美術(shù)專業(yè)培訓(xùn)心得(五篇)

第頁共頁美術(shù)專業(yè)培訓(xùn)心得(五篇)美術(shù)專業(yè)培訓(xùn)心得篇一在5天的培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了美術(shù)教學(xué)根底技能，也學(xué)習(xí)“美術(shù)教育理論”“美術(shù)教學(xué)教法研究”等理論知識，更有貼近美術(shù)老師上課理論的“多媒體教學(xué)技術(shù)及課件制作”“微格理論與案例分析^p”。作為這次培訓(xùn)的承辦單位，進校非常重視這次培訓(xùn)，老師淵博的學(xué)識和盡職盡責的授課，使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。一：加強美術(shù)老師專業(yè)程度，更新專業(yè)知識。這次培訓(xùn)可以看出對老師專業(yè)程度的重視程度。在這次培訓(xùn)開設(shè)了創(chuàng)意素描，歸納色彩等課程，更突出強調(diào)老師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)素描課、色彩課的嚴謹寫實的拘謹，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中也有很大的理論意義。二：廣闊小學(xué)美術(shù)老師要準確定位自己在學(xué)校美術(shù)教育中的作用。美術(shù)新課程標準中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，那么我們美術(shù)老師因該面對全體學(xué)生進展美術(shù)素質(zhì)教育，而不是針對少數(shù)美術(shù)特長生和高考班的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)，我們廣闊基層美術(shù)老師應(yīng)該將主要精力放在對全體學(xué)生的美術(shù)教育上，不要為了追求個人利益或者所謂個人成績而忽略了自己的根本職責。三：美術(shù)老師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。美術(shù)學(xué)科具有知識面廣，綜合性強等特點，它與社會科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系。因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成局部，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面進步到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使學(xué)生較為全面地理解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)絡(luò)，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)老師必須重視文化學(xué)習(xí)，進步自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。四：美術(shù)老師應(yīng)立于本地區(qū)自然風景、民間文化特色，開發(fā)有本地特色的課程資。在此次培訓(xùn)中授課的專家們對學(xué)生們寄予殷切期望，希望學(xué)生們結(jié)合本地區(qū)特色，深化生活，開發(fā)具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資。客家地區(qū)有天下一絕的風光，有豐富獨特的民間文化，這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨厚取之不竭的豐富資，我們美術(shù)老師應(yīng)靜下心來，深化生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個人風格的課出來。以上是我參加了這次培訓(xùn)的一些心得體會，希望廣闊同仁批評指正，多提珍貴意見，多多交流，以到達共同進步，謝謝!