春天主題活動(dòng)教案合集10篇

春天主題活動(dòng)教案合集10篇春天主題活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道春天是生長的季節(jié)。

2、愿意參與種植活動(dòng)。

準(zhǔn)備材料：幾種種子、種植容器、以及相應(yīng)的工具。

重點(diǎn)難點(diǎn)：了解播種的一些常識活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

活動(dòng)過程：

1、談?wù)摎夂虻淖兓禾炫土?，幼兒穿的衣服少了；風(fēng)不那么冷了，可以在外面多玩一會(huì)了；冰化了，不能夠溜冰了。春天來了。

2、請幼兒說說天再熱一些，地上會(huì)長出什么，樹上會(huì)長出什么……發(fā)揮幼兒的`想象力。

3、讓幼兒說說他們在春天生長的季節(jié)里愿意種些什么種子，需要準(zhǔn)備哪些工具。激發(fā)幼兒播種的愿望。

4、帶幼兒到戶外挖泥放進(jìn)自己班的種植容器里，留著播種用。

5、鼓勵(lì)幼兒自己從家?guī)矸N子、工具，和老師小朋友一起種植。

春天主題活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀賞盆栽，了解春天有許多花兒開放了。

2、通過游戲讓幼兒初步感知幾種花的特征，感受春天的美麗。

3、培養(yǎng)幼兒的質(zhì)疑能力和觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：仙客來、瓜葉菊等盆栽、“春天”的音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一、說說春天的花

1、師：教室里面有許多的花，你們都認(rèn)識他們嗎？你們知道春天第一個(gè)開的是什么花嗎？就是上次小朋友和老師一起去觀察的花。

師：今天這里帶來了幾種春天開的花，你們看。我們一起數(shù)一數(shù)有幾盆？

2、幼兒觀賞，對各種漂亮的花有初步的了解。

師：請小朋友仔細(xì)觀察，這三盆花都一樣嗎？那我們現(xiàn)在來認(rèn)識一下它們。

二、感知花的特征和美麗

1、師：數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢？它們分別是什么顏色呢？這是紫色的?；▋夯▋憾涠溟_，五顏六色真美麗。

2、引導(dǎo)幼兒知道花的名稱，并比較花的.莖、葉子、花蕊是不一樣的。

師：輕輕的摸摸長長的花莖、看一看花的葉子，這當(dāng)中的叫做花蕊。你們比較一下它們的莖、葉子、花蕊相同嗎？

師小結(jié)：這一種花的葉子大大的，像個(gè)西瓜的葉子，我們把它叫做瓜葉菊。而這一種花的葉子好像在向客人打招呼，我們就把它叫做仙客來。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知漂亮的花。

師：我們一起來聞一聞香不香？花朵就像你們的小臉一樣，它高興的時(shí)候就露出美麗的笑容。

三、激發(fā)幼兒愛護(hù)花草

師：你們喜歡美麗的花嗎？我們只能看不能摘，這樣才是好孩子。那我們要怎樣保護(hù)花呢？

四、游戲

播放音樂《春天》，引導(dǎo)幼兒游戲。

師：花兒真美麗我們一起變成小蜜蜂和蝴蝶去和花兒一起玩，一起采花蜜吧

中班科學(xué)教案：會(huì)變的顏色

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，從而知道兩種顏色加在一起會(huì)變成別的顏色，初步培養(yǎng)幼兒的好奇心和觀察能力。

2、體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、黃色的水若干，紅、黃、藍(lán)三色顏料。

2、演示記錄卡和操作記錄卡若干。

3、操作圖若干，透明塑料紙若干，調(diào)色卡人手一份。

4、毛筆若干，抹布若干。

三、活動(dòng)過程：

1、設(shè)置懸念，以變魔術(shù)來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

師：看，這是一瓶什么顏色的水呢？（黃色）

今天，老師來當(dāng)回魔術(shù)師，來變個(gè)魔術(shù)，你們想不想看？

請小朋友仔細(xì)看魔術(shù)師要開始變魔術(shù)嘍！我們一起喊一、二、三?。ń處煋u晃瓶子）

黃色的水變成什么顏色的水了呢？

2、自由討論：

師：誰知道魔術(shù)師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的？請大家相互討論一下，然后告訴老師！

