初中主題班會教學設計

初中主題班會教學設計【4篇】班會主題：

學會感恩

活動班級：

初一

活動背景：

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對孩子千般寵愛，要什么給什么。然而，孩子對于父母的付出并沒有意識到，反而形成了以自我為中心、不敬重父母的現(xiàn)象。個別學生不懂得珍惜學習時機的來之不易，不會與同學友好相處。

班會目標：

1、讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。

2、讓學生懂得怎樣去感恩。

3通過活動讓學生真真學會如何做人。

活動預備：

1、選拔班會主持人

2、搜集與主題相關(guān)的歌曲，如《?；丶铱纯础贰陡卸鞯男摹贰断肫鹄蠇寢尅贰短煜赂改感摹贰秲盒星Ю铩?/p>

3、搜集相關(guān)的詩文。如孟郊的《游子詠》、朱自清的《背影》、朱德《我的母親》。

班會過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。

男：我們每個人都獲得過別人的幫忙和支持，應當時刻感謝這些幫忙你的人；

女：我們每個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝群眾的恩惠。男：沒有父母哺育，沒有師長教導，沒有群眾助益，我們何能存于天地之間？女：感恩不但是美德，感恩更是為人的根本條件！

二、爭論：我們怎樣熟悉感恩的？

學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫忙的人。

學生2：我認為我們在生活中就是要多幫忙父母，多體諒教師，那就是感恩。學生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學會了感恩，生活才會歡樂，生活中才會有真摯的情感。

學生4：生活中我們要感恩父母，感恩教師，感恩一切幫忙過我的人。

主持人總結(jié)：

剛剛幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，特別好。

在生活中，我們首先要感恩的是父母，由于他們生養(yǎng)了我們；

其次，我們要感恩的是教師，由于他們教育了我們；

另外，我們還要感恩朋友和對手，由于他們促進了我們的成長；

甚至我們還要感恩自然，由于自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

三、學會感恩父母:

“母愛如水，父愛似山?！备兄x父母孕育我們生命，感謝父母哺育我們成長。感謝您們，爸爸、媽媽！感謝您們的大恩大德！

《游子吟》唐孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。〈背景:爸媽感謝你〉

四、學會感恩教師:

“喝水不忘挖井人，時刻難忘教師恩”。感謝教師賜予我們學問，感謝教師關(guān)懷我們成長，感謝教師教育我們成材！感謝您們，教師！感謝您們的大恩大德！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”————晚唐李商隱《無題》

〈背景音樂:每當我走過教師窗前〉

五、學會感恩他人:

“贈人玫瑰，手有余香”。每個人都應常懷感恩之心，在學習、生活中，無論怎樣都要找到感恩的理由，找到可以感恩的人。只有學會感恩他人，你才可能成為被感恩的人；只有感恩他人，你才會感動自己?！拼耍瑢W會感恩，收獲歡樂！

〈背景音樂:愛的奉獻〉

六、抓班級中詳細事例綻開教育:

1、表揚先進

2、反思落后

3、〈背景音樂:回家〉

七、感恩方法大奉獻:

為勞累的父母、長輩倒一杯茶，揉揉肩，洗洗腳，說說笑話。

每天好好學習，學會敬重、關(guān)懷教師，給教師一個好心情。

體諒、理解父母、教師的苦楚，不頂嘴、爭吵，多為他們著想。

每天分擔些力所能及的事，學會說“感謝”、“您辛苦了！”。

敬重父母、教師的勞動成果，每天反思過失，學會說“對不起”

學會關(guān)愛身邊的人，存好心，做好人，準時給他人送上暖和。

多做善事、好事，盡自己的力氣報效國家、社會、人民。

列一張感恩表，登記感恩的，感恩的人，時時圖求報答。

八、學生朗讀

感謝父母，他們賜予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝教師，他們教給你學問，引領你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的暖和；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。

感謝太陽，它讓你獲得暖和；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。

感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么？對于我們不甚喜愛的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。

