大班語(yǔ)言領(lǐng)域主題活動(dòng)(三篇)

第頁(yè)共頁(yè)大班語(yǔ)言領(lǐng)域主題活動(dòng)(三篇)大班語(yǔ)言領(lǐng)域主題活動(dòng)篇一1、讓幼兒初步感知漢字的開(kāi)展變化及構(gòu)成規(guī)律，讓幼兒對(duì)漢語(yǔ)文字特征的敏感性。2、開(kāi)展幼兒的觀察力和想象力。3、激發(fā)幼兒對(duì)漢字產(chǎn)生濃重的興趣及入小學(xué)的愿望。二、活動(dòng)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：讓幼兒初步感知漢字的開(kāi)展變化及構(gòu)成規(guī)律，讓幼兒對(duì)漢語(yǔ)文字特征的敏感性。2.難點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)漢字產(chǎn)生濃重的興趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、掛圖、漢字。2、理解本班幼兒對(duì)漢字的興趣和漢字的情況。四、活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入激趣：通過(guò)掛圖，讓幼兒理解漢字的變化，激發(fā)對(duì)漢字的興趣。(1)以談話形式，理解幼兒記事方法。(2)出示象形字。2、提問(wèn)：它們象什么?3、假如老師告訴你，它們每一個(gè)都是古時(shí)候的一個(gè)字，那它們都是什么字呢?猜猜看。4、看圖上的畫(huà)，看它們分別是古時(shí)候的什么字。5、老師小結(jié)：如今的漢字是由古時(shí)候的象形字在使用過(guò)程中，為了使用方便，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的變、變、變，變化而來(lái)的。大班語(yǔ)言領(lǐng)域主題活動(dòng)篇二活動(dòng)目的：1、感受散文的意境美，理解散文的內(nèi)容。2、激發(fā)幼兒的好奇心與探究欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：白天、夜晚的天空?qǐng)D片各一張。(按照散文內(nèi)容繪畫(huà))?；顒?dòng)過(guò)程：1、通過(guò)談話，引入主題。討論：白天的天空是什么樣子的?夜晚的天空是什么樣子的?2、欣賞散文。老師配樂(lè)朗讀一遍散文后，提問(wèn)：你喜歡這篇散文嗎?散文說(shuō)了些什么?老師出示圖片，再次配樂(lè)朗讀散文，引導(dǎo)幼兒欣賞。提問(wèn)：散文中說(shuō)白天的天空是什么樣子的?為什么說(shuō)“白白的云把藍(lán)藍(lán)的天擦得干干凈凈?”夜晚的天空是什么樣子的?“閃閃的燈”是什么?散文里的小朋友想做什么?為什么想要這么做?請(qǐng)幼兒用散文中的句子答復(fù)。3、調(diào)動(dòng)幼兒已有的感知經(jīng)歷進(jìn)一步理解作品。提問(wèn)：你覺(jué)得天空摸上去是什么感覺(jué)?為什么?你覺(jué)得星星摸上去是什么樣子的?為什么?星星到底是什么樣子的?4、朗讀散文。幼兒看掛圖跟著老師朗讀散文。引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀，提問(wèn)：你覺(jué)得這篇散文怎樣朗讀更好聽(tīng)?5、討論：散文的最后一句是怎么說(shuō)的?“天冷了，天熱了，天亮了，天黑了……”這里的“天”指的是什么?“天”會(huì)不會(huì)變?關(guān)于天，你還想問(wèn)什么?用什么方法可以知道答案?大班語(yǔ)言領(lǐng)域主題活動(dòng)篇三【活動(dòng)目的】1、能大膽想象，用語(yǔ)言清楚地表達(dá)出自己的愿望。2、激發(fā)幼兒的愛(ài)心，增強(qiáng)幼兒關(guān)心幫助周圍人和事物的情感。3、能用繪畫(huà)的方式記錄自己的愿望?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、可塑軟棍棒、魔術(shù)盒、心愿卡、氫氣球、水彩筆等。2、《通天大道寬又闊》、《讓愛(ài)傳遞》音樂(lè)磁帶。【活動(dòng)過(guò)程】一、情景表演，興趣激發(fā)播放西游記音樂(lè)《通天大道寬又闊》，師幼手拿軟棍模擬孫悟空進(jìn)展表演。二、多變軟棍，啟動(dòng)思維運(yùn)用孫悟空的新式武器——可塑軟棍金箍棒，變出各種各樣的造型，如青蛇、蝸牛、尾巴、拐杖、眼鏡、餅干等物品，并提出問(wèn)題：1、假設(shè)你是孫悟空，你的金箍棒能變成什么?(表達(dá)一句完好的話，如：金箍棒變變變，變成蝸牛爬的慢。金箍棒變變變，變成)2、你變成的物品哪些人需要他?(如：老爺爺需要拐杖，饑餓的孩子需要餅干)三、討論本領(lǐng)，語(yǔ)言講述老師表演小魔術(shù)，吸引幼兒注意力，感受“變化”的神奇。啟發(fā)幼兒講述，孫悟空都有什么高超的本領(lǐng)(七十二變、火眼金睛、騰云駕霧等)?你喜歡孫悟空嗎?你為什么喜歡他?老師邊表演邊講述，“假設(shè)我是孫悟空，我想變成一輛灑水車，把灰灰的馬路變得干干凈凈!”，啟發(fā)幼兒講述，“假設(shè)我是孫悟空，我想”問(wèn)題引領(lǐng)：1、假設(shè)你有孫悟空的七十二變，你會(huì)變成什么?2、假設(shè)你一個(gè)跟頭能翻十萬(wàn)八千里，你想到哪里去?想去干什么?四、課件欣賞，開(kāi)拓思維分別觀看圖片——遭遇干旱、土地沙漠化、火災(zāi)、傳染病、嫦娥二號(hào)衛(wèi)星發(fā)射等，拓展思維，啟發(fā)講述。總結(jié)講述，提出問(wèn)題：我們假如真想實(shí)現(xiàn)這些愿望，我們應(yīng)該怎樣做?(好好學(xué)習(xí)，掌握真正的本領(lǐng)。)五、繪畫(huà)心愿，放飛愛(ài)心請(qǐng)幼兒在心愿卡上畫(huà)出自己的愿望，向老師和同伴講一講。播放音樂(lè)《讓愛(ài)傳遞》，拿起心愿卡，師幼表演。感慨——我們都是幸福的孩子，我們生活在如此美麗的大家園，身邊有那么多愛(ài)我們的人，在幼兒園里有愛(ài)著我們的園長(zhǎng)媽媽和老師們，讓我們向她們鞠躬說(shuō)一聲“謝謝”。我們也要去愛(ài)我們身邊的人，更要把愛(ài)心傳遞給需要我們幫助的人把心愿卡系在氫汽球上，放飛愛(ài)心【設(shè)計(jì)意圖】神通廣闊的美猴王孫悟空是孩子們心中的英雄，孫悟空七十二變、火眼金睛、騰云駕霧的神奇本領(lǐng)，小朋友更是向往不已。孫悟空的“變”和“神”可以激發(fā)孩子們的豐富想象力，引發(fā)幼兒說(shuō)的興趣。因此，圍繞《假設(shè)我是孫悟空》開(kāi)展講述活動(dòng)，能讓幼兒在游戲中想象，充分體驗(yàn)創(chuàng)造想象的樂(lè)趣。本節(jié)教育活動(dòng)的核心是“大膽想象、表達(dá)愿望、培養(yǎng)愛(ài)心”。我從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)教育