幼兒不怕打針教案（19篇）

幼兒不怕打針教案（通用19篇）幼兒園大班不怕黑的孩子嬉戲教案

1.運(yùn)用身體各部位，感知四周事物。

2.嘗試運(yùn)用多種工具在黑暗中進(jìn)行大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)獨(dú)特作畫(huà)方式的樂(lè)趣。

3.引導(dǎo)幼兒遇到困難時(shí)不放棄，培育幼兒樂(lè)觀樂(lè)觀的生活態(tài)度。

眼罩、作畫(huà)工具、物品、ppt。

一、談話導(dǎo)入。

【黑乎乎的，什么也看不見(jiàn)】。

2.那你覺(jué)得你可以在看不見(jiàn)的狀況下畫(huà)畫(huà)嗎？潘老師這里有一張調(diào)查表，假如你認(rèn)為在看不見(jiàn)的狀況下可以畫(huà)畫(huà)，就記錄在小蠟筆的下面，假如你覺(jué)得在看不見(jiàn)的狀況下不行以畫(huà)畫(huà)，那就記錄在這個(gè)標(biāo)記的下面?，F(xiàn)在請(qǐng)這半邊的小伴侶先來(lái)記錄。（記錄時(shí)，老師邊說(shuō)，某某某小伴侶，你覺(jué)得可以。你覺(jué)得不行以。）。

3.我們來(lái)看一下結(jié)果。

狀況2:有很多小伴侶覺(jué)得在看不見(jiàn)的狀況下不能畫(huà)畫(huà)，也有一些小伴侶覺(jué)得可以的，那么在看不見(jiàn)的狀況下究竟能不能畫(huà)畫(huà)呢？讓我們來(lái)看一段視頻吧。

二、播放視頻。

1.視頻看完了，現(xiàn)在你認(rèn)為在看不見(jiàn)的狀況可以畫(huà)畫(huà)嗎？【可以】為什么呢？是的，這是一位盲人畫(huà)家，他就是在看不見(jiàn)的狀況下畫(huà)畫(huà)的。那你剛才看到他是怎么畫(huà)畫(huà)的呢？（師加上動(dòng)作提示）。

2.盲人由于眼睛看不見(jiàn)所以始終生活在黑暗里，這位盲人畫(huà)家就是通過(guò)（摸，聞）再加上豐富的想象，為他忠誠(chéng)的伴侶導(dǎo)盲犬畫(huà)了一幅畫(huà)。

三、打開(kāi)身體各部位，用觸覺(jué)和嗅覺(jué)去發(fā)覺(jué)。

1.潘老師帶來(lái)了一些東西，想請(qǐng)兩個(gè)小伴侶戴上眼罩，學(xué)盲人叔叔那樣走到老師這里摸一摸，猜猜老師帶了什么好玩的東西？其他小伴侶可不要提示他們呦，讓他們自己去觸摸去感受。記住要噓！寧?kù)o！

3.摸好了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你摘下眼罩，看一看你摸的和你想的一樣嗎？（一樣）把它輕輕放回箱子里。

過(guò)渡語(yǔ)：還記得老師說(shuō)過(guò)今日要帶你們體驗(yàn)一種不一樣的繪畫(huà)方式嗎？現(xiàn)在跟著老師來(lái)吧。

四、閉上眼睛，畫(huà)出心中的作品。

1.今日啊，我們要體驗(yàn)的就是在黑暗中畫(huà)畫(huà)，戴上眼罩后，不要偷看，這樣你才能體驗(yàn)到在黑暗中畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。

2.請(qǐng)孩子們把眼罩戴起來(lái)，潘老師為你們預(yù)備了一些作畫(huà)工具，你摸一摸，有什么呀？【筆，拓包，棉簽】圓圓的.盒子里裝的是顏料，顏料里面還藏了一個(gè)小隱秘呢，看看誰(shuí)能第一個(gè)猜出來(lái)，你們拿起來(lái)聞一聞，你聞到了什么味道？（草莓味）還有呢？（薄荷味）

3.師總結(jié)：老師為你們預(yù)備的是一種特別的加了氣味的顏料，草莓味的是紅色，香蕉味的是黃色，薄荷味的是藍(lán)色，沒(méi)有味道的就是白色。

4.接下來(lái)，我們就像視頻里的盲人畫(huà)家一樣把你剛剛摸到的東西或者你想畫(huà)的東西畫(huà)下來(lái)。（幼兒作畫(huà)）。

師巡察：

1.你已經(jīng)摸到筆了，可以再大膽一點(diǎn)。

2.再加上自己的想象，大膽地去創(chuàng)作。

3.完成好的小伴侶擦擦小手，坐到墊子上。

五、點(diǎn)評(píng)幼兒作品。

1.你覺(jué)得剛剛和平常畫(huà)畫(huà)有哪里不一樣嗎？

2.你在看不見(jiàn)的狀況下畫(huà)畫(huà)是什么感覺(jué)呢？

3.下面我們一起觀賞我們?cè)诳床灰?jiàn)的狀況下完成的作品。

（師拿平板拍攝，3-4個(gè)小伴侶）這幅作品挺有創(chuàng)意的，是哪位小伴侶的，請(qǐng)你介紹一下你的作品。

4.看的出來(lái)都是我們小伴侶專心完成的作品，真棒！

六、情感升華。

師：孩子們，盲人由于眼睛的缺陷而看不見(jiàn)這個(gè)漂亮的世界，但是他們和我們小伴侶一樣都很喜愛(ài)生活，努力嘗試做全部的事情，今日我們也嘗試了一回在黑暗中作畫(huà)的感受，雖然很難但是卻很好玩，我們小伴侶在遇到困到時(shí)都沒(méi)有放棄，老師要為你們點(diǎn)贊！接下來(lái)就請(qǐng)你把這份勝利的歡樂(lè)共享給其他小伙伴們吧！

不怕冷的企鵝幼兒園教案

1.了解企鵝的身體結(jié)構(gòu)特征和習(xí)性，培育對(duì)探究動(dòng)物的生活環(huán)境和動(dòng)物本身愛(ài)好。

2.知道企鵝在南極的特別生活環(huán)境，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：“冰天雪地”、“搖搖擺擺”等。

