2020下湘教版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)各單元總復(fù)習(xí)題及答案卷

湘教版四年級(jí)科學(xué)（上冊(cè)）各單元總復(fù)習(xí)題及答案第一單元聲音一、填空題1、在生活中我們經(jīng)常聽(tīng)到的聲音有（讀書(shū)聲）、（說(shuō)話聲）、（唱歌聲）、（鳥(niǎo)叫聲）。2、聲音的強(qiáng)弱叫作（音量），聲音的高低叫作（音調(diào)）。3、聲音是由物體（振動(dòng)）產(chǎn)生的。4、“嘩嘩”的流水聲是（水）振動(dòng)產(chǎn)生的；風(fēng)的呼嘯聲是（空氣）振動(dòng)產(chǎn)生的；大鼓的聲音是（鼓面）振動(dòng)產(chǎn)生的：人的說(shuō)話聲是（聲帶）振動(dòng)產(chǎn)生的。5、物體振動(dòng)的（幅度）決定了聲音的強(qiáng)弱，振動(dòng)的幅度越大，（音量）越大。6、音調(diào)的高低與物體振動(dòng)的（快慢）有關(guān)。7、物體的（大?。ⅲㄩL(zhǎng)短）、（厚薄）、（松緊）等特性都會(huì)影響它振動(dòng)的快慢。物體振動(dòng)的（快慢）決定了它發(fā)出聲音的高低；振動(dòng)越快，物體發(fā)出的聲音（越高）；振動(dòng)越慢，物體發(fā)出的聲音（越低）。8、有一根橡皮筋，用相同的力撥動(dòng)它，橡皮筋拉得緊，發(fā)出的聲音（高），拉得松，聲音（低）。9、聲音的傳播需要（介質(zhì)），在學(xué)校我們能聽(tīng)到上課鈴聲，是靠（空氣）來(lái)傳播的，此外（液體）和（固體）也能傳播聲音。10、聲音傳播的方向是向著（四面八方）的。11、月球上的宇航員只能通過(guò)無(wú)線電來(lái)進(jìn)行交談，主要是因?yàn)槁曇舨荒茉冢ㄕ婵眨┲袀鞑ァ?2、（分貝儀）是測(cè)量聲音的音量大小的儀器。13、噪聲給我們帶來(lái)的危害主要在（聽(tīng)力）（思考）（休息）（睡眠）等方面。14、耳是（聽(tīng)覺(jué)）器官，它能使我們聽(tīng)到各種聲音，幫助我們（判斷事物），全國(guó)愛(ài)耳日是每年（3月3日）。15、（聲音）是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波。聲音是一種波?？梢员蝗硕R(shí)別的聲(頻率在20Hz至20000Hz之間)，我們稱(chēng)之為聲音。16、聲音可以在（氣體）、（液體）和（固體）中向（各個(gè)方向）傳播；最初發(fā)出振動(dòng)的物體叫（聲源）。聲音以（波的形式振動(dòng)）傳播。17、物體在一秒鐘之內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫做（頻率），單位是（赫茲），字母Hz。人的耳朵可以聽(tīng)到（20-20000Hz）的聲音，最敏感是（200-800Hz）之間的聲音。18、（音調(diào)）指聲音的高低；（音量）指聲音的大小強(qiáng)弱；（音色）指聲音的個(gè)性特色。19、（噪聲）是一類(lèi)引起人煩躁或音量過(guò)強(qiáng)而危害人體健康的聲音。20、測(cè)量音量大小的儀器叫（“分貝儀”），音量單位稱(chēng)為“分貝”（dB）。21、人們把頻率高于人耳所能聽(tīng)到的聲叫做（超聲波），把頻率低于人耳所能聽(tīng)到的聲叫做（次聲波）。22、（聽(tīng)診器）是1816年法國(guó)醫(yī)師林奈克發(fā)明的。23、噪聲的危害主要造成（聽(tīng)力損失）、（干擾談話）、（思考）、（休息）和（睡眠）。二、判斷題1、聲音可以水中傳播，也可以在空氣中傳播。（√）2、聲音可以在真空中傳播。（×）3、物體的大小、長(zhǎng)短、厚薄、松緊等特性都會(huì)影響自身振動(dòng)的快慢。振動(dòng)越快，物體發(fā)出的聲音越高；振動(dòng)越慢，物體發(fā)出的聲音越低。（√）4、物體振動(dòng)的幅度大小決定了聲音的強(qiáng)弱。振動(dòng)幅度大，音量大；振動(dòng)幅度小，音量小。（√）5、我們站在山上高呼，會(huì)聽(tīng)到我們的回聲，是因?yàn)槁曇粼趥鬟f過(guò)程中遇到障礙物就會(huì)反彈，發(fā)生回聲現(xiàn)象。（√）6、敲打大鼓時(shí)的聲音高，敲打小鼓時(shí)的聲音低。（×）7、用力敲鑼時(shí)鑼聲很強(qiáng)，音調(diào)很高。(×）改：用力敲鑼時(shí)鑼聲很強(qiáng)，音量很高。因?yàn)槁曇舻膹?qiáng)弱叫音量。8、牛的叫聲低，鳥(niǎo)的叫聲高。（√）9、聽(tīng)診器是1816年法國(guó)醫(yī)生林奈克發(fā)明的。（√）10、只有空心的管道才能傳聲，實(shí)心的管道不能傳聲（×）11、將要上鉤的魚(yú)，會(huì)被岸邊的說(shuō)話聲嚇跑，這說(shuō)明液體可以傳聲。（√）12、移動(dòng)手機(jī)里的聲音是通過(guò)電波傳遞過(guò)來(lái)的。（√）13、往耳朵里塞棉花是長(zhǎng)期防止噪聲危害的好辦法。（×）14、加大耳郭能更清楚地聽(tīng)到聲音。（√）15、為了增加氣氛，唱歌時(shí)將喇叭音量開(kāi)到最大，這樣更有感覺(jué)。（×）16、植樹(shù)種草，加強(qiáng)綠化是降低噪聲的有效途徑。（√）三、選擇題1.如右圖所示，敲擊音叉，音叉上的小球跳動(dòng)是因?yàn)?B)。A.風(fēng)吹動(dòng)所致B.音叉振動(dòng)所致C.人手拉動(dòng)所致2.吹響透明的口哨發(fā)出聲音，我們會(huì)看到口哨內(nèi)的小球在跳動(dòng)，這是因?yàn)?C）振動(dòng)產(chǎn)生的。