《別了“不列顛尼亞”》教學(xué)設(shè)計-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

3-1《別了，“不列顛尼亞”》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1.了解背景及新聞特點，掌握新聞有關(guān)知識。2.梳理新聞事實與背景材料，理解二者融為一體的寫法。3.品味新聞莊重、含蓄的語言中隱含的豐富情感。4.體會香港回歸、百年屈辱結(jié)束的自豪感，增強維護國家主權(quán)的意識。教學(xué)重點1.賞讀文學(xué)作品語言，品味文中隱含的豐富情感。2.學(xué)習(xí)特寫的表達技巧，培養(yǎng)正確的價值觀和健康審美情趣。教學(xué)難點1.掌握新聞特寫的特點以及莊重含蓄的語言風(fēng)格。2.體悟新聞記者客觀冷靜敘述表象背后的民族自豪感與喜悅之情。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖備注（一）播放視頻引入其境1.播放中英關(guān)于香港政權(quán)交接儀式相關(guān)片段以及香港百年滄桑歷史的視頻。2.導(dǎo)入新課。觀看視頻創(chuàng)設(shè)情境，營造新聞現(xiàn)場氛圍。讓學(xué)生在預(yù)習(xí)時閱讀預(yù)習(xí)案中“拓展閱讀”鄧小平《我們對香港問題的基本立場》文章的基礎(chǔ)上，再通過觀看視頻，感受中英香港交接儀式的莊嚴神圣的歷史時刻以及香港百年滄桑歷史，了解香港回歸的歷程，更好地理解中國人民捍衛(wèi)國家尊嚴和領(lǐng)土完整的決心，深切感受革命先輩在追尋中華民族偉大復(fù)興路上的不懈追求。1.中英關(guān)于香港政權(quán)交接儀式相關(guān)片段以及香港百年滄桑歷史的視頻。2.預(yù)習(xí)案中附鄧小平《我們對香港問題的基本立場》文章。（二）明確目標投放學(xué)習(xí)目標齊讀學(xué)習(xí)目標了解任務(wù)讓學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)根據(jù)新課標語文學(xué)科核心素養(yǎng)四個方面設(shè)計四個目標（三）初讀文本理清脈絡(luò)1.投放問題：速讀課文，按照新聞的基本結(jié)構(gòu)理清文章脈絡(luò)，并用簡潔概括各部分內(nèi)容。2.指定學(xué)生回答主體和結(jié)語的內(nèi)容。1.學(xué)生根據(jù)要求完成問題。2.學(xué)生共同回答新聞的基本結(jié)構(gòu)。3.齊讀第一段，并概括導(dǎo)語內(nèi)容。掌握新聞結(jié)構(gòu)，訓(xùn)練學(xué)生概括能力。1.“課堂案”中“二”部分劃分層次結(jié)構(gòu)2.教師多媒體展示（四）研讀文本合作探究投放問題：本文曾獲第八屆中國新聞獎一等獎及1997年新華社社級好稿，它為什么能在眾多的新聞作品中脫穎而出？請從標題、選材、語言等方面任選兩個角度談?wù)勀愕目捶?。學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)自主完成，小組研討交流，并選好代表準備展示成果。培養(yǎng)學(xué)生自主思考能力，提高學(xué)生團結(jié)合作意識。將大問題分解成幾個小問題1.預(yù)設(shè)幾個小問題（1）如何理解“別了，‘不列顛尼亞’”一標題的含義？運用了哪些手法？（2）本文是一篇特寫，特寫也稱新聞速寫、新聞素描，要求用類似于電影的“特寫鏡頭”的手法反映事實，是作者深入新聞事件現(xiàn)場，或某些重要和精彩的場面，生動、形象地將所報道的事實再現(xiàn)在讀者面前。本文主體部分就是選取97香港回歸、英國撤退時的幾個重要場景。細讀文本，梳理文中重要時刻和場景，請概括這幾個場景的內(nèi)容。（3）本文在報道新聞事實時，還適當(dāng)?shù)卮┎辶艘恍v史背景材料。請找出，并分析它們在文章中的作用。（4）文中在報道香港回歸這樣宏大的場景時敘述沉著而冷靜,沒有直接的議論和抒情,但我們能感受到豐富而細膩的情感,這種情感是怎樣表達出來的?請賞析下列句子（詳見課堂案）。2.每個角度各指定一個小組展示，其他小組予以補充，教師適時點評、引導(dǎo)、點撥。3.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓住關(guān)鍵詞領(lǐng)悟隱含的情感。