1.課件-動(dòng)畫(huà)片：（畫(huà)一幅畫(huà)）企鵝

課件：不怕冷的企鵝

動(dòng)畫(huà)片

幼兒園課件

1.播放動(dòng)畫(huà)片《畫(huà)一幅畫(huà)》，讓幼兒產(chǎn)生對(duì)企鵝的愛(ài)好。

2.動(dòng)畫(huà)片里畫(huà)的是誰(shuí)？他們生活的什么地方？

課件2

1.讓幼兒觀看企鵝的形狀特征。

（1）企鵝是什么樣子的？

（幼兒觀看后相互說(shuō)一說(shuō)）

小結(jié)：企鵝背部黑色，腹部白色。腳生于身體最下部，所以是直立姿態(tài)。趾間有蹼，前肢成鰭狀，羽毛短，以削減摩擦和湍流。羽毛間存留一層空氣，用以絕熱。

（2）企鵝走起路來(lái)是怎樣的？（小伴侶學(xué)一學(xué)）

學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：搖搖擺擺

2.了解企鵝的生活習(xí)性

（1）你知道企鵝喜愛(ài)吃什么？

（幼兒依據(jù)已有生活閱歷爭(zhēng)論、敘述）

小結(jié)：主要是南極磷蝦為食，有時(shí)也捕食一些端足類、烏賊和小魚(yú)。

企鵝的胃口不錯(cuò)，每只企鵝每天平均能吃1斤多食物，主要是南極磷蝦

（2）企鵝有哪些本事？

（幼兒發(fā)言）

小結(jié)：企鵝游泳的本事很高，企鵝雙眼由于有平坦的眼角膜，

所以可在水底及水面看東西。雙眼可以把影像傳至腦部作成望遠(yuǎn)集使之產(chǎn)生望遠(yuǎn)作用。

（3）企鵝生活在那里？（南極）那里的天氣是這樣的？

（4）企鵝怕冷嗎？為什么？

小結(jié)：企鵝可以說(shuō)是最不怕冷的鳥(niǎo)類。它全身羽毛密布，并且皮下脂肪厚達(dá)二至三公分，

它能在攝氏零下六十度的冰天雪地中，仍舊能夠拘束生活。

學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：冰天雪地

3.初步了解企鵝寶寶的`生長(zhǎng)過(guò)程

課件3-4

（1）企鵝媽媽生下蛋之后，會(huì)去找吃的。

（2）企鵝爸爸來(lái)孵蛋，也許要二十多天后，企鵝寶寶才會(huì)誕生，在這些天里，由于寒冷，企鵝爸爸不能讓企鵝蛋挨著地，要用雙腳當(dāng)心地托著蛋，用暖和的大肚皮，緊緊地捂著蛋。這些企鵝爸爸不吃不喝，相互擠在一起，悄悄地忍受著極夜的寒冷和狂風(fēng)，這樣要堅(jiān)持大約兩個(gè)月，企鵝寶寶才出世。

（3）這時(shí)母企鵝從海上準(zhǔn)時(shí)趕回來(lái)。公企鵝早餓壞了，它把寶寶交給母企鵝，就抓緊到海里找食去了。母企鵝把胃里的食物吐出來(lái)，一口一口地喂寶寶吃.。

小結(jié)：企鵝爸爸媽媽很辛苦的把小企鵝撫養(yǎng)長(zhǎng)大，它們非常開(kāi)心地生活在冰天雪地的南極。

1.今日我們熟悉和了解了小企鵝，現(xiàn)在，我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)小企鵝好嗎？

2.幼兒意愿繪畫(huà)：企鵝

不怕冷的恐龍幼兒園小班語(yǔ)言教案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的內(nèi)容，知道冬天要多運(yùn)動(dòng)才能不怕冷。

2、幼兒能大膽的說(shuō)出自己的想法，提高幼兒的表達(dá)力量。

3、幼兒能樂(lè)觀的參加到活動(dòng)中，并獲得其中的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

故事磁帶、錄音機(jī)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、問(wèn)題導(dǎo)入：

師：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺(jué)？你們怕冷嗎？

2、初步觀賞故事，了解人物和情節(jié)。

師：故事里有誰(shuí)？天氣怎么樣？小白兔躲在被窩里干什么？

3、再次觀賞故事：觀賞故事錄音。

4、關(guān)心幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。

師：小兔子為什么躲在被窩里不愿起來(lái)？

師：媽媽說(shuō)姥姥有一件什么衣服要送給小白兔？

師：姥姥有沒(méi)有給小白兔一件不怕冷的衣服。

5、爭(zhēng)論：什么是不怕冷的？你怕冷嗎？怎樣才能不冷？

注：老師要鼓舞幼兒樂(lè)觀參加活動(dòng)，并準(zhǔn)時(shí)的提出表?yè)P(yáng)。

四、活動(dòng)建議：

鼓舞幼兒堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，通過(guò)體育活動(dòng)進(jìn)一步體驗(yàn)怎么做才能不怕冷。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、能理解故事中怎么做才能不怕冷。

2、情愿通過(guò)體育活動(dòng)也也能不怕冷。

中班健康打針我不怕教案

1、通過(guò)活動(dòng)讓小伴侶知道生病時(shí)，必需打針吃藥。培育小伴侶愿意接受預(yù)防接種。

2、鼓舞、培育小伴侶不怕打針的英勇精神。

3、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒適要準(zhǔn)時(shí)告知家長(zhǎng)和老師。

4、初步了解健康的.小常識(shí)。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

重點(diǎn)：知道打針是為了身體健康。

難點(diǎn)：不怕打針。

醫(yī)生工具一套，兒歌一首。

2、爭(zhēng)論：自己生了病是怎樣做的?有什么好方法才能使自己少生病?(打預(yù)防針、熬煉身體、增加對(duì)疾病的反抗力，身體就不簡(jiǎn)單生病。)。

3、學(xué)兒歌“打預(yù)防針”。

4、角色嬉戲“英勇的娃娃”。

讓小伴侶輪番當(dāng)醫(yī)生或病人，增加士氣，消退小伴侶打針的恐驚感，老師準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)“英勇的娃娃”。

在這次活動(dòng)中以談話、嬉戲的方式使小伴侶熟悉到，打針并不可怕，打針是為了預(yù)防生病的，培育小伴侶英勇、不怕打針的頑強(qiáng)意志。

我不怕黑

一、活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)嬉戲讓幼兒體驗(yàn)黑暗與歡樂(lè)。

2、鼓舞幼兒運(yùn)用各種方法克服困難，提高自己解決困難的力量。

3、培育幼兒英勇、助人為樂(lè)的品質(zhì)。

二、活動(dòng)材料小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具，大塊遮光布，山洞三個(gè)，音樂(lè)磁帶一盒。

三、活動(dòng)過(guò)程（一）以嬉戲的口吻和形式導(dǎo)入活動(dòng)1、老師：“孩子們，今日來(lái)了這么多的客人，跟他們打個(gè)招呼吧！”（伴隨《hello》的音樂(lè)，幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)景）2、老師：“這塊布的下面是什么東西呀？讓我們鉆進(jìn)去看看吧！”