A.小球B.嘴巴C.口哨內(nèi)的空氣3.用力彎曲鋼尺，鋼尺不會(huì)發(fā)出聲音，這是因?yàn)殇摮邲](méi)有(C)。A.受到力的作用B.斷裂C.振動(dòng)4.下列關(guān)于聲音的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（B）。A.正在發(fā)聲的物體在振動(dòng)B.物體振動(dòng)停止后還會(huì)發(fā)出很弱的聲音C.振動(dòng)停止，物體的發(fā)聲也停止了D.以上都是5.牛叫的聲音與蚊子叫的聲音相比較，下列結(jié)論正確的是(B)。A.牛叫的聲音音調(diào)高，音量大；蚊子叫的聲音音調(diào)低，音量小B.牛叫的聲音音調(diào)低，音量大；蚊子叫的聲音音調(diào)高，音量小C.以上都不對(duì)6.準(zhǔn)備好一個(gè)空的玻璃杯，一邊緩緩?fù)永锛铀?，一邊用筷子連續(xù)敲擊杯口，杯子發(fā)出的聲音會(huì)(B)。A.越來(lái)越高B.越來(lái)越低C.沒(méi)有變化7.如右圖所示，敲擊長(zhǎng)短相同，粗細(xì)不同的鐵管時(shí)，發(fā)出聲音較高的是(A)。A.細(xì)鐵管B.中等粗細(xì)鐵管C.粗鐵管8.要使二胡發(fā)出的聲音更高一些，應(yīng)該將琴弦（B）A.放松一些B.拉緊一些C.調(diào)得不緊不松9、在隔音比賽設(shè)計(jì)方案中，估計(jì)效果最好的是（C）A.將用塑料包嚴(yán)實(shí)的鬧鐘放入水中B.將鬧鐘捆在折疊成好幾層的棉被最內(nèi)層C.將鬧鐘裝入密閉的鐘罩內(nèi)，并用抽氣機(jī)把鐘罩內(nèi)的空氣抽掉（因?yàn)槁曇艨梢栽跉怏w、液體和固體中向各個(gè)方向傳播。）10、假如你的住所附近有一工廠噪聲源，那么防止噪聲的有效辦法應(yīng)該是(B）。A.撤離噪聲源B.要求廠家加裝隔音板，減少噪聲C.往耳朵內(nèi)塞棉花D.關(guān)閉門(mén)窗不出門(mén)11、下列屬于噪聲的有(BCEF)。(多選)A.音樂(lè)室的琴聲B.農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的喧嘩聲C.摩托車(chē)轟鳴聲D.朗朗讀書(shū)聲E.火車(chē)?guó)Q笛聲F.切割瓷片聲四、簡(jiǎn)答題1、環(huán)境噪聲的來(lái)源有哪些？答：環(huán)境噪聲的來(lái)源主要有四種:一是交通噪聲，包括汽車(chē)、火車(chē)和飛機(jī)等所產(chǎn)生的噪聲;二是工廠噪聲，如鼓風(fēng)機(jī)、汽輪機(jī)，織布機(jī)和沖床等所產(chǎn)生的噪聲;三是建筑施工噪聲，像打樁機(jī)、挖土機(jī)和混凝土攪拌機(jī)等發(fā)出的聲音;四是社會(huì)生活噪聲，例如，喇叭，收錄機(jī)等發(fā)出的過(guò)強(qiáng)聲音。2、怎樣保護(hù)自己的聽(tīng)力？答：保護(hù)聽(tīng)力健康要做到：（1）戒挖耳道，以防發(fā)炎；（2）經(jīng)常按摩耳部，加快耳朵的血液循環(huán)；（3）遠(yuǎn)離噪聲；（4）正確使用耳機(jī)，音量不超過(guò)耳機(jī)最大音量的60%，連續(xù)聽(tīng)的時(shí)間不超過(guò)60分鐘。3、在日常生活中怎樣減少噪聲，降低對(duì)人們生活的影響？答：（1）在聲源處減弱噪音。降低聲源噪音，如工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)可以選用低噪音的生產(chǎn)設(shè)備。（2）在聲音傳播過(guò)程中減弱噪音。如采用吸音、隔音、音屏障、隔振等措施。（3）在人耳處減弱噪音。如長(zhǎng)期職業(yè)性噪音暴露的工人可以戴耳塞、耳罩或頭盔等護(hù)耳器。4、往熱水瓶里灌水的時(shí)候，你聽(tīng)到的聲音是怎么變化的?請(qǐng)你用所學(xué)的知識(shí)說(shuō)明原因。答：聲音越來(lái)越高，因?yàn)楣嗨畷r(shí)膽內(nèi)空氣隨著水的增加，空氣越來(lái)越少，振動(dòng)頻率越來(lái)越快，聲音就越來(lái)越高。5、分析：動(dòng)畫(huà)片《星球大戰(zhàn)》中，神鷹號(hào)太空船將來(lái)犯的天狼號(hào)擊中，神鷹號(hào)宇航員聽(tīng)到天狼號(hào)“轟”地一聲被炸毀。你覺(jué)得這段描寫(xiě)符合科學(xué)道理嗎?答：這段描述不符合科學(xué)道理。理由是：在太空中沒(méi)有空氣，因?yàn)槁曇舻膫鞑ナ切枰橘|(zhì)的，不能在真空中傳播，所以天狼號(hào)爆炸發(fā)出的聲音根本無(wú)法傳到神鷹號(hào)上。五、連線題打土電話海豚交流搖沙瓶液體傳聲固體傳聲氣體傳聲打土電話海豚交流搖沙瓶液體傳聲固體傳聲氣體傳聲第二單元消化與呼吸一、填空題1、人體的消化道是一條很長(zhǎng)的管道，包括（口腔）、（咽）、（食管）、（胃）、（小腸）、（大腸）、（肛門(mén)）。2、人體的主要的消化器官是：（胃）、（腸）。3、在口腔中，牙齒將食物(磨碎)，通過(guò)舌頭的(攪拌)作用，食物與(唾液)液合，進(jìn)行初步消化。4、胃的(蠕動(dòng))將食物與(胃液)混合并磨碎，把食物變成食糜。5、(小腸)可以將胃送來(lái)的食糜進(jìn)一步消化，變成能被人體吸收和利用的養(yǎng)料，并(吸收)這些養(yǎng)料。(大腸)是吸收水分的地方，不能吸收的食物殘?jiān)?肛門(mén))排出體外。