感恩是禮貌。有人幫忙了我們，我們隨口說聲“感謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了很多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。

感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精致。

所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)

九、完畢語：

做教師的有兩個盼望，一是盼望你們做好人，二是盼望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我信任我們的同學都是人才，因此盼望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必需養(yǎng)成良好的習慣，做文明的學生。父母哺育你們，教師栽培你們，雖然這些是父母與教師應當做的，但大家應當懷揣一顆感恩的心，專心去體會父母、教師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫忙應當幫忙的人，才能得到別人的幫忙。

總之，盼望同學們：

1、孝敬父母，學會愛護；

2、敬重教師，努力學習；

3、敬重他人，團結(jié)友愛

初中主題班會教案篇二

教育目的：透過本次班會抒發(fā)學生對教師的感謝之情，從而鼓勵學生更加喜愛教師、敬重教師，努力向上！使學生深刻了解尊師的，把對教師的敬重化為奮勉向上學習的動力，做一名遵紀好學的好學生；

教育重點：培育學生具有尊師的良好道德品質(zhì)，把對教師的愛化為前進的動力；

教育難點：認同教師職業(yè)所隱藏的價值取向，例如奉獻、敬業(yè)、愛等；

教育對象：全體學生

教育形式：唱誦、訪談、表演、制作

活動預備：

1、確定活動主持人男女各一名；

2、制作主題班會版頭，以《長大后我就成了你》視頻導入；；

3、錄制《感恩的心》的視頻；

4、特邀嘉賓：各任科教師；

5、預備鮮花若干束；

6、預備制作謝師卡。

活動過程：

一導入：

在播放《長大后我就成了你》的歌聲中，主持人宣布《感念師恩》主題班隊會開頭。（顯示課件1）

主持人1：同學們，一曲《長大后我就成了你》這首歌道出了教師的崇高和宏大。這天我們就是要借此時機來表達我們對教師的喜愛之情，崇敬之情和感謝之情。

主持人2：鮮花感恩雨露，由于雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，由于長空讓它飛行；高山感恩大地，由于大地讓它高聳；而在我們身邊，也有許多許多的人值得我們感恩，其中，我想我們首先最要感恩我們的教師。

二、鮮花敬師

主持人1：同學們，以往都是我們坐著，教師站著，他們把45分鐘站成了十幾年甚至幾十年，他們在一樣的地方送走了一批批人才，放飛了一群群白鴿，而留下的總是自己，這天我們就應讓教師歇一歇，讓教師享受一下桃李芳香的幸福。

主持人2：對，請教師歇著，讓教師享受一下桃李芳香的幸福！請讓我們?yōu)槲覀兙粗氐慕處煫I花。（各科代表派代表為教師獻花）

三、獻詞頌師

主持人1：同學們，我們已經(jīng)步入初中，曾得到很多教師的教導和關(guān)愛。我們雖然還不夠懂事，卻深知教師的博愛和宏大。

主持人2：我們的每一點學問，我們的每一個進步，都滲透著教師的汗水和心血。大家想不想借此時機來表達自己對教師的尊敬之情呢下面就請梁金鳳、李瑞同學為我們朗讀《教師，您辛苦了！》

四、獻歌頌師

主持人1：教師，您開啟我們求知的心靈；您讓學問的清泉丁冬作響。

主持人2：唱不盡贊美的歌，寫不盡感恩的詩行教師阿，我們永久感謝你。下面請觀賞鐘秋榆、陳學天、楊少略、王湛婷、同學給我們表演歌曲《感恩的心》。

五、學問問答

主持人1：有人說教師是梯，偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳，一步一步攀高。

主持人2：有人說教師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路。同學們，教師節(jié)是我們感恩教師的日子，但是大家對教師節(jié)又了解多少呢我們就來考考大家吧。

