八（下）第二單元語文試題

八（下）第二單元語文試題姓名班級一、語文積累與綜合運用（共22分）1．閱讀下面語段，完成以下各題。（8分）青春如風(fēng)、如雨，溫柔多情，有著如同天空般蔚（）藍的心靈與大海般浩瀚的胸jīn（）青春是一杯濃yù（）的咖啡，雖帶苦澀（），卻令人精神振奮；青春是一株無名的小草，；青春是一杯濃烈的白酒，；青春是一顆含苞的花蕾，。青春，舞動的是我們的熱血和激情，甲著我們走向下一個美麗的黎明。⑴根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。（4分）①胸jīn（）②濃yù（）③蔚（）藍④苦澀（）⑵在語段“甲”處，選擇一個恰當(dāng)?shù)脑~語。（1分）A．引誘B．引領(lǐng)C．引發(fā)⑶以下的三個句子分別填入語段的空白處，正確的順序是：。（3分）①雖很嗆鼻，卻給人火熱激情②雖不艷麗，卻給人美好期待③雖不起眼，卻給人勃勃生機2．下列加點詞語在句中的含義，解釋恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．“美麗百色，清潔鄉(xiāng)村”活動使華潤村的環(huán)境大為改觀，漫步村中，儼然置身于一座大花園。（儼然：形客房屋整齊的樣子）B．在十八大報告中，“生態(tài)文明”的概念首次被提到前所未有的高度。（前所未有：歷史上從來沒有過）C．姚明不僅球技精湛，他勤奮刻苦、不恥下問的精神更值得青少年學(xué)習(xí)。（不恥下問：向下面的人請教，是不值一提的事情）D．2014年3月24日，馬航確認失聯(lián)客機墜毀，無數(shù)人失去家庭、失去親人，一時間，陰霾籠罩著整個城市。（陰霾：不良的空氣）3．依次填入下面橫線上的句子，排列最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（2分）山水是自然最生動、最完美的體現(xiàn)。①智者則涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機敏。②那屹立萬年的大山，多像靜穆莊重的仁者；③仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛之心；④那歡快流動的江河，多像才華橫溢的智者。A．①②③④B．①③②④C．②④③①D．③①④②4．古詩文名句填空。（4分）（1）行到水窮處5．綜合性學(xué)習(xí)（6分）活動一：描繪——春的足跡活動二：營造——春的詩意（2分）示例：千絲萬絮春____________________________________________活動三：感悟——春的內(nèi)涵___________________________________________________________________________二、現(xiàn)代文閱讀（29分）（一）動人春色不須多（11分）①常聽朋友抱怨說，北方的春天總是姍姍來遲，又匆匆離去。北方，簡直就沒有春天?、谄鋵崳鄬τ谀戏降摹八能嚾绱骸?，北方的四季當(dāng)屬最分明的了，只是因了北方的春天在熱烈之中不乏有種平淡——純粹、悠遠、平和而寂寥，春色似乎是在春夜里潛滋暗長著。這種不事張揚的“暗長”，使得眾多的人難以察覺。每年立春過后，盡管依然寒氣逼人，但是大地已經(jīng)蘇醒，萬物開始復(fù)蘇，雨水過后就是“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”了。