6、比利時(shí)醫(yī)學(xué)家（維薩里）做了大量的人體解剖實(shí)驗(yàn)，系統(tǒng)記錄了人體各器官的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，并編寫(xiě)了（《人體的構(gòu)造》）一書(shū)。7、（肺活量）是衡量一個(gè)人呼吸功能的重要標(biāo)志，是健康檢查時(shí)常要測(cè)定的指標(biāo)。8、人的呼吸器官有:（鼻腔）、（咽）、（喉）、（氣管）、（支氣管）和（肺）。9、當(dāng)我們模擬呼吸形成的實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)：吸氣時(shí)，胸腔(擴(kuò)大)，肺(擴(kuò)張)，新鮮空氣通過(guò)呼吸道進(jìn)入肺；呼氣時(shí)，胸腔(縮小)，肺(收縮),呼吸后的廢氣排出體外。10、支持燃燒是(氧氣)的特性，讓石灰水變渾濁是(二氧化碳)的特性，在比較空氣和呼出的氣體的實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)呼出的氣體中(氧氣)減少，(二氧化碳)增多。11、(肺活量)是指人在盡力吸氣后，再盡力呼氣所能呼出的最大的氣體量，它是衡量人體(呼吸功能)的重要標(biāo)志，是健康檢查時(shí)常要測(cè)定的指標(biāo)。12、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)攝入得過(guò)多或過(guò)少，都會(huì)影響我們的(生長(zhǎng)發(fā)育)。二、判斷題1、人在呼吸時(shí)，吸進(jìn)和呼出的氣體是一樣的。（×）2、邊吃飯邊看書(shū)或飯后馬上就劇烈運(yùn)動(dòng)。（×）3、小孩可以只吃自己喜歡吃的食物，并且暴飲暴食。（×）4、對(duì)于變質(zhì)或過(guò)了保質(zhì)期的食物不能吃。（√）5、為了我們的身體健康，房間應(yīng)多打開(kāi)通風(fēng)換氣。（√）6、成人小腸上長(zhǎng)有大量的小腸絨毛，小腸絨毛的作用是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。(√)7、咀嚼饅頭會(huì)感覺(jué)到甜味是因?yàn)橥僖簩?duì)饅頭中的淀粉有消化作用。(√)8、我們反胃嘔吐時(shí)會(huì)感覺(jué)到一股酸酸的味道是胃分泌的胃液造成的。(√)9、人體的消化器官相互配合,把食物消化成維持我們生命活動(dòng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。（√）10、消化后的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是通過(guò)大腸腸壁經(jīng)血液運(yùn)送到全身各器官的。（×）11、吸氣時(shí)氣體經(jīng)過(guò)的器官依次是鼻、咽、喉、支氣管、氣管、肺。（×）12、吸入的氧氣和排出的廢氣是在肺中與血液進(jìn)行氣體交換。（√）13、呼吸包括吸氣和呼氣兩個(gè)過(guò)程。（√）14、同年齡段的人，肺活量大表明呼吸器官功能好。（√）15、肺活量的大小與體育鍛煉、身高、體重等因素有關(guān)。（√）16、變質(zhì)和過(guò)期的食物也能被消化，不會(huì)對(duì)我們的身體造成危害。（X）17、長(zhǎng)期誤用發(fā)霉變質(zhì)的糧食或飼料會(huì)使一些動(dòng)物得癌癥。（√）三、簡(jiǎn)述題1、食物在胃腸內(nèi)是怎樣消化的？答：在口腔中牙齒將食物磨碎，通過(guò)舌頭的攪拌作用，食物與唾液混合，進(jìn)行初步消化，吞咽后，由食管送入胃部。胃的蠕動(dòng)將食物與胃液混合并磨碎，把食物變成食糜。小腸將胃送來(lái)的食糜進(jìn)一步消化，變成能被人體吸收和利用的養(yǎng)料，并吸收這些養(yǎng)料。大腸是吸收水分的地方。不能吸收的食物殘?jiān)?，由肛門(mén)排出體外。2、呼吸器官對(duì)我們十分重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)好呼吸器官？（回答至少3種以上）答：（1）經(jīng)常開(kāi)窗保持室內(nèi)空氣清新；（2）預(yù)防呼吸道傳染病；（3）掃地前灑水；（4）呼吸富含氧氣的空氣；（5）少感冒避免冷空氣刺激；（6）講衛(wèi)生，不隨地吐痰；（7）增強(qiáng)體質(zhì)，多運(yùn)動(dòng)；（8）灑水降塵；（9）空氣質(zhì)量不好時(shí)，戴口罩；（10）不吸煙……3、我們吃飯時(shí)為什么要細(xì)嚼慢咽?答：細(xì)嚼慢咽可將大顆粒食物變成小顆粒狀，有利于形成食糜，減少了胃腸的負(fù)擔(dān)，同時(shí)咀嚼的時(shí)間越長(zhǎng)唾液分泌得越多，有利于消化食物。四、實(shí)驗(yàn)題1.收集一瓶呼出的氣體。2.另外收集一瓶空氣，將兩瓶氣體迅速倒扣在兩支燃燒的蠟燭上(蠟燭火焰保持一致)，你將發(fā)現(xiàn)收集有（呼出的氣體）的瓶?jī)?nèi)蠟燭先熄滅。3.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：呼出的氣體中氧氣減少了（或人體的呼吸消耗了氧氣）五、填圖題：如下圖所示，請(qǐng)?jiān)凇啊疤幪顚?xiě)出人體各呼吸器官的名稱(chēng)。又如下圖所示，請(qǐng)?jiān)凇啊疤幪顚?xiě)出人體各消化器官的名稱(chēng)。五、分析題消化和呼吸是我們?nèi)梭w每天都要進(jìn)行的生理活動(dòng)，為呵護(hù)我們消化器官和呼吸器官的健康，請(qǐng)判斷下圖中各種行為的好壞，在()用“√”或“×”表示。