我愛我家教案三篇

我愛我家教案三篇我愛我家教案篇1

活動設(shè)計背景

現(xiàn)在寶寶都是獨生子，一家六個老人來疼愛。使得寶寶在潛移默化里養(yǎng)成了自私的“小皇帝”，“小公主”。根據(jù)這種現(xiàn)象我設(shè)計了本節(jié)課，讓寶寶們在了解爸爸媽媽每天都為我們做了什么的同時，能幫家長做一些力所能及的事情，同時也鍛煉了寶寶的口語表達(dá)能力。

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒愛自己的家，愛父母的情感。

2、提高幼兒的表現(xiàn)力，口語表達(dá)能力。

3、在交流中感悟親情。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點、難點

重點：感知、體驗、回報親情

難點：體會父母的愛、學(xué)會感恩

活動準(zhǔn)備

1、課件錄音機

2、全家福照片

活動過程

1、律動《小龍人》

2、故事導(dǎo)入

森林里住著小熊的一家，有爸爸、媽媽和小熊，有一天，教.案來自：大考吧幼師網(wǎng)小熊已經(jīng)吃了兩個冰淇淋還要吃，媽媽不同意，它就生氣里，小熊一個人跑到外邊，越跑離家越遠(yuǎn)了，它又累又餓，看見松鼠一家甜蜜地依偎在一起，它越來越想家了，傷心地哭了，小熊回到了爸爸媽媽身邊，回到了溫暖的家。

3、提問

(1)小朋友你家里都有誰呀?

(2)叫什么名字?

小結(jié)：

4、看照片

每個小朋友都想說說自己的家，還有小朋友把照片帶來了，我們一起來看一看(請個別小朋友到前面來介紹自己的家里人)

小結(jié)：劉老師看得出來，你們都有一個幸福的家，都很喜歡它，讓我們大聲說出來好不好《我愛我的家》

5、看錄象

聽了這么多，我真想到小朋友的'家里去看一看，咱們先去誰家?

6、交流

其他小朋友的爸爸媽媽也是一樣的，每天為寶寶們做了很多事，你能不能說一說，學(xué)一學(xué)

7、游戲

《咱們一起來學(xué)一學(xué)》

小結(jié)：父母是為寶寶付出這么多，非常辛苦，劉老師希望中二班的小朋友都能聽爸爸和媽媽的話，做一個乖寶寶，我這準(zhǔn)備了很多糖果，請小朋友把糖送到媽媽嘴里，讓媽媽甜在心里，讓我們都有一個美好幸福的家。

活動反思

通過不同的方式，幼兒學(xué)會了記錄家里的人口、物品數(shù)量等等，以幫助幼兒加深對觀察的記憶。

在家園互動的配合中，讓幼兒盡可能地參與家中的小事情，發(fā)現(xiàn)“放手”后的孩子，獨立性增強了，許多很配合我們，看到了成效，十分感謝我們。

還有個別較弱的孩子，家長的重視程度不夠，這點還需要我們在今后的工作中繼續(xù)努力，尋求方法。

我愛我家教案篇2

一、說教材

1、教材分析

《我愛我家》是全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文七年級上冊第五單元的寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)主題，把寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)結(jié)合在一起，有利于寫作、口語交際的生活化、情景化。

2、選題的出發(fā)點

學(xué)生寫作的困難往往是缺少素材或不會積累素材，因此作文時有些同學(xué)要么搜腸刮肚、東拼西湊，要么仿寫范文、編織故事，使文章顯得干巴巴的，缺乏真情實感。我就選擇了第五單元的《我愛我家》寫作系列活動，本次活動指導(dǎo)將以培養(yǎng)學(xué)生真情作文為突破口，交給學(xué)生搜集素材的方法，提倡說真話、訴真情。另據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的寫作評價建議，打算讓學(xué)生對作文進(jìn)行自評、互評，并在此基礎(chǔ)上由學(xué)生推選代表講評自選范文。教師僅在各階段進(jìn)行指導(dǎo)和最終進(jìn)行評價。新課程寫作目標(biāo)要求作文教學(xué)回歸寫作的主體，表達(dá)真情實感。選定“我愛我家”這一學(xué)生特別熟悉的話題，更能引導(dǎo)學(xué)生說真話、抒真情。