3、自由探索

①究竟加入了什么顏色的寶寶了呢？請每位小朋友也來當(dāng)回魔術(shù)師：你們看老師幫你們請來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶三種顏色寶寶，請你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶？

②誰變出了綠色寶寶？誰來說一說你是怎樣變出來的？（幼兒回答）

③總結(jié)：我們現(xiàn)在一起來試一試，然后用記錄卡把它記錄下來。

（出示大的示范調(diào)色卡教師邊講解邊調(diào)色，并出示記錄卡進(jìn)行記錄）

4、探索操作

師：咦！剛才有的小朋友還變出了什么顏色？（認(rèn)識橙色）

師：那又是怎么變出來的呢？先不要說出來，老師為小朋友準(zhǔn)備了調(diào)色卡，請小朋友試一試，怎樣可以變出橙色？再把它記錄下來。（幼兒調(diào)色并記錄）

教師總結(jié)：請幼兒說一說，教師出示大記錄卡邊講解邊示范。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并記錄

①藍(lán)色寶寶和紅色寶寶也想手拉手，那它們又會(huì)變成什么顏色呢？請你們自由選擇一種材料試一試，可以用瓶子，也可以用調(diào)色卡，還可以用透明的塑料紙重疊起來看看，然后把你們的發(fā)現(xiàn)用記錄卡記錄下來?。ㄓ變鹤杂蛇x材操作并記錄）

②變出了什么？請你把你的記錄卡講給大家聽聽。

③教師總結(jié)：出示大記錄卡進(jìn)行記錄。

6、操作游戲：變色眼鏡

師：小動(dòng)物們聽說小朋友學(xué)會(huì)了一樣本領(lǐng)，所以想考考你們，瞧！小猴戴上藍(lán)色的眼鏡看黃色的香蕉會(huì)變什么顏色了呢？小狗戴上紅色的眼鏡看藍(lán)色的藍(lán)莓會(huì)變什么顏色了呢？小貓戴上黃色的眼鏡看紅色的蘋果會(huì)變什么顏色了呢？（邊說邊出示大操作紙）請個(gè)別幼兒講解。

四、延伸活動(dòng)：

小動(dòng)物們要回家了，我們趕快到教室去用會(huì)變的顏色做一條彩色的圍巾送給它們吧！（陳皆佳）

春天主題活動(dòng)教案篇3

一.目標(biāo):

1.樂意參加了解春天的活動(dòng),有探索的興趣。

2.在系列的觀察、探索活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)春季一些植物和動(dòng)物的生長活動(dòng),知道季節(jié)的變換與一些動(dòng)植物的生長過程的關(guān)系。

3.有初步的環(huán)保意識——設(shè)計(jì)知道動(dòng)植物是我們?nèi)祟惖呐笥?我們要愛護(hù)它。

二.環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1.閱讀角:投放與春天動(dòng)植物有關(guān)的書籍。

2.發(fā)現(xiàn)角:蝴蝶等春天常動(dòng)物的標(biāo)本,放大鏡。

3.飼養(yǎng)角:小蝌蚪,小烏龜,(以后還要增加蠶、蝴蝶幼蟲等),記錄本。

4.種植角:各種水植蔬菜,記錄本。

5.氣象角:記錄溫度、天氣的變化。

三.家長工作:

1.介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容,配合事項(xiàng)(家園之窗)。

2.平時(shí)注意引導(dǎo)幼兒觀察春季自然界的動(dòng)植物以及天氣的'變化,并與孩子一起收集與春天有關(guān)的書籍或資料。(與家長交談,指導(dǎo))

3.請家長協(xié)助指導(dǎo)幼兒在家種植兩種花卉飼養(yǎng)1—2種小動(dòng)物,進(jìn)行觀察與管理。

活動(dòng)(一)植樹節(jié)

目標(biāo):

1.交流自己帶來的圖片、資料,知道3/12日是植樹節(jié)。

2.知道春天是萬物開始生長的季節(jié)。

過程:

1.交流自己帶來的圖片、資料,知道3/12日是植樹節(jié)。

(可啟發(fā):為什么把植樹節(jié)放在春天?)

