讀書節(jié)活動總結(jié)博客（21篇）

讀書節(jié)活動總結(jié)博客（通用21篇）讀書活動總結(jié)

為了迎接4月x日的世界讀書日，為了弘揚(yáng)民族文化，豐富同學(xué)們的精神生活，本班在20xx年x月份開展了主題為“書香能致遠(yuǎn)，閱讀樂無窮”的讀書活動，此次活動為階段性的，持續(xù)一個月，此次活動主要分為四部分：開設(shè)博客、宿舍研討會、名著電影欣賞和階段性頒獎儀式。

一、4月x日，要求班中每位同學(xué)開設(shè)個人博客，一篇個人的讀書感想或讀書摘抄，這有助于同學(xué)們做到“讀有所獲、讀有所思”，閱讀書籍中熬煉了個人的思索力量，寫博文和摘抄中也是對個人寫作力量的錦上添花，培育作為學(xué)校語文老師的基本技能。以此同時，每位同學(xué)把個人的博客地址發(fā)到班群中，讓大家共享讀書心得，在關(guān)注他人博文，體驗(yàn)他人內(nèi)心感受，加深同學(xué)們的相互理解，提升集體的凝集力，堅(jiān)持每周一篇博文，在相互監(jiān)督中克服惰性，養(yǎng)成愛讀好寫的習(xí)慣，更為有效利用網(wǎng)絡(luò)。

二、4月x日，我們開展定期宿舍研討會的第一期，四月份我們各宿舍會在每周末自定時間開展研討會，就“同讀一本書”開展?fàn)幷摗ⅰ昂脮ニ]”或其他的自定形式、自擬話題開展，舍內(nèi)的溝通促進(jìn)了宿舍中良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成，共享爭論中各抒己見，樂趣中熬煉口才，同時也帶動更多的同學(xué)勤“泡”圖書館，由于每周末各樣活動較多，舍友間時間難以協(xié)調(diào)，研討會的開展有時受到推遲，這也是對各舍長組織力量的考驗(yàn)。

三、4月x日，在教四多媒體教室我們進(jìn)行我們的名著電影欣賞這一環(huán)節(jié)，共享了悲劇《雷雨》，通過電影加深了對書中所表達(dá)情感的更進(jìn)一層次的體會思索。

四、4月x日下午三點(diǎn)鐘在校內(nèi)的椰林里開展階段性的成果展暨頒獎儀式，此分為三個環(huán)節(jié)：共討《西游記》人物特征、趣味學(xué)問競答和頒獎典禮。第一環(huán)節(jié)以訪談節(jié)目的形式進(jìn)行，由本班四位同學(xué)擔(dān)當(dāng)現(xiàn)代版的四大美女，從文學(xué)角度共討我國四大名著之一《西游記》中師徒四人哪位更適合當(dāng)人生伴侶，于爭論中加深對《西游記》的了解，運(yùn)用專業(yè)學(xué)問分析人物形象，同時全體同學(xué)共議，熬煉個人表達(dá)力量，人學(xué)顏色更為濃郁，但消遣性有點(diǎn)強(qiáng)，文學(xué)底蘊(yùn)功底顯現(xiàn)不足。其次環(huán)節(jié)我們以老師介紹的書目為基準(zhǔn)出題目，題目為文學(xué)類、心理學(xué)的，分為必答題、選答題、搶分題，讓宿舍間組成競賽團(tuán)隊(duì)，答題積累分?jǐn)?shù)，此環(huán)節(jié)讓大家加深了對所讀書目的理解，提升文學(xué)基本學(xué)問的積累，同時增設(shè)一趣味環(huán)節(jié)“你演我猜”，讓本班幾位同學(xué)表演某一名著中的片段，讓其他同學(xué)猜出是出自哪部作品。通過這一趣味環(huán)節(jié)讓大家更為深刻理解作品，同時也讓大家熟悉到看書避開需走馬觀花式的閱讀，第三環(huán)節(jié)為我們的頒獎典禮，邀請校同學(xué)會副主席胡亦然為頒獎嘉賓，獎項(xiàng)分為最佳博文獎、樂觀發(fā)言獎、最佳答題獎、最佳演員獎，通過嘉獎促使同學(xué)們多讀書，多思索，學(xué)以致用。

“書香能致遠(yuǎn)、閱讀樂無窮”的四月份讀書活動已勝利開展完結(jié)，本班開展此次活動有很多值得確定的地方：

全班同學(xué)充分利用了四月整個月去協(xié)作開展本次讀書活動。在預(yù)備的過程中，充分調(diào)動起同學(xué)們閱讀的熱忱，在查找書目、記錄筆記過程中同學(xué)們一點(diǎn)一滴地積累了學(xué)問，循序漸進(jìn)，共同為本次活動作了充分的預(yù)備。

范圍廣主要體現(xiàn)在兩個方面：一是讀物涉及內(nèi)容廣。抓住學(xué)校教育專業(yè)特色，學(xué)習(xí)、飽覽心理學(xué)、教育學(xué)、中外文學(xué)的學(xué)問海洋，造就一專多能；二是開展范圍廣。書香無處不在，通過網(wǎng)絡(luò)書籍探討、宿舍討論、課室圖書館閱讀等等，使我們在書香中學(xué)習(xí)、增長見識，受益匪淺。

一是充分利用各種資源：網(wǎng)絡(luò)、視頻、書籍。掃瞄網(wǎng)絡(luò)，開拓視野；觀看視頻，身臨其境；品嘗書籍，書香致遠(yuǎn)。二是從各種形式動身：小組爭論、演話劇、參加學(xué)問競答嬉戲，關(guān)心同學(xué)們更好的理解書中意蘊(yùn)。開展形式的多樣性以及開展活動的新奇性在活動過程中充分體現(xiàn)出來。

頒獎典禮的鼓舞作用，在最終一天的成果展中，既是對整個活動的總結(jié)，也是對同學(xué)們這個月讀書成效的檢測，并對以后同學(xué)們連續(xù)保持讀書好習(xí)慣起到肯定的鼓舞作用。

活動過程中，全班同學(xué)及邀請的師姐、評委團(tuán)都樂觀地投入到活動中。整個活動下來，同學(xué)們都能做到樂觀協(xié)作、參加，大家熱忱高漲，學(xué)有所獲，樂趣無窮。

當(dāng)然我們的活動仍有很多不足之處需要改進(jìn)：

1、前期活動，以同學(xué)們自由閱讀為主，班干無法時時賜予監(jiān)督，個別同學(xué)存在一些偷懶行為，不能按時完成要求閱讀的書籍。

2、此次讀書活動，有很多書目可供參考，但沒有確定幾本讀物，以致大家所讀太繁雜，書種多樣，不能針對某一讀物有個更深層次的溝通、理解。

3、雖然大家樂觀開設(shè)了博客，但博文的記述有很強(qiáng)的自主性，博文數(shù)量、質(zhì)量都不太抱負(fù)。

總而言之，本班此次讀書活動能基本達(dá)到預(yù)期效果，在活動開展過程中同學(xué)們漸漸養(yǎng)成好讀書、樂讀書、讀好書的習(xí)慣。不僅如此，在讀書過程中同學(xué)們學(xué)會思索、加強(qiáng)溝通并能做到學(xué)以致用。我們信任，雖然此次活動已經(jīng)結(jié)束，但同學(xué)們好讀書的習(xí)慣肯定會始終保持下去，為真正成為一名博學(xué)的老師做好充分的預(yù)備。

讀書活動總結(jié)

“書是人類進(jìn)步的階梯?！焙脮?，像長者，諄諄教育;似導(dǎo)師，循循善誘;如伴侶，心心相印。

學(xué)?；瘜W(xué)組人不多，為了有共同的溝通話題，我們選擇的都是《美國最優(yōu)秀老師的自白》一書。在當(dāng)今，高度信息化的時代，電腦、手機(jī)等獲得信息如此的便捷，我們歷來對報(bào)紙、雜志等是不屑一顧的。但是，哪怕我們只隨便的看了一本書，一本書的一個小部分，收獲是巨大的，對自己職業(yè)的啟示和震撼也是無以倫比的。接下來就本次階段溝通的各自的收獲作匯報(bào)。

菲利普·比格勒1975年參與工作，我20xx年參與工作，中間橫亙32年，我也自詡為新世紀(jì)的老師，教學(xué)理念的執(zhí)行上確相距甚遠(yuǎn)。菲利普老師在上世紀(jì)七八十年月能讓歷史課呈現(xiàn)：總統(tǒng)競選模擬活動、1914年世界大戰(zhàn)前日內(nèi)瓦國際和平會議過程模擬活動。而我們現(xiàn)代的學(xué)校化學(xué)課，還從未離開過一次課堂，去實(shí)踐任何一個化學(xué)學(xué)問和現(xiàn)象，我們現(xiàn)在認(rèn)為，一個老師必需具備的教學(xué)理念是：要盡量多讓同學(xué)參加到教學(xué)活動中來，參加到題目的爭論中來。和菲利普老師比，我們很嚴(yán)峻的忽視了孩子們參加的內(nèi)在需求，他們會認(rèn)為這是老師們想讓我們這樣的，而并不是我們需要的。我們好像不具備先進(jìn)的教學(xué)理念以及去努力實(shí)現(xiàn)它的執(zhí)行力。

老師有一個通病，對變革和新思想表現(xiàn)出恐驚，甘心平凡，封閉在課堂狹小的空間，幾十年不變的使用同一本教材，教同一門課程，忘卻了時代的變遷。老師本應(yīng)當(dāng)是新思想、新思維的傳授者、傳遞者，但是我們卻抗拒著。

菲利普老師所在的20世紀(jì)80年月，會為了讓同學(xué)觀看一部歷史影片而等待幾個月，當(dāng)影片由圖書館借回來時，不惜停止教學(xué)，來使用當(dāng)時稱之為珍貴的視聽資料，同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好也是無比的高漲?，F(xiàn)代社會的我們，計(jì)算機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、播客、班級網(wǎng)頁、網(wǎng)絡(luò)日志等等現(xiàn)代技術(shù)，我們又運(yùn)用了多少到教學(xué)場景中呢?真該反思。

菲利普老師說到：無論在哪個學(xué)校，我們都很簡單辨認(rèn)出優(yōu)秀的老師。他們備受敬重，由于自己的杰出工作得到廣泛贊譽(yù)。他們對自己的職業(yè)布滿熱忱，對同學(xué)高度負(fù)責(zé)，身邊洋溢著自信的光線。

我們需要賜予同學(xué)以自信，我們需要對待同學(xué)以熱忱，我們需要帶領(lǐng)同學(xué)以激情。為師者，溝通的都是對同學(xué)對同事對學(xué)校不利的話題，這樣的老師會破壞學(xué)校的校風(fēng)使老師隊(duì)伍變得渙散。

菲利普老師每年都會帶領(lǐng)班級去賓夕法尼亞州的葛底斯堡戰(zhàn)役的戰(zhàn)場實(shí)地考察，活動大受歡迎。這樣的活動需要花幾個星期做細(xì)致的支配，大量的后勤預(yù)備工作。甚至，其他學(xué)科的老師埋怨會因此而影響其他課程。菲利普老師寫到，我對那些無視同學(xué)需要的的會議和提議毫無愛好。每次寫教案，我首先想到的都是同學(xué)的需求，盼望自己的教案能關(guān)心同學(xué)學(xué)到學(xué)問、取得成果。

結(jié)合自身實(shí)際反思，學(xué)?；瘜W(xué)有那么的素材需要我們同學(xué)去感受、去實(shí)踐。可我們卻反復(fù)都是以考試為借口，從未開展。我們?yōu)槭裁床荒苋⒂^岷江自來水廠生產(chǎn)流程、我們?yōu)槭裁床荒苋⒂^青白江化工廠、我們?yōu)槭裁床荒苈?lián)合物理、生物參觀市科技館等等，我們能夠?yàn)橥瑢W(xué)們供應(yīng)更多的學(xué)習(xí)方式和體驗(yàn)。

韋德這樣認(rèn)為：優(yōu)秀的老師信任每一個孩子都具備天賦、才智和才能!