美術(shù)專業(yè)培訓(xùn)心得篇二本學(xué)期參加了美術(shù)課程的培訓(xùn)，經(jīng)過短短的幾天培訓(xùn)，使我受益匪淺。培訓(xùn)老師系統(tǒng)的講解了關(guān)于新課程標準理念，新課程下的美術(shù)優(yōu)質(zhì)課的標準等。使我及時更新了教育教學(xué)觀念，豐富了關(guān)于美術(shù)課的教育教學(xué)知識，提升教育理論和課堂教學(xué)方法，全面進步了自己的綜合素質(zhì)，使我可以在課程標準新理念的統(tǒng)領(lǐng)下，運用純熟的業(yè)務(wù)理論知識和專業(yè)技能開展教學(xué)工作，為保證培訓(xùn)質(zhì)量，進修學(xué)校精心挑選有經(jīng)歷的中學(xué)高級美術(shù)老師朱老師，擔任培訓(xùn)班的主講老師。在培訓(xùn)內(nèi)容的安排上，根據(jù)學(xué)員的實際需要，精心安排，精心設(shè)計，并采取調(diào)查問卷的形式廣泛征求學(xué)員對課程設(shè)置的意見，增強了培訓(xùn)的針對性和實效性，深受學(xué)員的歡送。改變培訓(xùn)形式，力爭培訓(xùn)方式的豐富多彩本次培訓(xùn)一改以往以老師講授為主陳舊枯燥的培訓(xùn)形式，而代之以，講練結(jié)合、專題講座、示范課觀摩、觀看典型課例進展研討等生動活潑的培訓(xùn)方式，通過豐富多彩的培訓(xùn)形式，使參訓(xùn)學(xué)員愉快地掌握理論知識與專業(yè)技能，獲得了很好的效果。特別是一些進步學(xué)生積極性和靈敏多樣的方法，很值得我學(xué)習(xí)和研究，如：“講授、演示示范、合作指導(dǎo)、營造情景、問題探究、案例分析^p”等。如“讓學(xué)生心動、行動，興趣的充分激發(fā)，情緒的調(diào)動，思維充分激活，學(xué)到美術(shù)知識和技能，獲得了愉快與成功的體驗，并期待下一次的美術(shù)學(xué)習(xí)。”這些教育教學(xué)方法對于美術(shù)課堂教學(xué)有一定的促進作用。培訓(xùn)老師又講了一些課堂上應(yīng)防止的現(xiàn)象。特別是一些觀摩課的欣賞與學(xué)習(xí)，從中學(xué)到很多上課的技巧。培訓(xùn)老師講到美術(shù)課與生活嚴密相連，激發(fā)了學(xué)生的需要強度，并依賴目的誘因的出現(xiàn)，進步學(xué)生需要的自我意識程度，滿足了學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活，美化生活的物質(zhì)和精神需要，從而調(diào)動學(xué)生的積極性。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、多樣、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)方式多樣化，豐富化，從而產(chǎn)生新穎感、增強興趣感。學(xué)習(xí)中注意使每個學(xué)生都能獲得充分發(fā)揮自己特長的時機，以增強學(xué)生興趣，更好地滿足其成就需要;讓學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性，使學(xué)生學(xué)習(xí)后能獲得一種從事創(chuàng)造性勞動產(chǎn)生的滿足感;擴大了學(xué)習(xí)的自主性，使學(xué)生能獨立自主地處理問題，增強了學(xué)生的自尊滿足;在可選擇的條件下，學(xué)習(xí)盡量照顧了學(xué)生的志趣，使學(xué)生能通過學(xué)習(xí)獲得內(nèi)心的快樂。從而對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機給予了強大鼓勵。美術(shù)新教材強調(diào)美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)歷嚴密聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生在積極的情感體驗中進步想象力和創(chuàng)造力，進步審美意識和審美才能，增強對自然和人類社會的熱愛及責任感的情感體驗?