田野里的麥苗由淺黃變得淡綠，泥土中的小草也躍躍欲試，等待著“春風(fēng)吹又生”。該是踏青的季節(jié)了，人們被春風(fēng)鼓動著，三五好友，結(jié)伴而行。踏青不一定要遠行，近處的郊野、崗坡、湖邊就足夠了。沿著松軟的小路緩行，淡綠色的枝頭時有三兩只鳥兒啁啾跳躍，不遠處的菜地里，青的蔥，綠的菠菜可著勁往上長。更讓人心動的是野菜族一團團、一簇簇在田埂地頭熱熱鬧鬧地相擁著，那抹鮮活的嫩綠，醉了春風(fēng)，讓人喜在心頭。③記得當(dāng)年在鄉(xiāng)下“插隊”，“春荒”是很難熬的。每天起早貪晚的下地干活，卻又青黃不接，只有啃著玉米餅子就咸蘿卜，吃得嗓子直冒酸水。后來，同學(xué)們跟老鄉(xiāng)學(xué)會了挖野菜：苦菜、薺菜，白花菜……中午回來，同學(xué)們把挖到的野菜聚到一起，洗凈后擺到飯桌中央，大家一口玉米餅，一口蘸著大醬的野菜，吃得真是香甜。打那以后，野菜在我心中就成為了春的標志和參照。④北方的春天或許不如南方那樣濃烈，那樣春深似海，然而爭奇斗艷的古典詩詞對春的詠嘆，也并非是用平麗的詞藻去鋪陳春光的艷麗芳菲，大多是寥寥幾筆，就足以勾人心魄了。“春江水暖鴨先知”“陌頭煙柳綠煙絲”“紅杏枝頭春意鬧”，這些詠春的絕唱都是以接近直白的語言采擷濃春之中的一兩個饒有意境的景觀后，便止筆而留白。這種虛實相生的方法，給讀者留下了很大的想象空間。⑤細細想來，寫詩是這樣，人生也莫不如此。幾十年的光陰稍縱即逝，能夠做成一兩件事情已經(jīng)很不容易。選擇一份自己喜愛的工作，過一種自己喜歡的生活，做一兩件對社會有益的事情，這是一種意境。若在有限的時間里，既想當(dāng)官又想發(fā)財，魚與熊掌都想兼得，到頭來只能落得個“輕薄桃花逐流水”的結(jié)局。鑒古觀今，貪勝求全者，無不心浮氣躁，最后以失敗告終。⑥“動人春色不須多”，善哉斯言?。ㄟx自《新民晚報》2013年4月7日）6．第②段寫出了北方春天的什么特點？（2分）7．本文第②段和第④段兩次提到南方的春天，有何用意？（3分）8．結(jié)合文章內(nèi)容，分析第⑤段“細細想來，寫詩是這樣，人生也莫不如此”這一句子在文中的作用。（2分）9．“動人春色不須多”在文中蘊含什么哲理？結(jié)合實際，舉個例子加以說明。（4分）哲理：舉例：（二）生長在城市里的一棵樹（18分）【美】勞拉·伊麗莎白·理查茲陳榮生譯⑴在一座擁擠的城市里，在兩座高樓之間長著一棵樹。這棵樹的周圍沒有任何綠色植物，樹一側(cè)的葉子碰到了一座倉庫密密實實的墻，另外一側(cè)的葉子掠到了一座破舊公寓的窗口，下面的空間已經(jīng)被水泥鋪到樹的根部，但這棵樹仍然活著，而且每到春天都會長出新鮮嫩綠的葉子。⑵“你為什么要這樣做呢？”住在樹根下的老鼠問?！拔揖筒粫@樣做，如果我是你的話”。⑶“這是我的事！”樹說?！斑@是我得做的事情。我的家族全都這樣做”。⑷“但是沒有人來看你，在這樣的環(huán)境里，”老鼠說，“除了我?！雹伞澳遣魂P(guān)我的事！”樹說。⑹但是，公寓里那位生病了的姑娘說：“媽媽！親愛的媽媽！窗外那棵樹長出細小的新葉了，嫩嫩的，綠綠的。春天來了，即使是在城市里也可以看到春天了?，F(xiàn)在我會長得更好。我敢肯定。”⑺“感謝上帝！”母親說。⑻夏天來了。樹葉長得又大又長，樹枝被它們壓得彎了腰。樹葉在風(fēng)的吹拂下顫抖，留下了一片陰涼。⑻“你這樣耗費自己的生命，真的讓人為你感到遺憾！”