他會依據(jù)對每個同學(xué)的了解為每個人支配任務(wù)，比方說：讓奧利弗討論植物的高度和質(zhì)量的關(guān)系，由于他喜愛數(shù)學(xué);賽文的任務(wù)是創(chuàng)作一本有關(guān)植物分類的漫畫書，由于他擅長繪畫，而最讓我感動的是，對于患有口吃的羅伯特，韋德老師也布置了特別的作業(yè)，他發(fā)覺一項(xiàng)好玩的討論，口吃的孩子在唱歌時不肯定口吃，口吃的人對動物講話時不會口吃，所以，韋德老師讓他回答這樣一個問題：對著植物唱歌，植物會不會生長得更好?小羅伯特用一個驚喜來回答了大家，經(jīng)過一段時間，他能對著植物唱歌，唱的很悅耳，每個發(fā)音都非常清楚，羅伯特的口齒障礙最終消退了，他運(yùn)用對科學(xué)的喜愛解決了口吃問題!羅伯特很幸運(yùn)，他遇到了一位優(yōu)秀的老師。

細(xì)想一下我們的教學(xué)有這樣的急躁和細(xì)心嗎?我們會為孩子量身定做適合他的作業(yè)嗎?

優(yōu)秀的老師隨時傾聽同學(xué)!

優(yōu)秀的老師喜愛傾聽同學(xué)，韋德認(rèn)為：最優(yōu)秀的老師會有意識地建立起師生界限特別模糊的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們通常和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起探究。我們也常常說：能蹲下身子和同學(xué)溝通嗎?真正能認(rèn)真傾聽同學(xué)的心聲的老師又有多少呢?在同學(xué)違反課堂紀(jì)律時，我們知道他們要做什么?是什么事情讓他能在老師講課時不能用心呢?法國道德家約瑟夫·朱伯特說道：“教學(xué)的過程也是再次學(xué)習(xí)的過程?！?/p>

優(yōu)秀的老師讓同學(xué)成為課堂的中心!

韋德認(rèn)為：優(yōu)秀的老師會設(shè)計(jì)出肯定的情境，關(guān)心孩子自主學(xué)習(xí)，培育青少年的愛好和愛好。這并不意味著優(yōu)秀的老師讓同學(xué)接管課堂，讓同學(xué)為所欲為或者由同學(xué)來打算何時學(xué)習(xí)。相反，優(yōu)秀的老師能夠把直接教學(xué)和間接教學(xué)結(jié)合起來，制造出以同學(xué)為中心的探究環(huán)境。

“書是人類進(jìn)步的階梯?！焙脮耖L者，諄諄教育;似導(dǎo)師，循循善誘;如伴侶，心心相印。積累語言，豐富學(xué)問，而且能陶冶情操，受益終生?！睘檫M(jìn)一步推動我校教育工作，激發(fā)同學(xué)讀書熱忱，增長學(xué)問，活躍校內(nèi)文化，樹立正氣，營造清風(fēng)屢屢滿校內(nèi)的書香氛圍。我校開展了為期一個月的首屆讀書節(jié)活動。每個班級制造性地開展讀書活動，親近書本，寵愛讀書，學(xué)會讀書，漸漸養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。通過讀書節(jié)活動的開展，進(jìn)一步提高了同學(xué)的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè)，營造了書香校內(nèi)，達(dá)到了活動的目的。現(xiàn)總結(jié)如下：

依據(jù)學(xué)校德育工作方案制定了詳實(shí)可行的讀書節(jié)活動方案，根據(jù)活動方案，我班快速開展了“讀書節(jié)”活動的動員工作。利用晨會進(jìn)行了隆重的啟動儀式，隨后召開主題班會、出主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言牌布置“星星樂園”，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢宣揚(yáng)營造班級文化氛圍，提高同學(xué)的思想熟悉，為深化落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為確?！白x書節(jié)”活動有效、規(guī)范、深化、有序地開展、依據(jù)活動方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)。結(jié)合本班特色班集體建設(shè)，也相應(yīng)地制定了任務(wù)明確、措施有力，便于操作的活動方案，形成有方案、有部署、有檢查、有總結(jié)的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順當(dāng)實(shí)施。

學(xué)校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。

(一)召開主題班會，不斷把讀書活動推向深化。根據(jù)活動方案各班分別召開了動員會、讀書閱歷溝通會、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結(jié)會等系列主題班會。開展了班級讀書心得溝通會，溝通會上，各代表暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了這半個月來閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀，爭取評上“書香家庭”的實(shí)際行動。

通過此次溝通會，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書學(xué)問和方法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。

(二)征文競賽。仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)閱讀讀本，樂觀開展以“情意伴我成長”為主題的讀書征文活動。共收到優(yōu)秀征文28篇，值得一提的是本次征文考慮到同學(xué)年齡和讀本沒有人手一冊的客觀緣由，但可喜的是同學(xué)們的樂觀性很高。

(四)“書香班級”與“讀書小明星”評比。為樹立同學(xué)身邊的榜樣，通過班內(nèi)推舉，評比出了1名學(xué)校表彰的讀書之星，學(xué)校將對他們的事跡在學(xué)校網(wǎng)站、宣揚(yáng)窗等陣地進(jìn)行宣揚(yáng)。同時，從各班捐贈圖書、發(fā)表通訊、撰寫讀書筆記、同學(xué)習(xí)作發(fā)表、開展活動、書香氛圍形成等方面綜合考評。

(五)板報(bào)評比。為烘托讀書氛圍，開展了以“好書伴我成長”為主題的黑板報(bào)評比活動。

(六)各班特色活動精彩紛呈。每個小組的小報(bào)展評，在老師與家長的指導(dǎo)下同學(xué)搜集資料、版面設(shè)計(jì)、書寫，細(xì)心制作了圖文并茂的手抄報(bào);開展了課外閱讀指導(dǎo)活動，通過一周一張閱讀表的下發(fā)、反饋、評議，切實(shí)加強(qiáng)了對同學(xué)讀書活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，增進(jìn)了師生情感，為開展教育教學(xué)工作供應(yīng)了動力支持;舉辦“采蜜釀蜜”活動，一本本精致的采蜜集記錄了同學(xué)們讀書節(jié)活動的腳印;開展“經(jīng)典誦讀考級”活動，同學(xué)們朗誦經(jīng)典古詩的愛好更濃了，興致更高了，在活動中，班級中有找總結(jié)之九十六的同學(xué)考級過關(guān)。

本次讀書節(jié)的活動雖然項(xiàng)目多，但獲得了預(yù)期的效果。尤其是提高了同學(xué)對閱讀的愛好，培育了同學(xué)的閱讀力量，促使同學(xué)從優(yōu)秀的文學(xué)作品中吸取養(yǎng)料，促使同學(xué)的素養(yǎng)全面進(jìn)展。雖然本次讀書節(jié)即將閉幕，但同學(xué)們的閱讀才剛剛開頭。在今后的日子里，我們不僅要讓書香溢滿校內(nèi)，還要讓書香飄向家庭，飄向社區(qū)，讓我們的閱讀更豐富，讓我們的生命更精彩!

讀書活動總結(jié)

孩子們遇到他們覺得不明白或者不知道的事情，總喜愛追問著大人們，這個物品是什么?為什么他們會有這樣的變化等等，一連串的提問，讓大人們有時候都無從應(yīng)對，而這或許就成就了《十萬個為什么?》這樣的書籍出版。

喜愛提問，喜愛探究是一個好的品質(zhì)!但是自己假如能夠自己查找解決問題的答案，這樣豈不是更好?為了引導(dǎo)孩子們擅長發(fā)覺問題，并擅長解決問題，因而我們就開設(shè)了一次以愛科學(xué)為主題的讀書活動?；顒右婚_頭，我們便在圖書活動區(qū)域內(nèi)投放了和孩子人數(shù)相適應(yīng)的科學(xué)圖書，當(dāng)孩子們看到自己喜愛的圖書擺放在書柜的時候，那個快樂勁兒真的是別提有多嗨了。有了好的心情，有了想探究的心理，閱讀起這些圖書自然是收獲頗多。

我們將這些收獲和發(fā)覺都一一排列在讀書活動總結(jié)中。說起讀書活動總結(jié)，我們并不生疏，由于每開展一次相關(guān)的主題讀書活動我們都會總結(jié)一下。就像這一次以科學(xué)為主題的讀書活動，在讀書活動的總結(jié)中，我們主要總結(jié)為兩大方面：()。

一方面是通過開展愛科學(xué)這個主題探究，我們發(fā)覺對孩子的教育，肯定要做到對癥下藥，只有他感愛好，情愿自己去探究，這樣實(shí)施其相關(guān)的教育活動和措施，才會有事半功倍的效果。

另一方面就是作為老師，要有一雙擅長發(fā)覺的眼睛。在日常的活動教育中，要多了解和關(guān)注孩子的需求，做到準(zhǔn)時發(fā)覺了解，只有這樣才會設(shè)計(jì)出好的教育課程。

通過書寫讀書活動總結(jié)，不僅讓孩子們收益，更讓我們老師成長!

