教師結對幫扶工作計劃(五篇)

第頁共頁老師結對幫扶工作方案(五篇)老師結對幫扶工作方案篇一本著“務實、創(chuàng)新、開展”的工作原那么，通過師徒結對，商討教藝，揚長補短，共同進步。：肖雪梅姜洋劉德明欒世賢杜紅梅1、具有扎實的教學根本功，可以純熟運用現(xiàn)代教育手段；2、具有扎實的根底理論和專業(yè)知識，具備一定的教學科研才能。3、具備對各種教學信息的捕捉、判斷和重建的才能；4、力爭兩位老師在課堂教學程度上有大幅度地進步。標我將利用業(yè)余時間，理解五位老師在教學上有那些困惑，制定符合老師個體特點的實在可行的幫扶目的。(二)集體備課，提倡一課多摩，共享教育資。加強集體備課，師傅指導徒弟確定教學方法，及時幫助徒弟分析^p教材的重點、難點，制訂教學目的。(三)商討技藝，共同進步。1、指導五位老師備好并上好課，認真學習《數(shù)學課程標準》，分析^p教材內容，力求做到目的明確、重點突出、難點分散、環(huán)節(jié)緊扣、方法合理、板書設計巧妙等；還要指導五位老師準確掌握課堂時間分配作業(yè)布置、作業(yè)修改等教學環(huán)節(jié)。此外，結合五位老師電腦才能強的特點，強調多媒體教學的學習和應用。2、跟蹤聽課，及時理解兩位老師課堂教學情況。方案每期隨堂聽課，聽課后及時進展講評，指出其優(yōu)缺點并提出改良意見,以幫助她們快速進步教學程度。3、要求五位老師適當聽我的課，檢查兩位老師的聽課記錄表填寫情況。4、催促五位老師堅持業(yè)務學習，積極參加各種培訓活動，努力進步自身的業(yè)務素質。5、主動開展各類聽課、評課、上課活動。師傅上示范課，每位徒弟匯報課，課后及時評析，共同研究改良教法的措施。通過該活動，進展面對面對話交流，有針對性地評課，肯定其優(yōu)點，指出存在的缺乏，最終促進他們更好的開展。6、每月檢查徒弟的備課，催促他們及時寫出反思，積極指導徒弟撰寫教學心得、教研論文，爭取在各方面有所進步。老師結對幫扶工作方案篇二xx村位于xxx鎮(zhèn)政府南，轄7個自然村、1670戶、____7人、其中貧困人口219戶，共計933人。貧困戶219戶、933人、耕地4327畝，人均缺乏0.95畝地主要種植小麥、玉米等，尤其大蔥種植廣泛。全村根底設施落后，村大局部道路需要重新修建。本著以強化根底建立，改善生活環(huán)境，增加農民收入，進步生活程度的原那么，積極引導村民解放思想，轉變觀念，調整產業(yè)構造，增加農民收入。以選準幫扶工程，辦實事為打破口，多方籌集資金，調動全體村民積極性，全面推動xx村經(jīng)濟、精神文明雙開展。根據(jù)xx村的開展實際和新農村建立的要求，重點施行“三大工程”。(一)村民致富工程打造一個團結務實、戰(zhàn)斗力強、效勞程度高的“兩委”班子；在理論學習方面，組織黨員干部進展學習培訓，認真學習貫徹黨的各項會議精神、科學開展觀，進步黨員干部的素質和才能。引導村民調整產業(yè)構造，以增進村集體收入，為xx村的快速開展奠定根底。擬幫助協(xié)調相關優(yōu)惠政策，扶持局部啟動資金加大大蔥等種植，廣泛宣傳、引導原有種植、養(yǎng)殖大戶積極參加，并擴大規(guī)模，適時成立種植、養(yǎng)殖業(yè)專業(yè)合作社，以大戶帶動全村居民致富。.充分發(fā)揮縣重點工作建立管理局幫扶本村的優(yōu)勢。〔二〕村容村居美化工程修建20xx年規(guī)劃修建道路共計2條2.8公里，其中小張莊至郭莊1公里，張莊至王樓1.8公里，凈化農村環(huán)境，改善居民生活條件?！踩尘裎拿鹘⑻嵘こ谈愫霉?jié)日送溫暖活動。每年兒童節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等節(jié)日對相應人群進展慰問，把黨和政府溫暖送到群眾中去。開展“十星文明戶”評選；“敬老育幼”明星；好媳婦、好公公、好婆婆、好家庭“四好”評選活動。為加強幫扶工作的領導，實在抓好幫扶工程的落實，為群眾辦好事、辦實事，駐村工作組要認真做好調研，掌握第一手資料，為局幫扶工作做好參謀。要加大工作力度，做好所定方案施行。要加強管理，健全制度，合理分工，注重宣傳，認真執(zhí)行包村工作人員守那么、制度，模范遵守村規(guī)民約。要加強學習，在幫扶中增長才干，確保不出事，多干事，干好事，不辜負局領導的.殷切希望和全村居民的熱切盼望。