2.帶幼兒到操場上,感受春天(尋找、發(fā)現(xiàn)、感受)。

3.交流自己感受到的春天。

活動(dòng)(二)主題畫——我看見了春天

目標(biāo):

1.能將自己在春天的花園里所感受到的用圖畫和語言表達(dá)出來。

2.進(jìn)一步感受春天已經(jīng)來臨了。

過程:

1.談話:交流自己在花園里都發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情。

2.鼓勵(lì)幼兒用圖畫的形式記錄下來,并用語言表述老師幫助幼兒記錄、整理。

3.布置墻面:我看見了春天。。。

活動(dòng)(三)訪問花匠

目標(biāo):

1.了解春天花匠在做什么,知道春天是種植的季節(jié)。

2.引發(fā)對栽種植物的興趣。

準(zhǔn)備:和花匠聯(lián)系訪問事宜

過程:

1以談話引起幼兒訪問的興趣:

人們都說春天是個(gè)美麗的季節(jié),我們的幼兒園美麗嗎?是誰把幼兒園裝扮得這樣美麗?春天里花匠叔叔在做些什么?

2.幼兒結(jié)伴在操場上觀察春色,感受春天的氣息。

3.幼兒分組觀察花匠叔叔的勞動(dòng)并訪問。

(1)觀察花匠叔叔移栽花木、鋤草、修剪枝條。

(2)引導(dǎo)幼兒提出問題進(jìn)行訪問,如:

春天來了,您在忙些什么?

為什么春天可以種植許多植物?

活動(dòng)(四)種植蔬菜

目標(biāo):

1.在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)種植蔬菜,提高種植及觀察的興趣。

2.知道植物生長發(fā)育的條件及管理植物的知識,通過討論,學(xué)習(xí)用繪畫的方式建立起管理制度。

3.能有認(rèn)真、細(xì)心操作的態(tài)度。

準(zhǔn)備:

青菜、蘿卜、絲瓜、南瓜等蔬菜的種子及圖片,花盆,泥,灑水壺,工作服

過程:

1.出示蔬菜的種子(蔬菜的圖片朝下放),讓幼兒猜猜是什么。

(1)翻開圖片,使幼兒知道這些是各種蔬菜的種子。

(2)比較蔬菜種子的不同。

2.回憶花匠叔叔栽種植物的情景(松土、挖坑、栽種、澆水等)

3.啟發(fā)幼兒:怎樣讓這些種子長成好吃又有營養(yǎng)的蔬菜?

4.與幼兒邊討論邊演示種植的方法:

如:先在花盆里放多少土,種子的間距,種子上蓋多少土等。

5.幼兒選擇自己想種的蔬菜進(jìn)行種植,老師指導(dǎo)。

6.討論:

(1)每天由誰來照顧這些蔬菜?

(2)怎樣照顧好這些蔬菜?

7.鼓勵(lì)幼兒用繪畫的方式將自己的想法記錄下來。(讓別人一看就知道該怎樣來照顧它們)

8.匯總幼兒的方法,將這些方法貼在種植角內(nèi)。

春天主題活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)、感受。

情感目標(biāo)：萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛自然，保護(hù)自然植物的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識春天常見的花

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞表達(dá)自己的感受

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒實(shí)地去觀察。

物質(zhì)準(zhǔn)備：各種花的`圖片。

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入：

帶幼兒觀察植物角，引起幼兒興趣。

回憶春天看見過的花。

今天我們要到外面去找一找春天的花。

基本環(huán)節(jié)：帶幼兒實(shí)地觀察我們看到了哪些花?重點(diǎn)觀察：桃花、玉蘭樹、風(fēng)信子等。

從花的外形、顏色等方面仔細(xì)觀察、比較。

學(xué)習(xí)用好聽的詞、句來描述。

教室用貼板收集幼兒找到的花，并標(biāo)上序號和花名。

教師小結(jié)：我們今天認(rèn)識了這么多什么花?你最喜歡哪朵?

