八年級組長發(fā)言稿(三篇)

第頁共頁八年級組長發(fā)言稿(三篇)在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，有所幫助，下面我們就來理解一下吧。八年級組長發(fā)言稿篇一對于一個學校而言，年級組長和班主任都是學校領導的助手，從年級組這個范圍來說，班主任又是年級組長的助手，年級組長和班主任能否團結，互相信任，互相配合，遇事協(xié)商一致地處理問題，是能否實行民主化、科學化決策的一個重要環(huán)節(jié)。對組里的工作如何統(tǒng)籌規(guī)劃和安排年級組長一定要多聽取班主任的意見，充分尊重班主任決定一件事情，更要多地和班主任商量。而作為班主任來說，也要充分尊重年級組長的意見，本著從工作出發(fā)的原那么，支持組長的工作，理解組長的意圖。年級組長和班主任之間應真正做到互相尊重、互相理解、互相支持、互相關心、精誠團結、合作共事。這個關系處理好了，帶著組里一班人順利開展工作就有了良好的根底。作為年級組長，對組內的同志來講，既是同志也是領導。從組織協(xié)調的職責方面講，首先是領導，其次是同志。一個組的老師不管人數(shù)多少，都是做好工作的根本力量，做為組長，應該充分尊重和保護大家的積極性，關心大家的疾苦，在學校條件答應的情況下，盡力幫助解決好每位同志在工作和生活中遇到的實際困難。只有這樣才能充分調動全組人員的工作積極性，使他們自覺服從安排，積極主動地完成工作任務。而組內的老師也要理解和支持組長的工作，找準自己的位置，自覺承受組長的領導和指揮，服從安排，發(fā)揮主觀能動性，積極工作，圓滿完成任務。當好年級組長，除了正確處理與班主任及組內同志的關系，還要處理好與學校領導的關系。否那么，也不容易做好工作。作為年級組長，對學校領導來講，是下級與上級的關系。處于被領導的地位，較之前兩種關系來說，處理好這種關系有一定難度。對于學校各處室領導正確的工作部署以及領導交辦的有關工作，年級組長應帶著組內同志積極地貫徹執(zhí)行，盡全力組織力量做好工作完成任務。這是不能模糊的。但是領導也不是圣人，也會有一些決策不盡科學和合理，面對這種情況，是執(zhí)行還是抵抗呢？從組織上來講，服從并執(zhí)行是對的。但從對工作負責的角度來講，抵抗也是對的。而抵抗領導決策往往不容易，有時還要冒點風險，作為年級組長，假如對領導的決策和指示，不管正確與否一味盲從，就是不負責的表現(xiàn)。也是職責所不允許的。正確的做法應該是：假如領導的決策或指示不符合政策或有不妥之處，組長要好心地、策略地提醒領導，說服領導改變決策，當然，假如領導執(zhí)意不聽下級的陳述和建議，仍按原來的決策和意見執(zhí)行，面對這種情況，組長只有服從組織，待理論進展檢驗。這里有一個重要的原那么問題，就是一定要出于公心，不能出于私心。假如老是想找領導的岔子看笑話，那是不可取的。這樣處理上下級關系后果只會越來越糟糕，反之，學校領導也要關心、支持年級組長的工作，為年級組長開展工作創(chuàng)造必要的條件與和諧的氣氛。尤其是年級組長受到不公正的待遇時，領導要為其主持公正。當年級組長說錯話或辦錯事時，領導要滿腔熱情地幫助其進步認識，總結經歷教訓，改正錯誤。當好年級組長，還有一個不容無視的問題，就是要處理好年級組與年級組間的關系。在一所學校，各年級組之間是平等的，互相應該溝通、理解、支持、幫助。但是，有些時侯，由于互相溝通不夠或者思想工作不到位就容易產生一些誤會，為了消除誤會，做為年級組長，首先要保持清醒的頭腦，冷靜的去反思自己有無工作方法上欠妥當?shù)牡胤?。