XXXX√XX√X√√X第三單元影子的變化一、填空題1、影子產(chǎn)生的條件是（光）、（遮擋物）、（屏），（且遮擋物要在光與屏之間）。2、像電燈、太陽(yáng)、蠟燭等可以自己發(fā)光的物體叫（光源）。3、（投影）是從不同側(cè)面照射得到的物體的影子。4、日晷的晷針上端總是指向（北極星），日晷晷針與（地平面）的夾角等于當(dāng)?shù)氐牡乩砭暥取?、陽(yáng)光下的影子會(huì)隨著時(shí)間的推移（太陽(yáng)的移動(dòng)）而改變（方向）和（長(zhǎng)度）。6、影子總是在背光一側(cè)，光源直射時(shí)，影子（最短），斜射程度越大影子（越長(zhǎng)）。7、（皮影戲）是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，（元代）時(shí)曾傳到西亞和歐洲。8、影子的形成必須有（光源）、（遮擋物）和屏。9、影子有（方向）、（長(zhǎng)度）變化。10、從早晨到正午，太陽(yáng)不斷（升高），陽(yáng)光下物體的影子越來(lái)越（短），到（正午）時(shí)最短。11、早上物體的影子方向（向西），到了傍晚影子方向變成了（向東）。12、利用太陽(yáng)與影子變化的原理，古代的人們制作了計(jì)時(shí)用的（日晷）。13、（赤道日晷）的晷面與晷針垂直，其時(shí)間刻度是均勻的。二、判斷題1、物體的影子總是在背光的一面。（√）2、同一時(shí)間，陽(yáng)光下不同物體的影子方向相同。（√）3、不同時(shí)間，陽(yáng)光下同一物體的影子長(zhǎng)短、位置和方向都不會(huì)發(fā)生變化。（×）4、影子越短，表示太陽(yáng)的位置越高。（√）5、陽(yáng)光下旗桿影子長(zhǎng)3米，過(guò)一會(huì)兒旗桿影子變長(zhǎng)了，這種現(xiàn)象發(fā)生在上午。（×）6、影子的產(chǎn)生有光源和遮擋物兩個(gè)條件就行了。（×）改錯(cuò):影子的產(chǎn)生有光源、遮擋物和屏。7、白天太陽(yáng)是光源，晚上月亮是光源。（×）8、調(diào)整多個(gè)手電筒照射位置，鉛筆的影子可能消失。（√）9、物體擋住了光，就形成了影子。（×）10、一天中陽(yáng)光下物體的影子沒(méi)有什么變化。（×）11、同一地區(qū)的同一時(shí)間，陽(yáng)光下不同物體的影子方向都是相同的。（√）12、一般來(lái)說(shuō)，太陽(yáng)越高，影子越長(zhǎng)；太陽(yáng)越低，影子越短。（×）13、赤道日晷是因?yàn)殛忻婧统嗟老嗥叫卸妹＃ā蹋┤?、選擇題1.影子形成的條件是(D)。A.光源B.擋光物體C.屏D.以上都是2.物體的影子的方向與(A)有關(guān)。A.同一光源從不同方位照射B.同一光源從同一方位的不同距離照射3.下列物體不是光源的是(B)。A.太陽(yáng)B.月亮C.螢火蟲(chóng)D(行星,不發(fā)光,反射太陽(yáng)的光)4.用手電筒照射距離墻面遠(yuǎn)近不同、長(zhǎng)短相同的物體，所產(chǎn)生的影子(B）A.長(zhǎng)短相同B.長(zhǎng)短不同C.方向不同5、用手電筒從上面和側(cè)面照射一只圓柱形花瓶，所產(chǎn)生的影子(B)A.形狀相同B.形狀不同C.大小不同6.物體影子隨太陽(yáng)的位置而變化，太陽(yáng)最高時(shí)影子（C）A.最長(zhǎng)B.較長(zhǎng)C.最短7.陽(yáng)光燦爛的一天里，影子變化方向是(C)。A.自東向南B.自北向南C.自西向東8.一天中，陽(yáng)光下物體的影子最短時(shí)是在(B)。A.早晨B.正午C.傍晚9.早晨，小楠測(cè)得一棵大樹(shù)在陽(yáng)光下影子的長(zhǎng)度是5米，1小時(shí)后再去測(cè)量，大樹(shù)的影子(C)。A.不變B.大于5米C.小于5米10、日晷一般可以測(cè)定的時(shí)間是(D)。A.全天24小時(shí)B.中午時(shí)段C.所有的白天D.晴朗有太陽(yáng)的白天四、簡(jiǎn)述題1、影子有什么特點(diǎn)？答：物體影子的長(zhǎng)短、方向隨著光源位置、方向的改變而改變；物體影子的大小與物體和光源之間的距離有關(guān)，遮擋物與光源越近，影子越大，越遠(yuǎn)則影子越??；物體影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有關(guān)。2、一天中陽(yáng)光下的影子是怎樣變化的？答：早晨影子長(zhǎng)，逐漸變短，中午（太陽(yáng)最高時(shí)）影子最短，然后變長(zhǎng)，太陽(yáng)偏西快落山（太陽(yáng)位置最低）時(shí)，影子最長(zhǎng)。五、分析題小明在平地上豎直插了一根竹竿，陽(yáng)光下的竹竿在地面上投影出一道影子。下表是他在4小時(shí)內(nèi)搜集的竹竿影子的長(zhǎng)度變化數(shù)據(jù)。中午時(shí)間(小時(shí))00.511.522.533.544.55影長(zhǎng)（厘米）1008570554025405570851001.根據(jù)竹竿影子的長(zhǎng)度變化數(shù)據(jù)表，繪制竹竿影子的長(zhǎng)度變化折線圖。2.請(qǐng)你預(yù)測(cè)4.5小時(shí)和5小時(shí)后的影子長(zhǎng)度，并在圖中用虛線畫(huà)出影子變化趨勢(shì)。我的預(yù)測(cè)：4.5小時(shí)時(shí)影子約為（85）厘米，5小時(shí)時(shí)影長(zhǎng)約為（100）厘米。第四單元地球與月球一、填空題1.地球是一個(gè)（藍(lán)）色的星球。2.地球表面積約為（5.1）億平方千米，其中陸地占（29％），海洋占（71%）。