結(jié)束：引導(dǎo)幼兒萌發(fā)保護(hù)自然植物的情感。

春天主題活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，體驗(yàn)集體春游的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和口語表達(dá)能力。

3、帶領(lǐng)幼兒外出春游，引導(dǎo)幼兒觀察并了解春季的景色，鼓勵(lì)幼兒大膽描述春天的主要特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒已有春天的相關(guān)知識與體驗(yàn)。

2、幼兒設(shè)計(jì)路線圖的材料。

3、公布春游計(jì)劃，邀請家長志愿者參加活動(dòng)。

4、幼兒園、家長和幼兒一起做好春游的準(zhǔn)備工作。

活動(dòng)過程

1、指導(dǎo)幼兒分組制訂春游計(jì)劃，討論春游中要注意的問題。

2、各小組交流，教師與幼兒一起評出最佳的春游路線圖。

3、按照幼兒制訂的路線圖，組織春游。

4、讓幼兒自由觀察大自然的變化，看看小草，聞聞花香，找找樹芽，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式記錄春天的變化。

5、春游后，指導(dǎo)幼兒嘗試用較流暢的語言，講述自己的發(fā)現(xiàn)，描述春天的特征。

6、教師與幼兒一起，用春游采集的野花、小草等裝扮活動(dòng)室，讓春天走進(jìn)班級。

7、見幼兒用書2-2-3。

效果評析：孩子們很喜歡春游活動(dòng)，在大自然的懷抱中孩子們看小草，聞花香，找樹芽，并說出了自己的感受?；顒?dòng)內(nèi)容：蝴蝶花活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力與初步的統(tǒng)計(jì)能力。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10的形成，能手口一致地點(diǎn)數(shù)10個(gè)物體，知道9添上1是10。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、花園背景圖，畫有9朵紅花、9朵黃花。

2、小蜜蜂移動(dòng)卡片10張，紅花與黃花移動(dòng)卡片各一張。

3、小商店活動(dòng)區(qū)。

4、幼兒統(tǒng)計(jì)表。

活動(dòng)過程

1、出示花園背景圖，請幼兒數(shù)一數(shù)紅花有幾朵？黃花有幾朵？誰多誰少？還是一樣多？

2、教師操作花朵卡片，幫助幼兒理解9添上1是10，并認(rèn)讀數(shù)字10。

3、教師利用小蜜蜂到花園采蜜的情節(jié)，鞏固幼兒對9添上1是10的理解。

4、請幼兒自由到小商店活動(dòng)區(qū)，數(shù)一數(shù)哪些物品是9個(gè)？哪些物品是10個(gè)？并用自己喜歡的符號記錄結(jié)果。

5、組織幼兒交流統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，并集體想辦法讓物品一樣多。

6、見幼兒用書2-6-7。

效果評析：幼兒掌握情況好，知道9添上1是10?；顒?dòng)內(nèi)容：放風(fēng)箏活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感受春天的美好，體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒的合作游戲能力，發(fā)展幼兒的傾聽及理解能力。

3、練習(xí)走、跑交替地協(xié)調(diào)奔跑動(dòng)作，在教師的幫助下嘗試放風(fēng)箏。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、請家長配合，為幼兒帶來各式風(fēng)箏若干，懸掛在活動(dòng)室。

2、事先選好平坦安全的場地。

3、《放風(fēng)箏》的散文配圖，《春之聲圓舞曲》音樂磁帶。

活動(dòng)過程

1、播放《春之聲圓舞曲》音樂，請幼兒自由欣賞已布置好的風(fēng)箏，相互交流看到的風(fēng)箏的外形是怎樣的。

2、教師簡單介紹風(fēng)箏的外形基本特征：左右對稱，保持平衡。知道放風(fēng)箏是我國傳統(tǒng)的民間活動(dòng)。

3、出示散文配圖，教師朗誦散文，請幼兒傾聽并說說自己的感受。

4、引起幼兒放風(fēng)箏的興趣，請幼兒自由結(jié)伴，教師帶領(lǐng)幼兒到戶外。

5、師幼一起到場地上放風(fēng)箏，教師示范放風(fēng)箏的方法，請幼兒嘗試自己放風(fēng)箏，提醒幼兒注意奔跑時(shí)的安全。

6、展放風(fēng)箏的比賽，比一比誰的風(fēng)箏飛的高?；顒?dòng)結(jié)束后，幼兒說說活動(dòng)中的感受，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