3、（鉆進(jìn)布底下）孩子們，你們觀察什么了？里面雖然這么黑，什么也看不見(jiàn)，但是，媽媽照樣能知道你是誰(shuí)。還能做很好玩的嬉戲呢！

爭(zhēng)論：怎么樣才能讓自己不可怕呢？

老師：“今日，我們知道了，黑房間里并沒(méi)有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個(gè)人睡覺(jué)啦？敢的小伴侶把手舉起來(lái)！”

（三）營(yíng)救小動(dòng)物，鼓舞幼兒不怕黑1、發(fā)覺(jué)狀況通過(guò)小動(dòng)物的呼救聲及老師對(duì)黑洞內(nèi)發(fā)生狀況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動(dòng)物的欲望。

（1）（伴隨著音樂(lè)，以遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣小動(dòng)物的呼救聲）老師：“咦，好象有什么人在哭，你們聽(tīng)，是誰(shuí)在喊救命？孩子們，你們千萬(wàn)別動(dòng)，媽媽去看看。

（2）老師漸漸走到山洞口，認(rèn)真往山洞里看，說(shuō)：“呀，這里有個(gè)山洞，里面很黑，什么也看不見(jiàn)。對(duì)，聲音就是從這里發(fā)出來(lái)的。哎呀，這個(gè)洞口這么小，我鉆也鉆不進(jìn)去，怎么辦呢？里面究竟發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里究竟是誰(shuí)在哭呀？孩子們，你們誰(shuí)情愿幫媽媽進(jìn)去看看。”

2、鼓舞幼兒克服怕黑心理，英勇地鉆進(jìn)山洞（1）請(qǐng)膽大的`幼兒做示范，并說(shuō)說(shuō)自己可怕不可怕，以及自己是怎樣克服可怕的（2）交談，了解可怕的幼兒的心理狀況，老師對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)（3）請(qǐng)情愿去救小動(dòng)物的幼兒一個(gè)一個(gè)爬進(jìn)山洞，每人只救一個(gè)小動(dòng)物。

（4）老師對(duì)還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好伴侶一同進(jìn)去救小動(dòng)物。

（5）請(qǐng)膽子特殊小的幼兒借助一些器具（如木棍、玩具刀、手電筒等）和好伴侶一同進(jìn)山洞。

（6）老師親親每一個(gè)救小動(dòng)物的幼兒，夸獎(jiǎng)他們是英勇的孩子。

3、小動(dòng)物們都很累了，把它們輕輕放在擔(dān)架上，我們把它們抬回家吧！

幼兒園我不怕教案

1.在說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)、玩玩中初步了解感受熬煉，可以使自己不怕冷，激發(fā)幼兒情愿參與體育熬煉及不怕冷的士氣。

2.引導(dǎo)幼兒愿意開(kāi)口說(shuō)話及嘗試用較清晰的話來(lái)表達(dá)自己的.意思。

3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.愿意大膽地把自己的想法告知大家。

穿上許很多多衣服的娃娃一個(gè)，運(yùn)動(dòng)器材若干。

由于天氣寒冷，所以幼兒不來(lái)園或來(lái)園不愛(ài)熬煉的現(xiàn)象很嚴(yán)峻，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)是為了讓幼兒說(shuō)說(shuō)關(guān)心蘭蘭不怕冷到自己實(shí)踐體會(huì)玩玩中了解體育熬煉可以不怕冷。

理解體育熬煉可以不怕冷。

情景感知--體驗(yàn)理解。

(一)情景感知。

1.出示一個(gè)穿著許很多多衣服的娃娃"蘭蘭"一個(gè)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)提問(wèn)：

2.誰(shuí)原意問(wèn)問(wèn)他為什么穿這么多衣服?

3.蘭蘭為什么會(huì)穿這么多衣服呢?

4.有什么好方法讓他不怕冷?引導(dǎo)幼兒了解體育熬煉可以讓自己不怕冷)。

5.幼兒說(shuō)出哪項(xiàng)活動(dòng)，就讓幼兒一起做做、動(dòng)動(dòng)。

(二).體驗(yàn)理解。

1.蘭蘭不知道怎樣運(yùn)動(dòng)，也不知道體育熬煉會(huì)不會(huì)真的可以使自己不怕冷。(帶領(lǐng)幼兒自選運(yùn)動(dòng)器材玩玩)隨機(jī)提問(wèn)：

(1).你在玩什么?

(2).你還冷嗎?

2.幼兒摸摸幼兒的小手，小臉，請(qǐng)幼兒相互摸摸，感受暖呼呼的。

3.聽(tīng)"呼"北風(fēng)爺爺吹來(lái)了，現(xiàn)在你們還怕不怕冷，我們一起對(duì)北風(fēng)爺爺說(shuō)"北風(fēng)爺爺，我不怕冷"。

活動(dòng)反思：

《綱要》提出了“幼兒園的教育活動(dòng)，應(yīng)是老師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在輕松開(kāi)心的心理氛圍中，樂(lè)觀主動(dòng)地去體驗(yàn)，實(shí)踐，制造，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展的一種教育活動(dòng)。

幼兒園大班教案《不怕黑》

1、克服怕黑心理，進(jìn)展幼兒走和平衡的力量。

2、大膽進(jìn)行身體活動(dòng)，提高對(duì)各種環(huán)境的適應(yīng)力量。

3、初步了解預(yù)防怕黑的`方法。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：能在黑暗里大膽進(jìn)行身體活動(dòng)。

1、墨鏡、長(zhǎng)紙棍、塑料袋與全體幼兒人數(shù)相同，小皮球若干。

2、泡沫板若干，長(zhǎng)手臂一副，錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶。

1、扮演角色，活動(dòng)身體（1）老師提示：“今日天氣真好，小伴侶們來(lái)到了幼兒園，開(kāi)頭了一天的生活，他們真歡樂(lè)!