其次要通過學校召開會議通報本組的工作情況。再次直接與其它組長交流以獲得溝通和理解。最后對于某些老師由于一時不理講解了不恰當?shù)脑?，作為年級的組長，一定要保持冷靜，正確對待，不可記仇或“以牙還牙”進展報復。要相信：只要通過一定的說服解釋工作，誤會是可以消除的。從一所學校來講，年級組長在老師和學校領導間起著一種橋梁作用。而一般老師到學校領導，每個人由于年齡、經歷、文化層次、修養(yǎng)程度的不同，思想覺悟認識程度以及工作才能都會有一定的差異，年級組長要在其中扮演好光滑劑的角色，這就需要自身須具備過硬的專業(yè)技術，才能在今后的工作中游刃有余。成為一名好年級組長。八年級組長發(fā)言稿篇二各位老師：下午好！秋，是一個收獲的季節(jié)，我校20xx年中考獲得了全縣綜合排名第二，政治學科第一，英語學科第三，數(shù)學學科第五，語文學科第六的驕人的成績就見證了此點。我想品味豐收的碩果回味曾有的酸甜苦辣咸，是我們每個在座的曾經付出者的心境；倍感壓力靜心拼搏，可以說是我們這些新人的心愿。但是新的學期的車輪已經翻轉，時不待我，為了給20xx年的中考打下良好的伏筆。借著好運當頭之際，我們今天召開九年級第一次老師工作會議。首先，我想傾吐心中抑制不住的感謝之意：一、感謝鄧干事親臨九年級教學工作會議現(xiàn)場，感謝鄧干事對我校教學工作的關注和重視；二、感謝為20xx年中考獲得佳績默默付出的老師們，像帶病堅持工作的姚漢林、文紅梅、李文武、樂明秀、李家娥、姚在東、金龍等老師，為學校輝煌功不可沒的劉成、姚漢林、鄭翠玲、王志瓊等老師，學困生集中卻穩(wěn)定畢業(yè)班主任王志云、江大強老師；三、感謝在過去的兩年里為今天的九年級打下扎實根底的原八年級的老師們，特別是連續(xù)兩年帶雙班的鄧素梅、姚萍、劉海霞、李政國等老師；四、感謝為新學年排憂解難的鄧素梅、劉汝湘、楊勇、唐鑄才等老師。相信在各位老師的共同支持和幫助下，九年級教學工作一定會扎實有序的開展，為了有效地開展工作，下面，我個人從三個層面談談關于九年級教學工作的想法，與大家共勉，不到之處敬請諒解。學校層面：目的，就是最大限度的效勞老師，效勞學生，力求“四個”抓實，謀高效。八年級組長發(fā)言稿篇三各位領導、老師：大家好！一轉眼，新的學期又到了。今天，我們召開年級組會議，會議的主要議程有三個，一是年級現(xiàn)狀介紹；二是本學期年級目的；三是請學校領導對我們今后的工作做進一步指示。在過去的半學期，我們七年級在教學工作，學生管理，班級活動等方面還是獲得一定的成績。因去年老師招聘考試，我們七年級組有五位老師調離本校，再加上工作的調整，使得我們年級老師異動情況比擬顯著。本年級共有老師人。其中新進老師人。可以說本學期新入校的老師有一多半參加到我們這個團隊。新穎力量的充入，使我們有了一支更有朝氣、更有活力、更富創(chuàng)新的隊伍，也使我們機遇與挑戰(zhàn)并存。剛剛過去的一周，我們所有老師都在調整狀態(tài)，以飽滿的熱情投入工作中。在辦公室里，我看到易麗、甘艷、高瑛等年輕老師在積極地向她們的師傅討教；在教室里，我看見潘軍、彭蘭、周盈盈、向婷老師向學生們展示她們精心準備的教學課件；在辦公桌邊，王四新主任、陳麗娜老師、佘引香老師在高高摞起的作業(yè)本前，埋頭苦改；在學生群中，x____師在找學生談心，理解學生情況？當然還有其他老師的辛勤工作，我在這里就不一一例舉了。相信，我們有這么一支敢拼、敢干的隊伍，一定能圓滿完本錢學期的教學任務。本年級共有學生人，其中男生人，女生人。