7、在生活活動(dòng)中，可請幼兒繼續(xù)欣賞散文《放風(fēng)箏》，并可多次開展放風(fēng)箏的活動(dòng)。

8、見幼兒用書2-14，2-15。

效果評析：幼兒對放風(fēng)箏興趣很高，感受真切，表達(dá)清晰，欣賞散文《放風(fēng)箏》效果好?；顒?dòng)內(nèi)容春姑娘活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒熱愛春天大自然的情感。

2、發(fā)展幼兒的`觀察力、想像力、創(chuàng)造力及口語表達(dá)能力。

3、引導(dǎo)幼兒能在理解詩歌的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)朗育詩歌，嘗試根據(jù)詩歌句式進(jìn)行仿編。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、生活中有意識地引導(dǎo)幼兒觀察春季的景色，有條件的幼兒園，可帶幼兒春游。

2、配樂詩歌磁帶，繪有詩歌景色的圖板。

活動(dòng)過程

1、教師與幼兒交談：春天你都看到了什么？引導(dǎo)幼兒說說自己看到的景色。

2、教師出示春季景色圖板，請幼兒觀察并嘗試用語言描述。

3、運(yùn)用多種方式請幼兒較清楚地說出看到的景色，教師及時(shí)捕捉幼兒語言的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒之間的互學(xué)。

4、教師朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)說詩歌語句，幫助幼兒理解詩歌，感受詩歌的語言美、意境美。

5、欣賞詩歌錄音，幼兒可以小聲朗誦詩歌，通過討論，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛。

6、引導(dǎo)幼兒討論：春天還有什么是有顏色有氣味的？幫助幼兒根據(jù)詩歌句式進(jìn)行簡單的仿編。

7、采用不同的形式朗誦詩歌（可以加上幼兒仿編的部分），鼓勵(lì)幼兒有表情地朗誦、表演詩歌。

效果評析：部分幼兒仿編時(shí)有一定困難，在教師指導(dǎo)下能完成?；顒?dòng)內(nèi)容春雨的色彩

春天主題活動(dòng)教案篇6

設(shè)計(jì)意圖

根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力。結(jié)合本季節(jié)的特點(diǎn)，所以我選擇了這活動(dòng)內(nèi)容，旨在通過讓幼兒感受春天，觀察春天，了解春天，學(xué)習(xí)運(yùn)用勺子和叉子特殊的繪畫方法表現(xiàn)出自己眼中的春天。

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用勺子和叉子大膽的進(jìn)行繪畫活動(dòng)。

2、感知春天的美景，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用勺子和叉子進(jìn)行繪畫活動(dòng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：敢于表現(xiàn)春天的美景。

活動(dòng)準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：顏料（紅色、黃色、綠色、藍(lán)色若干）、一次性勺子若干、一次性叉子若干、、畫紙若干、抹布若干。

視聽準(zhǔn)備：音樂《四季之春》《春天在哪里》、PPT圖片

活動(dòng)過程

一、播放音樂，引出活動(dòng)主題。

1、播放音樂《春天在哪里》，幼兒入場。

2、教師提問：

——?jiǎng)倓傂∨笥褌冊诟枥锫牭搅耸裁?？（花、草、樹?/p>

——這首歌叫什么名字？（春天在哪里）

——那春天有什么？（幼兒互相交流，并且2—3名幼兒說說）

3、教師：原來小朋友們眼中有那么美麗的春天，今天老師帶來了一些圖片，春天就藏在這些圖片里，讓我們一起來找一找。

二、欣賞圖片

（引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說）

1、教師：畫里面有什么？是什么顏色的？原來小草里還藏著小花。（出示小草的圖片）

2、教師：那這幅畫的春天在哪里？畫里有什么？（小花）

有些什么顏色的小花？（出示小花的圖片）

3、教師：那這幅畫的春天又在哪里？畫里有什么？（出示樹的圖片）

4、教師：那看看另一幅畫的春天在哪里？畫里有什么？（出示有花草樹的圖片）

5、教師小結(jié)：??！原來春天這么美麗，有花、有草、有樹

三、學(xué)習(xí)刀子和叉子的使用方法

1、教師：看了這么多春天的美景，我們也來畫一畫自己眼中的春天，但今天不用畫筆，我們要用一些特殊的工具刀子和叉子。（出示刀子和叉子）

2、教師：我們經(jīng)常會(huì)用到刀子和叉子吃東西，請小朋友們想一想怎樣用它們來畫畫呢？（幼兒互相交流，教師根據(jù)幼兒交流情況請2—3名幼兒說一說、試一試）