，F(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)迅猛開展，需要人文的高尚情感與之平衡，因此情感培養(yǎng)是美術(shù)教育的一個根本品質(zhì)，為此在教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)美景，營造審美化的課堂，以美的形象(師生儀表)、美的語言(文雅、親和力的語言)、美的作品(名家作品、師生習(xí)作)美的教學(xué)手段等來打動學(xué)生，感染學(xué)生引起學(xué)生感情上的共鳴，并將情感內(nèi)化為積極學(xué)習(xí)的動力。經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)時間，使我感觸頗深，思想受到了極大的震撼，給我們帶來的收益是難以估量的。所有參訓(xùn)人員都非常珍惜這次時機，每次都認真記課堂筆記，認真寫學(xué)習(xí)體會并反思自己的教學(xué)的得與失，使自己在今后的教學(xué)中能更好的把這些好的教學(xué)理念與方法運用與美術(shù)教學(xué)之中。美術(shù)專業(yè)培訓(xùn)心得篇三我非常榮幸的參加了在幼兒園舉辦的幼兒園美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)，通過聆聽陸秀瓊老師的《幼兒園美術(shù)教育創(chuàng)作設(shè)計》、提升幼兒繪畫作片效果的有效策略、以及美術(shù)活動的展示，使我對幼兒園美術(shù)教育有了新的考慮。一、幼兒園美術(shù)教育活動內(nèi)容要涉及各方面，兼顧各種類型。幼兒園美術(shù)教學(xué)大致可包括繪畫、手工和欣賞。合適幼兒進展繪畫和手工操作的類型很多，如手印畫、手指畫、蓋印畫、噴灑畫、吹畫、蠟筆畫、蠟刻畫、水粉畫、蠟筆水粉畫、水墨畫、黑白線描畫、版畫等不同繪畫種類。撕貼、剪貼、折紙、泥工以及綜合材料制作等手工類型。欣賞可以作為一個活動來開展，也可以作為某一個活動的某個環(huán)節(jié)。活動中不但要欣賞作品中的美，還要激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在實際活動組織中，我們往往重幼兒的技能技巧的培養(yǎng)而無視了引導(dǎo)幼兒感受美、發(fā)現(xiàn)美的天性。在以后工作中，我要在充分尊重幼兒的意愿下讓他們又跟著老師走，對幼兒進展美術(shù)啟蒙教育。二、理解幼兒美術(shù)活動的特點，適當引導(dǎo)，積極評價，建立幼兒的自信心。在幼兒園經(jīng)常會出現(xiàn)有幼兒的握著筆，遲遲不敢下手創(chuàng)作，呆呆的望著老師，等老師來指點;也有的一個活動下來，孩子畫得都是一個樣。這和我們老師平時過多的的包辦代替、經(jīng)常給孩子一個"范本"和固定形式、過于強調(diào)技術(shù)的成熟和畫面的完好的要求是分不開的。"藝術(shù)無所謂對錯"，幼兒時期是一個天真無邪、充滿夢想的時期，他們有自己的思想、看法，我們要把興趣性、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)力的培養(yǎng)放在第一位，以積極的語言對幼兒的美術(shù)活動，因勢利導(dǎo)，對幼兒作品進展評價，通過各種美術(shù)活動激活他們身上的靈性和想象力，培養(yǎng)他們敢于創(chuàng)造、勇于創(chuàng)新的精神。在今后工作中，我們要創(chuàng)設(shè)寬松的教育氣氛，尊重幼兒的現(xiàn)狀及心智程度，從其理解才能和操作程度出發(fā)讓幼兒自主地按照自己的意愿進展著美術(shù)創(chuàng)作活動，使幼兒在保持原有經(jīng)歷下帶動提升各方面經(jīng)歷，促進幼兒自主成長。美術(shù)專業(yè)培訓(xùn)心得篇四8月5日在教育少年宮參加了為期三天的全市美術(shù)老師培訓(xùn)班，讓我深切地認識到在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作第一線的美術(shù)老師，只有不斷地吸收先進的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理念，掌握富有創(chuàng)新的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自方法，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和理論才能的創(chuàng)新人才，才能跟上時代前進的步伐。