讀書活動總結(jié)

讀書月從籌劃、開展活動到成果展現(xiàn)歷經(jīng)兩個多月，活動項(xiàng)目多，參加人數(shù)多，影響也較大。體現(xiàn)了以下幾個特點(diǎn)：

在教研室提出“讀書月”構(gòu)想時，王朝興校長就充分賜予確定，并要求教研室立即成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，并且在最短時間制定出方案。有了王校長的指示，我們在制定方案時就有了信念。

教研室作為方案的制定者和詳細(xì)落實(shí)者，首先確定了組織機(jī)構(gòu)，打算由語文科組和書香學(xué)校建設(shè)討論課題小組共同來承辦活動。在3月中旬就召開了相關(guān)人員的會議，把任務(wù)安排下去，并且制定了時間表，要求各負(fù)責(zé)人務(wù)必在要求的時間完成相關(guān)的工作，開展相關(guān)活動。

這次讀書活動，營造了深厚的讀書氛圍，活躍了緊急的學(xué)習(xí)氣氛，大家都覺得收獲許多，體會也很深。

1、大家普遍感到“開卷有益”。大家覺得，人的學(xué)問主要還是從書本中得來的，平常讀書沒有制約，往往少有目的，比較隨便，比較盲目，學(xué)習(xí)效果也不怎么樣，今年采納這種讀書方式，有目的，有檢查，這對大家很有促進(jìn)。

2、大家逐步養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。通過有組織的讀書活動，大家覺得還是讀書有意思，培育了讀書的愛好，養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。不論是為“嗜好”讀書，還是為“學(xué)習(xí)”讀書，都會給人帶來樂趣，成為一種良好的生活方式，使人受用終生。

3、家共享了每位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。兩個人交換思想，每個人就有了兩個思想。開展讀書心得溝通，大家都從他人那里獲得學(xué)習(xí)收獲和體會，大大拓展了學(xué)習(xí)效用，使得學(xué)習(xí)收獵取得化。

4、大家表現(xiàn)了樂觀的參加熱忱。組織大家學(xué)習(xí)，每個人都很重視，平常學(xué)習(xí)再忙，還是抽出空來看看書、讀讀報(bào)，不斷充實(shí)自己的課外學(xué)問，開闊自己的眼界，多方面、多渠道開展學(xué)習(xí)，向成為學(xué)習(xí)型個人的目標(biāo)邁進(jìn)了一大步。

讀書活動總結(jié)

為全面提高我校老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)和教育教學(xué)技能，營造深厚的閱讀氛圍，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，綜合提升學(xué)校辦學(xué)的軟實(shí)力，促進(jìn)新課程的有效實(shí)施和教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高，xx一小在x月中旬至x月底開展了全校老師讀書活動，現(xiàn)將本項(xiàng)活動狀況總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

由校領(lǐng)導(dǎo)成立老師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對全校老師讀書活動進(jìn)行組織指導(dǎo)，校長室、教科室、教育處共同制定校老師讀書活動方案和詳細(xì)實(shí)施步驟，統(tǒng)一部署、周密支配，制定了校級讀書活動方案。做好讀書活動宣揚(yáng)工作。召開全體老師會議，進(jìn)行動員，宣揚(yáng)“讀書活動”的價值所在，使每一位老師明確讀書活動的目的、內(nèi)容、要求，形成有目標(biāo)指向的閱讀方式。

2、明確閱讀書目。

我校為全體老師征訂了必讀書目《老師的挑戰(zhàn)——安靜的課堂革命》和《學(xué)校的挑戰(zhàn)——創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體》，還推舉老師參見《加強(qiáng)義務(wù)教育段語文課外閱讀的指導(dǎo)看法（試行稿）》中提及的同學(xué)必讀書目，進(jìn)行老師閱讀，營造濃郁書香校內(nèi)氛圍。

3、明確閱讀方式。

（1）老師個體讀。老師們選擇兩本必讀書目中的一本以及推舉閱讀的書目進(jìn)行閱讀。還鼓舞老師進(jìn)行自我選擇性閱讀，選擇教育教學(xué)雜志、報(bào)刊以及怡情悅性的書報(bào)進(jìn)行閱讀，開闊眼界，擴(kuò)大閱讀范圍。

（2）群體一起讀。對于必讀書目，鼓舞老師相互交換閱讀?？梢允峭k公室內(nèi)交換、也可以是不同學(xué)科之間交換，還可以是老師自主推舉好書。通過這種交換閱讀方式，增加閱讀數(shù)量，溝通閱讀感受，提高閱讀收效。

（3）活動中再讀。學(xué)校依據(jù)制定的校級讀書方案，開展相應(yīng)的讀書活動，在活動中引導(dǎo)老師再次閱讀書籍，回顧反芻，溫故知新。

4、明確閱讀要求。

老師個體閱讀時，做好批注或讀書筆記摘抄工作。批注，不少于30處，每次不少于50字。

每位老師撰寫3篇以上的有肯定質(zhì)量的讀后感或結(jié)合所教學(xué)科撰寫的教學(xué)反思（每篇不少于600字），方可計(jì)入每位老師12學(xué)時連續(xù)教育。讀書心得準(zhǔn)時上傳校內(nèi)網(wǎng)“老師讀書”欄目的“讀書心得”專欄內(nèi)。

學(xué)校在校內(nèi)網(wǎng)平臺上連續(xù)開設(shè)“老師讀書”欄目，調(diào)整原來的子欄目，并新增了幾項(xiàng)小欄目，現(xiàn)在總共開設(shè)了，包含“方案總結(jié)”“好書推舉”“論壇沙龍”“讀書心得”“生本課堂”“精彩案例”“電子小報(bào)”“教育敘事”8個子欄目。便于老師上傳相關(guān)資料，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)溝通學(xué)習(xí)，達(dá)到溝通便捷、快速的效果。

還鼓舞老師利用個人的老師博客平臺，上傳讀書感受，相互之間進(jìn)行跟帖、回帖，加強(qiáng)老師資源共享，準(zhǔn)時溝通，不斷提高閱讀質(zhì)量。

本次讀書活動有校級、教研組、老師個人三個層面共同組成。學(xué)校統(tǒng)一部署、周密支配，制定校級讀書活動方案。各教研組，制定切實(shí)可行的讀書活動方案或方案，仔細(xì)做好讀書活動的組織工作。同時還要開展針對學(xué)校各級課題討論內(nèi)容的科研主題讀書活動以及校內(nèi)老師共同體主題讀書活動。

1、制定個人讀書方案。

青年讀書會的成員，每人依據(jù)學(xué)校整體讀書活動方案，制定具體的個人讀書方案，在青年讀書會活動中溝通、學(xué)習(xí)，并根據(jù)方案落實(shí)閱讀。

2、撰寫讀書心得。

每位老師在閱讀之后，準(zhǔn)時做好讀書筆記。老師們用批注的形式直接記錄在書本上，老師們的批注都很仔細(xì)，藍(lán)筆、黑筆、紅筆，圈劃鉤點(diǎn)，自己的心得體會都寫得很清楚。每位老師都依據(jù)自己閱讀的書目結(jié)合所教學(xué)科撰寫了3篇讀后感并準(zhǔn)時上傳到了校內(nèi)網(wǎng)“老師讀書”欄目的“讀書心得”專欄內(nèi)。

3。、開展論壇沙龍。

各個教研組，由組長負(fù)責(zé)召集本組老師進(jìn)行了讀書心得溝通活動。活動中，每個老師發(fā)言，組內(nèi)老師也進(jìn)行了互動點(diǎn)評，有的話題一下就引起了老師們的共鳴，各抒己見，氣氛特別熱鬧。利用教研活動時間，結(jié)合各自學(xué)科特色，充分溝通讀書有感?；顒又?，組長還將活動記錄與照片上傳讀書平臺，做好了活動與資料的整理工作。

教科室組織了四次青年老師讀書沙龍活動。一次是“學(xué)習(xí)與共享”溝通外出學(xué)習(xí)的收獲與體會，其次次是“我來評課”，對聽到的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評，并學(xué)習(xí)了評課的基本規(guī)范。第三次是讀書方案溝通活動，第四次主題為“從細(xì)處著眼，學(xué)寫教育敘事”。從不同方面提高青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

校級、教研組、老師個人三個層面共同組成的讀書活動，真正促進(jìn)了老師讀書活動的有序開展，也提高了老師閱讀的實(shí)效性。

4、進(jìn)行好書推舉。

除了學(xué)校推舉的必讀書目和選讀書目，老師們還有自己推崇的好書。于是進(jìn)行了好書推舉活動。青年老師們把自己喜愛的好書進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)推舉，向大家介紹好書的狀況主要內(nèi)容，增加老師閱讀內(nèi)容。

5、組織生本課堂。

在閱讀的同時進(jìn)行實(shí)踐活動，推動課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。在全面推動全校讀書活動中以讀書活動為抓手，結(jié)合我校實(shí)際，促進(jìn)教研、科研活動的開展，推動課堂教學(xué)方式的改進(jìn)，提高教育質(zhì)量。先后進(jìn)行了中班級語數(shù)、高班級語文、低班級語數(shù)英體育、高班級英語、校級溝通支教等形式的課堂磨課議課活動。通過課堂教學(xué)實(shí)踐，把理論學(xué)習(xí)心得轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐運(yùn)用中，努力做到理論聯(lián)系實(shí)際。

6、評比優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。

為切實(shí)有效提高xx一小老師學(xué)習(xí)與進(jìn)展，提高老師課堂教學(xué)質(zhì)量，xx一小依據(jù)《20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期xx一小老師讀書活動方案》支配，進(jìn)行了xx一小優(yōu)秀“教學(xué)設(shè)計(jì)”評比，有14位老師的教學(xué)案例被評為優(yōu)秀獎。這些教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)境設(shè)計(jì)較為清楚，設(shè)計(jì)意圖充分并且有針對性，體現(xiàn)了老師扎實(shí)的學(xué)科素養(yǎng)和把握教材力量。

7、完成電子小報(bào)。

閱讀是一件美妙的事情，除了閱讀書籍和雜志報(bào)刊，青年老師還利用自己在信息技術(shù)方面的特長與愛好，制作“讓生活灑滿書香”為主題的電子小報(bào)，顯示了青年老師的良好職業(yè)素養(yǎng)與個人修養(yǎng)。

8、完成教育敘事。

為了更好地反映我校青年老師老師專業(yè)成長的經(jīng)受和收獲，溝通有關(guān)教育敘事的討論成果和寫作方法，進(jìn)行了xx一小青年讀書會教育敘事征集評比活動，有8位老師的教學(xué)案例被評為優(yōu)秀獎。這些教育敘述文章中表達(dá)出老師對同學(xué)、對教育的細(xì)心體會和細(xì)致觀看與深刻反思，體現(xiàn)了老師在教育教學(xué)工作中真心投入、傾心對待的風(fēng)范，是老師擅長研、勤于筆耕的體現(xiàn)。

學(xué)校將老師讀書活動的方案、詳細(xì)支配、活動開展準(zhǔn)時上傳到校內(nèi)網(wǎng)專題欄目中，以便相互學(xué)習(xí)、彼此促進(jìn)，對讀書活動過程中表現(xiàn)優(yōu)異的個人和教研組進(jìn)行表彰。

總之，我校從“讀書籍報(bào)刊、寫心得體會、記教育敘事、講論壇沙龍、評教學(xué)設(shè)計(jì)、練課堂實(shí)踐”這六大措施著手，努力使讀書活動搞得豐富多彩，富有成效。

讀書活動總結(jié)

自活動開頭策劃以來，學(xué)校大力支持，制定了主題明確、措施有力、便于操作的活動方案。通過周密部署、細(xì)化分工、明確責(zé)任，確保了讀書月活動深化有序地開展。

本屆讀書月活動樂觀發(fā)動校內(nèi)社團(tuán)參加，通過在圖書館及校內(nèi)內(nèi)張貼大幅標(biāo)語海報(bào)，借助各社團(tuán)和圖書館館刊、各校內(nèi)網(wǎng)站及瀟湘晨報(bào)等媒體多層次、多途徑宣揚(yáng)報(bào)道“讀書月”活動，使得此次活動輻射面廣，影響深遠(yuǎn)。

本屆讀書月活動在“潤澤經(jīng)典、品嘗書香”的主題下，開展了包括“經(jīng)典圖書閱讀、才智大比拼、讀書與人生的征文”等活動。形式多樣、內(nèi)容豐富且意義重大的活動深受同學(xué)們的歡迎。