20xx年4月22日老師結對幫扶工作方案篇三為優(yōu)化我校老師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干老師的傳、幫、帶作用，促進青年老師快速、安康成長，實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、安康開展，開展青年老師和骨干老師之間的“結對”活動。作為一名骨干老師，我有責任幫助青年老師進步業(yè)務程度，較快地掌握教育教學方法，迅速成長。根據(jù)上學年我校骨干老師幫扶青年老師實際，本學年將在前一段工作的根底上，繼續(xù)深化開展“幫扶”工作，為更好地工作，現(xiàn)制定方案如下：一、本年度的工作目的1、本著“資共享，優(yōu)勢互補，合作交流，共同開展”的原那么，通過加強學校管理，形成骨干老師幫扶年輕老師的特色。2、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕老師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃重的教科研氣氛。二、幫扶對象老師賈永芝三、本年度重點工作1、制定出實在可行的幫扶措施。2、充分發(fā)揮自己的帶頭、輻射和導向作用，組織他們上研討課、公開課和示范課；年輕老師上匯報課。四、詳細措施1、以課堂為主陣地課堂教學改革始終是學校深化推進素質教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：(1)青年老師根本功訓練。本學期中，每周校本教研時間。和幫扶老師利用老師例會時間講自己的教育故事。(2)互相聽課評課，根據(jù)課堂理解的情況，詳細地對其進展分析^p、評述。讓其明白自己課堂教學哪些方面是成功的，值得肯定，應該發(fā)揚光大；哪些方面存在問題，原因是什么，該怎么改良，并且提出整改要求。做好日常的師徒互聽、評課，自己寫好幫扶筆記，幫扶對象寫好聽課反思。(每月交聽、評課記錄，交幫扶筆記及反思)(3)課堂展示。本學期，我將每周進展一節(jié)課堂教學展示課活動。聽評幫扶對象課兩節(jié)，并利用教研組活動時間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設計意圖，課堂教學施行情況。2、我將努力幫助幫扶對象進步教學質量，要出點子，教方法，想方法使幫扶老師的教學程度于教學質量得到一定的提示。老師結對幫扶工作方案篇四以全面貫徹教育方針、全面施行素質教育、全面進步教育教學質量為指導思想，進一步探究教育教學工作的針對性和實效性，樹立以人為本的思想，面向全體學生，最大限度地發(fā)揮每一個學生的潛能，尤其是開發(fā)學困生的潛能，努力教育和幫扶“學困生”，使其得到轉化，學困生幫扶工作方案。特制訂本方案。㈠建立制度，明確職責。根據(jù)上級有關文件要求，結合我校實際，在原有的“學困生”、“邊緣生”、“特長生”檔案建立的根底上，進一步強化機制，建立健全有效的教育和幫扶學困生工作制度。1、建立“學困生”個人檔案。以班級為單位，對學生進展全面調查，認真排查“學困生”現(xiàn)狀，按學習、行為標準等學困狀況排查分類，建立個人檔案。2、制定“學困生”結對幫扶制度。對已確認的“學困生”，各班分類組織安排結對幫扶，實行承包責任制，行政人員包班級，班主任、任課老師包人頭。做到明確轉化目的，責任落實到人。3、強化跟蹤流程管理。對于“學困生”的轉化工作，各班級要實行跟蹤調查反應制度，建立“學困生”轉化情況記載簿，建立學困生流程管理記錄，對其在家庭、社會、學校的成長過程進展跟蹤調查，及時鼓勵與引導，揚長避短，防微杜漸。㈡注重方法，開展活動。在轉化“學困生”工作中，幫扶老師要注重方法，開展形式多樣的教育教學活動，對“學困生”，老師要真心保護，要與之“心連心”，交朋友，工作方案《學困生幫扶工作方案》。充分尊重“學困生”的人格，堅持多鼓勵、多正面引導，切忌歧視、放棄。對學困生、老師念好“三字經(jīng)”，即：立足于“鼓”，著眼于“拉”，著手于“幫”，建立融洽、***的師生關系，消除“學困生”的恐懼心理或逆反心理。1、因材施教，重視學習輔導。在轉化“學困生”工作中，老師要更新傳統(tǒng)的教學觀念和方法，對“學困生”進展分類教育，分層教學，因材施教。