（2）全體幼兒聽(tīng)音樂(lè)，做歡樂(lè)生活操：“搭積木，學(xué)跳繩。吃午飯、鋪被子，穿衣服，做嬉戲?！?/p>

2、供應(yīng)材料，探究練習(xí)（1）老師提示：“我們玩了一天真歡樂(lè)！現(xiàn)在已經(jīng)是晚上八點(diǎn)鐘了，天已經(jīng)黑了，我們來(lái)玩黑夜里的嬉戲好嗎？戴上墨鏡，就是代表我們?cè)诤谝估锪?，嬉戲開(kāi)頭。”

（2）皮球回來(lái)了小皮球若干，四散地放在場(chǎng)地上，老師發(fā)出指令，“快快找到小皮球”，幼兒趕忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。老師再發(fā)出指令：“皮球回來(lái)了”。幼兒立刻站立不動(dòng)。最終看誰(shuí)摸到的小皮球最多。

（3）聽(tīng)音找人幼兒兩人一組，相隔肯定距離迎面站立，一幼兒說(shuō)：“我在這里，我是××。”另一幼兒就循音蒙眼向他走去。若摸到對(duì)方就算贏者，若沒(méi)有摸到，又走出了對(duì)方的視線，就是輸者，交換角色，嬉戲重新開(kāi)頭。

（4）長(zhǎng)臂人來(lái)了全體幼兒手拉手圈成一個(gè)大圓圈站立，中間一幼兒套著一副長(zhǎng)手臂為長(zhǎng)臂人，蒙眼站立。嬉戲開(kāi)頭，全體幼兒圍著圓圈不斷移動(dòng)著跑或跳，長(zhǎng)臂人則揮著長(zhǎng)臂四處抓人，長(zhǎng)臂人遇到哪位幼兒，那位幼兒就是輸者，停止嬉戲一次。

3、結(jié)束嬉戲，放松身體用泡沫板隔成幾條長(zhǎng)約10～15米的“公路”全體幼兒手持紙棍，摸索著往前走，以不碰倒泡沫板，順當(dāng)通過(guò)公路者為勝者。

此嬉戲亦可在體鍛活動(dòng)中分幾次活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。

上課結(jié)束后，通過(guò)園長(zhǎng)的指導(dǎo)，加上課后重新回過(guò)頭去檢查自己寫(xiě)的教案，回憶上課的過(guò)程，我發(fā)覺(jué)的確存在一個(gè)很大的定位問(wèn)題，關(guān)心幼兒建立戰(zhàn)勝黑暗的自信念，并嘗試用多種方法克服怕黑的心理。

幼兒園教案《我不怕黑》

有許多的小孩子都怕黑，通過(guò)嬉戲讓幼兒體驗(yàn)黑暗與歡樂(lè)，鼓舞幼兒運(yùn)用各種方法克服困難，提高自己解決困難的力量，下面是由百分網(wǎng)我為大家預(yù)備的幼兒園教案《我不怕黑》，喜愛(ài)的可以保藏一下!了解更多詳情資訊，請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

1、通過(guò)嬉戲讓幼兒體驗(yàn)黑暗與歡樂(lè)。

2、鼓舞幼兒運(yùn)用各種方法克服困難，提高自己解決困難的力量。

3、培育幼兒英勇、助人為樂(lè)的品質(zhì)。

小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具，大塊遮光布，山洞三個(gè)，音樂(lè)磁帶一盒。

1、老師：“孩子們，今日來(lái)了這么多的客人，跟他們打個(gè)招呼吧!”(伴隨《hello》的音樂(lè)，幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)景)

2、老師：“這塊布的下面是什么東西呀?讓我們鉆進(jìn)去看看吧!”

3、(鉆進(jìn)布底下)孩子們，你們觀察什么了?里面雖然這么黑，什么也看不見(jiàn)，但是，媽媽照樣能知道你是誰(shuí)。還能做很好玩的嬉戲呢!

爭(zhēng)論：怎么樣才能讓自己不可怕呢?

老師：“今日，我們知道了，黑房間里并沒(méi)有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個(gè)人睡覺(jué)啦?敢的小伴侶把手舉起來(lái)!”

1、發(fā)覺(jué)狀況通過(guò)小動(dòng)物的呼救聲及老師對(duì)黑洞內(nèi)發(fā)生狀況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動(dòng)物的欲望。

(1)(伴隨著音樂(lè)，以遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣小動(dòng)物的'呼救聲)老師：“咦，好象有什么人在哭，你們聽(tīng)，是誰(shuí)在喊救命?孩子們，你們千萬(wàn)別動(dòng)，媽媽去看看。

(2)老師漸漸走到山洞口，認(rèn)真往山洞里看，說(shuō)：“呀，這里有個(gè)山洞，里面很黑，什么也看不見(jiàn)。對(duì)，聲音就是從這里發(fā)出來(lái)的。哎呀，這個(gè)洞口這么小，我鉆也鉆不進(jìn)去，怎么辦呢?里面究竟發(fā)生了什么事情?這黑洞洞的山洞里究竟是誰(shuí)在哭呀?孩子們，你們誰(shuí)情愿幫媽媽進(jìn)去看看。”

2、鼓舞幼兒克服怕黑心理，英勇地鉆進(jìn)山洞。

(1)請(qǐng)膽大的幼兒做示范，并說(shuō)說(shuō)自己可怕不可怕，以及自己是怎樣克服可怕的。

(2)交談，了解可怕的幼兒的心理狀況，老師對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)。

(3)請(qǐng)情愿去救小動(dòng)物的幼兒一個(gè)一個(gè)爬進(jìn)山洞，每人只救一個(gè)小動(dòng)物。

(4)老師對(duì)還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好伴侶一同進(jìn)去救小動(dòng)物。

(5)請(qǐng)膽子特殊小的幼兒借助一些器具(如木棍、玩具刀、手電筒等)和好伴侶一同進(jìn)山洞。

(6)老師親親每一個(gè)救小動(dòng)物的幼兒，夸獎(jiǎng)他們是英勇的孩子。

3、小動(dòng)物們都很累了，把它們輕輕放在擔(dān)架上，我們把它們抬回家吧!

中班健康打針我不怕教案

現(xiàn)在的孩子大部分都是家里的獨(dú)苗，在家長(zhǎng)們的溺愛(ài)下，使他們養(yǎng)成了以自我為中心的性格。當(dāng)他們的需求得不到滿意時(shí)，就會(huì)大哭大鬧，不會(huì)調(diào)整自己的`心情，不懂得如何讓自己歡樂(lè)，更不懂得保持良好心情的重要性。因此，我通過(guò)開(kāi)展本次活動(dòng)，讓孩子感受心情的變化并懂得保持良好的心情對(duì)身體的好處。

1、對(duì)心情有初步的熟悉，知道人的心情會(huì)變化，會(huì)用心情溫度計(jì)記錄自己的心情

2、懂得保持良好的心情對(duì)身體的好處

3、讓幼兒知道開(kāi)心有益于身體健康。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

1、氣溫溫度計(jì)一個(gè)、人手一支水性筆

2、《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬禮進(jìn)行曲》音樂(lè)