雖然只有三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺是受益頗多。本次培訓(xùn)聽了三個講座。根據(jù)美術(shù)教學(xué)中的欣賞、水墨、手工、陶藝、兒童畫五個教學(xué)領(lǐng)域進展指導(dǎo)。8月5日劉爭鳴主任談了新課程下的欣賞教學(xué)和水墨畫的教學(xué)技法，8月6日實驗小學(xué)的楊鳳霞和葉戀花老師談了折紙和陶藝教學(xué)，8月7日實驗小學(xué)的聞謹老師談了兒童畫的教學(xué)。一、欣賞教學(xué)(一)、美術(shù)欣賞課的重要性美術(shù)欣賞教學(xué)是對學(xué)生進展美育的重要課業(yè)形式，它和繪畫及工藝教學(xué)組成完好的教學(xué)體系。從美術(shù)教學(xué)總的目的和任務(wù)出以發(fā)，欣賞教學(xué)在對學(xué)生進展審美教育的同時，還重視思想素質(zhì)教育和文化素質(zhì)教育，把他們引向安康，文明，積極向上開展的道路。小學(xué)美術(shù)課業(yè)在美術(shù)教學(xué)中占有的課時雖然最少，但教與學(xué)的矛盾卻常常比擬突出，因此也是美術(shù)教學(xué)中的難點所在。如何進步欣賞課的教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資網(wǎng)，值得我們美術(shù)老師去研究。(二)、美術(shù)欣賞教學(xué)的要求1、老師在教學(xué)欣賞課時要理解作品的時代背景。2、欣賞中老師要注意地理知識的運用，地理知識的運用是調(diào)動非常有利美術(shù)欣賞課的教學(xué)。地理知識環(huán)境產(chǎn)生特定美術(shù)作品的因素，比方，南方雨水偏多，所以他們的作品以水墨知名，而北方干旱，他們的作品以油畫為主。3、語文知識的運用。4、讓學(xué)生在科學(xué)理念里承受知識。(三)美術(shù)欣賞教學(xué)的方法1、在欣賞教學(xué)中潛移默化地進展思想素質(zhì)教育。在教學(xué)中應(yīng)做到以德為先，在美術(shù)課的內(nèi)容中可以參加中外積極安康的人文思想，從藝術(shù)品的欣賞中挖掘德育素材，將德育貫穿到整個教學(xué)活動中去，聯(lián)絡(luò)實際幫助學(xué)生樹立安康的道德價值觀。2、在美術(shù)欣賞教學(xué)中進展文化素質(zhì)教育。通過中國歷代美術(shù)作品簡介和欣賞，讓學(xué)生根本理解我國歷史上一些有代表性的美術(shù)作品的情況，使他們對祖國極其豐富的古代文化和藝術(shù)遺產(chǎn)有一個初步的認識，引導(dǎo)學(xué)生去理解、領(lǐng)會和感受藝術(shù)的美。3、在欣賞教學(xué)中表達自主性。4、在欣賞教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性。二、水墨畫的教學(xué)(一)小學(xué)水墨畫教學(xué)現(xiàn)狀目前，水墨畫的教學(xué)在技法上過于傳統(tǒng)，過多依賴臨摹，對教學(xué)內(nèi)容的選擇上也相對陳舊，但也有局部老師在選擇內(nèi)容上做出了大膽的嘗試。如用水墨的方法畫皮影、畫臉譜、畫戲劇人物等，獲得了比擬好的繪畫效果。所以，對兒童水墨畫分子間縮合教學(xué)的研究是很有價值的。(二)小學(xué)水墨畫的教學(xué)方法1、跳出“傳統(tǒng)”的方墻，在肆意涂鴉中探究筆墨技藝。2、改變“世俗”的目光，給兒童水墨畫以正確的評價。3、親近“大師”的作品，以水墨與西洋大師對話。4、走進“想象”的空間，用童心創(chuàng)造一個奇妙世界。(三)水墨畫的技法運用潑墨潑彩法、水沖洗法、水拓的方法、拼貼法、揉紙法、噴繪畫法等。