3、我知道的節(jié)水新技術(shù)、新工藝和裝備有（工業(yè)用水凈化后再利用）、（噴灌）、（滴灌）。4、月球是地球的（衛(wèi)星），我們見(jiàn)到的月光是月球反射的（太陽(yáng)的光）。5、完成一個(gè)周期的月相變化需要（29.53）天。6、在月相圖下方的方格里寫(xiě)出此月相發(fā)生的大概日期。月相月相農(nóng)歷農(nóng)歷日期十五初七二十七二十三7.月球表面有平原和眾多的(環(huán)形山)。8.1969年7月16日，美國(guó)（“阿波羅”）11號(hào)宇宙飛船載著3名宇航員登月成功。9.月球上沒(méi)有（水），沒(méi)有（空氣），至今也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)（生命）。10.中國(guó)探月工程---（“嫦娥工程”），分為（“繞”）（“落”）（“回”）3個(gè)階段。11、從遠(yuǎn)方來(lái)的船，總是先看到（桅桿），再看到（船身）。12、1519年9月，航海家（麥哲倫）帶領(lǐng)船隊(duì)開(kāi)始了人類(lèi)第一次環(huán)球航行，證明地球是圓的。13、月球地形的最大特征就是分布著許多（環(huán)形山）。14、在地球上看到月球形狀的圓缺變化叫（月相變化）。15、1969年7月20日，（美國(guó)“阿波羅11號(hào)”）宇宙飛船降落在月球表面，標(biāo)志人類(lèi)第一次成功登上月球。16、地球是一個(gè)巨大的（球體），其赤道的周長(zhǎng)大約為（4萬(wàn)千米）；地球是太陽(yáng)系中的一顆行星，太陽(yáng)是太陽(yáng)系中唯一的（恒星）。二、判斷題1、中國(guó)是第一個(gè)登上月球的國(guó)家。（×）2、地球表面上大約71%的都是水，其中淡水只有其中的3%左右。（√）3、我國(guó)的淡水資源豐富，我們可以無(wú)限制地使用。（×）4、月相的規(guī)律性與月球和太陽(yáng)、地球的相對(duì)位置變化有著密切的關(guān)系。（√）5、地球上的水資源分布均勻。（×）6、因?yàn)樵虑蛏蠜](méi)有空氣，所以在月球上跳躍要比在地球上跳得高。（√）7、在地球上看帆船行駛，可以始終看到桅桿和船體同時(shí)出現(xiàn)。（×）8、古人通過(guò)帆船入港時(shí)，先看到桅桿，后看到船身，猜想地球是個(gè)球體(√）9、在人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球形狀的的進(jìn)程中，我們可以感受到科學(xué)探究的長(zhǎng)期性與艱苦性。（√）10、月食時(shí)，月球上留下圓形的地影。這被亞里士多德作為推測(cè)地球是球體的有力依據(jù)。（√）11、地球是個(gè)巨大的球體，其赤道的周長(zhǎng)約為4萬(wàn)千米（√）12、月亮在陰天是缺的，晴天則是圓溜溜的。（X）13、農(nóng)歷上半月的月相變化規(guī)律是：由圓變?nèi)?。（X）14、任何時(shí)間月球都被太陽(yáng)照亮半個(gè)球面。（√）三、選擇題1.如右圖所示，模擬帆船進(jìn)港時(shí)，兩個(gè)同學(xué)看到的現(xiàn)象是（C）A.帆和整只船一起看見(jiàn)B.先看見(jiàn)船身，再看見(jiàn)船帆C.先看到船帆，再看見(jiàn)船身2.乘“神舟五號(hào)”在太空中圍繞地球飛行了14圈的是我國(guó)宇航員（D）A.費(fèi)俊龍B.劉洋C.翟志剛D.楊利偉3.麥哲倫的環(huán)球航行和人類(lèi)在太空中拍攝的地球照片，先后證明了（B）。A.“天圓地方”的猜想B.“地球是個(gè)球體”的推測(cè)C.天是漫無(wú)邊際、地是高低不平的不規(guī)則形的物體4.地球是一個(gè)大球體，證據(jù)來(lái)源是(C)。A.古希臘人的猜想B.亞里士多德做出的推測(cè)C.麥哲倫的船隊(duì)從西班牙出發(fā)，一直向一個(gè)方向行駛，最后又回到西班牙5.人們常說(shuō)地球是一個(gè)藍(lán)色的星球，是因?yàn)?C）A.地球上陸地面積大，綠草覆蓋面積多B.地球上森林茂密，覆蓋面積大C.地球上水域面積大6.下列關(guān)于地球上水資源的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(B)。A.地球上的水主要分布在海洋、河流、湖泊、冰川和地下水B.地球上的水資源是取之不盡，用之不竭C.地球上大部分的水資源是咸水資源，只有少量的淡水，淡水只占地球上水量的3%。7.下列灌溉方式屬于節(jié)水農(nóng)業(yè)的是(D)。A.大量使用農(nóng)藥、化肥B.選擇耗水量大的農(nóng)作物C.采用大水漫灌、自流灌溉方式D.推廣噴灌、滴灌技術(shù)8.月相變化是在(B）過(guò)程中發(fā)生的。A.地球公轉(zhuǎn)B.月球公轉(zhuǎn)C.月球自轉(zhuǎn)9.月有陰晴圓缺是由于(BCD）三者位置不斷變化發(fā)生的。（多選）A.星星B.太陽(yáng)C.地球D.月球10.春節(jié)那天我們能看到的月相是(B）A.滿(mǎn)月B.新月C.上弦月D.下弦月11.根據(jù)宇航員在月面上留下的腳印，對(duì)月球表面推測(cè)正確的是（B）A.能留下清晰的腳印，可能表面堅(jiān)硬B.能留下清晰的腳印，可能表面干燥灰塵松軟C.此腳印是宇航員鞋底自帶的灰塵印上去的12、“月?！逼鋵?shí)不是海，而是人們看到月球表面上隱含的(C)地區(qū)。A.高原B.環(huán)形山C.平原13.首次用望遠(yuǎn)鏡看到月球的科學(xué)家是(A）A.伽利略B.牛頓C.