學問問答：

1、教師節(jié)是哪一天每年的9月10日。

2、從哪一年開頭，確定了教師節(jié)今年是第幾個教師節(jié)1985年第23個

3、請用恰當?shù)脑~語來形容教師。園丁，春蠶，舵手，明燈，蠟燭

4、中國第一位教師是誰孔子

5、請用英文說一下“教師節(jié)歡樂”happyteachersday。

6、有哪些影片是歌頌教師的《秀麗的大腳》、《一個都不能少》

主持人1：：同學們，從古到今有許很多多贊美教師的詩句和文章。讓我們依據(jù)自己的體驗，發(fā)揮自己的想象力，夸夸我們的教師吧！同學們紛紛舉手發(fā)言。

（同學們答復，略）

六、漫談尊師

主持人1：教師的形象是平凡的，但教師的精神卻是宏大的。他們是學問的傳播者；他們是我們的連續(xù)者；他們是靈魂的啟迪者；他們是太陽底下最高尚的人。

主持人2：我國是一個禮貌古國，自古以來就有敬重教師的優(yōu)良傳統(tǒng)。哪位同學來講講名人名家尊師的故事

（兩個同學預備故事，略）

主持人1：敬重教師就是敬重學問，敬重禮貌。敬重教師也是一個人有良好品德、修養(yǎng)和見識的詳細表現(xiàn)。那些學者、偉人始終都把尊師視為很重要的品質(zhì)。我們這些正在理解教師教導的學生更應尊師。誰能說說平常你是怎樣尊師的（同學們答復，略）

主持人2：教師很累，卻無怨無悔；

主持人1：為了祖國，為了民族，教師您悄悄地耕耘，無私地奉獻。

主持人2：教師，我們明白您不需要鮮花和掌聲，您不看重享樂和金錢

主持人1：您要的是我們的勤奮和求知；您要的是我們的進步和成才。

主持人合：我愛你，我敬重的教師！

主持人2：此刻我們一齊宣誓！

兩個主持人帶讀，全體同學齊宣誓：我們宣誓！為了民族，為了中華，為了21世紀我們要自律自尊、自信自強、刻苦學習、勇于探究、一齊走向光芒絢爛的明天！

班主任發(fā)言：此刻，我的心情非常感動?？戳四銈兊墓?jié)目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對教師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表全部的教師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。

初中主題班會教案篇三

教學目的：通過這次主題班會，給學生一個了解、熟悉、感悟的時機。使他們知道自己所在的班級是個怎樣的班級，從而來喜愛自己的班級。情愿為自己的班集體奉獻自己的力氣。

教學過程：

主持人：我們這次的主題班會由大家自己來召開，同學們積極預備，仔細排練，下面看看大家的表演。

第一環(huán)節(jié)：朗讀

青青的松林是蘑菇的家；

蔚藍的天空就是白云的家；

寬闊的牧場是牛羊的家，

彎彎的溪流就是蝌蚪的家。

而我們的家，就是這寬闊光明的教室，就是這布滿愛的集體。

愛是和諧的樂章，愛是力氣的源泉。

這個家，有我、有你、有他。

我們在愛的陽光下健壯成長！

我們42位同學與教師朝夕相處，共同生活在這個和諧溫馨的家中。

其次環(huán)節(jié)：小品表演《為了班級榮譽》

第三環(huán)節(jié)：朗讀《我能為我的班級做點什么？》

第四環(huán)節(jié)：做嬉戲回答下列問題

下面有9個方塊，每個方塊中有幾個同學的名字，任意選一個方塊，被選中的同學請回答下列問題。

1、你是否愛這個班集體

2、我為班集體做過什么

3、我們的班集體的特點

第五環(huán)節(jié)：猜猜這些話是誰說的？

從來只有拼出來的漂亮，沒有等出來的輝煌。

困難就是困在屋里就難，出路就是走出去就是路。

少流淚，多流汗，淚水只能給你換來憐憫，汗水卻能為你贏得勝利。

共努力，爭上游：人心齊，泰山移。

第六環(huán)節(jié)：我愛我的班集體。怎樣讓班集體變得更好？

就近爭論后選出代表回答下列問題

班主任總結(jié)：這次班會開得很勝利，我很受感動?？吹搅送瑢W們的表演，聽到了你們的心聲，從內(nèi)心了由衷的感動。盼望大家在這個班集體感受到家的暖和，感受到兄弟姐妹的親情。在茫茫人海中，42個同學能同窗三年是一種緣分，盼望大家珍惜這種緣分，并向你們自己說的那樣，多為班級做些力所能及的工作，把班集體當做自己的家一樣，能在三年的初中生活完畢后由衷地說：我愛我的家，我愛我的班集體，我為我的班集體做了奉獻。