1.學(xué)生可以根據(jù)老師預(yù)設(shè)的幾個問題談看法，也可以自己創(chuàng)設(shè)問題談看法。2.小組研討交流展示，在老師的引領(lǐng)點撥下仔細研讀文本，咀嚼文字，體悟?qū)懛ㄅc情感。3.齊讀或個讀部分富有韻味的句子或詞語。1.意在鼓勵學(xué)生在閱讀過程中能夠自主發(fā)現(xiàn)問題、創(chuàng)設(shè)問題并分析問題。2.通過研討交流，掌握新聞特寫的技巧：標題的新穎，新聞事實的客觀敘述和背景材料的插敘的有機融合，選材的獨特視角，新聞莊重、含蓄語言隱含的豐富情感表達的技巧等。3.讓學(xué)生對耐人尋味的句子或詞語反復(fù)朗讀，在品讀鑒賞語言的過程中感受文中洋溢的民族自豪感和愛國熱情。學(xué)生自主思考、小組研討交流后展示成果，明確答案。教師多媒體展示（1）標題運用了借代、雙關(guān)、寓虛境于實境等手法。運用借代手法，以不列顛尼亞代指英國或英國的殖民統(tǒng)治，巧妙而形象地宣告了英國統(tǒng)治的終結(jié)。運用雙關(guān)手法。表層義：查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐“不列顛尼亞”號離開香港，消失在茫茫南海夜幕中，這是寫實的一面，是現(xiàn)實場景。深層義：“不列顛尼亞”號離去，象征英國殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中華民族的一段恥辱終被洗刷，回歸和雪恥是虛境。主謂倒裝，將“別了”提前，有突出和強調(diào)的作用，強調(diào)長達一個半世紀的英國殖民統(tǒng)治徹底終結(jié)，隱含對香港回歸的喜悅之情和民族自豪之情。（2）四個場景：港督府告別儀式、廣場告別儀式、子夜交接儀式、“不列顛尼亞”號離港。（3）每則背景材料的引入都對應(yīng)一個現(xiàn)實場景,如電影中的閃回一樣，將歷史與現(xiàn)實用鏡頭方式交錯呈現(xiàn)，畫面感極強，也使得現(xiàn)實場景有歷史的厚重感，突出了英國在香港156年統(tǒng)治的終結(jié)（六）拓展延伸我國政府為什么能成功地恢復(fù)對香港行使主權(quán)？（七）課堂小結(jié)香港回歸祖國懷抱，洗刷了百年恥辱，邁出了祖國完全統(tǒng)一的重要一步，香港回歸是彪炳中華民族史冊的千秋功業(yè)。今天的我們，要銘記這一歷史時刻，更要秉承革命先輩的遺志，為維護國家主權(quán)、民族尊嚴和領(lǐng)土完整而不懈奮斗！（八）當(dāng)堂檢測將下面這則消息改為一句話新聞，不超過25字。正在北京出席全國政協(xié)十屆二次會議的百余名香港特區(qū)的政協(xié)委員，共同提交了一份提案。提案指出，清明掃墓祭祖，中秋闔家團圓，端午悼念愛國先人，重陽登高敬先，這些中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，在增強民族凝聚力方面已經(jīng)發(fā)揮并且將繼續(xù)發(fā)揮著巨大的作用，這是有目共睹的。把它們作為法定的假日，就是肯定民族傳統(tǒng)，弘揚民族精神。為此委員們建議增設(shè)清明、中秋等民族傳統(tǒng)節(jié)日作為國家的法定假日。據(jù)介紹，在香港，這4個節(jié)日當(dāng)天或翌日已都成為了法定假日。（九）作業(yè)布置如果你是中央電視臺演播室的一名主持人，現(xiàn)在需要你簡潔地播報本課這則新聞，你會篩選哪些內(nèi)容呢？請結(jié)合新聞的文體特點，對課文《別了，“不列顛尼亞”》內(nèi)容進行壓縮。200字左右。板書設(shè)計課后反思《別了，不列顛尼亞》是統(tǒng)編人教版高中語文選擇性必修上冊第一單元第三課中的第一篇，屬于新聞特寫。文章記敘了香港回歸的盛事，在第八屆中國新聞獎評選中脫穎而出，榮獲一等獎。新聞在初中和高一已有所接觸，在預(yù)習(xí)案中設(shè)計了有關(guān)新聞的一些知識，課堂上采取“預(yù)習(xí)檢測”形式，既檢查了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，又落實了新聞的一些重要知識點。課堂教學(xué)過程中帶領(lǐng)學(xué)生探究了它能脫穎而出的理由，通過播放視頻還原歷史圖景的方式，對學(xué)生滲透了愛國主義教育，