（幼兒嘗試的紙張要大）

3、教師：剛剛小朋友用勺子、用叉子、我也有一些方法想畫給小朋友們看看。（教師在幼兒嘗試過得紙張上選擇有對比性的顏料大膽的進(jìn)行添畫，使畫面整體效果比較完整）

4、教師：請小朋友們也來畫一畫春天，在畫前呢有一些小小的要求，請小朋友把你們的手袖卷高，畫的過程中可以選擇你喜歡的顏色大膽的去畫，畫完后把你們用過的勺和叉放回原位。

5、教師：現(xiàn)在請小朋友們輕輕地走到桌子旁邊，畫一畫你們眼中的春天。

四、幼兒自主繪畫，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

1、幼兒自主操作，鼓勵(lì)其大膽繪畫。

2、教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫。

五、作品欣賞

1、教師組織幼兒展示自己的作品。（在兩塊黑板上事先貼好膠帶）（請畫好的小朋友拿著自己的作品來給老師）

2、部分幼兒介紹自己的作品。（1—2名幼兒）

六、活動(dòng)延伸

今天你們用新的方法新的材料畫出了美麗的春天，但有些小朋友還不知道這個(gè)方法，現(xiàn)在讓我們一起去幫助他們畫出他們眼中的春天，好嗎？

活動(dòng)反思

《綱要》中指出，在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的.藝術(shù)潛能。在美術(shù)創(chuàng)造中，每個(gè)幼兒都是獨(dú)立的個(gè)體，他們有著各自的審美感受和表現(xiàn)方式，在大人看來不可能的，在他們眼中就會(huì)成為可能，教師要把握幼兒的感受和想法，抓住教育時(shí)機(jī)，采取適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評，作出正確的引導(dǎo)。

美術(shù)其實(shí)也是一種語言，描述人們的內(nèi)心，與人分享自己的認(rèn)識，自己的快樂。農(nóng)村幼兒園的幼兒美術(shù)創(chuàng)作，還僅僅停留使用一般的繪畫工具進(jìn)行繪畫活動(dòng)，此次活動(dòng)使用了幼兒們的餐具（勺子、叉子）來開展畫春天的繪畫活動(dòng)，豐富了幼兒的認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)及繪畫創(chuàng)造能力。

幼兒的美術(shù)創(chuàng)作和語言表達(dá)其實(shí)是相輔相成的，我們身邊發(fā)生的事可以讓幼兒用語言表達(dá)出來，短語、兒歌、歌曲、詩歌，盡其所能表達(dá)；也可以用簡單的美術(shù)創(chuàng)造方式表述出來，剪、折、撕、貼、折、畫、捏等都是不錯(cuò)的美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)方式。

幼兒的美術(shù)創(chuàng)造會(huì)涉及其他學(xué)科，教師都要提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。

春天主題活動(dòng)教案篇7

四月份是一年中追美麗的季節(jié)，也是最適宜觀察最染現(xiàn)象的季節(jié)。春天的許多特征都在四月份中表現(xiàn)出來。包括天氣，大自然等。孩子在這個(gè)季節(jié)里可以通過觀察自然景象以及和春天有關(guān)的動(dòng)物和植物，自然景象，好看的顏色，提高寶寶對觀察自然的興趣。激發(fā)寶寶喜歡大自然，讓寶寶建立一些感知經(jīng)驗(yàn)，

主題目標(biāo)：

1．感知春天的景象，在對自然現(xiàn)象的觀察中建立一定的感知經(jīng)驗(yàn)。

2．初步學(xué)習(xí)以及觀察了解孩子感興趣的小動(dòng)物，建立一定的愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