住在樹根下的老鼠說，“要是你捕捉昆蟲，或者做些有用的事情，我倒會感到好受一些。你為什么就是要這樣做呢？”⑽“這是我得做的事情！”樹說?！拔业募易迦歼@樣做”。⑾“但是，如果有人關(guān)注或同情的話，那又會不同，”老鼠說。⑿“那不關(guān)我的事！”樹說。⒀但是，公寓里那位生病了的姑娘說：“媽媽，熱浪讓人感到窒息。要不是有那棵可愛的樹的遮陰，我真的無法忍受。風(fēng)把樹葉吹得沙沙作響，我從這種響聲中感覺到了涼爽，好像置身于山間一大片森林，森林里的樹木鳳舞婆娑，碧綠的草地上長滿了鮮花，清香四溢，叮咚作響的泉流你追我趕往前奔?！雹摇案兄x上帝！”母親說。⒂日子一天天過去，轉(zhuǎn)眼就是秋了?？諝忾_始稀薄和變冷，那棵樹的樹葉也開始變黃，一片接一片地掉落到地上。水泥地面全都被落葉覆蓋了，那些落葉就像金子般閃閃發(fā)光。⒃“現(xiàn)在你明白了！”住在樹根下的老鼠說，“現(xiàn)在一切都結(jié)束了，你的辛苦有何所得？”⒄“我做了我得做的事情”，樹說，“那對我來說已經(jīng)足夠了”。⒅“真是懦弱的植物！”老鼠說，“如果你結(jié)出果實讓人吃，那至少算是留下一點東西，可現(xiàn)在，除了掉落的枯葉和空蕩蕩的樹枝，你什么都沒有留下?！雹住澳遣魂P(guān)我的事！”樹說。⒇但是，公寓里那位生病了的姑娘說：“媽媽！親愛的媽媽，夏天已經(jīng)結(jié)束了?？窗?！我那棵可愛的樹掉葉了，那些光禿禿的樹枝拍打著我們的窗口，似乎在提醒著我，那棵樹該安靜休息了，我想我也要睡覺了。親愛的媽媽，請您幫我拾幾片樹葉，我要好好珍藏，因為它們一直是我快樂的源泉?！?21)說完，她轉(zhuǎn)身面對著墻，慢慢地入睡了。(22)“感謝上帝！”母親說?！x自《美文》（有刪改）10．文章寫了一棵樹的經(jīng)歷，也寫了一位生病女孩看到樹后的感受，請分別加以概括。（4分）樹的經(jīng)歷：女孩的感受：11．第①段的環(huán)境描寫，寫出了樹怎樣的生存環(huán)境？這樣寫有什么作用？（3分）12．結(jié)合語境，說說第⑤⑧段中加點詞語的含義。（4分）⑴那不關(guān)我的事?、茦淙~在熱浪下微微顫抖，留下了一片陰涼。13．請從修辭和描寫手法的角度，對文章第⒀段劃線語句進行賞析。（4分）好像置身于山間一大片森林，森林里的樹木鳳舞婆娑，碧綠的草地上長滿了鮮花，清香四溢，叮咚作響的泉流你追我趕往前奔?！?4．文中的樹反復(fù)說：“這是我得做的事！”“我的家族全都這樣做?！边@兩句話告訴了我們什么道理？并請結(jié)合自身實際談?wù)勊默F(xiàn)實意義。（3分）三、古詩文閱讀(19分)詩歌運用了反襯的手法，創(chuàng)造了優(yōu)美的意境。請結(jié)合詩句簡要分析。（4分）（二）（15分）【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?！n愈《馬說》【乙】上①令封德彝②舉賢，久無所舉。上詰之，對曰：“非不盡心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所長。古之致治者③，豈借才于異④代乎？正⑤患己不能知，安可誣一世之人？”——司馬光《資治通鑒》注釋：①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：人名。③致治者：使國家達到大治的人。④異：其他的。⑤正：只16．解釋下列句中加點的詞。（3分）（1）策之不以其道(2)食馬者不知其能千里而食也