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3.珍惜水資源小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《環(huán)境與我們》聚焦水資源緊缺交流1.地球表面有那么多水，為什么許多地方還缺水？2.我們應(yīng)該如何珍惜和利用水資源？探索從這兩副餅狀圖中，我們能得出什么結(jié)論？為什么可利用的淡水資源是寶貴的？我國(guó)人均水資源情況探索立方米/人探索我們所在地區(qū)人均水資源情況立方米/人·年資料據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)人均水資源量只有2007立方米，僅為世界人均水平的25%。目前全國(guó)城市中有約三分之二的城市缺水，約四分之一的城市嚴(yán)重缺水。淡水資源少人均占有量少分布不均衡探索向父母了解家里一個(gè)月的用水量，估算每人每月的平均用水量，和你所在地區(qū)的人均水資源量進(jìn)行對(duì)比。水表的認(rèn)讀探索繳費(fèi)APP查尋統(tǒng)計(jì)水費(fèi)單統(tǒng)計(jì)年用水量統(tǒng)計(jì)探索3.和你所在地區(qū)的人均水資源量進(jìn)行對(duì)比。1.水表的認(rèn)讀2.水費(fèi)單的統(tǒng)計(jì)每天記錄當(dāng)月人均用水量。年度用水量估算每人每年用水量。交流

為什么要擔(dān)憂水資源問(wèn)題序號(hào)能夠做的事情

節(jié)約用水改變生活習(xí)慣，一水多用防止/減少水污染12345《中華人民共共和國(guó)水污染防治法》在全社會(huì)大力推進(jìn)節(jié)水措施采用先進(jìn)的農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù)

我們能夠做些什么交流拓展滴灌技術(shù)來(lái)源于一名工程師的意外發(fā)現(xiàn)，他在一塊干旱的土地上看到了唯一存活的一棵樹，出于好奇，他尋找了那棵樹活下來(lái)的原因。原來(lái)那棵樹下埋著一根正在滲漏的水管。于是他想到，可以把水管埋到地下，扎上孔，這樣又省水，又能滿足植物的需要。滴灌技術(shù)就這樣產(chǎn)生了。滴灌拓展在瓶蓋上戳4到5個(gè)小孔將塑料瓶的底部切掉約瓶子三分之一長(zhǎng)度把瓶子開口朝下插入洞里往瓶子里灌水，再把切下來(lái)的瓶底扣在水面上設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易滴灌裝置在土里挖約瓶身一半長(zhǎng)度的洞我的簡(jiǎn)易滴灌裝置評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)主體功能性方便性創(chuàng)新性美觀度綜合性自評(píng)(

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