高考?xì)v史通史版一輪復(fù)習(xí)作業(yè)課件提升作業(yè)四十三歐美和亞洲的革命家

四十三歐美和亞洲的革命家1.閱讀材料,完成下列要求。(15分)材料一根據(jù)英國(guó)的設(shè)計(jì),總督的權(quán)力是絕對(duì)凌駕于議會(huì)之上的,他不僅握有行政全權(quán),而且有權(quán)召集和解散議會(huì),可以提出立法建議,可以否決法案。但是,總督在與議會(huì)尤其是與議會(huì)下院的權(quán)力斗爭(zhēng)中節(jié)節(jié)敗退,逐漸處于下風(fēng)。然而總督的權(quán)力及地位的某些方面卻被后來(lái)的總統(tǒng)制繼承。獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始后,開(kāi)國(guó)元?jiǎng)讉兛吹搅酥亟ㄐ姓?quán)的必要,起碼在州一級(jí)的政府中是如此。盡管開(kāi)國(guó)元?jiǎng)自鲪哼@些行政權(quán)力,但他們對(duì)于那些為獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)做出重大貢獻(xiàn)的強(qiáng)州的州長(zhǎng)仍懷有敬意。毫無(wú)疑問(wèn),在制定1787年憲法時(shí),制憲者將紐約和馬薩諸塞的強(qiáng)州州長(zhǎng)制作為新憲法的模板。

——李秀紅《喬治·華盛頓與美國(guó)總統(tǒng)制的初步實(shí)踐》材料二憲法對(duì)行政權(quán)的規(guī)定含糊不清,這使得第一任總統(tǒng)在權(quán)力的運(yùn)用上缺乏明確的引導(dǎo)。實(shí)際上之所以會(huì)如此,可能是因?yàn)槿A盛頓是制憲者心目中總統(tǒng)的不二人選。他們認(rèn)為華盛頓會(huì)恰當(dāng)使用總統(tǒng)權(quán)力……在他就任后不久,他開(kāi)始就重大問(wèn)題向自己的部長(zhǎng)咨詢(xún);最初是個(gè)別征求部長(zhǎng)們的意見(jiàn),1793年后逐漸改為會(huì)議形式集體咨詢(xún),會(huì)議由總統(tǒng)主持。這一會(huì)議就成為歷屆總統(tǒng)執(zhí)政的一個(gè)重要工具——“內(nèi)閣”?！幾訹美]西德尼·米爾奇斯《美國(guó)總統(tǒng)制》(1)據(jù)材料一,歸納影響美國(guó)總統(tǒng)制的主要因素。(6分)(2)據(jù)材料二,結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出華盛頓成為總統(tǒng)“不二人選”的原因,并概括他在完善美國(guó)總統(tǒng)制方面的貢獻(xiàn)。(9分)【解析】第(1)題根據(jù)材料歸納,從英國(guó)影響、國(guó)內(nèi)因素影響、制約議會(huì)等方面概括。第(2)題原因從華盛頓的個(gè)人品德、領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和制定憲法等方面歸納;貢獻(xiàn)根據(jù)材料和1787年憲法的內(nèi)容進(jìn)行歸納。答案:(1)因素:英國(guó)總督制的影響;強(qiáng)州行政權(quán)的示范作用;制約議會(huì)的需要。(6分)(2)原因:領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利;主持制定1787年憲法;心系國(guó)家,不戀權(quán)位。(4分)貢獻(xiàn):設(shè)立內(nèi)閣;創(chuàng)立總統(tǒng)否決權(quán)制度;樹(shù)立總統(tǒng)任期不超過(guò)兩屆的范例。(5分)2.閱讀材料,完成下列要求。(15分)材料一中國(guó)之革命,發(fā)軔于甲午以后,盛于庚子,而成于辛亥,卒顛覆君政。夫革命非能突然發(fā)生也。自滿(mǎn)洲入據(jù)中國(guó)以來(lái),民族間不平之氣,抑郁已久。海禁既開(kāi),列強(qiáng)之帝國(guó)主義,如怒潮驟至,武力的掠奪與經(jīng)濟(jì)的壓迫,使中國(guó)喪失獨(dú)立,陷于半殖民地之地位。滿(mǎn)洲政府,既無(wú)力以御外侮,而鉗制家奴之政策,且行之益厲,適足以側(cè)媚列強(qiáng)。吾黨之士,追隨本黨總理孫先生之后,知非顛覆滿(mǎn)洲,無(wú)由改造中國(guó)。乃奮然而起,為國(guó)民前驅(qū),激進(jìn)不已,以至于辛亥,然后顛覆滿(mǎn)洲之舉,始告厥成。材料二然而當(dāng)時(shí)之實(shí)際,乃適不如所期,革命雖號(hào)成功,而革命政府所能實(shí)際表現(xiàn)者,僅僅為民族解放主義。曾幾何時(shí),已為情勢(shì)所迫,不得已而與反革命的專(zhuān)制階級(jí)謀妥協(xié)。此種妥協(xié),實(shí)間接與帝國(guó)主義相調(diào)和,遂為革命第一次失敗之根源。夫當(dāng)時(shí)代表反革命的專(zhuān)制階級(jí)者,實(shí)為袁世凱。其所挾持之勢(shì)力,初非甚強(qiáng),而革命黨人乃不能勝之者,則為當(dāng)時(shí)欲竭力避免國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)之延長(zhǎng)。且尚未能獲一有組織、有紀(jì)律、能了解本身之職任與目的之政黨故也。