主題班會反思：

這次的主題班會，從選題到組織到召開，全部由學生自己進展，我覺得開得很勝利，我也很受感動。

首先，由于學生自己選的題目，雖說是個老話題，但他們覺得很好，認為能從同學們身邊找素材，使靈感來自生活，用于生活。主題班會給了學生一個了解、熟悉、感悟的時機。使他們知道自己所在的班級是個怎樣的班級，從而來喜愛自己的班級。

其次，主題班會一改以往的死板硬套的形式，而是由大家來表演，又能爭論，暢所欲言的方式，學生們結(jié)合自己日常生活中所發(fā)生的事設計小品，對一群喜愛新事物的學生來說這正中下懷，給了他們表現(xiàn)的時機，讓他們在同學面前展現(xiàn)了自己的優(yōu)勢并樹立了自信。

通過這次班會，我的感悟很深。要信任學生的力量，要給他們展現(xiàn)自己的時機，要給他們充分發(fā)言的時間，你能從中收獲許多，并深受感動。我以后會常常采納這種方式開班會，讓學生養(yǎng)成自己的事情自己爭論，自己明辨是非，自己做主的好習慣。

初中主題班會教案篇四

班會形式：讓好學生們自己發(fā)言，說說自己對于學習的熟悉，然后再叫不常常完成作業(yè)的人談談

班會主題設計：讓學生們從自己的身邊搜集例子，用于班會中。

班會預備：

1、召開班干部會議：針對班上所存在的問題，確定以《如何解決厭學問題》為主題。

2、收集資料：圍繞《如何解決厭學問題》收集相關(guān)資料（例如：厭學導致的嚴峻后果的案例；厭學心理的心理測驗題等資料）。

3、確定主持人：

班會過程：

一、班主任致辭：我們班是一個團結(jié)友愛，上進的班級，經(jīng)過了四年多的努力大家都有所進步。但是有一局部的同學還是或多或少的存在著厭學的現(xiàn)象，不完成作業(yè)。為了我們在以后的日子里更好的學習，深刻了解厭學的危害性及其自信的重要性，我們班特地搞了這次的主題班會。下面宣布主題班會開頭。

二、主持人發(fā)言：每個人的一生中有很多個階段，小學階段是一個打根底的階段，養(yǎng)成良好習慣的開頭，然而，有些同學從現(xiàn)在起就不完成作業(yè)，有厭學的現(xiàn)象，這些可怕的困惑圍圍著大家，使我們離學業(yè)的勝利越來越遠，最終就影響到我們今后的人生道路。接下來，我們來看兩個很典型的小學生因厭學問題而導致犯罪的案例。

典型案例1

林某學習根底差，上課聽不懂，下課不想學，導致對學習沒有信念。而且學習目的不明確，簡單受網(wǎng)絡、嬉戲的影響，把原來應當集中在學習上的留意力轉(zhuǎn)移到其他愛好上。再加上父母對孩子過于溺愛，不忍心對孩子嚴格教育，對孩子的管教和約束力度不夠，導致林某消失厭學心理。于3月11日晚，林某在網(wǎng)吧里玩一種用刀捅人的暴力嬉戲時，由于他技術(shù)欠佳，每次都被人捅倒。坐在林某旁邊的一名年齡相仿的少年陳某也在玩同一嬉戲，陳某忍不住對林某冷嘲熱諷。在網(wǎng)絡上殺紅眼的林某當即火冒三丈，因他尋常專打血腥暴力的嬉戲，操起網(wǎng)絡刀劍或槍炮，沖上去就殺他個天昏地暗，鮮血淋漓，不殺死對方就決不下網(wǎng)線。沉醉在暴力嬉戲中不行自拔。結(jié)果抓起網(wǎng)吧老板的菜刀，砍斷陳某的脖頸、砍斷網(wǎng)吧老板手臂，致使一死一傷殘，鑄成悲劇。最終直到警方趕到現(xiàn)場，林某才驚醒：我是不是殺了人。會不會坐牢？