阿基米德四、簡(jiǎn)答題1、地球上淡水資源有限，生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象有哪些？聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勗鯓庸?jié)約用水？答：生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象有：不及時(shí)關(guān)掉水龍頭,可以二次使用的水輕易的倒掉等。我覺(jué)得可以這樣節(jié)約用水：大力宣傳節(jié)約用水，人人養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習(xí)慣；鼓勵(lì)節(jié)水新技術(shù)、新工藝和裝備的研究、開(kāi)發(fā)和應(yīng)用；工業(yè)用水凈化后再利用；農(nóng)業(yè)采用噴灌和滴灌方式澆地；一水多用，如用淘米水洗碗筷、洗菜水留著用來(lái)澆花、用洗衣服的水沖馬桶等；及時(shí)關(guān)緊水龍頭，防止長(zhǎng)流水或漏水等。2、簡(jiǎn)述中國(guó)探月工程？答：中國(guó)探月工程也稱(chēng)嫦娥工程，大致分為三個(gè)階段，第一階段為無(wú)人探測(cè)，第二階段為載人登月，第三階段為建立月球基地。目前為止我國(guó)已發(fā)射了“嫦娥一號(hào)、二號(hào)、三號(hào)、四號(hào)”的無(wú)人探測(cè)任務(wù)，完成了繞（實(shí)現(xiàn)環(huán)繞月球探測(cè)）、落（實(shí)現(xiàn)月面軟著陸和自動(dòng)巡視勘察）兩大目標(biāo)，“嫦娥一號(hào)”實(shí)現(xiàn)繞月飛行，“嫦娥二號(hào)”完成對(duì)月球表面高精度的攝像，“嫦娥三號(hào)”首次實(shí)現(xiàn)月面軟著陸，“嫦娥四號(hào)”實(shí)現(xiàn)人類(lèi)首次月球背面軟著陸；“嫦娥五號(hào)”執(zhí)行實(shí)現(xiàn)無(wú)人采樣返回。即三大目標(biāo)的最后一個(gè)---回。3、月相變化的形成原因是什么？答：月亮本身不發(fā)光，我們看到的月亮是被太陽(yáng)照亮的部分。而月亮被太陽(yáng)照亮的部分并不總是正對(duì)著地球，它會(huì)隨著月亮、地球和太陽(yáng)的移動(dòng)變化而發(fā)生改變。比如，有時(shí)月亮被照亮的多半面對(duì)著地球，有時(shí)小半面對(duì)著地球，這樣我們就看到月亮的圓缺變化。第五單元運(yùn)動(dòng)與力一、填空題1、一物體相對(duì)另一物體的位置隨時(shí)間而改變,則此物體相對(duì)另一物體發(fā)生了運(yùn)動(dòng),此物體處于（相對(duì)運(yùn)動(dòng)）的狀態(tài)。如果相互之間的位置并不隨時(shí)間而改變,則此物體即在（相對(duì)靜止）狀態(tài)之中。2、靜止與運(yùn)動(dòng)兩者都是相對(duì)的概念,與選定的（參照物）有關(guān)。一棟樓房或一棵樹(shù)對(duì)地球來(lái)說(shuō),它們是靜止的;但對(duì)太陽(yáng)來(lái)說(shuō),它們卻都在運(yùn)動(dòng)著。3、運(yùn)動(dòng)物體通過(guò)的路徑叫作（物體的運(yùn)動(dòng)軌跡）。運(yùn)動(dòng)軌跡是一條直線的運(yùn)動(dòng),叫作（直線運(yùn)動(dòng)）。4、物體運(yùn)動(dòng)軌跡是曲線的運(yùn)動(dòng),稱(chēng)為（“曲線運(yùn)動(dòng)”）。當(dāng)物體所受的合外力的方向和它速度的方向不在同一直線上時(shí),物體就會(huì)做曲線運(yùn)動(dòng)5、典型的曲線運(yùn)動(dòng)有（平拋運(yùn)動(dòng)）、（斜拋運(yùn)動(dòng)）、（勻速圓周運(yùn)動(dòng)）等三種。6、物體的運(yùn)動(dòng)方式按照運(yùn)動(dòng)的軌跡可以分為（直線運(yùn)動(dòng)）和（曲線運(yùn)動(dòng)）。7、按照運(yùn)動(dòng)的類(lèi)型可以分為（平動(dòng)）和（轉(zhuǎn)動(dòng)）。8、向冰面上扔出一粒石子,石子的運(yùn)動(dòng)類(lèi)型是（平動(dòng)）,紙風(fēng)車(chē)的運(yùn)動(dòng)類(lèi)型是（轉(zhuǎn)動(dòng)）,在地面上拍著的皮球的運(yùn)動(dòng)類(lèi)型是（振動(dòng)）,蕩著的秋千的運(yùn)動(dòng)類(lèi)型是（擺動(dòng)）。9、運(yùn)動(dòng)速度是指（單位時(shí)間內(nèi)物體通過(guò)的距離）。10、生活中常用的速度單位有（米/秒），（千米/時(shí)）。物體的運(yùn)動(dòng)速度通常是變化的，可以用（平均速度）來(lái)表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢。11、人們利用彈簧制成（測(cè)力計(jì)），用來(lái)測(cè)量力的大小。12、力的單位是（“牛頓”），簡(jiǎn)稱(chēng)（“?！保?，用符號(hào)（“N”）表示。13、減小有害摩擦的方式有：（1）（變滑動(dòng)摩擦為滾動(dòng)摩擦）；（2）（使接觸面分離）；（3）（減小壓力）；（4）（減小物體接觸面的粗糙程度等）。14、我們可以根據(jù)物體相對(duì)于另一個(gè)物體的（位置）是否發(fā)生（變化）來(lái)判斷物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的。