3．喜歡觀察并能對應(yīng)幾種常見的顏色及物體。能區(qū)分3—4種。

4．鼓勵(lì)幼兒在美工活動(dòng)，語言活動(dòng)，音樂活動(dòng)等中學(xué)著表現(xiàn)自己。

5．喜歡參加集體活動(dòng)及戶外活動(dòng)。

活動(dòng)一：尋找春天

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知春天的自然現(xiàn)象，初步感受春天是很美的。從中感受春天里美麗的花、草和樹。

2、鞏固對常見的3—4種顏色的認(rèn)識。

3、鼓勵(lì)幼兒邊走、邊看、邊說。

活動(dòng)過程：

1、帶幼兒到戶外曬曬太陽和太陽玩玩游戲，感受春天的.到來。

2、開展戶外活動(dòng)尋找春天，在自然中感受春天。

在感知春天的花，草和樹時(shí)，我們和幼兒們一起觀察我們所能看見的一些花，草和樹。并一起尋找春天中好看的顏色都有那些。

活動(dòng)二：觀看阿姨種植

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道春天是萬物蘇醒的季節(jié)，是種植的好季節(jié)。

2、指導(dǎo)幼兒觀看種植活動(dòng)，提高幼兒們的興趣。

活動(dòng)過程：

1、帶幼兒來到植物園觀看所種植的蔬菜。

2、讓幼兒觀看種植。

老師告訴幼兒春天是播種的好季節(jié)，所以今天老師特意帶我們?nèi)?dòng)植物園看高姨如何種菜，我們可感興趣了，看的很認(rèn)真的。

活動(dòng)三：粘貼柳條

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知春天來了，柳樹發(fā)芽并長出小樹葉了。

2、學(xué)習(xí)用把皺紙條粘貼在樹干的合適位置上，鍛煉幼兒的小肌肉。

活動(dòng)過程：

1、先讓幼兒欣賞歌曲“柳樹姑娘”，引起幼兒對柳樹的喜愛之情。

2、粘貼柳條。重點(diǎn)教會(huì)幼兒把柳條粘到柳樹枝上。

我們用皺紙條粘貼了一棵很美麗的柳樹.我們每個(gè)小朋友都自己粘了一棵柳樹。大家看!是不是很好看呀!!!

活動(dòng)四：體育游戲“捉蝴蝶”

活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)向上縱跳的動(dòng)作，跳起時(shí)保持身體平衡。

活動(dòng)過程：

1、師生共同模仿小動(dòng)物們的動(dòng)作姿態(tài)，自由地走走、跳跳、跑跑。

2、師生共同進(jìn)行游戲。

3、小結(jié)、放松，結(jié)束活動(dòng)。

春天主題活動(dòng)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

·感知春天的美景，能發(fā)現(xiàn)春天的變化，知道春天是播種和植物生長的季節(jié)；

·主動(dòng)參與外出參觀、遠(yuǎn)足、種植、探索、交流等活動(dòng)，學(xué)習(xí)用講述、詩歌、故事、音樂、美術(shù)等多種形式表現(xiàn)出自己對春天的認(rèn)識和情感。

·激發(fā)幼兒積極探索的興趣和熱愛大自然的情感。

主要活動(dòng)安排:

