六年級英語課后服務(wù)工作計劃

六年級英語課后服務(wù)工作計劃六年級英語課后服務(wù)工作計劃1一、指導(dǎo)思想以學(xué)校新學(xué)期工作思路為指導(dǎo)，全面貫徹落實區(qū)教育局“減負(fù)增效”工作要求，提升課程實施水平，促進校本課程建設(shè)，扎實推進課程改革；以“確保質(zhì)量”為重點，規(guī)范教學(xué)流程管理，優(yōu)化管理隊伍，提高管理效益；以校本研修和教師基本功競賽為抓手，有效促進教師專業(yè)發(fā)展。二、本學(xué)期主要工作（一）、抓好學(xué)科教學(xué)規(guī)范（目標(biāo)：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。本學(xué)期要把這“十要”作為實行精致化管理，強化教學(xué)中心意識的重點，在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。）1.從常規(guī)實施入手，做好英語教學(xué)的常規(guī)工作，如備課、上課、作業(yè)、單元通關(guān)(尤其是口語)、提高等。每月將對上述工作學(xué)科組進行抽查，檢查結(jié)果將在學(xué)科組網(wǎng)站上公布。2.加強集體備課(充分利用每周三下午一小時的集體備課)和集體教學(xué)研究，發(fā)揮學(xué)科組和備課組的整體優(yōu)勢，相互促進，共同提高。a.確定每單元的教學(xué)重難點、課時的基本劃分、基本的教學(xué)方法和手段；b.探討先進的教學(xué)思想；交流個人的教學(xué)思考；c.總結(jié)交流教學(xué)實際過程中遇到的問題和對問題的處理方式；d.交流課堂教學(xué)中的精彩片斷，編輯成案例以供共享；在對教學(xué)目標(biāo)，知識重難點，教法進行疏理、研討的基礎(chǔ)上，再要求教師進行個性化的自主備課。強調(diào)以“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念來指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計，凸現(xiàn)學(xué)生的主體性和主動性，注重學(xué)習(xí)過程和方法的指導(dǎo)，正確處理課堂的三維目標(biāo)。積極倡導(dǎo)教師能將教材中的相關(guān)知識整合，創(chuàng)造性地使用教材。倡導(dǎo)教師在教學(xué)中滲透文化意識，并能與時俱進。備課活動中，要求教師做到“三定”，即：定地點，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人；“四必須”，即中心發(fā)言人必須精心研究所備的教學(xué)內(nèi)容，議課時必須亮出自己的觀點，其他教師各抒己見，在集體研討教材的基礎(chǔ)上進行獨立備課，留有個性化的內(nèi)容，上課后必須對教學(xué)中的成功和不足及時進行反思，要求教齡不滿三年的新教師每周寫至少三篇教學(xué)反思，其余教師至少每月寫兩篇教學(xué)反思；“五備”，即：備基本目標(biāo)與拓展目標(biāo)，重難點，學(xué)習(xí)目標(biāo)，情感目標(biāo)與文化意識和導(dǎo)學(xué)過程。3、抓好課堂常規(guī)調(diào)研。以隨堂聽課為主，檢測教師的`教學(xué)準(zhǔn)備情況、教學(xué)設(shè)計水平、課堂駕馭能力，以及教學(xué)效果等，并進行及時交流和反饋。4、把好減負(fù)關(guān)。要求教師按照《學(xué)科教學(xué)規(guī)范》的具體規(guī)定進行作業(yè)布置和批改。如組織學(xué)生互批的作業(yè)教師必須進行檢查和二次批改，做到保質(zhì)保量。二、努力提高教學(xué)質(zhì)量（一）研究課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量1、在落實“任務(wù)驅(qū)動”這個模式的基礎(chǔ)上，鼓勵教師根據(jù)學(xué)生的實際水平，大膽創(chuàng)新教學(xué)，形成自己的教學(xué)特色。2.把口語教學(xué)作為我校英語教學(xué)的一大亮點來推廣和實施，在實踐中積累一些經(jīng)驗，形成有價值的文本。3.注重課堂教學(xué)常規(guī)的實施，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實的交際中理解、模仿和使用語言；要充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具、表演等方法，生動活潑地開展英語教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。4、引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評價機制，小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，在日常教學(xué)中使用具有多樣性和可選擇性評價形式，把學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為評價的重要依據(jù)。5、加強聽課和評課。a.利用學(xué)科組教研活動，加強學(xué)科組內(nèi)教師互相聽課、評課，取長補短。b.把握好每一次外出聽課、學(xué)習(xí)的機會。（二）組織開展活動，提高教學(xué)質(zhì)量1.認(rèn)真開展興趣小組活動。按照學(xué)校的計劃，我們將正常開展豐富多彩的英語興趣小組活動，及早做好市、區(qū)各類小學(xué)生英語競賽的準(zhǔn)備工作，力爭在各級英語競賽中取得新的成績。2、認(rèn)真開展校級英語競賽活動。本學(xué)期開展校級學(xué)生英語朗誦比賽。（三）抓日常工作重點，提高教學(xué)質(zhì)量1、繼續(xù)提高學(xué)生的聽說讀寫能力，重點關(guān)注學(xué)生寫的能力的培養(yǎng)，努力做好中小學(xué)銜接工作。2、認(rèn)真落實每次單元測試和綜合練習(xí)，每次測試或練習(xí)后組織研討，努力發(fā)現(xiàn)教學(xué)上的不足，并及時彌補修正。