3、課件ppt，有興高采烈、難過(guò)難受、垂頭喪氣等等的臉譜圖

體會(huì)興奮與難過(guò)的不同心情，理解心情對(duì)健康的影響

了解人的心情變化，并學(xué)習(xí)制作心情溫度計(jì)

（一）出示溫度計(jì)。

師：你們知道這是什么嗎？它有什么用途？

小結(jié)：溫度計(jì)可以用來(lái)測(cè)量溫度的凹凸，人們也可以通過(guò)溫度計(jì)來(lái)知道天氣的冷暖。

【評(píng)析：出示溫度計(jì)引起幼兒的愛(ài)好，讓他們結(jié)合自己的生活說(shuō)說(shuō)溫度計(jì)的用處?！?/p>

小結(jié)：零度以上溫度是越來(lái)越高，零度以下溫度是越來(lái)越低。

（二）體驗(yàn)不憐憫緒，知道人的心情也會(huì)變化。

1。播放音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬禮進(jìn)行曲》，感受自己的心情變化。

2。出示不同的心情臉譜并熟悉：興奮、興奮、難過(guò)。

【播放課件】

師：小伴侶們，你們有沒(méi)有過(guò)這樣的心情？【老師組織幼兒自由溝通?！?/p>

（三）了解心情對(duì)健康的影響。

1。師：小伴侶，你喜愛(ài)什么樣的心情？為什么？什么樣的心情最讓人舒適、對(duì)身體最有益。

【老師出示心情臉譜，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演。】

2。老師講故事《小兔過(guò)生日》和《一只丑小兔》。

【評(píng)析：通過(guò)這兩則故事，讓幼兒了解過(guò)分興奮和過(guò)分難過(guò)的心情都不利于身體健康?！?/p>

（四）學(xué)習(xí)制作心情溫度計(jì)。

小結(jié)：我們快樂(lè)的時(shí)候可以用紅色表示，生氣的時(shí)候可以用藍(lán)色表示。

師：你覺(jué)得在“心情溫度計(jì)”中，記錄下紅色刻度好，還是藍(lán)色刻度好？為什么？

小結(jié)：我們可以用心情溫度計(jì)記錄自己每天不同的心情變化，每個(gè)人要常常保持開(kāi)心的心情，這樣才有利于身體的健康。

【老師做示范，在心情溫度計(jì)上記錄自己的心情，讓幼兒把握要點(diǎn)?！?/p>

在活動(dòng)中，孩子們依據(jù)自己的感受敘述了自己的心情，有喜有悲，讓我很感受。我告知孩子，每個(gè)人都有快樂(lè)與不快樂(lè)的時(shí)候，它直接影響著一個(gè)人的心情，溫度計(jì)反映了一個(gè)人的內(nèi)心，冷的時(shí)候溫度下降，熱的時(shí)候，急劇上升。但是不管怎樣，我們每個(gè)人都要保持快樂(lè)的心態(tài)，調(diào)整自己的心情。我給孩子看了一些心情圖片，教孩子學(xué)會(huì)心情管理的方法。讓孩子認(rèn)同自己，有心情空間，能自由、開(kāi)放地感受和表達(dá)自己的心情，使某些園本正常的心情感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的心情，如：在生氣的時(shí)候，不妨跑跑步、打球來(lái)釋放；在哀痛時(shí)，不妨大哭一場(chǎng)等。只有駕馭自己的心情，才能成為健康的孩子。

幼兒園小班教案《冬天不怕冷》

1、能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

2、知道不怕冷的隱秘是多運(yùn)動(dòng)。

3、能樂(lè)觀主動(dòng)的說(shuō)出自己的見(jiàn)解。

4、理解故事內(nèi)容，大膽敘述簡(jiǎn)潔的事情。

5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

1、老師提問(wèn)："在冬天怎樣才能使自己不冷？"請(qǐng)幼兒回憶有哪些保暖用品。

2、老師講故事《不怕冷的外套》，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

3、提問(wèn)：故事的名字是什么？

小白兔為什么不起床？

兔媽媽說(shuō)姥姥有什么東西要送給小白兔？

小白兔是怎么去姥姥家的？

小白兔拿到不怕冷的外套了嗎？

不怕冷的外套是什么？

4、帶著問(wèn)題再請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事，鼓舞幼兒樂(lè)觀回答問(wèn)題。

5、延長(zhǎng)活動(dòng)。

下過(guò)雪，又刮風(fēng)，天好冷??！小白兔在被窩里睡懶覺(jué)。

"快起來(lái)，快起來(lái)，我的小乖乖。"兔媽媽叫小白兔起來(lái)。

"不起來(lái)，不起來(lái)，起來(lái)要凍壞。"小白兔怎么也不愿起來(lái)。

兔媽媽想了想，突然自言自語(yǔ)起來(lái)："唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的外套，那就太好了，凍不著，還冒汗呢。"。

"真的嗎？"小白兔聽(tīng)了，覺(jué)得很驚奇，從被窩里伸出小腦袋，"姥姥家真有不怕冷的外套？您穿過(guò)嗎？"。

"沒(méi)有，沒(méi)有。姥姥說(shuō)，這件不怕冷的外套，是給她的小外孫做的……"。

"姥姥的小外孫就是我呀！是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把外套拿回來(lái)。"。

"這可不行。姥姥說(shuō)的，不怕冷的外套呀，誰(shuí)來(lái)拿都不給，只有小外孫來(lái)拿才給。"。

小白兔一蹦，從被窩里蹦出來(lái)，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。

"媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。"。

"哎呀，別去吧，外面風(fēng)大著呢，你不怕凍壞嗎？"。

"沒(méi)關(guān)系，不要緊。姥姥給了我不怕冷的外套，我就凍不壞了。"。

小白兔說(shuō)完話，就往外跑。喲，風(fēng)刮在臉上，像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的外套，就飛速地跑起來(lái)。跑呀，跑呀！怎么了？脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來(lái)，跑呀，跑呀，怎么了？頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來(lái)。跑呀，跑呀，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。