1、經(jīng)典圖書閱讀。

各個班的同學(xué)們都以演講的形式誦讀中華的經(jīng)典文章，重新去探究了中華文化的奧妙，體驗(yàn)了名人飄飄欲仙的境界。找到了讀書的歡樂。

2、“讀書與人生”的征文競賽。

書是一種才智的結(jié)晶，一座執(zhí)著的豐碑。通過“讀書與人生”征文活動，引導(dǎo)廣闊讀者對讀書的思索，在讀書中激發(fā)人生的靈感，更好的關(guān)心廣闊同學(xué)提高素養(yǎng)。本屆讀書月活動舉辦的征文競賽得到了眾多文學(xué)愛好者的響應(yīng)。

讀書活動總結(jié)

高爾基說過：“書籍是青年人不行分別的生活伴侶和導(dǎo)師”，閱讀能給兒童歡快，豐富兒童的精神、心靈和情感；進(jìn)展兒童的文學(xué)藝術(shù)想象力和制造力，幫忙兒童熟悉自然、社會，向兒童傳達(dá)自由、公平、和人類公認(rèn)的美德和幻想，引導(dǎo)兒童觀看社會生活，豐富兒童的業(yè)余生活。

為進(jìn)一步激發(fā)我校同學(xué)讀書熱忱，增長學(xué)問，活躍學(xué)校文化，樹立正氣，營造清風(fēng)屢屢滿學(xué)校的書香氛圍，在20**年萬物復(fù)蘇，草長鶯飛的三月，我校開展了以“書香潤澤童心，墨韻點(diǎn)染幻想”為主題的讀書活動。期間，各班制造性地開展讀書活動，力爭培育同學(xué)“愛讀書，讀好書，多讀書，勤讀書“的好習(xí)慣。經(jīng)過本次“孟春書聲·三月讀書節(jié)“活動的開展，我校老師、同學(xué)、家長共同進(jìn)取參加，到達(dá)了優(yōu)化學(xué)校文化環(huán)境，構(gòu)建同學(xué)素養(yǎng)和諧進(jìn)展、老師隊(duì)伍布滿活力、學(xué)校讀書氛圍深厚的目的，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū)的構(gòu)成。

“孟春書聲·三月讀書節(jié)”活動總共有三個階段：

16日召開了讀書節(jié)啟動儀式，從思想上使同學(xué)充分的熟悉讀書的重要性，為深化落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校在現(xiàn)有課程比較緊急的情景下，各班堅(jiān)決開展“共度書香時間”活動，堅(jiān)持每周一、二、四午時4:20到4:40之間，師生共同在自我喜愛的書籍中感受閱讀的歡快。老師參與并實(shí)現(xiàn)“三個一”的活動目的：一份班級讀書會設(shè)計(jì)、一節(jié)讀書推介展現(xiàn)課、一段書香歷程。同學(xué)也相應(yīng)參與“五個一”活動：“一次書香之旅”、“我與父母同讀一本書”、“我是故事小使者”、“共建好書交換站”、“共度書香時間”。此外，學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”每一天都向大家推舉一本好書，讓書香無處不在，每位同學(xué)都能體會到讀書的重要性，讀好書的趣味性，讓同學(xué)多緯度、全方位的浸泡在書香里，創(chuàng)設(shè)我校優(yōu)秀的文化氛圍。

在活動的最終，我校評比出班、校兩級“讀書之星”、“優(yōu)秀讀書心得”、“優(yōu)秀故事小使者”、“書香班級”等獎項(xiàng)并進(jìn)行表彰，鼓舞全校師生連續(xù)讀書節(jié)的精神。此外，在閉幕式上，每個班級精彩的匯報(bào)表演，進(jìn)一步推動了讀書節(jié)的意義和影響力。激發(fā)了同學(xué)的活力并加深了師生對本次活動的印象。

本次讀書節(jié)活動，不僅僅使同學(xué)拓展了學(xué)問面、提升了水平，并且使同學(xué)孕育了文化的氣質(zhì)，提升了綜合素養(yǎng)，促進(jìn)了同學(xué)的德行教化。與此同時，辦學(xué)內(nèi)涵也得到了極大地豐富。

好習(xí)慣貴在堅(jiān)持，讀書也是一樣。學(xué)校本次讀書節(jié)活動雖然圓滿結(jié)束了，可是多讀書，讀好書的活動卻剛剛拉開帷幕，期望接學(xué)校讀書節(jié)的東風(fēng)，把閱讀這一人生重要的技能培育和進(jìn)展下去。

讀書活動總結(jié)

"要做教書人，先做讀書人"這一老師讀書工程活動是泉教綜[20xx]37號文的精神。為落實(shí)好這一文件精神，我校提前著手、嚴(yán)密組織，樂觀營造良好的讀書氛圍，開展老師讀書活動，舉辦老師讀書溝通會，建立圖書傳閱制度，從而大大提升老師的整體素養(yǎng)。

一年來，學(xué)校根據(jù)市教育局文件精神，成立以校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，在總結(jié)以往開展讀書活動閱歷的基礎(chǔ)上，從本校實(shí)際狀況動身，充分結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)支配和校內(nèi)文化建設(shè)，討論制定《蘇坑中心學(xué)校"營造讀書氛圍，構(gòu)建書香校內(nèi)"實(shí)施方案》，做到科學(xué)規(guī)劃，合理支配，建立起一整套推動落實(shí)機(jī)制、措施保障機(jī)制、考核激勵機(jī)制，力爭目標(biāo)明確、內(nèi)容詳細(xì)、可操作性強(qiáng)，從而保證活動的有序開展。

方案明確地向全體老師提出了讀書活動詳細(xì)要求：學(xué)校每學(xué)期制訂一份讀書方案。每位老師要依據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的讀書方案，上交學(xué)校辦公室；每人每學(xué)期向他人推舉一篇好文章（或一本好書），并說出推舉理由；每人做好一本摘抄讀書筆記，每篇（本）要有標(biāo)題、閱讀時間、摘錄和點(diǎn)滴感悟；學(xué)校將定期進(jìn)行老師讀書溝通會，每人都要參與一場讀書溝通會。

一年來，學(xué)校以構(gòu)建"書香校內(nèi)"為目標(biāo)進(jìn)行整體規(guī)劃，合理布局，細(xì)心設(shè)計(jì)，充分利用走廊、樓梯、墻壁等場所，制作張貼86塊中外名人的畫像名言、警句等文化標(biāo)識，做到了讓每個墻壁會說話，營造了深厚的書香氛圍，使校內(nèi)更具書香格調(diào)和文化內(nèi)涵。

學(xué)校加強(qiáng)圖書室和閱覽室的建設(shè)與管理，創(chuàng)設(shè)輕松而休閑的閱讀環(huán)境，使之成為老師借書讀書開放的港灣。學(xué)校每學(xué)期向不同班級推舉不同的閱讀書目，供不同年段的同學(xué)去閱讀。學(xué)校每年還支配肯定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，購買一批教育類書籍，豐富圖書室的藏書，擴(kuò)大書籍選擇的余地。目前我校生均圖書為34.2冊。

為了進(jìn)一步廣拓書源，學(xué)校建立了特地的網(wǎng)頁，把"要做教書人，先做讀書人"讀書工程活動學(xué)校推舉的閱讀書目上傳到網(wǎng)頁上并做好相應(yīng)的鏈接，使老師不管在學(xué)校或是家里，輕點(diǎn)鼠標(biāo)即可暢游書海。

以"暢游書海，品嘗書香，享受閱讀、感悟人生"為讀書主旨，開展系列活動：

1、每學(xué)期開展一次"同讀一本好書"活動。如20xx年秋要求全體老師讀一讀蘇霍姆林斯基的《給老師的100條建議》，通過學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給老師的100條建議》一書，使廣闊老師拓寬學(xué)問視野，明白了實(shí)際工作中所面臨的種種教學(xué)問題背后深層的緣由；20xx年春要求全體老師讀一讀余文森《有效備課、上課、聽課、評課》，使廣闊老師在備課、上課、聽課和評課方面得到不斷改進(jìn)。本學(xué)期要求全體老師讀一讀《課堂教學(xué)的50個細(xì)節(jié)》，從關(guān)注課堂教學(xué)細(xì)節(jié)入手進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性。

2、開展假期讀書活動。為充分利用放假時間，學(xué)校向全體老師發(fā)出了"書香假期伴我行，學(xué)習(xí)提高潤人生"的讀書倡議，學(xué)校對老師假期讀書提出了明確的要求，至少讀一本教育專著，摘抄讀書筆記不少于5000字，寫讀書感想或反思不少于4篇，開學(xué)時進(jìn)行檢查和評比。

3、開展讀書溝通會、讀書演講競賽。我校分別于20xx年11月、20xx年4月開展了老師讀書閱歷溝通會與演講競賽，在演講會上，老師從讀書的意義到讀書的方法、收獲、體會，聲情并茂。"讀書是教育教學(xué)的需要，是傳道授業(yè)解惑的需要，更是學(xué)問積淀的需要！""讀書有苦有樂，但能塑造一個完善的人生，能走進(jìn)超俗的境界！"這些話語道出了老師的心聲，充分表達(dá)了大家對讀書的感悟。

讀書可以提高修養(yǎng)、凈化心靈、陶冶情操，提高精神品位，還能夠開闊視野，增長見識，更重要的是對于我們這份特別的工作--培育人才有著別樣的意義。"最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華"，為了讓老師的讀書成為一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)老師自我完善。我們將把老師讀書工程活動始終開展下去，提倡老師讀書，讓老師在讀書中提高自己的修養(yǎng)，讓讀書成為一種生活習(xí)慣，成為一種學(xué)習(xí)時尚，成為一種生命成長的必需。

通過老師讀書工程活動，夯實(shí)了老師的底氣，營造了校內(nèi)的生氣，當(dāng)我們看到老師把"讀書"當(dāng)成是一種習(xí)慣，當(dāng)我們看到老師在"書香"中自我提升，忍不住感到由衷的喜悅。在今后的日子里，我們不僅要構(gòu)建書香校內(nèi)，還要構(gòu)建書香家庭，讓我們的閱讀更豐富，讓我們的生命更精彩！

讀書活動總結(jié)

積累語言，豐富學(xué)問，而且能陶冶情操，受益終生?！睘檫M(jìn)一步激發(fā)員工讀書熱忱，增長學(xué)問，活躍銀行文化，樹立正氣，營造清風(fēng)屢屢的書香氛圍。在這次期的讀書活動中我主要做了以下工作：

依據(jù)銀行的工作支配，我制定了詳實(shí)可行的讀書活動方案，根據(jù)活動方案，我們班快速地開展了讀書活動的動員工作。召開了主題班會、出了主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言牌等，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢宣揚(yáng)營造文化氛圍，提高員工的思想熟悉，為深化落實(shí)讀書方案的各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為確保讀書活動有效、規(guī)范、深化、有序地開展，我在班上成立了讀書小組，依據(jù)活動方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)。確保了讀書節(jié)活動的順當(dāng)實(shí)施。

在讀書節(jié)活動中，我著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)員工的全面進(jìn)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。

1、捐贈圖書，建立了銀行圖書角。好書共觀賞，完善了銀行圖書角的建設(shè)，成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動，進(jìn)行了好書交換活動，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