使當(dāng)時(shí)而有此政黨,則必能抵制袁世凱之陰謀,以取得勝利,而必不致為其所乘。夫袁世凱者,北洋軍閥之首領(lǐng),時(shí)與列強(qiáng)相勾結(jié),一切反革命的專(zhuān)制階級(jí),如武人官僚輩,皆依附之以求生存。而革命黨人乃以政權(quán)讓渡于彼,其致失敗,又何待言?——以上材料均摘自孫中山《中國(guó)國(guó)民黨一大宣言》(1)根據(jù)材料一,孫中山為什么認(rèn)為“革命非能突然發(fā)生”?結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出“始告厥成”的主要依據(jù)。(6分)(2)根據(jù)材料二,孫中山從“革命第一次失敗”中得到哪些教訓(xùn)?為此,在國(guó)民黨一大期間孫中山進(jìn)行了怎樣的探索?上述材料表現(xiàn)出孫中山怎樣的精神?(9分)【解析】第(1)題第一問(wèn),根據(jù)材料一“民族間不平之氣,抑郁已久”得出民族矛盾加劇;根據(jù)材料一“滿(mǎn)洲政府,既無(wú)力以御外侮”“適足以側(cè)媚列強(qiáng)”得出列強(qiáng)侵略,清政府無(wú)力御侮,中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì);據(jù)“知非顛覆滿(mǎn)洲,無(wú)由改造中國(guó)。乃奮然而起”可知,體現(xiàn)出革命黨人的革命精神。第二問(wèn),結(jié)合所學(xué)知識(shí)得出,民主方面推翻了封建君主專(zhuān)制,創(chuàng)立民國(guó),法制方面頒布《中華民國(guó)臨時(shí)約法》。第(2)題第一問(wèn),根據(jù)材料二“不得已而與反革命的專(zhuān)制階級(jí)謀妥協(xié)”“尚未能獲一有組織、有紀(jì)律、能了解本身之職任與目的之政黨”概括即可。第二問(wèn),結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,針對(duì)前者,重新闡釋三民主義,實(shí)行“聯(lián)俄聯(lián)共”政策;針對(duì)后者,改組國(guó)民黨。第三問(wèn),綜上可見(jiàn)孫中山在思想上,不斷與時(shí)俱進(jìn);在實(shí)踐上,為維護(hù)共和進(jìn)行不屈不撓的斗爭(zhēng)。答案:(1)原因:民族矛盾加劇;列強(qiáng)侵略,清政府無(wú)力御侮,中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì);革命黨人的革命精神。(3分)依據(jù):辛亥革命推翻封建君主專(zhuān)制,創(chuàng)立中華民國(guó);頒布《中華民國(guó)臨時(shí)約法》。(3分)(2)教訓(xùn):與反動(dòng)階級(jí)和帝國(guó)主義的妥協(xié);革命黨自身組織渙散。(4分)探索:改組國(guó)民黨;國(guó)共合作(或聯(lián)俄聯(lián)共);重新闡釋三民主義。(3分)精神:順應(yīng)時(shí)代潮流(或與時(shí)俱進(jìn)),不屈不撓的革命精神。(2分)3.閱讀材料,完成下列要求。(15分)材料1915年袁世凱稱(chēng)帝,蔡鍔與唐繼堯等人于12月15日宣布云南獨(dú)立,組織護(hù)國(guó)軍發(fā)動(dòng)護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)。舉義時(shí),他向滇軍將士泣血致辭:“袁勢(shì)方盛,吾人以一隅而抗全局明知無(wú)望,然與其屈膝而生,毋寧斷頭而死。此次舉義,所爭(zhēng)者非勝利,乃中華民國(guó)四萬(wàn)萬(wàn)眾之人格也。”1916年3月16日,蔡鍔令右翼趙又新梯團(tuán)自白節(jié)灘經(jīng)雙合場(chǎng)進(jìn)攻納溪側(cè)背,為主攻;中路顧品珍梯團(tuán)一部由渠壩驛沿?cái)⒂篮酉蚣{溪正面佯攻,朱德、張煦兩支隊(duì)從側(cè)翼向蘭田壩迂回前進(jìn),阻擊瀘州援納之?dāng)?劉存厚師進(jìn)窺牛滾場(chǎng),威脅江安守?cái)?掩護(hù)主力攻納。17日,幾路部隊(duì)同時(shí)向敵發(fā)起進(jìn)攻,連戰(zhàn)皆捷,朱德一路甚至挺進(jìn)到距瀘州僅幾公里的地方。經(jīng)此一戰(zhàn),敵主力“第七師將校傷亡殆盡,士兵損失過(guò)半,已無(wú)再戰(zhàn)能力”。22日,袁世凱被迫取消帝制。6月6日,袁世凱在絕望中死去,護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)隨之結(jié)束?！幾园讐垡汀栋讐垡褪穼W(xué)二十講:近代前編》(1)根據(jù)材料,指出蔡鍔在護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中的作為。(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義。(9分)【解析】第(1)題據(jù)材料中“與其屈膝而生,毋寧斷頭而死”“幾路部隊(duì)同時(shí)向敵發(fā)起進(jìn)攻,連戰(zhàn)皆捷”等可得出答案。第(2)題據(jù)材料中“袁世凱被迫取消帝制。6月6日,袁世凱在絕望中死去,護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)隨之結(jié)束”答出政治意義,結(jié)合所學(xué)從思想角度