老師要深化理解學生，用生動靈敏的教育教學方法吸引“學困生”，在教學的各個環(huán)節(jié)要堅持“四個優(yōu)先”，即“優(yōu)先進步、優(yōu)先答疑、優(yōu)先檢查、優(yōu)先表揚”，特殊照顧“學困生”，并根據(jù)需要經(jīng)常給他們開小灶，缺鈣補鈣，缺鐵補鐵，著力進步“學困生”學習興趣和成績。2、增強班集體凝聚力，開展學生互助活動。良好的班集體，***的學習環(huán)境，往往對“學困生”能產生較大的吸引力。各班級要以建立良好的班集體為打破口，通過建立一些幫扶對子和幫扶小組，努力形成學生之間親密無間、互相幫扶、取長補短的良好氣氛，減輕“學困生”的心理壓力，確?！皩W困生”能得到及時而真誠的幫助，使他們能不同層次，不同程度地得到進步，獲得成功，不斷增強自信。3、發(fā)現(xiàn)閃光點，讓學困生嘗試成功的喜悅。在轉化學困生工作中，老師要擅長尋找“學困生”身上的閃光點，堅持“五個一點”，即：多一點愛心，多一點鼓勵，多一點點撥，多一點表現(xiàn)時機，多一點思想交流。根據(jù)我校施行成功教育的經(jīng)歷，在轉化過程中要實事求是地提出分階段的要求，對“學困生”中進步快，某一方面表現(xiàn)突出者要及時表揚鼓勵，期中階段，評選“班級十星”，讓“學困生”從中獲得積極的情緒體驗，使學困生堅信人人都是成功者，嘗試成功的喜悅，讓更多的“學困生”學有典范，趕有目的。學期末，對“學困生”成績進步較快的評為“學業(yè)進步生”，對思想品德進步較大的評為“品德優(yōu)秀生”，予以表彰。4、交流總結，評比考核。首先，建立“學困生”轉化研討制度。學校將每月召開一次教育和轉化“學困生”的交流會，及時掌握各班級教育對象的動態(tài)，研究教育手段和方法，做細幫扶工作，并在此根底上不斷總結幫扶經(jīng)歷，及時交流推廣，將學困生轉化工作納入老師考核方案中，與班主任的考核掛鉤，與老師的評優(yōu)和職稱評定掛鉤，對轉化“學困生”工作實績突出的老師進展表彰獎勵，對轉化成效差、輟學率高的班級實行一票否決制，實在保證教育和轉化學困生工作落到實處，收到實效。老師結對幫扶工作方案篇五學困生有的在學習不努力，對學習沒有信心，根底知識掌握的較差，有的是差在根本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上。因此，轉化學困生工作重點放在轉化學生的自信心及創(chuàng)造性上。1．侯景帥：紀律較差，很多問題老師講數(shù)遍，照樣記不住。家長對孩子溺愛，對孩子的學習不能及時輔導。2．王碩：缺乏自覺學習的積極性，懶惰貪玩，上課不注意聽講。3．趙悅凱：作業(yè)完不成，缺乏自覺學習的積極性，自理才能較差。1．上課認真聽講，認真及時完成作業(yè)，能圓滿完成學習任務，養(yǎng)成良好的學習習慣。2．養(yǎng)成良好的思想素質，尊敬老師，團結同學，樂于助人，積極維護集體榮譽。3．注重開展特長，積極參加學校、班級組織的各項活動。老師結對幫扶工作方案篇六為了進步縣級教育教學質量，縮小城鄉(xiāng)差距，施行互幫互學，優(yōu)勢互補，促進平衡，共同開展，進一步進步縣級園辦學程度。我園和**縣第三幼兒園進展結對幫扶，特制定如下方案：以黨的十八大精神為指導，以大名縣直幼兒園"結對幫扶"活動開展契機，圍繞著教育科學和諧開展的總目的，深化《綱要》與《指南》精神的推進、落實，采取多樣化的方式組織老師示范、交流及承受指導，促進協(xié)作，共同開展。1、互相交流、商討、創(chuàng)新幼兒園管理形式、普及學校教育先進理念，通過園長與園長之間、老師與老師之間的交流。依托大名第三幼兒園優(yōu)質教育資，結合我們幼兒園的實際情況，學習完善園內各項規(guī)章制度，更新老師的教育教學觀念，提升幼教隊伍素質，在教育、教研、資共享庫建立老師專業(yè)化開展等方面學習內容。2、多方面學習a.樹立以幼兒為本，遵循幼兒身心開展規(guī)律，發(fā)揮幼兒主體作用，保障幼兒安康快樂成長。b.全面開展，五大領域的游戲不可缺少，全面提升，協(xié)調開展。c.保教結合d.家園共育①我園指派優(yōu)秀老師到結對園駐園學習。定期分批派優(yōu)秀老師去學習。②加強與結對園的交流，學習結對園的匯報課并及時評析，共同研究上好每節(jié)課。③加強業(yè)務學習活動，學習結對園老師的業(yè)務程度，提升