2、召開主題班會，不斷把讀書活動推向深化。根據(jù)活動方案我召開了動員會、讀書閱歷溝通會、古詩詞誦讀、好詞佳句“集詞本”的溝通等系列主題班會。在讀書心得溝通會上，員工暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀，爭取評上“書香家庭”的實(shí)際行動。

通過此次溝通會，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書學(xué)問和方法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。

3、評比“讀書之星”。為樹立員工身邊的榜樣，通過班內(nèi)推舉，評比出了15名讀書之星。

1、初步培育了員工良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書活動，使每個員工“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我。

2、促進(jìn)了銀行文化建設(shè)學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過開展讀書活動，銀行的文化氛圍更加深厚。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間員工有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

讀書學(xué)習(xí)活動是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的教育工程，需要員工連續(xù)投入極大地?zé)岢馈＝窈?，我要動員員工進(jìn)一步深化開展讀書活動，營造深厚的讀書氛圍，培育良好的讀書習(xí)慣，提倡讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。

讀書活動總結(jié)

在20xx年的下半年，我們樂觀開展行之有效的“書香校內(nèi)”讀書活動，使同學(xué)受益匪淺。同學(xué)的語言表達(dá)力量及寫作水平均比以前有所提高。20xx年春季，在市教育局的提倡下，在區(qū)文教局的大力支持下，我校樂觀舉辦了大型的讀書節(jié)，制造了“我愛書，我讀書，我成長，我歡樂”的良好氛圍。同學(xué)們在讀書節(jié)活動伊始，便投入了極高的熱忱，活動在我校開展的如火如荼。

同學(xué)們樂觀地從學(xué)校圖書館借書，同時又親自動手編寫出書，這既擴(kuò)大了同學(xué)的學(xué)問面，又培育了同學(xué)的動手力量。每逢借書的日子，學(xué)校圖書館門庭若市，同學(xué)們讀書的熱忱特別高漲。每一張小小的借書卡都承載著同學(xué)們閱讀的熱望，每一張小小的借書卡都架起了同學(xué)們勝利的橋梁。為了使同學(xué)們多讀書，讀好書，我們仔細(xì)制定了有用性、有效性、科學(xué)性的讀書方案。

關(guān)于學(xué)校圖書館的地位,早在1980年12月,聯(lián)合國教科文組首先我們成立了以師光冬校長為組長的學(xué)校圖書工作領(lǐng)導(dǎo)小組,常常召開領(lǐng)導(dǎo)小組會及全體老師大會爭論、商議?有關(guān)學(xué)校圖書館工作，區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也多次親臨學(xué)校指導(dǎo)工作，為學(xué)校圖書館建設(shè)出謀劃策，我校在功能教育緊缺的狀況下，優(yōu)先保證圖書館的需要，為圖書館選用最大的教室，（現(xiàn)我校的圖書室、閱覽室、電子閱覽室、及多媒體教室的總面積為350平方米），購置圖書五萬冊，電子圖書十萬冊。室內(nèi)設(shè)施齊、全布局合理，為了便于同學(xué)更好借閱圖書，我校配備了專業(yè)的圖書刷卡糸統(tǒng)用以錄入書刊信息、定期進(jìn)行賬物核對等工作。領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，為讀書節(jié)活動打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

讀書活動是語文教學(xué)的有效載體，是增加同學(xué)語文素養(yǎng)乃至全面素養(yǎng)的有效形式，也是提高語文教學(xué)成果的有效途徑。因此，政教處與教育處樂觀組織閱讀課的教學(xué)模式和課外閱讀的指導(dǎo)方法，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀書。同時依據(jù)同學(xué)班級段的不同，提出了不同要求。低班級老師要指導(dǎo)同學(xué)集體閱讀、誦讀，培育同學(xué)的語感和讀書力量，鼓舞他們讀古詩詞，中高班級老師在指導(dǎo)同學(xué)閱讀時做到了指導(dǎo)簡要，把更多的時間留給同學(xué)，讓同學(xué)自己閱讀，并鼓舞同學(xué)嘗試快速默讀，做好讀書筆記。同學(xué)的讀書筆記有摘抄的妙詞佳句、華段彩章，也有讀書心得，同時為提高同學(xué)的寫作水平，學(xué)校統(tǒng)一要求二至六班級同學(xué)人人建立日記本、讀書筆記本、每月一期語文手抄報(bào)，培育同學(xué)每天讀、時時學(xué)、日日記的好習(xí)慣。

1、讀書天地——為了協(xié)作讀書節(jié)活動，給同學(xué)制造一個良好的讀書環(huán)境，學(xué)校教學(xué)樓與辦公樓的走廊里、樓梯口、宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)等處設(shè)計(jì)了同學(xué)“讀書天地”，還添置了大量適合同學(xué)閱讀的展板，并組織同學(xué)集體閱讀，讓同學(xué)共同探討品評其中的精彩語段，相互溝通自己的看法，有效把閱讀與語文教學(xué)結(jié)合起來。提高了同學(xué)的語文素養(yǎng)，提高了語文課堂教學(xué)效率，讀書活動成了課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充，受到了相得益彰的效果。

2、讀書演講競賽——為了讓讀書活動進(jìn)一步推向高潮，我校于十月份進(jìn)行了全校性的“讀好書做好人”演講競賽。選手們青春飛揚(yáng)的演講、慷慨激揚(yáng)的陳詞博得了觀眾們一陣又一陣的掌聲、贏得了同學(xué)們一次又一次的喝彩，區(qū)文教局的領(lǐng)導(dǎo)們參與了本次大賽，并賜予了我們高度的評價。

3、交換讀書——部分班級嘗試了“交換讀書”，讓同學(xué)自由交換書籍，競賽閱讀。這一獨(dú)特的方式深受同學(xué)們的歡迎，極大地激發(fā)了他們的讀書愛好，也充分利用了有效資源，本學(xué)期已在全校鋪開，給同學(xué)制造一個更寬闊的閱讀空間。

4、家庭讀書——隨著學(xué)校讀書的熱浪，家庭讀書的氛圍也越來越深厚，并因此影響了家庭之外的身邊人。在家庭中，他們還喜愛用自己寵愛的方式把家庭讀書的歡樂體現(xiàn)出來，例如小品、歌曲、三句半等。使孩子在歡歌笑語中受到文學(xué)藝術(shù)的熏陶與感染，家庭讀書氛圍更加融合，不僅是孩子，還有孩子的家長的人文素養(yǎng)也在與日俱增。家長、同學(xué)、老師同讀一本書、一篇文章，同寫讀后感，同溝通，感受頗多，感受頗深。如此，在這種良好的家庭氛圍的感染下，孩子對書籍也越來越寵愛，從而更好的增加了孩子們讀書的欲望。

5、讀書感悟——樂觀開展“讀書感悟”活動，同學(xué)個個摩拳擦掌、躍躍欲試，他們當(dāng)中自發(fā)地掀起了讀好書寫佳作的熱潮。對于讀書后的收獲，大部分同學(xué)都能以不同的形式體現(xiàn)出來。例如，讀書筆記，其中都有具體的紀(jì)錄，并且結(jié)合自己的體會和收獲去寫，真正使自己讀后有收獲，而且還能學(xué)以致用。另外，各班內(nèi)還成立了文學(xué)社，定期組織文學(xué)活動，例如定期為學(xué)校小廣播站約稿，動員大家為國旗下講話撰稿。敏捷多樣的形式掀起了一浪又一浪的讀書熱潮，大大地提高了同學(xué)的語言感悟力量和語言表達(dá)力量，從而培育同學(xué)的人文素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。

6、我來出本書——為了更進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)的潛能，我們鼓舞高班級同學(xué)把自己寫的佳作集冊成書，讓同學(xué)品嘗出書的喜悅。這個活動一經(jīng)綻開，立刻席卷全校，就連家長也被卷入其中。全家齊動員、老少齊動手，一本一本精致別致的“書”相繼問世，那封面、那做工真可以以假亂真。每本書還佩帶幾個美麗精致的小書簽兒，與書搭配在一起真有異曲同工之妙。

讀書活動總結(jié)

近幾年來，為了營造好的讀書氛圍，協(xié)作好學(xué)校“書香滿校內(nèi)”的活動，讓更多的同學(xué)去多讀書、好讀書、讀好書，讓我們的附小成為書香校內(nèi)。在連續(xù)培育同學(xué)讀書愛好的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化讀寫力量，提高同學(xué)閱讀力量和語言運(yùn)用，結(jié)合同學(xué)整體綜合素養(yǎng)狀況，特總結(jié)如下：

1、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

每天早上利用10分鐘時間和孩子們一起讀《日有所誦》，每個周末要求家長讓孩子背誦并簽名。還利用好每天中午的時間，和孩子們一起看書，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，知道進(jìn)教室借書、看書的常識做法，無論課內(nèi)還是課外閱讀中遇到好的詞句，準(zhǔn)時地摘抄。針對一些課文中美麗的詞句，老師適時地引導(dǎo)記憶，為在自己今后的寫作當(dāng)中，能夠嫻熟地運(yùn)用打下基礎(chǔ)。

讓班上的墻壁、黑板、書櫥能夠說話，飄著濃郁的書香，每天開放班級讀書角，同學(xué)在課間可以隨時隨便地看書，也可以借回家看，達(dá)到溝通閱讀，資源共享。本學(xué)期在學(xué)習(xí)繪本故事，有意識地引導(dǎo)孩子走近繪本。繪本故事布滿了幻想和奇妙，鼓舞孩子們多讀，多想，了解繪本。同時老師和同學(xué)共同閱讀，多溝通，共同提高，對同學(xué)進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，逐步提高同學(xué)的閱讀力量。同時，還要教給同學(xué)各種讀書的方法，像略讀、精讀、掃瞄等。用老師的讀書風(fēng)格去影響同學(xué)，用老師的愛好潛移默化地感染同學(xué)，用好同學(xué)帶動一般和差的同學(xué)。

3、教給同學(xué)閱讀和背誦的方法在閱讀前給他們列出自讀提綱：比如。

（1）觀察了題目你想到些什么?

（2）讀后你知道了什么?還想知道些什么?