典型案例2

周某是個自控力量差，學習目的不明確的孩子，上課不仔細聽講，睡覺，作業(yè)拖拉，敷衍了事，甚至消失抄襲現(xiàn)象；經(jīng)?？荚囎鞅祝`規(guī)違紀，對教師的批判和教育無動于衷，甚至產(chǎn)生逆反心理和對抗心情，其家長盼望子成龍都盼望自己的子女將來有長進，有前途，于是在學習上要求自己的子女能夠考出好成績，能夠超越別人。因此一旦考不好，就不分青紅皂白，也不管是客觀上還是主觀上的緣由，不是打就是罵，給孩子增加了心理壓力，因而孩子不堪重壓，自尊心受損，厭學的心情隨之產(chǎn)生，對其家長的嚴加管教不服，不僅厭學，而且產(chǎn)生對抗心理，最終一氣之下，選擇了向這世上最親的家人投毒。某日晚上，他用牙簽瓶裝了甲_磷，趁母親切土豆時，將甲_磷倒進燒肉的鐵鍋中。最終導致一死一重傷。

從上述兩例血淋淋的鐵證告知我們，小學生的心理問題是一個不容無視的問題。所以面對社會上普遍的厭學現(xiàn)象，再針對我們班的厭學現(xiàn)象，進展分析。

三、班主任發(fā)言。主要從兩個方面闡述。

①來學校學習的目的和意義

②如何熟悉讀不好書的問題

四、班干部就我們班所存在的一些厭學狀況進展分析。

①學科厭學

我們班的某某同學由于不喜愛某中學科，而導致學習成績始終下降，始終培育不出學習興趣。

②過敏性厭學

過敏性，即一種在學習情境刺激下產(chǎn)生的下意識的較劇烈苦痛的心情反響行為。有過敏性厭學的學生對上學接觸教師、提問、父母嘮叨等，經(jīng)常是過敏的。

過敏性厭學的學生在其所厭煩的學科學習過程中，一般都能體驗到極大的過敏性苦痛心情。多發(fā)生于上進心強，學習自覺性高的學生身上，其中又以女生居多。她們一般是那種積極努力學習、急于取得成效的學生，當其產(chǎn)生厭學行為后，一方面感到很深的恐驚、擔憂，另一方面總是躲避對自己厭學的學科的學習。而恐驚擔憂與躲避行為又加深了這種厭學行為的苦痛體驗。

③潛意識條件性厭學

我們班某某學生，身高體健、性格開朗、精神飽滿并心情樂觀。就這樣一個身心安康得讓人艷羨的學生，上課總是不能用心聽講，教師講課他做小動作，回家不仔細完成作業(yè)。

④非過敏性厭學

某某在一開頭就是那種典型學習困難學生，學習成績在班級后面波動。起初她想要奮起直追，可是，無論如何也追不上，后來成線連連下跌。分數(shù)一次比一次低。

非過敏性厭學不只是對某個學科表現(xiàn)出輕度的不適反響，多以心煩為主要體驗，但體驗不到極端的苦痛。這類學生中有一局部是長期學習落后并比擬認同現(xiàn)狀的學生；另一類是在經(jīng)過長期努力之后進步不明顯或有所退步，信念缺乏而心情低落者。

五、主持人發(fā)言：看到大家總結(jié)的幾種厭學現(xiàn)狀，我深感痛心，我們以后