兔姥姥觀察小白兔，心里可興奮了，揀了個(gè)挺大的胡蘿卜給他吃。

小白兔說(shuō)："我不要吃胡蘿卜，我要穿外套，不怕冷的外套。"。

兔姥姥呆住了，想："哪有什么不怕冷的外套呀？

"媽媽說(shuō)的，您給我做了一件不怕冷的外套，穿上它，凍不著，還冒汗呢……"。

兔姥姥想了想，明白了"小乖乖，看你頭上汗滋滋的，不怕冷的外套不就穿在你身上嗎？"。

小白兔想了想，也明白了。

小伴侶，不怕冷的外套是什么，你們明白了嗎？

通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒去想象這是一件什么樣的外套，培育幼兒大膽的想象力和語(yǔ)言表達(dá)力量。幼兒大都是從外套的.顏色方面來(lái)猜想的，如：它的外套是五顏六色的等等。很少是從材質(zhì)、式樣等方面來(lái)想象。但敘述故事前運(yùn)用關(guān)鍵問(wèn)題的提出更好的激發(fā)幼兒對(duì)故事的奇怪???感，增加幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。通過(guò)邊出示圖片邊敘述故事的方法，能讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容。老師以敘述故事，提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒爭(zhēng)論來(lái)讓幼兒去理解故事，同時(shí)知道媽媽所說(shuō)“外套“的真正意思。

了解世上沒(méi)有不怕冷的外套，只有運(yùn)動(dòng)才能使人變溫和的道理。并通過(guò)分段敘述故事，并提出故事中人物的對(duì)話和所表達(dá)的意思引導(dǎo)幼兒加深對(duì)故事的理解。幼兒在回答問(wèn)題時(shí)會(huì)有用簡(jiǎn)潔的一個(gè)詞來(lái)表述的現(xiàn)象，老師就針對(duì)這種現(xiàn)象對(duì)幼兒進(jìn)行追問(wèn)，引導(dǎo)幼兒要將語(yǔ)句說(shuō)完整，這樣所表述的別人才能夠明白。

小百科：外套（coat）是穿在一般衣服外面具有防備風(fēng)寒功能的外衣，衣？長(zhǎng)度至腰部及以下。外套一般為長(zhǎng)袖，前方可打開(kāi)并可以鈕扣、拉鏈、魔鬼氈或腰帶束起。具保暖或美觀功效。在古代，外套指代古代女性的禮服，名詞起于唐代，沿用至明代?，F(xiàn)在所稱的西式外套約在19世紀(jì)中期與西裝同時(shí)傳入中國(guó)。

幼兒園小班《不怕看醫(yī)生》教案

1、了解感冒的的基本病癥以及傳播的主要途徑。

2、懂得預(yù)防感冒的小常識(shí)，積累健康生活的閱歷。

3、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

4、樂(lè)觀參加活動(dòng)，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

5、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

【活動(dòng)預(yù)備】。

預(yù)防感冒的圖片：開(kāi)窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、熬煉身體。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1、出示感冒藥。

老師：你們知道這是什么藥嗎？（感冒藥）。

2、說(shuō)說(shuō)感冒的感受。

（1）你得過(guò)感冒嗎？感冒得時(shí)候有什么感覺(jué)？哪里會(huì)不舒適？

（2）幼兒相互溝通已有的感冒閱歷。

（3）小結(jié)：感冒有發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本癥狀。

3、了解感冒的傳播途徑——怎么會(huì)得感冒的？

除了著涼以外，感冒會(huì)不會(huì)是別人傳給你的呢？怎么傳的？

小結(jié)：不留意冷熱會(huì)得感冒，人的身體反抗力差也會(huì)得感冒。另外，感冒還可以通過(guò)吐沫、痰等傳播。

4、懂得一些預(yù)防感冒的小常識(shí)。

（1）幼兒溝通治療感冒的閱歷。

（2）幼兒溝通預(yù)防感冒的方法。

——那我們?cè)趺磥?lái)愛(ài)護(hù)自己，不讓自己和別人傳染上感冒呢？

（3）出示圖片，理解預(yù)防感冒的方法。

（4）老師小結(jié)。

【活動(dòng)總結(jié)】。

老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓舞幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)樂(lè)觀的`幼兒。讓幼兒在參加活動(dòng)的同時(shí)，感受到健康活動(dòng)的歡樂(lè)。同時(shí)，老師要照看到那些在活動(dòng)中比較寧?kù)o的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡樂(lè)。

【活動(dòng)反思】。

在活動(dòng)開(kāi)頭時(shí)，每個(gè)幼兒的留意力都很集中。都能很精確?????的將老師提出的問(wèn)題回答出來(lái)，幼兒留意力很集中。只是在回答問(wèn)題時(shí)，他們?cè)诶蠋煹奶崾鞠?，才能夠?qū)⒄Z(yǔ)言說(shuō)完整，在這方面要加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練。

幼兒園兒歌教案：冬天不怕冷

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，時(shí)常會(huì)需要預(yù)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是我收集整理的幼兒園兒歌教案：冬天不怕冷，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的.伴侶。

通過(guò)故事、兒歌《冬天不怕冷》激發(fā)幼兒產(chǎn)生作個(gè)英勇的小寶寶的愿望。通過(guò)本次活動(dòng)，寶寶學(xué)會(huì)了念兒歌。

故事內(nèi)容、兒歌范例。

冬天到了，西北風(fēng)呼呼地吹，樹(shù)上的葉子落了，地上的草變枯黃了，天氣真冷啊!大公雞，喔喔叫每天起得早。它請(qǐng)小鳥(niǎo)早早起，小鳥(niǎo)說(shuō)：“太冷了，太冷了，我只能鉆在鳥(niǎo)窩里?！彼?qǐng)小豬早早起，小豬說(shuō)：“太冷了，太冷了，我要睡懶覺(jué)?！彼?qǐng)寶寶早早起，寶寶早早就起來(lái)了，在院子里又跑有跳，做早操。大公雞說(shuō)：“你真是個(gè)英勇的小寶寶?！?/p>

冬天來(lái)到了，北風(fēng)呼呼叫。

小鳥(niǎo)鉆進(jìn)窩，小主睡懶覺(jué)。

我們小寶寶，每天起得早。

跑跑又跳跳，身體溫和了。

幼兒園中班平安教案：生疏人我不怕

一、歌曲引題，了解哄騙(幼兒隨音樂(lè)《小兔乖乖》進(jìn)入教室)提問(wèn)：

1、"這首大家都熟識(shí)的《小兔乖乖》,講了一個(gè)什么故事呢?

2、小兔子開(kāi)門了嗎?

3、小兔子是怎么知道大灰狼不是媽媽的?