（3）你還有哪些不明白的問題?并且讀過后要做簡潔的摘抄好詞佳句的讀書筆記。

(4)鼓舞同學(xué)好書要相互交換看，好書共共享，換一本書，交一個伴侶。

4、注意讀書評價的多元化。

每學(xué)期進(jìn)行一次讀書評比活動。評比內(nèi)容包括每天讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，包括讀書的數(shù)量，也包括讀書的質(zhì)量，評比出優(yōu)秀同學(xué)，頒發(fā)獎品，進(jìn)行表揚(yáng)，以激發(fā)其他同學(xué)的樂觀性。

評價過程。采納師評、自評與同學(xué)互評于家長評價相結(jié)合，評出“讀書愛好者”、“讀書小能手”“讀書大王”，評價始終要有頭有尾，讓同學(xué)感受到：只要努力，就能勝利。從而激發(fā)起同學(xué)讀書的內(nèi)在動力，讓書成為孩子最好的伙伴。

（1）要求家長、同學(xué)老師樂觀參與學(xué)校開展的讀書活動。

（2）利用家長會向家長宣揚(yáng)如何培育孩子讀書的愛好。

（3）要求家長、老師以身作則，帶頭營造深厚的家庭讀書氛圍。

（4）鼓舞同學(xué)多讀書，家長要滿意孩子的購書愿望。

（5）開展“我與好書一起成長“共讀一本好書的活動，并按學(xué)校的要求做好讀書筆記，同時要求寫下讀書心得體會，共享讀書之樂。當(dāng)然活動中也有許多的不足之，我們這樣的城鄉(xiāng)結(jié)合的學(xué)校，家庭讀書是個弱項(xiàng)。雖然老師和學(xué)校做了多番的努力，但還是有一些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對于這樣的家庭還沒想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我信任只要一次次的努力，總會有效的。每天種一朵花，不久的將來就會是鮮花滿園、芳香迷人。

讀書活動總結(jié)

目前已進(jìn)入高科技時代，為了協(xié)作科教興國的戰(zhàn)略實(shí)施，我校連續(xù)深化開展萬人讀書活動，讓同學(xué)與家長通過讀書活動，營造良好的家庭讀書氛圍和讀書求知的氛圍，從而推動全社會形成良好的讀書風(fēng)氣。

我校利用家長會，校會、紅領(lǐng)巾廣播等途經(jīng)連續(xù)向廣闊家長、同學(xué)宣揚(yáng)開展讀書活動的意義，提高家長與同學(xué)對開展讀書活動的熟悉，進(jìn)一步明確讀書活動的重要性，使家長與同學(xué)對我校開展的萬人讀書活動形成共識。為了使讀書活動順當(dāng)開展，我校制定了以下一系列的讀書活動方案。

（1）要求家長與同學(xué)樂觀參與學(xué)校開展的萬人讀書活動，同時也要樂觀參與禪城區(qū)和社區(qū)進(jìn)行的讀書活動。

（2）利用家長會向家長宣揚(yáng)如何培育孩子讀書的愛好。

（3）要求家長以身作則，帶頭營造深厚的家庭讀書氛圍。

（4）鼓舞同學(xué)多讀書，家長要滿意孩子的購書愿望。

（5）開展“我與家長共讀一本好書”的活動，并按學(xué)校的要求填寫好讀書記錄表，家長與孩子要同時寫下讀書心得體會，共享讀書之樂。

（6）圍繞讀書活動，在一、二班級進(jìn)行一般話朗誦競賽，三、四班級進(jìn)行講故事競賽，五、六班級進(jìn)行演講競賽，讓同學(xué)在這些活動中，不但展現(xiàn)自己的才華，而且能與他人溝通讀書之樂。

（7）要求同學(xué)堅(jiān)持寫讀書筆記，通過讀書長智，通過讀書明理。

（8）召開讀書活動閱歷溝通會，讓家長溝通家庭開展讀書活動的閱歷。

總之，讓家長與同學(xué)依據(jù)讀書活動方案去做以利達(dá)到預(yù)期的讀書活動效果，使家長與同學(xué)通過讀書活動，全面提高個人素養(yǎng)，使讀書活動廣為人知，深化人心。

1、讓家長顯風(fēng)采。

在讀書活動中，為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動，而且在讀書活動中能收到良好的效果，我校組織家長先在各班召開家庭讀書活動座談會、閱歷溝通會，不少的家長在會上暢所欲言，溝通自己家庭在讀書活動中的做法及收獲，家長對我校這個做法贊口不絕，全都認(rèn)為召開這樣的座談會、溝通會，是大膽改革、創(chuàng)新的一種表現(xiàn)，打破了以往的家長會以老師為主體，家長為客體的舊觀念。如今，以讀書活動為例，召開以家長為主的座談會、溝通會，這樣大大調(diào)動了家長的樂觀性，家長們毫不保留的溝通自己家庭的讀書活動方法以及教子閱歷，大家都認(rèn)為這樣的家長會開得好，不但能讓家長與家長之間相互溝通，而且還能讓家長與家長之間相互取長補(bǔ)短。老師們?nèi)颊J(rèn)為這樣的座談會、溝通會成了家長展現(xiàn)風(fēng)采的大舞臺。的確如此，最終各班級選出家長代表，在全校的家長會上作了精彩的發(fā)言，介紹了他們的家庭讀書活動方法、閱歷，以及取得的好成果，以此把萬人讀書活動推向高潮。

2、讓同學(xué)顯風(fēng)采。

在萬人讀書活動中，我校組織同學(xué)開展一系列相應(yīng)的活動。如：利用班隊(duì)課，讓同學(xué)“講科學(xué)家成長的故事”、“暢談我的抱負(fù)”，要求同學(xué)堅(jiān)持寫讀書筆記，鼓舞同學(xué)樂觀投稿到紅領(lǐng)巾廣播站或佛山校內(nèi)報(bào)，與眾人共享讀書之樂，在一、二班級開展一般話朗讀競賽，三、四班級進(jìn)行講故事競賽，五、六班級進(jìn)行演講競賽，通過開展以上讀書活動，不但為同學(xué)營造深厚的讀書氛圍，而且還為同學(xué)制造展現(xiàn)風(fēng)采的特別環(huán)境，把我校的讀書活動推上新的臺階。

一年來，我校開展萬人讀書活動碩果累累，全校有24名同學(xué)的家庭被評為校級讀書活動標(biāo)兵家庭，有400多名同學(xué)被評為讀書活動樂觀分子。同時還組織同學(xué)參與了佛山市禪城區(qū)和城南街道辦事處聯(lián)合舉辦的“改陋俗，樹新風(fēng)”的活動，有不少同學(xué)在活動中獲獎，其中六（3）班李浩源同學(xué)寫的文藝作品獲得了一等獎。還有不少同學(xué)樂觀撰寫文章，投稿到學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站、《佛山校內(nèi)報(bào)》等，還有不少同學(xué)獲得佛山市《校內(nèi)報(bào)》小記者的稱號。同學(xué)們還把自己的讀書筆記通過電腦排版，打印出來裝訂成本，相互傳閱、相互溝通讀書體會，讀書熱潮傳遍校內(nèi)。

讀書活動總結(jié)

為進(jìn)一步推動我校教育工作，激發(fā)同學(xué)讀書熱忱，活躍校內(nèi)文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，結(jié)合縣局精神，我校樂觀推動本校閱讀月活動。我們細(xì)心設(shè)計(jì)樂觀可行的讀書活動，讓同學(xué)在活動中體驗(yàn)讀書的樂趣，現(xiàn)特將本次活動總結(jié)如下：

結(jié)合縣局的精神，推動“萬人萬卷，閱動周至”的主題活動?；顒訒r間為20xx年4月23日（世界讀書日）至5月22日，我們樂觀做到全年持續(xù)開展，做到常態(tài)化。我們盼望借此次活動培育同學(xué)廣泛的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書的新理念。

結(jié)合本校小課題，制定出讀書節(jié)活動的詳細(xì)方案。根據(jù)活動方案，我們在全校開展了讀書活動的動員工作。各班召開主題班會、出主題黑板報(bào)、手抄報(bào)，制作格言細(xì)心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，同時，老師以身作則，帶頭讀書，寫下自己的心得體會，為我們的同學(xué)樹立了榜樣。

（一）閱讀推舉的閱讀書目（書目參照周教通〔20xx〕118號文件）。

（二）各班組織開展“共享閱讀，歡樂成長”好書推舉演講競賽等系列活動。

（三）活動期間，全體師生至少每人讀一本好書，每位同學(xué)向家長推舉并共同閱讀一本好書。各老師要緊密結(jié)合學(xué)科教學(xué)，在熟悉閱讀基礎(chǔ)上，樂觀組織同學(xué)撰寫讀后感或心得體會。

（四）廣闊師生樂觀走進(jìn)本校圖書室、閱覽室、圖書角進(jìn)行閱讀活動。

我們把開展全民讀書活動作為學(xué)習(xí)型學(xué)校和“書香校內(nèi)”建設(shè)的重要載體和重要內(nèi)容，我們要仔細(xì)開展讀書活動，確保了本次活動落到實(shí)處、取得實(shí)效。我們提倡“每天讀書一小時”、“每月閱讀一本書”，通過精讀書籍，寫好書評，營造人人讀書學(xué)習(xí)、時時讀書學(xué)習(xí)、到處讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

經(jīng)過本月的讀書活動，孩子們的讀書愛好日漸深厚，同學(xué)良好的讀書習(xí)慣初步形成，但仍需要持之以恒的堅(jiān)持，需要各科老師與家長的樂觀協(xié)作，下一步我們將整合學(xué)校資源，連續(xù)開展各種讀書活動，充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性，充分發(fā)揮榜樣示范的作用，做好同學(xué)的精神文明建設(shè)。

讀書活動總結(jié)

為了關(guān)心孩子讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，我們特意請家長把與孩子在家親子閱讀、故事表演以照片的形式記錄下來，然后老師在制成相冊，便于家長和孩子相互學(xué)習(xí)溝通。

在開展讀書月活動以來，家長對于親子閱讀明顯的重視了，在家和孩子都有了肯定的讀書時間，不時的就會有家長和我們溝通孩子在家中的變化，對此我們以調(diào)查表“書香浸潤閱讀共享”形式，了解親子閱讀的書目、和孩子親子閱讀的人，及孩子最喜愛的書推舉給別的小伙伴，并把共享的書以自制圖書的形式投放到圖書區(qū)便于幼兒共享閱讀，努力做到好書大家讀，好方法大家用。

利用家長志愿者的活動，請家長來園把自己與孩子共享的好故事或者自己覺得有益于孩子的故事共享給幼兒，故事媽媽們不僅生動的敘述了故事，還以嬉戲的形式拓展了故事，和孩子們很好地進(jìn)行了互動，同時很好地增加家園互動，讓家長們感受到故事對孩子的重要性。

利用班級的讀書專欄，不定期的張貼孩子們在家的讀書收獲，讓孩子之間相互學(xué)習(xí)，對正在讀書和剛要讀書的珍寶起到督促的效果。

讓家長關(guān)心孩子把平日里游玩或者有意思的事，以圖畫文字的方式制成圖書記錄下來，利用離園活動時間每天共享一本，然后在投放到閱讀然后孩子自己閱讀。

利用每天的午休時間給孩子們共享一個故事。孩子們在溫馨的故事中寧靜午休。

讀書月的最終一周，結(jié)合家庭親子閱讀的開展，我們號召家長們寫寫自己與孩子在讀書中的成長、孩子讀書的變化，并且每天和孩子共享兩個孩子的變化，不僅再一次讓家長們感受親子閱讀的收獲，也激發(fā)了珍寶們讀書的熱忱。

讀書活動總結(jié)

在這春光明媚的四月，迎來了第21個“世界讀書日”，今年世界讀書日的主題是“閱讀，讓我們的世界更豐富”。為了豐富校內(nèi)文化氛圍，培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣，提倡廣闊師生多讀書、讀好書，形成讀書的熱潮，陵川縣青少年校外活動中心和城西明德學(xué)校在該校合作舉辦“世界讀書日”活動——師生讀書報(bào)告會。現(xiàn)將此次活動總結(jié)如下：

依據(jù)學(xué)校工作方案，教育處制訂了本次活動的詳細(xì)方案。根據(jù)活動方案，我們快速在全校開展了讀書活動的動員工作。校內(nèi)內(nèi)張貼標(biāo)語，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報(bào)、制作格言細(xì)心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，提高廣闊師生的思想熟悉，為開展讀書報(bào)告活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