三、認(rèn)真落實教學(xué)研究1、繼續(xù)探討高年級英語高效的教學(xué)模式，通過校本研修活動進行有效推進。2、認(rèn)真落實學(xué)科組教研活動。計劃開展三次有主題的學(xué)科組內(nèi)教研活動，參加人員主要為組內(nèi)成員，適時可邀請英語顧問或其他組內(nèi)英語教師參加。3、對每堂課前五分鐘的Dailyreport形式和內(nèi)容進行研究，形成有推廣價值的案例，在組內(nèi)進行學(xué)習(xí)交流。4.積極探索高效課堂模式，并通過校本研修活動進行有效推廣。5、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計：利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生瀏覽英語站；設(shè)計生活味和實踐性較強的作業(yè)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。6、著力研究如何創(chuàng)設(shè)高年級英語的高效課堂四、協(xié)助推進課程改革（一）、利用網(wǎng)絡(luò)平臺，積極做好學(xué)科資源建設(shè)做好教學(xué)資源，如試卷、課堂教學(xué)設(shè)計、多媒體課件、說課和評課材料、基本功競賽材料等的收集和共享。（二）利用優(yōu)勢學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的課程環(huán)境1、認(rèn)真組織好每學(xué)期一次的口語測試?？茖W(xué)把握測試方向，測試避免形式主義，真正檢驗出學(xué)生的口語水平和教師的教學(xué)水平，并力求使口語測試成為學(xué)生喜歡，教師擁護的活動。2、進一步完善評價體系，綜合口語、聽力、筆試等形式全面評價學(xué)生學(xué)業(yè)水平。本學(xué)期要重點抓好口語培訓(xùn)的隊伍建設(shè)和校園英語文化建設(shè)。五、努力做好教師的專業(yè)發(fā)展工作。1.開展?jié)L動式校本研修活動。2.協(xié)助教務(wù)處開展校級公共教學(xué)研討。3、積極組織教師參加教師基本功競賽活動。4.積極組織學(xué)科組的教研活動，為教師提供更多的教學(xué)研討和提高教學(xué)水平的機會。5.積極協(xié)助教學(xué)部門動員教師撰寫教學(xué)論文和案例，幫助提高教師的教研水平。六年級英語課后服務(wù)工作計劃2一、指導(dǎo)思想以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識和合作意識，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng)為重點，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。二、工作重點1、搞好校園英語文化特色，對學(xué)生進行多種文化滲透，培養(yǎng)學(xué)生全球視野。2、扎實開展教研活動，提高教師理論修養(yǎng)、教學(xué)水平和科研能力，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。3.多渠道開發(fā)英語課程資源，拓展學(xué)生知識面，增加學(xué)生英語知識積累，促進學(xué)生綜合語言運用能力。4、創(chuàng)新作業(yè)形式和活動形式，拓寬學(xué)生的學(xué)用渠道。三、具體措施(一)多種方式并用，營造英語氛圍通過英語廣播、建設(shè)班級英語圖書角、英語展板、舉辦校園英語周等方式，努力營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生提供展示才能的舞臺，拓展學(xué)生視野，豐富校園文化。(二)多種形式教研，促進能力提升1、保持專業(yè)優(yōu)勢英語教師要有意識地在業(yè)余時間看英語節(jié)目、聽英語廣播、讀英語報紙，加強語言積累，通過各種渠道提高口語和聽力水平，保持專業(yè)優(yōu)勢。2、開展讀書交流認(rèn)真閱讀英語或教學(xué)方面的雜志和書籍，如《中小學(xué)外語教學(xué)研究》、《中小學(xué)英語教與學(xué)》等，特別是要認(rèn)真研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確每個年級要達到的教學(xué)目標(biāo)和要求，定期開展讀書交流，與組內(nèi)成員分享自己的讀書心得，讓自己的知識體系和教學(xué)理念得到及時更新與有效提升。3、加強教學(xué)切磋加強家常課的研究，同年級教師要抓住教材的重點和難點，共同研究教材和教法，課后反思，寫教后感想，記錄問題，總結(jié)經(jīng)驗。通過這種集體備課的形式，可以加強教學(xué)討論和資源共享，增強教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。4、注重課題研究在學(xué)?！按龠M小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的教師課堂行為的研究”這一總課題的引領(lǐng)下，作為子課題研究成員，必須統(tǒng)一思想認(rèn)識，工作再忙，課題不能丟，困難再大，也要持之以恒，組內(nèi)教師共同研討，確定本學(xué)期的研究方向。通過參與課題研究，教師不斷擴充內(nèi)需，自覺地從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的研究者，課程的開發(fā)者，學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，走“研究型”教師專業(yè)成長之路。(三)多種資源整合，優(yōu)化教學(xué)效果我們可以將網(wǎng)絡(luò)資源與教材整合、自編資源與教材整合，作為教學(xué)的補充和學(xué)生課后的`延伸與拓展。高年級的老師除了加大課堂容量的同時，還應(yīng)擴大學(xué)生的閱讀量，根據(jù)學(xué)生的英語水平推薦英語讀物。(四)多種作業(yè)設(shè)計，發(fā)展多元智能英語作業(yè)的布置要改變內(nèi)