三、折紙教學(xué)(一)折紙的作用折紙是深受兒童喜歡的一種手工活動，它通過折、剪、粘貼、描繪等手段，巧妙地把紙制成各種生動有趣的開形象:如人物、動物、服裝、建筑、花卉等。它造型簡潔夸大，富有情趣，是啟迪兒童智慧的一項有意活動。兒童在折紙活動中不僅能獲得成功和滿足，而且能促進兒童觀察力、想象力、創(chuàng)造力和自我學(xué)習(xí)才能的開展。美術(shù)專業(yè)培訓(xùn)心得篇五20xx年7月28號本人在和政中學(xué)參加了普通高中課改美術(shù)老師遠程培訓(xùn)，此次的培訓(xùn)，我們這些老師被編為和政美術(shù)一班，成員有27人，這就意味著，在接下來的幾天里，我們將一起學(xué)習(xí)，一起參加研討。為期10天的新課程培訓(xùn)完畢了，緊張而充實，學(xué)習(xí)到了很多東西。但覺得這10天僅僅是個開場，有很多的東西需要漸漸考慮，漸漸消化，還有更多的東西需要今后長期的學(xué)習(xí)和探究。對于剛參加工作時間不久的美術(shù)教學(xué)工作的老師來講，新課程也是一個新的起點，一個新的開場，在這一個嶄新的平臺里，每個學(xué)員都暢所欲言的表達著自己的觀點，自己的見解，這一切都值得我去學(xué)習(xí)。我們頂著炎炎烈日在這里集中培訓(xùn)，確實很辛苦。特別看到一些年紀比擬大的老師，在學(xué)習(xí)中認真的勁頭，無不佩服，在論壇得討論、優(yōu)秀的文章、每個培訓(xùn)班級的簡報、作業(yè)點評、在這里都能收獲很多的東西，學(xué)無止境，我們的學(xué)習(xí)其實才剛剛開場。高中課程改革是個新的開場，教材由原來的美術(shù)欣賞，改為美術(shù)鑒賞，并且除了開設(shè)這一個模塊外，還有四個模塊，總共五個模塊包括了九個系列，可謂是“多樣性”，學(xué)生在選擇上也具有了多樣性。通過幾天的觀看和學(xué)習(xí)，我是大開眼界，課例中的實驗區(qū)在高中美術(shù)新課改的理論中，給了我們很多經(jīng)歷，在開課方面，根本上五個模塊，九個系列，都開設(shè)了各自的工作室。有的學(xué)校經(jīng)過多年的理論和推廣，還創(chuàng)辦出了自己的特色。美術(shù)新課程，對于學(xué)生來說，天地開闊了，有了很大自主性和選擇性，以前只有鑒賞課，如今有了繪畫、工藝、書法、攝影等等課程，非常有利于培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)。對于老師來說，新課程也開拓了更多的空間，可以發(fā)揮自己的特長和創(chuàng)造性，讓教學(xué)上升到一個更高的程度境界。這就要求老師，首先要全面理解美術(shù)的概念，美術(shù)不僅僅是一種寫實性的技巧，它其實還是一種觀念、一種思維的表達，老師要引導(dǎo)學(xué)生正確理解美術(shù)概念，理解美術(shù)作品，很好的運用美術(shù)手段去表現(xiàn)。其次，老師要注重自己的教學(xué)方法，要調(diào)動起學(xué)生的興趣和情感，要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)和考慮的才能，合理引導(dǎo)，并給與他們創(chuàng)造性發(fā)揮的最大空間。最后，新課程對老師提出了更高的要求，怎么樣在這樣一個好的新環(huán)境中去做好教學(xué)教育工作，很重要的一點就是老師得努力不斷進步自己的專業(yè)水準和文化素養(yǎng)，發(fā)揮自己的特長，因地制宜，充分利用身邊的資和材料，真正去落實新課程的教育目的。新課程學(xué)習(xí)是一個很好的學(xué)習(xí)、交流平臺，觀看了很多試驗學(xué)校的示范課和經(jīng)歷交流，也和許多同行交流理解，互相學(xué)習(xí)，對自己的啟發(fā)很大，不僅僅對于高中教學(xué)，對于初中課程，也帶來許多啟示。作為一個美術(shù)老師，選擇什么樣的教學(xué)內(nèi)容，選擇什么樣的教學(xué)方法，甚至是什么樣的語言，什么樣的風格去上好一堂課，都是需要考慮，需要精心準備的。美術(shù)是一門藝術(shù)，美術(shù)老師應(yīng)該很好地引領(lǐng)學(xué)生進入美術(shù)這個天地，不僅僅是教給他們美術(shù)知識，更重要的是引領(lǐng)學(xué)生自己去看、自己去走，自己去親身體驗到美術(shù)以