老師小結(jié):小兔子讓大灰狼把尾巴從門縫里伸進(jìn)來(lái)瞧一瞧，推斷出這不是媽媽的尾巴。小兔子真聰慧，遇到問(wèn)題不慌不忙，動(dòng)腦筋想方法，值得我們學(xué)習(xí)。

提問(wèn)：假如你一個(gè)人在家，有人來(lái)敲門，你會(huì)怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際思索推斷。并通過(guò)追問(wèn)：是全部的人敲門都不開(kāi)嗎?進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒判別自己的親朋好友等熟識(shí)的人會(huì)開(kāi)門，不熟悉的人就不開(kāi)門。)老師小結(jié)：我們不熟悉，不熟識(shí)的人稱為"生疏人"。

爭(zhēng)論：為什么不給生疏人開(kāi)門?(會(huì)騙人、會(huì)偷東西、會(huì)把小孩帶走……)老師小結(jié)：對(duì)，生疏人有可能是壞人，我們不能輕易信任生疏人。

(中班幼兒對(duì)《小兔乖乖》這個(gè)故事及歌曲都特別熟識(shí)，這樣導(dǎo)入開(kāi)門見(jiàn)山讓幼兒對(duì)"哄騙行為"有了初步的感知，并通過(guò)問(wèn)題層層遞進(jìn)，讓幼兒自己發(fā)覺(jué)大灰狼哄騙小兔子的方法及小兔子鎮(zhèn)靜冷靜處理問(wèn)題的做法。同時(shí)引出"生疏人"的概念。)二、觀看事例，引發(fā)思索1、看一看，說(shuō)一說(shuō)播放視頻《不跟生疏人走》，到"阿姨想帶小雨走"停止。

提問(wèn)：

(1)假如你是小雨，會(huì)跟那位阿姨走嗎?

(2)為什么?

我們看一下小雨究竟會(huì)怎樣做，連續(xù)播放視頻，請(qǐng)幼兒看完后提問(wèn)：

(1)那位阿姨是怎樣把小雨騙走的呢?

(2)這位自己稱是媽媽同事的阿姨小雨熟悉嗎?

(4)我們?cè)鯓油茢嗌枞苏f(shuō)的話是真是假呢?

引導(dǎo)幼兒通過(guò)爭(zhēng)論得出一些常用的判別方法，如：給家里人打電話，詢問(wèn)警察，找老師幫忙等等。

2、想一想，辯一辯老師接著提問(wèn):假如小雨真的被帶走的話，會(huì)有什么后果?(老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事情節(jié)，對(duì)后果進(jìn)行推想，老師準(zhǔn)時(shí)梳理歸納幼兒的觀點(diǎn)，并共享給全體幼兒，從而讓幼兒明白跟生疏人走的嚴(yán)峻后果，堅(jiān)決幼兒不跟生疏人走的信念，堅(jiān)固樹(shù)立防范意識(shí)。)三、律動(dòng)表演，鞏固熟悉播放歌曲《我不上你的當(dāng)》，請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)歌曲邊跟隨音樂(lè)表演。

(伴隨詼諧幽默的歌詞，在輕松歡快的氣氛中表演，讓幼兒放松一下思索所帶來(lái)的緊急心情，并再次增加幼兒不上當(dāng)受騙的意識(shí)。)四、推斷推想，引發(fā)爭(zhēng)論播放情景一：生疏人給小伴侶玩具。

提問(wèn)：假如你遇到這種狀況，你會(huì)怎么做?

播放情景二：生疏人給小伴侶好東西吃。

提問(wèn)：遇到這種狀況你會(huì)怎么做?

播放情景三：生疏人帶小伴侶找爸爸。

問(wèn)題：你會(huì)怎么做?

老師小結(jié)：漂亮的森林里也有害蟲(chóng)，我們的身邊也會(huì)有壞人。遇到事情要多動(dòng)腦筋，生疏人的話不輕易信任，生疏人的要求不任憑答應(yīng)。分清好壞不上當(dāng)，做個(gè)機(jī)靈英勇的好寶寶。

(通過(guò)畫(huà)面再現(xiàn)場(chǎng)景關(guān)心幼兒理解當(dāng)時(shí)的情境，引導(dǎo)幼兒綜合利用已有閱歷分析推斷正確的行為，使不輕信生疏人的意識(shí)再次植根在幼兒心中。這一環(huán)節(jié)使幼兒的綜合分析推斷力量及解決實(shí)際問(wèn)題的力量得到了提升。)五、角色扮演，真實(shí)體驗(yàn)組織幼兒進(jìn)行角色扮演嬉戲"生疏人我不怕"，增加應(yīng)對(duì)"生疏人"的閱歷。

(1)老師扮演生疏人進(jìn)行嬉戲。生疏人給小伴侶好東西吃、帶小伴侶買玩具、帶小伴侶找媽媽等幾種方法騙小伴侶走，幼兒想方法應(yīng)對(duì)生疏人，并想方法求助。

(2)讓力量強(qiáng)的幼兒扮演生疏人再次進(jìn)行嬉戲，進(jìn)一步提升幼兒的防范意識(shí)。

教案設(shè)計(jì)頻道我推舉：。

幼兒園小班平安：天黑我不怕教案

1、情景表演：幫幫小兔子。

(1)老師扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、媽媽去加班，小兔一個(gè)人在家預(yù)備睡覺(jué)。突然停電了，房間里黑黑的，小兔特殊可怕。

(2)“小兔”提問(wèn)：假如你像我一樣，黑黑的夜里一個(gè)人在家，你會(huì)不會(huì)可怕?怎么辦呢?小伴侶快幫幫我吧!

(3)“小兔”依據(jù)小伴侶的關(guān)心，總結(jié)出：給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想興奮的事情、抱著心愛(ài)的玩具及唱歌等方法可以關(guān)心自己不可怕。

2、嬉戲：鉆山洞。

(1)老師連續(xù)扮演小兔，表演故事：今日小兔要上山采蘑菇，挎起籃子出門嘍!可是路上要經(jīng)過(guò)一個(gè)大山洞，黑黑的山洞有點(diǎn)怕!

(2)“小兔”來(lái)到“山洞”前，往里看看，說(shuō)：“山洞里好黑啊!我該怎么辦?”請(qǐng)幼兒幫忙想方法。

(3)“小兔”先請(qǐng)幾名英勇的小伴侶摸索著穿過(guò)山洞，說(shuō)一說(shuō)黑黑的“山洞”可怕嗎?鼓舞其他的幼兒嘗試過(guò)“山洞”。

(4)“小兔”在大家的關(guān)心下順當(dāng)通過(guò)“山洞”。

小結(jié)：其實(shí)黑暗的地方并不行怕，我們可以待在暗處漸漸適應(yīng)一會(huì)，也可以借助手電照亮，小伴侶們還可以結(jié)伴一起行動(dòng)。

3、觀賞散文《夜晚多美》，感受黑夜的安靜與美妙，消退對(duì)黑暗的恐驚。

“小兔”：感謝小伴侶的關(guān)心，其實(shí)悄悄的夜晚是很美的。

教案設(shè)計(jì)頻道我推舉：幼兒園小班教案|幼兒園小班教學(xué)方案。

幼兒園中班健康《感冒我不怕》教案

1、了解感冒的的基本病癥以及傳播的'主要途徑。

2、懂得預(yù)防感冒的小常識(shí)，積累健康生活的閱歷。

活動(dòng)預(yù)備：預(yù)防感冒的圖片：開(kāi)窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、熬煉身體。

活動(dòng)過(guò)程：

老師：你們知道這是什么藥嗎?(感冒藥)。

(1)、你得過(guò)感冒嗎?感冒得時(shí)候有什么感覺(jué)?哪里會(huì)不舒適?