自活動發(fā)起之日起，全校師生就以飽滿的熱忱投入到了讀書的熱潮中。辦公室里，老師們手捧書本，潛心閱讀，仔細(xì)摘抄;教室里，同學(xué)們手不釋卷，徜徉于書海中，樂此不疲。三個月的時間里，全校師生親近書本，寵愛讀書，讓讀書成為了一種習(xí)慣。隨后，利用教研活動時間，對師生上交的讀書心得進(jìn)行了綜合評比，評比出三位老師和十位同學(xué)參與全校的讀書報(bào)告會。

本次報(bào)告會，無論是老師還是同學(xué)，所讀書籍堪稱經(jīng)典，內(nèi)容豐富，引人入勝。靳慧佼老師就聞名教育家李鎮(zhèn)西的著作《愛心與教育》做了報(bào)告，她深情地?cái)⑹隽死铈?zhèn)西老師關(guān)懷同學(xué)的一個個生動的例子，讓我們感受到了李老師對同學(xué)的一腔愛心，以及他如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法，給在座的老師上了一堂生動的師德課;四(二)班的張馨戈同學(xué)和我們共享了一本故事書《長襪子皮皮》，她用布滿童真的語言敘述了皮皮的故事，從中讓我們熟悉了一個英勇、和善而又樂觀的小女孩……書中所表達(dá)的真、善、美，打動了每一個人的心靈，精彩的演講贏得了老師和同學(xué)的陣陣掌聲，一篇篇生動的讀書心得把報(bào)告會推向了高潮。

讀書活動總結(jié)

暑假讀書活可以讓同學(xué)度過一個輕松、開心、充實(shí)而有意義的暑假，培育同學(xué)愛讀書、多讀書、多好書、會讀書的良好慣，讓同學(xué)從讀書中吸取民族文化和世界文化的精華，積累學(xué)問，豐富精神生活。

我們做到了四統(tǒng)一：統(tǒng)一本的大小，規(guī)格(16開，不少于40頁)，統(tǒng)一讀書的篇目(分班級)，統(tǒng)一書寫的內(nèi)容，格式(說文解字，精彩集錦，品嘗賞析，感悟提升)，統(tǒng)一檢查的時間、同學(xué)完成的數(shù)量(每次返校檢查，不少于15篇，開學(xué)后老師統(tǒng)一篩選)。

我們準(zhǔn)時做好了前期的指導(dǎo)工作：老師通過讀范文，引導(dǎo)同學(xué)去辨析何謂精彩，引領(lǐng)同學(xué)一起去品讀觀賞，為同學(xué)的集錦找準(zhǔn)了方向。感悟提升是積累的難點(diǎn)，如何引領(lǐng)同學(xué)去感悟我們教給同學(xué)針對原文結(jié)合自己的閱歷體驗(yàn)對文章中心、主題去把握、熟悉、評價，進(jìn)而提升自己，學(xué)會做人做事。這樣的引領(lǐng)訓(xùn)練，讓同學(xué)學(xué)會怎樣去觀賞一篇美文，怎樣抒寫自己的內(nèi)心情感，掃除了自己回家讀書積累的障礙。

我們堅(jiān)持做好了過程的監(jiān)督指導(dǎo)工作：開學(xué)后，我們準(zhǔn)時把同學(xué)的讀書筆記本收上來，檢查批閱，對不夠抱負(fù)的給出修改建議，讓其不斷完善;對不好的，讓其學(xué)習(xí)優(yōu)秀的。新學(xué)期的讀書筆記本，老師全程跟蹤，對于不符合要求，單獨(dú)指導(dǎo)，教給方法，讓其讀書更有實(shí)效，更具意義。好的準(zhǔn)時表揚(yáng)，傳閱，讓榜樣的力氣促動同學(xué)讀書的良好愿望。我們還進(jìn)行讀書漂流活動，有好書，同學(xué)間溝通共享，讓讀書氛圍更加濃郁。

展評活動：我們實(shí)行師生共同觀賞，一起推舉的方法，初選出班級上比較優(yōu)秀的讀書筆記，然后全體語文老師一起篩選出優(yōu)秀的，擺出展評，最終組織全校同學(xué)參觀學(xué)習(xí)。學(xué)校還大力支持，對優(yōu)勝者大會通報(bào)表揚(yáng)，還頒發(fā)獎品，以資鼓舞，讓讀書之風(fēng)盛行。

同學(xué)的實(shí)際表現(xiàn)與老師的期望之間還存在肯定的圓滿，這也是我們今后工作的努力方向：此次展評每班的入圍人數(shù)只有四分之一，優(yōu)秀者僅為非常之一，人數(shù)不及我們所愿，尤其是同學(xué)的書寫，離我們參觀的優(yōu)秀學(xué)校的同學(xué)書寫水平還有很大一段差距，這是我們要關(guān)注的訓(xùn)練重點(diǎn)。此外同學(xué)在“感悟提升”的版塊表現(xiàn)欠佳，或是抄書中的點(diǎn)評，或是一句或是兩三行的言不由衷的評論，這樣就失去了讀書的真正用意，我們要想法用愛好去激發(fā)同學(xué)讀書的欲望，漸漸引導(dǎo)同學(xué)靜下心來，沉入到文字中去，專心去讀，用情去品，不要錯過這些美文佳作的文字熏陶，精神潤澤。用堅(jiān)持去訓(xùn)練同學(xué)的書寫，利用好中午的練字時間，發(fā)揮好老師教會同學(xué)，同學(xué)指導(dǎo)同學(xué)的長效機(jī)制，逐步提高同學(xué)的書寫水平。

xx農(nóng)夫書屋從xx年開放以來，堅(jiān)持寒暑假為同學(xué)開放，目的是充分利用農(nóng)夫書屋資源，促進(jìn)農(nóng)村少年兒童開外閱讀，加強(qiáng)校外管理，豐富回村同學(xué)暑假生活，陶冶同學(xué)美妙情操。

今年七月二十日運(yùn)城市文化廣電新聞出版局發(fā)出來“關(guān)于在全市開展20xx年暑假‘我的書屋，我的夢’農(nóng)村少年兒童閱讀活動的通知”，接到通知后，黨支部書記村長樊國良召開了有關(guān)人員會議，學(xué)習(xí)了文件，特地支配了此項(xiàng)工作。責(zé)成副書記岳曉娜幫助讀圖書管理員樊國斌主抓同學(xué)暑假讀書活動。成立了xx村同學(xué)暑假讀書活動領(lǐng)導(dǎo)組，圖書管理員樊國斌任組長，副書記岳曉娜、婦女主任樊會群任副組長，成員有團(tuán)支部書記薛延昭、村委委員樊波、財(cái)務(wù)股長樊秀珍、老年協(xié)會副會長樊中堂。

一個月來，同學(xué)閱讀活動開展的有聲有色，得到了家長的贊揚(yáng)和村民的認(rèn)可。臨猗通訊在20xx年8月11日刊登了通訊報(bào)道《xx農(nóng)夫書屋暑假為同學(xué)開放》。

xx圖書室共占地80平方米，設(shè)有藏書室、閱覽室、管理員室。藏書室共藏書5000余冊，分為文學(xué)藝術(shù)類、政治法律類、醫(yī)療保健類、文化教育類、農(nóng)業(yè)科技類。為了便利同學(xué)借閱，借閱時間由原來農(nóng)歷二五八改為公歷逢雙日借閱。農(nóng)夫書屋寫了5張公告，張貼在村里醒目的地方，公告除了寫閱讀的重要意義外，公布了在暑假期間逢雙日晚上8時—9:30為同學(xué)開放，開放期間同學(xué)免收押金，但借閱者必需保證按時歸還圖書，保證圖書完整無損，每人每次最多能借閱3本，3—5天歸還，特別狀況可以延長一兩天。借閱者要遵守圖書是規(guī)定，爭做模范讀者?；顒咏Y(jié)束后，每位讀者圍繞“我的書屋，我的夢”這一主題，寫一篇讀書收獲或體會，交回xx村農(nóng)夫書屋，競賽選后將優(yōu)秀作品推舉到運(yùn)城市進(jìn)行優(yōu)秀作品競賽。

為了提示同學(xué)，每逢借閱前，讀書管理員樊國斌都在廣播上告知同學(xué)，今日晚上農(nóng)夫書屋為同學(xué)開放，歡迎借閱和還書的同學(xué)到圖書室來。

通過宣揚(yáng)，來圖書室借閱圖書的同學(xué)愿意不絕，讀書管理員一個人忙不過來，在同學(xué)中篩選了樊國充、樊博琳、樊欣宇、樊庭四位同學(xué)為臨時圖書管理員，關(guān)心管理員為同學(xué)取書、還書。孩子們在社會實(shí)踐中得到了熬煉，提高了社會實(shí)踐力量。每逢開放日借閱同學(xué)高達(dá)30余人次。

每當(dāng)開館時，讀書管理員都要具體介紹讀書的種類。為了引導(dǎo)同學(xué)閱讀，管理員書中精彩的片段介紹給同學(xué)，引起同學(xué)閱讀的愛好。在借閱讀書時，五班級同學(xué)樊一辰提出自己想看《紅樓夢》，但搞不清紅樓夢中四大家族的關(guān)系，幾次都是看了個開頭，就放手了。為了讓同學(xué)讀懂紅樓夢，讀書管理員在同學(xué)借閱前，給十多位同學(xué)介紹了紅樓夢人物關(guān)系。首先他給同學(xué)介紹了紅樓夢中的護(hù)官符：“賈不假，白玉為堂金作馬，阿房宮三百里，住不下金陵一個史，東海缺少白玉床，龍王清了金陵王，豐年好大雪(薛)，珍寶如土金如鐵”。又介紹了四大家族的關(guān)系，賈家代表人物有賈母、賈政、賈寶玉、王熙鳳、賈元春等，史家是賈母的娘家，代表人物史湘云，王家是王夫人和王熙鳳的娘家，薛家是賈寶玉的姨媽家，后來薛寶釵又嫁給了賈寶玉。為了引起同學(xué)讀紅樓夢的愛好，讀書管理員又給同學(xué)講了紅樓夢的第一章：薄命女偏于薄命郎，葫蘆僧推斷葫蘆案。講演博得了同學(xué)的陣陣掌聲，從今四套紅樓夢一借而空，一有紅樓夢歸還，立刻就有同學(xué)借閱。時隔一日后又向同學(xué)介紹了《三國演義》中草船借箭、祭東風(fēng)、空城計(jì)、斬馬謖、過五關(guān)斬六將等故事，兩間閱覽室座無空席，三國演義一時成為同學(xué)借閱的熱點(diǎn)書，用同樣的方式介紹其它圖書內(nèi)容，激起了同學(xué)讀書的熱忱，借閱圖書的同學(xué)日趨增多。

放假期間，xx的圖書室組織了兩次讀書學(xué)問競賽，同學(xué)自愿參與，提前報(bào)名，學(xué)校組分高班級組和低班級組、中學(xué)分學(xué)校組和高中組。競賽題50%是本圖書室圖書上學(xué)問，50%是一般性學(xué)問，競賽分必答題、搶答題。黨支部村委會組織對學(xué)校低班級學(xué)問競賽優(yōu)勝者薛妙娟，高班級組優(yōu)勝者樊庭，學(xué)校組優(yōu)勝者樊欣雨，高中組優(yōu)勝者樊博琳發(fā)了獎。通過學(xué)問競賽，更加吸引了同學(xué)讀書的樂觀性。深化了同學(xué)讀書的內(nèi)容。