二、說教學(xué)目標(biāo)

知識與能力目標(biāo)：圍繞一事一物寫一篇作文，具體生動，融人真情實感。過程與方法目標(biāo)：養(yǎng)成愛思考、愛探究的興趣和習(xí)慣。

情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感悟親情、尊敬親人，養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對家庭的責(zé)任感。

這其中不僅有知識的傳授，更多的是能力的培養(yǎng)。

三、說教學(xué)重點

這節(jié)課的學(xué)習(xí)重點定位于寫作和評價?！墩n標(biāo)》對作文教學(xué)提出了明確的要求，如在第四學(xué)段提出“應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力?！薄皩懽髦R的教學(xué)力求精，要有用。應(yīng)抓住取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在寫作實踐中學(xué)會寫作?！薄爸匾曇龑?dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力?！?/p>

因為面對的是初一的學(xué)生，學(xué)生的社會閱歷和知識面都有限，所以，我選擇了最貼近學(xué)生生活的材料——“我愛我家”這一主題上進(jìn)行寫作，讓學(xué)生有話可寫，不在選材上設(shè)置障礙，就可以使得學(xué)生的注意力集中到真情表達(dá)上來，也保證了寫作的速度。

四、說教法、學(xué)法

1、為了創(chuàng)設(shè)一份良好的讀寫氛圍，更好地激發(fā)學(xué)生的寫作激情，圓滿完成這次的教學(xué)任務(wù)，我采取了以下的教學(xué)方法：

（1）談話法；

（2）分組討論法

（3）當(dāng)堂評定法

2、說學(xué)法：

（1）討論法

（2）學(xué)生修改法

（3）集體改

五、說教學(xué)過程

教學(xué)過程的設(shè)計突出了寫、議、評、改四個字，力求做到隨著學(xué)生寫作過程的發(fā)展，思維的訓(xùn)練也步步推進(jìn)。

1、作前指導(dǎo)

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生真情作文的習(xí)慣，而要做到“真情”作文，特別是要做到不說假話，就需要教師給予學(xué)生充分的鼓勵。因此，本課的設(shè)計是在寫作之前欣賞《我愛我家》主題曲，讓學(xué)生感知真情是作文的必要，接著讓學(xué)生回顧本單元課文《風(fēng)箏》、《散步》、《詩兩首》和《〈世說新語〉兩則》等，理解親情是人間最真摯而美好的感情之一。家庭是一個人成長的搖籃，濃濃的親情不只在筆下，更縈繞在每一位同學(xué)身邊。

讓學(xué)生根據(jù)自己的情感體驗和家庭實際狀況在“老照片的故事”、“我家的一件珍品”和“媽媽的嘮叨”三項活動中任選一項，再作具體的訪談指導(dǎo)：①選擇“老照片的.故事”和“我家的一件珍品”的同學(xué)，應(yīng)在作文前與父母聊一聊相應(yīng)的話題?？梢院透改敢黄鸱f相冊，聽他們講講照片后面的故事；可以找一找家中的某一件你感興趣的物品，問問父母它的來歷。②選擇“媽媽的嘮叨”的同學(xué)，應(yīng)靜下心來聽聽媽媽嘮叨的內(nèi)容，和爸爸談一談關(guān)于“媽媽的嘮叨”的話題。