(2)、幼兒相互溝通已有的感冒閱歷。

(3)、小結(jié)：感冒有發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本癥狀。

——怎么會(huì)得感冒的?

除了著涼以外，感冒會(huì)不會(huì)是別人傳給你的呢?怎么傳的?

小結(jié)：不留意冷熱會(huì)得感冒，人的身體反抗力差也會(huì)得感冒。另外，感冒還可以通過(guò)吐沫、痰等傳播。

(1)、幼兒溝通治療感冒的閱歷。

——那我們?cè)趺磥?lái)愛(ài)護(hù)自己，不讓自己和別人傳染上感冒呢?

(3)、出示圖片，理解預(yù)防感冒的方法。

(4)、老師小結(jié)。

活動(dòng)反思：在活動(dòng)開(kāi)頭時(shí)，每個(gè)幼兒的留意力都很集中。都能很精確?????的將老師提出的問(wèn)題回答出來(lái)，幼兒留意力很集中。只是在回答問(wèn)題時(shí)，他們?cè)诶蠋煹奶崾鞠?，才能夠?qū)⒄Z(yǔ)言說(shuō)完整，在這方面要加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練。

幼兒園小班語(yǔ)言《不怕冷的外套》教案

1、通過(guò)嬉戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)在肯定范圍內(nèi)四散跑。

一、開(kāi)頭部分：兔寶寶，太陽(yáng)公公出來(lái)了，我們出去做操吧。在《健康歌》的伴奏下，做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分：

1、冬天到了，天氣真冷呀，兔寶寶，你們冷嗎？不過(guò)，媽媽有一件不怕冷的外套，穿上它，就一點(diǎn)也不冷了。你們想不想有一件不怕冷的外套？你們只要照媽媽說(shuō)的話去做，你就會(huì)有一件不怕冷的外套的。

2、看，這里有一個(gè)大大的方形，我們一起在方形里跑步吧。你們會(huì)跑步嗎？跑給媽媽看看。對(duì)了，跑步的時(shí)候兩只小手?jǐn)[起來(lái)，這樣真神氣。今日的跑步有兩條規(guī)章：一是要不停地跑，一是不能遇到別人。等聽(tīng)到媽媽一吹哨子，你們才停下來(lái)，記住了嗎？在音樂(lè)的伴奏下，跑兩——三分鐘。(對(duì)能不碰撞的幼兒賜予身體摩挲等嘉獎(jiǎng))。

三、結(jié)束部分：

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：

1、現(xiàn)在還熱嗎？應(yīng)當(dāng)怎么辦？

下過(guò)雪，又刮風(fēng)，天好冷??！小白兔在被窩里睡懶覺(jué)?！翱炱饋?lái)，快起來(lái)，我的小乖乖?！蓖脣寢尳行“淄闷饋?lái)?！安黄饋?lái)，不起來(lái)，起來(lái)要凍壞?！毙“淄迷趺匆膊辉钙饋?lái)。

兔媽媽想了想，突然自言自語(yǔ)起來(lái)：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的外套，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！?/p>

“真的`嗎？”小白兔聽(tīng)了，覺(jué)得很驚奇，從被窩里伸出小腦袋，“姥姥家真有不怕冷的外套？您穿過(guò)嗎？”

“沒(méi)有，沒(méi)有。姥姥說(shuō)，這件不怕冷的外套，是給她的小外孫做的……”

“姥姥的小外孫就是我呀！是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把外套拿回來(lái)?！?/p>

“這可不行。姥姥說(shuō)的，不怕冷的外套呀，誰(shuí)來(lái)拿都不給，只有小外孫來(lái)拿才給?！?/p>

小白兔一蹦，從被窩里蹦出來(lái)，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。

“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了?！?/p>

幼兒園小班《不怕看醫(yī)生》教案

冬天漸漸地近了，世界萬(wàn)物都靜靜地發(fā)生了變化，樹(shù)葉黃了，翩翩飄舞，很多小動(dòng)物要冬眠了，小伴侶們也穿上了厚厚的棉衣，北風(fēng)呼呼吹，雪花紛紛飄，東爺爺送給了小伴侶，冬天的禮物，結(jié)合這一季節(jié)特征，我們?cè)O(shè)立了《天冷我不怕》這一主題活動(dòng)，通過(guò)這一活動(dòng)，讓幼兒熟悉冬季以及使幼兒養(yǎng)成不怕冷，使戰(zhàn)勝困難的良好品質(zhì)。

二、主題的目標(biāo)。

1、初步熟悉冬季的`特征和自然景象。

2、通過(guò)故事兒歌練習(xí)幼兒在集體中大膽地表演。

3、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

4、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂(lè)觀想象，提高語(yǔ)言表達(dá)力量。

三、環(huán)境預(yù)備。

1、環(huán)境布置“冬天的景色”以及幼兒園參與體育活動(dòng)的照片。

2、剪紙“小雪花”貼在活動(dòng)室玻璃窗上，“屈，老師。教，案，網(wǎng)”增加?xùn)|景。

3、教幼兒裝飾的冬季服飾在墻面展現(xiàn)。

4、布置過(guò)新年的環(huán)境。

四、家園共育。

1、鼓舞幼兒家長(zhǎng)堅(jiān)持送孩子來(lái)園。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)供應(yīng)有關(guān)冬季的照片。

3、家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀看冬天的景色。

4、向家長(zhǎng)介紹有關(guān)冬季幼兒穿戴護(hù)理的要求。

五、主題活動(dòng)網(wǎng)。

（一）健康。

1、雪花飄。

2、看誰(shuí)能追上我。

3、大皮球。

4、小烏龜頂球。

5、我是英勇的小企鵝。

（二）語(yǔ)言。

1、不怕冷的小貓。

2、不怕冷的外套。

3、小熊不見(jiàn)了。

4、小熊。

（三）科學(xué)。

1、冬天來(lái)了。

2、冬天穿什么。

3、好冷的冰。

4、可愛(ài)的小企鵝。

（四）藝