如果（位置）變化了，說(shuō)明物體是運(yùn)動(dòng)的。15、如下圖所示，以岸邊的欄桿和石頭為參照，船與船上的人位置在（變化），它們是（運(yùn)動(dòng)）(運(yùn)動(dòng)、靜止)的；以船為參照，欄桿和石頭的位置（變化），它們是（運(yùn)動(dòng)）的(運(yùn)動(dòng)、靜止)，船上女同學(xué)的位置（沒(méi)變），她是（靜止）(運(yùn)動(dòng)、靜止)的。16、根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)軌跡，我們將運(yùn)動(dòng)分為（直線運(yùn)動(dòng)）和（曲線運(yùn)動(dòng)）。17、物體常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)可以分為兩類(lèi)：（平動(dòng)）和（轉(zhuǎn)動(dòng)）。其他所有運(yùn)動(dòng)，如滾動(dòng)、擺動(dòng)、轉(zhuǎn)彎等，都是這兩種運(yùn)動(dòng)的合成。18、完成下面的表格。19、人們通常用（速度）來(lái)描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢，相同時(shí)間內(nèi)，運(yùn)動(dòng)的距離越（遠(yuǎn)），說(shuō)明他的速度越快；相同距離內(nèi)運(yùn)動(dòng)所用的時(shí)間越（短），說(shuō)明物體運(yùn)動(dòng)得越快。20、生活中常用的速度單位有（米/秒）、（千米/小時(shí)）。21、物體的運(yùn)動(dòng)速度通常是變化的，可以用（平均速度）來(lái)表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢。一同學(xué)從家里出發(fā)到學(xué)校用了30分鐘，他家距學(xué)校1800米，他的平均速度是（60米/分）。22、我們可以利用（直尺）等工具來(lái)測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的距離，用（秒表）等工具來(lái)測(cè)量時(shí)間。23、（力）可以讓靜止的物體運(yùn)動(dòng)，也可以讓運(yùn)動(dòng)的物體（停下來(lái)），還可以改變物體運(yùn)動(dòng)的（快慢）和（方向）。24、力有（大?。┖停ǚ较颍３Ｒ?jiàn)的力有（推力）、（拉力）、（彈力）、（浮力）、（磁力）等。水中的小球會(huì)受到一種向上的力是（浮力）。25、運(yùn)動(dòng)的物體具有（能量），可以產(chǎn)生（撞擊力）。26、人們利用彈簧制成（測(cè)力計(jì)）來(lái)測(cè)量力的大小。使用前，豎直提起、指針（指向零刻度）；測(cè)量重物讀數(shù)時(shí)，眼睛（平視）指針?biāo)缚潭取?7、力的單位是（“牛頓”），簡(jiǎn)稱(chēng)（牛），用符號(hào)（N）表示。28、地球表面附近物體受到地球施加的重力的吸引，這種力的方向是（豎直向下）的。29、兩個(gè)相互接觸的物體、在接觸面之間產(chǎn)生的阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力叫（摩擦力）。你拉木箱，當(dāng)拉力（大于）(大于或小于)這種力時(shí)，木箱才會(huì)運(yùn)動(dòng)。30、在桌子表面滑動(dòng)的木塊會(huì)停下來(lái)，是因?yàn)槟緣K與桌子的接觸面上也會(huì)產(chǎn)生（摩擦力）。二、判斷題1、當(dāng)一列火車(chē)經(jīng)過(guò)車(chē)站時(shí),我們就說(shuō)這列火車(chē)相對(duì)車(chē)站而運(yùn)動(dòng)。但是對(duì)在火車(chē)上的旅客,可以認(rèn)為車(chē)站是在以與火車(chē)運(yùn)行相反的方向相對(duì)火車(chē)而運(yùn)動(dòng)。（√）2、在描述物體是否運(yùn)動(dòng)時(shí),觀察者必須選擇一個(gè)參照物,然后根據(jù)所選定的參照物來(lái)確定物體是否運(yùn)動(dòng)。（√）3、宇宙中沒(méi)有不動(dòng)的物體,一切物體都在不停地運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的,靜止是相對(duì)的。（√）4、往復(fù)運(yùn)動(dòng)、旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、擺動(dòng)、振動(dòng)、滾動(dòng)、轉(zhuǎn)彎等是平動(dòng)和轉(zhuǎn)動(dòng)這兩種運(yùn)動(dòng)的合成。（√）5、比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢:相同時(shí)間內(nèi)比較運(yùn)動(dòng)的距離,運(yùn)動(dòng)的距離越長(zhǎng),說(shuō)明運(yùn)動(dòng)的速度越快;相同距離下,運(yùn)動(dòng)的時(shí)間越短,說(shuō)明運(yùn)動(dòng)的速度越快。（√）6、車(chē)輪的運(yùn)動(dòng)是轉(zhuǎn)動(dòng),敲鼓時(shí)鼓面的運(yùn)動(dòng)是振動(dòng),推動(dòng)椅子的運(yùn)動(dòng)是平動(dòng)。（√）7、摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反。