古詩(shī)詞誦讀《將進(jìn)酒》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

《將進(jìn)酒》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、反復(fù)誦讀，體悟作者思想感情。2、分析比較，領(lǐng)略詩(shī)歌獨(dú)特韻味。（淺嘗滋味+細(xì)細(xì)品味+深味思想）【過(guò)程與方法】1、在聆聽(tīng)經(jīng)典、自我感悟、探究合作中逐步掌握誦讀要領(lǐng)。2、在誦讀中感悟詩(shī)句間蘊(yùn)含的詩(shī)人跌宕起伏的感情變化?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)】1、體會(huì)詩(shī)人借著酒興，淋漓盡致地抒發(fā)的不平之氣。2、引導(dǎo)學(xué)生融入詩(shī)境，吟詠詩(shī)韻?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：因聲求氣，誦讀全詩(shī)。在聆聽(tīng)經(jīng)典、自我感悟、探究合作中把握對(duì)詩(shī)歌得體的教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生融入詩(shī)境，吟詠詩(shī)韻，認(rèn)識(shí)到李白在勸酒放歌中，吐胸中塊壘，抒發(fā)【教學(xué)方法】誦讀、討論、探究。【教學(xué)過(guò)程】一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，著名詩(shī)人余光中先生對(duì)李白曾有這樣的評(píng)價(jià)（齊讀）：酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就半個(gè)盛唐（多媒體展示）今天就讓我們走進(jìn)《將進(jìn)酒》，一起去欣賞“酒仙”的姿態(tài)，“詩(shī)仙”的風(fēng)采！二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、反復(fù)誦讀，體悟作者思想感情。2、分析比較，領(lǐng)略詩(shī)歌獨(dú)特韻味。三、初讀文本，整體感知，淺嘗滋味1、初讀文本，讀準(zhǔn)字音，讀通文義，說(shuō)出你有哪些困惑？2、初讀文本，初步檢測(cè)，注音釋義將進(jìn)酒（）金樽（）岑夫子（）鐘鼓饌玉（）恣歡謔（）千金裘（）四、再讀文本，自我認(rèn)知，感情基調(diào)再讀文本，你心中認(rèn)為的該詩(shī)的感情基調(diào)是什么樣的？唐代詩(shī)人中，性格最多樣的就是李白，而酒后的李白內(nèi)心更加的豐富。五、深讀文本，小組討論，品味鑒賞請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句分析，你讀出一個(gè)（）的李白？（提示方法：文本+手法+感情）1、天生我材必有用：直抒胸臆+誦讀指導(dǎo)+灑脫自信2、君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回；君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪：比興、夸張、反襯+誦讀指導(dǎo)+愁苦3、古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名：誦讀指導(dǎo)+寂寞孤獨(dú)4、人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月：+灑脫消極六、知人論世，把握情感，深味思想1、李白主要經(jīng)歷14歲立志“濟(jì)蒼生，安社稷”24歲“仗劍去國(guó)，離家遠(yuǎn)游”42歲入長(zhǎng)安，供奉翰林44歲被排擠，賜金放還54歲安史之亂爆發(fā)，入永王幕府55歲兵敗，被流放夜郎，途中遇赦61歲因戰(zhàn)事再次請(qǐng)纓，因病半島還62歲卒2、李白有哪些愁？——被貶之愁，人生短則之愁，懷才不遇之愁，哀而不傷，悲而能壯。3、為什么是萬(wàn)古愁？你還知道歷史上有哪些人物有如此之愁？（屈原、蘇軾）七、拓展延伸，比較閱讀，深入體味比較《行路難》《將進(jìn)酒》《南陵別兒童入京》三首詩(shī)詩(shī)人飲酒態(tài)度和感情變化？行路難（李白）金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍饈直萬(wàn)錢(qián)。停杯投著不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。南陵別兒童入京（李白）白酒新熟山中歸，黃雞啄黍秋正肥。呼童烹雞酌白酒，兒女嬉笑牽人衣。高歌