第一周

第二周

1迎春花（科學(xué)）

1春天的電話（語言）

2制作迎春花（藝術(shù)）

2找春天《二》（綜合）

3找春天《一》（科學(xué)）

3觀察柳樹（科學(xué)）

4散文欣賞：芽（語言）

4楊柳青（藝術(shù)）

5春天來了（語言）

5柳條兒（藝術(shù)）

6小芽天天長（綜合）

6種子可以種在哪里？（社會(huì)）

7圈數(shù)字（數(shù)學(xué)）

7春天的秘密（語言）

第三周

第四周

1春雨的色彩（語言）

1毛毛蟲和蝴蝶（科學(xué)）

2春天（藝術(shù)）

2美麗的風(fēng)箏（綜合）

3桃樹和柳樹（藝術(shù)）

3好吃的馬蘭（綜合活動(dòng)）

4桃花瓣兒（語言）

4勤勞的小蜜蜂（藝術(shù)）

5春天的田野（社會(huì)）

5蝴蝶找花（藝術(shù)）

6花寶寶排隊(duì)（數(shù)學(xué)）

6小狐貍畫春天（語言）

7快樂的春游（遠(yuǎn)足）

7春天真美麗《三》（綜合）

8開著汽車去郊游（健康）

9小蝌蚪找媽媽（語言）

環(huán)境設(shè)置，家園聯(lián)系：

1、根據(jù)幼兒認(rèn)識的'發(fā)展，參與活動(dòng)室春天的墻飾或春天角的布置。

2、多帶幼兒走出幼兒園，到環(huán)境更豐富的室外去觀察、體驗(yàn)、探究，感覺春天的變化。為幼兒提供廣闊的自然環(huán)境，多讓他們在大自然中學(xué)習(xí)、探索。

3、園內(nèi)開辟種植園，引導(dǎo)幼兒親自參與觀察、記錄活動(dòng)，感覺種子發(fā)芽、植物生長的奧秘。

4、教師將根據(jù)幼兒已經(jīng)積累的一些知識經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘、拓展主題活動(dòng)的內(nèi)容，并作好記錄。

5、在自然角飼養(yǎng)蝌蚪，讓幼兒觀察蝌蚪的生長變化，老師可以在墻上根據(jù)某一段時(shí)間內(nèi)蝌蚪的外形，逐步添畫完成蝌蚪變青蛙的過程圖。

6、爭取家長與幼兒園合作，創(chuàng)造條件，多與孩子一起開展觀察、種植、搜集。

7、閱讀區(qū)：讓幼兒搜集自己喜愛的春天圖書、春天圖片等學(xué)習(xí)其中優(yōu)美的詞句。

8、根據(jù)孩子們的興趣與主題的需要，逐步更換、調(diào)整、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)室區(qū)角。

9、要求家長在家里飼養(yǎng)一兩種小動(dòng)物（魚、烏龜、螺螄等），種植一兩種花，做種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行觀察。

10、請家長帶領(lǐng)孩子經(jīng)常到大自然中去觀察春天的景色，并記錄幼兒講述的語言。

11、開展遠(yuǎn)足活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察、體驗(yàn)、探究，感覺春天的變化。

春天主題活動(dòng)教案篇9

產(chǎn)生背景：

通過對本班幼兒觀察與交談，發(fā)現(xiàn)他們對四季有基本的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，成人提示下能說出明顯季節(jié)特征，并對季節(jié)變化感興趣。且在日?；顒?dòng)中已滲透了一些有關(guān)春季的知識（如：日常夜短的變化，認(rèn)識桃樹、柳枝發(fā)芽等）。班級大多數(shù)幼兒表現(xiàn)出思維活躍，對新鮮事物有興趣，有較強(qiáng)的好奇心和求知欲。但也發(fā)現(xiàn)部分幼兒缺乏專注力和耐心，注意力易轉(zhuǎn)移；還有部分幼兒不能主動(dòng)、積極地參與到對周圍事物的觀察活動(dòng)中或不敢將自己的`發(fā)現(xiàn)進(jìn)行表述等等，因而立足該主題，我們將從幼兒實(shí)際出發(fā)，把握幼兒發(fā)展層次的差異，希望通過多種形式，多種途徑的交互作用，以達(dá)到幼兒自主參與，自發(fā)生成，在其自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上向更高一階段發(fā)展。

為更深入了解“春天”這一主題活動(dòng)內(nèi)容在幼兒已有知識經(jīng)驗(yàn)中所存在的層面，我除對幼兒在園時(shí)進(jìn)行觀察外，還通過與家長訪談及有針對性的調(diào)查問卷，全方位地把握幼兒的發(fā)展情況。調(diào)查表明：家長在假日都會(huì)有意識地帶幼兒到戶外踏青，并注重引導(dǎo)幼兒觀察、感受春天，并且通過家長反映幼兒所關(guān)注的春天的事物。更多指向春天的植物（如：草、花、柳樹等），春天的動(dòng)物（如：燕子、蝴蝶、小蝌蚪等），春天人們的活動(dòng)（如：郊游、放風(fēng)箏