彝家娃娃真幸福(教案)

楊村第十四小學(xué)教案2013--2014學(xué)年度第一學(xué)期第（3）冊(cè)學(xué)科：音樂年級(jí)：二年級(jí)姓名：華文婷教學(xué)內(nèi)容表演《彝家娃娃真幸?！肥谡n時(shí)間10、18授課類型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能夠準(zhǔn)確并且以愉快的情緒、輕快而有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸?！贰＿^程與方法：1、通過感受歌曲的情緒，表演熱鬧的場(chǎng)面。2、通過表演，用身體的動(dòng)作感受彝族民歌的特有韻味。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)幸福其實(shí)就在我們身邊，學(xué)會(huì)珍惜幸福。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲以及創(chuàng)編動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生大膽自信地表現(xiàn)；養(yǎng)成良好的聽賞習(xí)慣。教學(xué)方法講授法、模仿法、啟發(fā)式教學(xué)法、激趣法等。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、課件、鋼琴、打擊樂器。教學(xué)過程一、組織教學(xué)：師生問好。同學(xué)們好！你好，你好，老師你好！二、導(dǎo)入：活動(dòng)練習(xí)。1、按照節(jié)奏和老師做相同的動(dòng)作。（合著音樂）2、找出教師在拍手時(shí)演唱的歌詞。（阿里里）3、解釋“阿里里”的含義。4、播放音樂，欣賞彝族相關(guān)圖片。（地理位置、建筑、服飾、餐具、人民）引出課題——《彝家娃娃真幸?！贰Ｈ?、新課教學(xué)：1、學(xué)生與教師一起有感情的朗讀標(biāo)題。（一）旋律和節(jié)奏的學(xué)習(xí)。1、聽教師范唱，回答歌曲中有幾個(gè)“阿里里”。2、分別找出四個(gè)“阿里里”不同的音高位置。3、教師演唱每句樂曲的前半句，學(xué)生演唱：阿里里。4、教師用Lu演唱每樂句的前半句，學(xué)生演唱“阿里里”。5、師生交換演唱。學(xué)生用畫圖形的方式畫出樂句的旋律線。6、用Lu+“阿里里”完整演唱全曲。（二）歌詞的學(xué)習(xí)。1、觀看圖片，聆聽樂曲，找出彝家娃娃穿什么，戴什么，干什么？2、“阿里里”為什么要唱得強(qiáng)一點(diǎn)？表達(dá)了怎樣的心情？3、完整演唱第一段。4、自學(xué)第二段。5、完整演唱全曲。6、根據(jù)歌曲，拍出2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。（拍手、拍腿）（三）練習(xí)。1、分組表演：一組唱歌，一組跳舞。2、回答問題，鞏固歌曲。四、拓展部分：參加彝族小朋友的篝火晚會(huì)。五、總結(jié)：其實(shí)幸福就在我們身邊，我們要去發(fā)現(xiàn)幸福，感受幸福，將幸福傳遞給身邊的每一個(gè)人。課堂反饋二年級(jí)的孩子比較好動(dòng)，所以我通過律動(dòng)的方式帶著學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏，學(xué)生很高興，而且做得很好，很輕松的就把節(jié)奏掌握了。找出“阿里里”不同的音高位置，學(xué)生平時(shí)視唱練耳的訓(xùn)練不多，所以需要在老師的引導(dǎo)下才能找準(zhǔn)。但對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，已經(jīng)非常不錯(cuò)了。讓學(xué)生自己敘述歌曲表達(dá)了怎樣的心情，這樣學(xué)生潛移默化的就把這種心情運(yùn)用到歌曲的演唱中。學(xué)生非常喜歡拓展部分的練習(xí)，熱情高漲。整節(jié)課在愉快的氛圍當(dāng)中結(jié)束。課后反思《彝家娃娃真幸?！肥且皇赘鶕?jù)彝家民歌音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲，歌詞簡(jiǎn)潔形象，旋律歡快跳躍，熱情洋溢展現(xiàn)了彝家兒童的幸福生活。但是這首歌曲比較短，學(xué)習(xí)起來也很容易，在課前我很擔(dān)心時(shí)間掌握不好。但我通過用不同方式帶領(lǐng)學(xué)生從節(jié)奏、旋律、歌詞三方面入手，準(zhǔn)確的演唱歌曲，整體的課堂氣氛還是非常融洽的。最后帶著學(xué)生參加了彝族小朋友們的篝火晚會(huì)，