接著是談話指導(dǎo)：按照《課標(biāo)》的理念，要對學(xué)生作文做正確的引導(dǎo)。要求：

①無論選擇哪一項活動，在與父母交談時都應(yīng)該注意擬好談話提綱。內(nèi)容包括：向父母介紹本次語文活動的內(nèi)容和訪談的目的；你需要得到父母哪些方面的幫助；了解家庭故事過程中遇到的實際問題（如詢問故事發(fā)生的時間、地點、經(jīng)過，故事涉及到哪些人，等等）。

②尊重長輩，文明禮貌，避免爭吵。

③與父母交流自己的內(nèi)心感受。

④做好訪談記錄。這一任務(wù)提前一周布置。

這樣，既使學(xué)生認(rèn)識到“寫作是為了自我表達(dá)和與人交流”?！白晕冶磉_(dá)”是張揚自我，“與人交流”是以心換心，都講究一個“誠”字，又培養(yǎng)了學(xué)生的交際能力。

在寫作之前對學(xué)生提出四點常規(guī)要求：①文從字順，內(nèi)容充實，文面工整。②敘事具體，能體現(xiàn)親情可貴，有真情實感。③字?jǐn)?shù)：500左右。④作文時間：90分鐘。

這樣設(shè)計是為學(xué)生自主寫作提出了目標(biāo)和為后面學(xué)生評改提供了依據(jù)。

2、自由寫作

寫作的時間完全交給學(xué)生，教師不多說一句話。這段時間看似寂靜，實際上是教師和學(xué)生的思維活動都高度緊張的時刻，是決定這節(jié)課能否收到效果，收到多大效果的基礎(chǔ)。

3、作后評點

《課標(biāo)》指出：“不僅要注意考察學(xué)生修改作文內(nèi)容的情況，而且要關(guān)注學(xué)生修改作文的態(tài)度、過程和方法。要引導(dǎo)通過學(xué)生的自改和互改，取長補短，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高寫作水平。”

教師提出評改指導(dǎo)和要求，讓學(xué)生對作文的基本原則、要求和寫作技巧有切身的體會，并自己發(fā)現(xiàn)作文的優(yōu)點和問題，往往更能促進(jìn)學(xué)生作文水平的提高。所以，本次作文評價將在老師的指導(dǎo)下交給學(xué)生自行完成。教師的指導(dǎo)主要是制定評分細(xì)則和對學(xué)生自評、互評的具體要求。

①根據(jù)作文要求確定評分細(xì)則（滿分100分）：

a、文從字順，滿分25分。（錯別字3個扣1分，病句1句扣1分。）

b、敘事具體，能交代清楚事情的來龍去脈，滿分30分。

c、能體現(xiàn)出“我愛我家”或“我愛家人”的主題，有真情實感，滿分30分。

d、內(nèi)容充實，文面工整，滿分15分。（內(nèi)容充實，文面工整，滿分15分。以480字計，每少50字扣1分；文面酌情，最多扣3分。）

要求一定要具體，有利于學(xué)生的操作。

②指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評、互評

自評階段：

a、朗讀作文，發(fā)現(xiàn)和修改錯別字、病句。

b、細(xì)心閱讀，根據(jù)評分細(xì)則對自己的作文逐項評價。

c、寫50字總評。

這樣培養(yǎng)了學(xué)生修改文章的能力?！墩n標(biāo)》指出：“養(yǎng)成修改自己文章的習(xí)慣，修改時能借助語感和語法修辭常識，做到文從字順。能與他人交流寫作心理、互相評改作文，以分享感受，溝通見解”?！敖淌菫榱瞬唤獭保笇?dǎo)學(xué)生寫文章也是如此。文章不是教出來的，是寫出來的，是改出來的。“改”是“寫”的進(jìn)一步深化。教師的批改只能是一種輔助手段，關(guān)鍵是正確的指導(dǎo)，教給學(xué)生科學(xué)的修改方法，使其熟練掌握“增”、“刪”、“調(diào)”、“換”等方法。一定要持之以恒，堅持不懈地培養(yǎng)學(xué)生良好的修改文章的習(xí)慣，這樣方能把學(xué)生的作文訓(xùn)練引向高效健康的軌道上。