（√）8、增大有益摩擦的方法有：（1）增大物體接觸面的粗糙程度；（2）增大壓力；（3）變滾動(dòng)摩擦為滑動(dòng)摩擦等。（√）9、用力推小車(chē)，小車(chē)原地不動(dòng)，說(shuō)明力不能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。（X）10、在課間活動(dòng)中，奔跑的我們會(huì)產(chǎn)生撞擊力，可能會(huì)對(duì)別人造成傷害(√）11、力只有大小，沒(méi)有方向。(X）12、形變后的物體產(chǎn)生的一種恢復(fù)原來(lái)形狀的力叫作彈力。（√）13、彈簧測(cè)力計(jì)是利用彈簧的彈力制作的。（√）14、使用測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小時(shí)可以直接抓住刻度盤(pán)。（X）改正：應(yīng)該食指套在測(cè)力計(jì)的提環(huán)內(nèi)15、為了減少測(cè)力計(jì)讀數(shù)的誤差，眼睛視線要與指針持平。（√）16、在測(cè)量一個(gè)大約為8牛的物體時(shí)我選擇了一個(gè)量程為5牛的測(cè)力計(jì)。（X）改正：不能超過(guò)量程，否則會(huì)損壞測(cè)力計(jì)。17、我們用測(cè)力計(jì)測(cè)量提起重物所需要的拉力的大小，實(shí)際上就是物體所受重力的大小。（√）18、運(yùn)動(dòng)的小車(chē)在木塊上比在棉布上運(yùn)動(dòng)的距離要長(zhǎng)，是因?yàn)樗c木板之間的摩擦力要小。（√）19、摩擦力都是有害的，我們應(yīng)該減少摩擦力。（X）20、摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，摩擦力越大。（√）21、摩擦力的方向與物體運(yùn)動(dòng)的方向相反。（√）三、選擇題1.下列運(yùn)動(dòng)方式中屬于平動(dòng)的是(B)。A.鐘擺的運(yùn)動(dòng)B.吊車(chē)重物上升C.旋轉(zhuǎn)木馬D.風(fēng)車(chē)的運(yùn)動(dòng)2.滾鐵環(huán)的運(yùn)動(dòng)方式是(D)。A.平動(dòng)B.振動(dòng)C.轉(zhuǎn)動(dòng)D.既有平動(dòng)也有轉(zhuǎn)動(dòng)3、為比較我們班同學(xué)誰(shuí)跑得快，下列比賽方法中（C）比較科學(xué)。A.同時(shí)起跑，看誰(shuí)跑得最遠(yuǎn)B.同時(shí)起跑，看誰(shuí)跑得更久C.同時(shí)在起跑線起跑，看誰(shuí)跑完100米用的時(shí)間最短4、下列4種交通工具中，(D)的速度最快，(B)的速度最慢。A.汽車(chē)60~150千米/時(shí)B.自行車(chē)5~15千米/時(shí)C.高鐵250~350千米/時(shí)D.飛機(jī)600~900千米/時(shí)速度=速度=距離時(shí)間5、下列說(shuō)法，能得出速度的描述的是(B)時(shí)間A.小明每天步行1000米到學(xué)校上學(xué)B.長(zhǎng)沙到北京的航線長(zhǎng)1568千米，飛機(jī)要飛行2小時(shí)15分C.小明坐高鐵去廣州用了3小時(shí)四、簡(jiǎn)答題1、怎樣讓靜止的物體運(yùn)動(dòng)，并舉例說(shuō)明？答：力可以讓靜止的物體運(yùn)動(dòng)。如籃球落地后會(huì)馬上彈起來(lái)的彈力，水中的乒乓球受到一種向上的浮力，浮力讓乒乓球浮上水面等，常見(jiàn)的力有推力、拉力、彈力、浮力、磁力等。2、簡(jiǎn)要描述一下力？答：力有大小和方向，力可以讓靜止的物體運(yùn)動(dòng)，也可讓運(yùn)動(dòng)的物體停下來(lái)，還可以改變物體運(yùn)動(dòng)的方向和快慢。運(yùn)動(dòng)的物體具有能量，可以產(chǎn)生撞擊力。生活中強(qiáng)烈的撞擊力可能會(huì)對(duì)人體造成傷害。3、什么叫摩擦力？答：兩個(gè)相互接觸并擠壓的物體，當(dāng)它們發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或具有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí)，就會(huì)在接觸面上產(chǎn)生阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫做摩擦力。4、假如生活中沒(méi)有摩擦力會(huì)怎么樣？答：摩擦是一種極為普遍的現(xiàn)象，摩擦在實(shí)際生活中的例子也很多，如抓住物體需要摩擦，皮帶傳動(dòng)需要摩擦，鐵釘固定在墻上也要靠摩擦等等。如果沒(méi)有了摩擦力，首先，我們無(wú)法行動(dòng)，腳與地面沒(méi)有了摩擦，人們簡(jiǎn)直寸步難行。自行車(chē)車(chē)輪與地面間光滑，無(wú)法開(kāi)動(dòng)，汽車(chē)還沒(méi)發(fā)動(dòng)就打滑，要么就是車(chē)子開(kāi)起來(lái)了就停不下來(lái)。我們無(wú)法拿起任何東西，我們能拿東西靠的就是摩擦力，摩擦力來(lái)自于物體本身的凹凸和我們手上的指紋，這下好，物體光滑，我們也沒(méi)有了指紋，想拿東西卻和它作用不上，只能干著急，不僅拿不起東西，擰蓋子扭把手，一系列的力的作用都無(wú)法進(jìn)行；想寫(xiě)字卻拿不起筆，筆又不能和紙產(chǎn)生摩擦寫(xiě)字，想吃飯碗筷卻拿不住，筷子怎么也夾不住菜，想喝水又提不起杯子；想穿