學(xué)校生借閱圖書時，讓家長伴隨，家長來到圖書室順便也借閱幾本圖書，促進(jìn)了家長的閱讀。六班級同學(xué)樊怡彤是個讀書迷，讀完書后總愛給母親徐鳳蘭敘述中的故事，漸漸母親也愛上讀書，每次怡彤借閱圖書時，母親必定來，每次都要借一兩本書，她的母親告知我說，孩子愛讀書感染了我，不管事情再多，每天我都要抽時間看一會書。通過看我我的學(xué)問豐富了，和別人說話也有內(nèi)容了。同學(xué)借閱帶動家長的還有：樊國充和父親樊世英、樊國兆和母親薛冬冰、樊一辰和祖母董金玲、樊珂汝和姨母薛亞娟……小手牽大手，閱讀路上一起走，在我村蔚然成風(fēng)。放假期間和孩子一起閱讀的家長有二三十位，看書人數(shù)的增加，打麻將、打撲克的人少了。村民的學(xué)問豐富了，思想開放了，境界提高了。

圖書是要求凡是借閱讀書的同學(xué)都必需圍繞“我的書屋我的夢”寫一篇讀后感，從而加深了同學(xué)對圖書內(nèi)容的理解，同時也熬煉了同學(xué)的寫作力量。截止目前，同學(xué)已交回讀后感20余篇，農(nóng)夫書屋成立了征文評比領(lǐng)導(dǎo)組，管理員樊國斌任組長，副書記岳曉娜任副組長，成員有樊會群、樊秀珍、特邀了退休老師董金玲、樊增榮、在職老師杜雪亮。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)組逐篇審核，仔細(xì)篩選，中同學(xué)樊博琳的和學(xué)校生樊怡彤、樊欣雨的作品被選送到縣上參與競賽。

xx農(nóng)夫書屋群書薈萃，就像一座漂亮的花園，百花盛開，爭奇斗艷，同學(xué)們像辛勤的蜜蜂，每日里忙勞碌碌采集花粉，釀成甜美的蜂蜜，造福人類，服務(wù)社會。

讀書活動總結(jié)

暑假讀書學(xué)習(xí)，使我更深化地體會到作為一個基礎(chǔ)教育工肩負(fù)的責(zé)任：提高全體國民素養(yǎng)，培育一批杰出的創(chuàng)新人才。最近大家都在爭論“錢學(xué)森之問”，為什么現(xiàn)在我們的學(xué)?？偸桥嘤怀鼋艹龅娜瞬艁?？要回答這個問題并不簡單，這是一個簡單的，帶有系統(tǒng)性的社會問題，有文化傳統(tǒng)的問題，有社會環(huán)境問題，有教育制度問題，也有勞動人事制度問題等等因素的制約。

單從基礎(chǔ)教育來講，當(dāng)前最大的弊端是功利主義，應(yīng)試教育的干擾。由于這種干擾使我們的教育圍繞考試轉(zhuǎn)，千篇一律，千人一面，全然不顧同學(xué)的愛好和特長，不是培育同學(xué)的才智力量，而是培育同學(xué)成為應(yīng)付考試的機(jī)器。這個弊端人人都觀察，人人都痛恨，但就是轉(zhuǎn)變不了，也不情愿去轉(zhuǎn)變。

我認(rèn)為，首先老師有責(zé)任，要當(dāng)最好的老師，要每堂課都上好，讓同學(xué)聽懂學(xué)會，這樣就可以少布置課外作業(yè)。其次，家長也有責(zé)任，學(xué)校削減了作業(yè)，家長不要給同學(xué)加碼，現(xiàn)在很多家長把孩子送到補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)，周末也不得休息，增加了同學(xué)的負(fù)擔(dān)。假如，我們的老師和家長都負(fù)起責(zé)任，那樣，同學(xué)就會從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中走出來，去參與一些有益的活動，做有益的事情，那么，所謂的泡沫人才也會越來越少。

但是教育并非無能為力，要勇于沖破傳統(tǒng)觀念，要改革培育模式和方法，這些對于人才的培育是至關(guān)重要的。

沖破什么傳統(tǒng)觀念？最主要的是人才觀、成長觀。什么樣的人是人才！廣義上講，只要有社會責(zé)任心，有肯定的工作力量，勤奮努力，為社會做出肯定貢獻(xiàn)的都是人才。但人才是有層次的，杰出的人才只有極少的人才能達(dá)到，是人才中的精英。教育要找出培育一般人才和杰出人才的平衡點(diǎn)，就是堅(jiān)持公正而有差異的教育原則。所謂教育公正，從最終的結(jié)果講，就是使每個人通過教育都得到充分進(jìn)展。但人的天賦、生長環(huán)境是不同的，只有依據(jù)每個人的不同特點(diǎn)施以不同的教育，也即因材施教，才能使每個人的潛能得以充分的進(jìn)展。所以，公正和差異既是沖突的，又是統(tǒng)一的，假如不顧同學(xué)的差異，施行一律不變的教育，這對同學(xué)來講是最大的不公正?？墒?，我們現(xiàn)在的教育卻違反了這條規(guī)律。每個家長都認(rèn)為自己的孩子是天才，都想把他（她）培育成精英。但是事與愿違，反而增加了同學(xué)的負(fù)擔(dān)，損害了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性，使他們的個人特長得不到充分的進(jìn)展。

要改革培育模式和方法?，F(xiàn)在的培育模式是學(xué)問的填鴨式，而不是因材施教，不是啟發(fā)式。成才之路是不是學(xué)問學(xué)得越多越好，是不是考試分?jǐn)?shù)越高越好？事實(shí)證明，并非如此。成才需要有綜合的條件，也就是說泥土中要有多種養(yǎng)分，花木才能生長得好。教育最重要的是設(shè)計(jì)同學(xué)成長的環(huán)境，指導(dǎo)他（她）主動地、樂觀地學(xué)習(xí)。我總覺得，培育同學(xué)的愛好是基礎(chǔ)教育最最重要的內(nèi)容。沒有愛好就沒有學(xué)習(xí)，唯恐可以說是顛撲不破的真理。假如同學(xué)較早地對某個學(xué)習(xí)領(lǐng)域有了愛好，再加上勤奮努力，有克服困難的毅力，我想他將來就會成才。因此，基礎(chǔ)教育培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和愛好，培育他們的自尊心，自信念，自強(qiáng)心，責(zé)任心，培育他們克服困難的意志和毅力是非常重要的。

我認(rèn)為:地方政府的思想要解放，轉(zhuǎn)變教育政績觀，不要給學(xué)校壓升學(xué)指標(biāo)，要真正為人民負(fù)責(zé)，把推動素養(yǎng)教育減輕同學(xué)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)作為自己的主要責(zé)任。我們并不僅反對考試和升學(xué)，但升學(xué)率是一個常數(shù)，這個地區(qū)高了，那個地區(qū)就低。假如只考慮升學(xué)競爭，就會犧牲兒童的幸福。同時改革和考試升學(xué)也不是沖突的，是可以找到一個契合點(diǎn)的。

教育要改革，要創(chuàng)新。改革創(chuàng)新要有一個寬松的環(huán)境。因此，我盼望大家都來做泥土，培育出漂亮的鮮花和參天大樹。盼望全社會都來支持改革，同時進(jìn)行監(jiān)督，逐步建立起社會誠信，把教育推向科學(xué)，健康進(jìn)展的道理。

同學(xué)的成長比成果更重要。

讀書活動總結(jié)

為進(jìn)一步激發(fā)中學(xué)校生讀書熱忱，引導(dǎo)中學(xué)校生讀書尚學(xué)、增智明理、提高素養(yǎng)，沈北新區(qū)教育局從4月23日至5月23日在全區(qū)范圍內(nèi)廣泛開展了以“讀書、提升、和諧”為主題的中學(xué)校生讀書月活動。

區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視讀書月活動，準(zhǔn)時召開了班子會、機(jī)關(guān)會、校長會，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，層層落實(shí)責(zé)任。廣泛宣揚(yáng)，，圍繞打造和諧沈北、文化強(qiáng)區(qū)的進(jìn)展目標(biāo)，以“讀書、提升、和諧”為主題，激發(fā)中學(xué)校生讀書熱忱，進(jìn)而以“小手拉大手”帶動推動全民讀書熱潮，使讀書活動貼近廣闊群眾，融入市民生活，形成了學(xué)以增智、學(xué)以立德、學(xué)以怡情、學(xué)以致用的全民讀書氛圍。

為確保讀書活動有效、規(guī)范、深化、有序地開展，區(qū)教育局依據(jù)活動方案，組織各中學(xué)校層層落實(shí)工作任務(wù)，確保了讀書活動的順當(dāng)實(shí)施。同時樂觀參加有關(guān)部門組織開展的各項(xiàng)活動，在校內(nèi)內(nèi)外營造出讀書尚學(xué)的文化氛圍。

在本次讀書月中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，以形成人人讀書，終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了良好的效果。

活動月期間，各校組織師生每人讀一本好書，寫一篇讀書心得，收看一次讀書節(jié)目，參加一項(xiàng)主題活動。同時，各校斗樂觀組織師生參加了好書評比、圖書捐贈、圖書漂流等活動。各中學(xué)校師生共捐書xx余冊，其中，新城子鄉(xiāng)學(xué)校陳主任個人捐書30余冊。

5月10日前為學(xué)校選拔賽。以學(xué)校為單位，組織同學(xué)參與讀書作文競賽，由學(xué)校自主命題、自主評分，每校選拔出優(yōu)秀選手1名參加區(qū)級闖關(guān)賽。5月18日，舉辦區(qū)級闖關(guān)賽。學(xué)校生作文600字以上，中同學(xué)800字以上，題目現(xiàn)場抽取，文體不限。大賽評比出一等獎中學(xué)校各7名，二等獎各7名，并選派新興中學(xué)趙穎等4名優(yōu)秀選手參與了市作文大賽，獲得了優(yōu)異的成果。

各校為同學(xué)下發(fā)了推舉書目。各班發(fā)動同學(xué)把自己和家中保藏的書籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級圖書角。由各班主任老師負(fù)責(zé)組織同學(xué)讀好、用好該書。好書共觀賞，各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目，開展借閱管理活動，進(jìn)行了好書交換活動，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各教室洋溢著濃濃的讀書氣氛。

通過讀書書籍、觀看讀書節(jié)目，在全區(qū)三班級以上同學(xué)中廣泛征集讀書心語活動。有的寫讀書的目的、有的寫讀書的好處，有的寫讀書的感受，字里行間流露出讀書的樂趣。

新城子街其次學(xué)校隆重召開了“文化鑄精神、和諧滿校內(nèi)”讀書活動啟動儀式。顧艷文校長作動員講話，使全校師生深受鼓舞、并為之興奮；儀式上教育局于東溟局長親自把?；ā鞍俸稀眰鬟f給了全校師生，師生們洪亮悅耳的口號和鏗鏘有力的誓言，深深地表達(dá)了全校師生對精神文化的追求、對校內(nèi)和諧文化的渴望。街二小李書