經過一個學期的學習，絕大多數(shù)的學生已根本適應了初中的學習和生活。他們對于班級同學、班主任、科任老師和學校的情況已經非常理解，開場形成自己的活動圈子。當然，個別行為習慣有偏向的學生也逐步開場暴露出來。此外，對于我們年級上學期學生的成績情況，待會請汪校來詳細評價，在這里我不再累述。針對年級的詳細情況，在新學期我們擬定如下方案1、教育學生珍愛生命，善待生命，樹立平安意識。2、教育學生要嚴格遵守交通規(guī)那么，防止個人身體受到傷害。3、嚴禁學生在課間休息其間追逐打鬧，更要杜絕學生結伙打架斗毆現(xiàn)象。4、嚴禁學生在野外去游泳。5、嚴禁學生上下樓梯成心擁擠，以防造成傷害。6、配合學校做好平安預案演練。班級管理是年級工作中最重要的一局部工作，直接影響著教學質量和教學秩序，因此班主任要認真做好學生的思想教育工作，保持良好的教學秩序，保持良好的學習環(huán)境。1、班主任要繼續(xù)認真做好學生的習慣養(yǎng)成工作，注重學生的儀表檢查，催促學生養(yǎng)成良好的行為習慣。2、各班主任要進一步理解班級學生情況，特別是新轉入的插班生的行為和學習情況。同時要對本班學生進展認真的分析^p，找準工作切入點，對重點學生給予重點關注。新任班主任要及時聯(lián)絡前任班主任，假如前任調離學校的，要多與班級的科任老師銜接理解班級情況。特別是對于班級中的學困生、行為有偏向的學生要做到心中有數(shù)。上個學期，我們重點盯防的白斯傳等幾個淘氣學生已經轉走，但也還是有些班級存在著品行、習慣需要標準的淘氣學生，他們分別在xx。請班主任親密關注班級的品行偏向學生，嚴格控制串班、抱團現(xiàn)象，并及時聯(lián)絡政教處葛主任，建立特殊學生檔案。3、認真組織好班會，利用班會時間，做好學生的思想教育工作，尤其是要鼓勵后進生積極向上，要調動學生的學習積極性，鼓勵學生樹立正確的人生目的。4、班主任要認真檢查催促學生做好兩操，使學生保持良好的秩序，養(yǎng)成良好的`習慣。本學期，組織好新生籃球賽，在學生中樹立集體觀念和團隊精神。5、與家長親密配合，做好學生的思想教育工作，盡力獲得家長對班主任工作的支持。認真召開好家長會，做到形式新，內容詳細，有實效性。七年級下期是學生習慣形成的關鍵時期，必須抓實。假如抓不實，到了八年級兩極分化會更亂，反過來再整頓，就會事倍功半。因為錯過了整頓的。最正確階段，形成“夾生飯”，再回鍋也不會好吃；另一方面，有了紀律的保障，班級的內在動力也會增強，更有益于良好的班風、班貌形成。1、全面推進課堂改革，積極開展集體備課。上個學期，我們學校進展的高效課堂的教學比賽中，我們年級組有不少老師獲得獎勵。但是比賽完畢后，有些老師就回歸了傳統(tǒng)的教學形式，在高效課堂的研究中有些止步不前。當然，高效課堂，不一定非得使用多媒體，但一定要根據(jù)班級的學情來詳細安排。此外，要積極開展集體備課。有問題多商量、多討論，資充分共享。2、班級老師在思想上要保持高度統(tǒng)一，做好工作的銜接。特別是時間的分配和處理，要有大局意識。3、各位老師抓好自己的課堂紀律，防止學生的紀律反彈，在學生的管理上要有預見性。4、抓好年級前五十名工作和五十名至一百五十名之間相關工作。最后，我還想談談幾點個人的意見：1、當遇到處理學生的問題有困難時，一定要本著認真負責的態(tài)度，先冷靜處理，假如處理不了時，該做記錄的記錄好，有必要就往上匯報況，尋求幫助，不要輕易與學生、家長起沖突。2、大家在教育教學中一定要學會保護自己，躲避風險，不要讓自己的言行在學生和家長手中留下把柄，弄得自己最后進退兩難。3、我們年級以后的