互評階段：

a、四人一小組共同評改，每組四篇，要有旁批，有50字總評，有四人簽名。

b、各大組挑選出范文兩篇，并推選兩人下次課講評。

范文選擇不一定要最好的，可以選擇大眾化的，更有針對性；或者選擇質(zhì)量較差的，善意的指出問題并提出修改建議，讓每一位同學(xué)都能從中受益。

這樣培養(yǎng)了學(xué)生互評文章的能力。先是學(xué)生的小組討論。這段教學(xué)過程設(shè)計的用意有兩點：其一，學(xué)生起初思維的活動是有層次之分的，寫出來的作文是有高下之分的，而且，由于作前指導(dǎo)得較少，這個區(qū)別可能還很大。那么，通過這樣的一個小組交流，學(xué)生自然心中有了比較，吸取了別人作文中的優(yōu)點，從而縮小了學(xué)生之間的差異，為后來的全班點評做好鋪墊。其二，我們原來的作文教學(xué)模式是單向的，學(xué)生寫，教師改，然后又回到這個學(xué)生手中。這堂課中增加小組討論樣一個環(huán)節(jié)，就使得學(xué)生在一個民主合作的氛圍中，形成多向的信息的交換，這對學(xué)生的思維的刺激是巨大的，學(xué)生的收獲也是豐富的。

學(xué)生講評階段

學(xué)生經(jīng)過自評、互評后，對自己和同學(xué)們的作文會有比較客觀的認(rèn)識，更重要的是大家在寫作方面都或多或少地有一些啟發(fā)和體會。把作文講評交給學(xué)生去做，一方面可以強化這種認(rèn)識和體會，另一方面也極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣和積極性。學(xué)生以大組為單位選出講評范文和主講人之后，要求結(jié)合本次作文訓(xùn)練要點試講。初次試講，學(xué)生往往只能泛泛而談，如“我覺得這篇作文文從字順，內(nèi)容具體，但有少量錯別字”等，教師此時可以指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合作文中的語句、段落進(jìn)行評價，如“我覺得這編作文文從字順，如‘……’一句就寫得很美?！?/p>

課堂上，各大組主講人總評之后，教師應(yīng)組織和動員其他同學(xué)發(fā)表意見，補充講評。

教師進(jìn)行過程評價階段

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合我班情況，著重對寫作材料的準(zhǔn)備過程和作文評改、講評過程進(jìn)行評價，肯定作文前的有效準(zhǔn)備，表揚認(rèn)真評改的同學(xué)（尤其要表揚他們對自己、對同學(xué)負(fù)責(zé)的處事態(tài)度）。當(dāng)然作文修改要作為重點評價，因為學(xué)習(xí)效果的呈現(xiàn)主要在于修改。學(xué)生如果在評點中對于親情有所感悟，那么，在修改中將反映出來。因此，要給學(xué)生以足夠的時間去修改自己的作文，學(xué)生才能真正做到有所收獲。在修改中，教師要發(fā)現(xiàn)范文，及時反饋給學(xué)生。

六、說板書設(shè)計

板書設(shè)計力求簡潔、重點突出。

我愛我家教案篇3

主題名稱：我愛我家

第1周本周重點;了解自己的家庭，如家里有幾口人，能說出父母的名字和家庭住址等。通過說說自己的家里人，逐步了解自己的家，感受家的溫暖。

學(xué)習(xí)活動運動活動周一;全家福;我家有幾口人;扭扭車;滑滑梯;周二;家是什么;手指玩偶;拖地板;布袋玩具;周三;我家有幾口;外出;;活動;老鷹抓小雞;走獨木橋;周四;我家住哪里;我家的廚房;滑滑梯;拖地板;周五;爸爸媽媽的.小幫手;老鷹抓小雞;