柯橋區(qū)五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)測(cè)試試卷

柯橋區(qū)五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)測(cè)試試卷浙江省紹興市柯橋區(qū)2023-2024學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)測(cè)試試卷

1．（2024五上·柯橋期末）全卷用黑色鋼筆或水筆書(shū)寫(xiě)，字跡端正，如需更正，請(qǐng)用修改符號(hào)。

請(qǐng)依照示例，用楷書(shū)書(shū)寫(xiě)下面的唐詩(shī)，注意詩(shī)句要居中，上下、左右文字要對(duì)齊。

【答案】

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞默寫(xiě)

【解析】【分析】本題考查漢字的書(shū)寫(xiě)，用楷書(shū)書(shū)寫(xiě)唐詩(shī)，注意詩(shī)句要居中，上下、左右文字要對(duì)齊。注意“漁"別寫(xiě)成“魚(yú)”，“眠"別寫(xiě)成日字旁。

【點(diǎn)評(píng)】漢字書(shū)寫(xiě)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，在平時(shí)就要注意了解漢字的構(gòu)成以及書(shū)寫(xiě)規(guī)律，掌握規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的基本要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。注意詩(shī)句書(shū)寫(xiě)格式。

2．（2024五上·柯橋期末）根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)詞語(yǔ)。

秋日huánɡhūn，門(mén)前的小溪輕唱著，流向miǎnqiǎnɡ可以看見(jiàn)的淡淡遠(yuǎn)山。柿樹(shù)上的果子bújìqíshù，正偷吃的鳥(niǎo)兒被我一驚，dǎnqiè地飛走了。這一番shīqínɡhuàyì的景象是城里人所xīhɑn的吧。樹(shù)下的窗上透出一圈hónɡyùn，母親正lùxù把飯菜端上桌。我輕輕推開(kāi)了門(mén)……

【答案】黃昏；勉強(qiáng)；不計(jì)其數(shù)；膽怯；詩(shī)情畫(huà)意；稀罕；紅暈；陸續(xù)

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字

【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“不計(jì)其數(shù)”的“其"不要寫(xiě)成同音字“奇”，“膽怯"的“怯”不要寫(xiě)成形近字“去”，“陸續(xù)”的“續(xù)"不要寫(xiě)成形近字“繼”。書(shū)寫(xiě)時(shí)還要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：黃昏、勉強(qiáng)、不計(jì)其數(shù)、膽怯、詩(shī)情畫(huà)意、稀罕、紅暈、陸續(xù)

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。

3．（2024五上·柯橋期末）下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（）

A．削弱（xuē）直奔（bēn）嗜好（shì）待一會(huì)兒（dāi）

B．強(qiáng)逼（qiánɡ）冠軍（ɡuàn）床鋪（pù）水滸傳（zhuàn）

C．間隔（jiàn）湖畔（pàn）美差（chāi）默而識(shí)之（zhì）

D．教誨（huǐ）脊背（jǐ）紙屑（xiè）落在后邊（là）

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A：“直奔"中的“奔”不讀“bēn”，應(yīng)讀作“bèn”，“待一會(huì)兒"中的“待”不讀“dāi”，應(yīng)讀作“dài”，所以錯(cuò)誤。

B：“強(qiáng)逼"中的“強(qiáng)”不讀“qiánɡ”，應(yīng)讀作“qiǎng”，所以錯(cuò)誤。

C：正確。

D：“教誨"中的“誨”不讀“huǐ”，應(yīng)讀作“huì”，所以錯(cuò)誤。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。

4．（2024五上·柯橋期末）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是（）

A．隱敝冀中夜幕降臨兵荒馬亂

B．崩塌妨礙詭計(jì)多端難以置信

C．牛郎追逐金壁輝煌直言不諱

D．煤碳謄寫(xiě)不能自己應(yīng)接不暇

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】字形辨析

【解析】【分析】本題考查對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫(xiě)，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書(shū)寫(xiě)。

A：“隱敝的“敝"有誤，應(yīng)改為“蔽”。

B：正確。

C：“金壁輝煌"的“壁”有誤，應(yīng)改為“碧"。

D：“煤碳”的“碳"有誤，應(yīng)改為“炭”。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】①本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。②主要考查學(xué)生結(jié)合詞語(yǔ)理解字義的能力，在于平時(shí)的積累和識(shí)記。

5．（2024五上·柯橋期末）下列加點(diǎn)字詞意思相同的一組是（）

A．敏而好學(xué)___敏以求之者也

B．漫浪誦讀___浪花淘盡英雄

C．學(xué)而不厭___喜新厭舊

D．生氣勃勃___九州生氣恃風(fēng)雷

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解

【解析】【分析】考查了字詞解釋。完成此類(lèi)題目，需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累字詞。

A.不相同。“敏而好學(xué)"天資聰明而又喜歡學(xué)習(xí)。敏，聰明；機(jī)警?！懊粢郧笾咭病钡囊馑际牵呵趭^敏捷去求取知識(shí)的人。敏：勤勉。

B.不相同?！奥苏b讀"隨隨便便地讀。浪，不受拘束。“浪花淘盡英雄”英雄人物隨著流逝的江水消失得不見(jiàn)蹤影。浪，像波浪起伏的事物。

C.不相同。“學(xué)而不厭"學(xué)習(xí)總感到不滿(mǎn)足，形容好學(xué)。厭，滿(mǎn)足?！跋残聟捙f”的意思是：指自己擁有過(guò)的東西或人，自己卻喜歡上其他的東西或人。厭，嫌惡，憎惡。

D.相同?！吧鷼獠?九州生氣恃風(fēng)雷”的“生氣"都是指活力，生命力。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)學(xué)習(xí)中要多積累字詞，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

6．（2024五上·柯橋期末）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)或俗語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．林升看到南宋權(quán)貴們不顧內(nèi)憂(yōu)外患，只圖享樂(lè)，憤而寫(xiě)下《題臨安邸》。

B．王老師吩咐我們每天打開(kāi)天窗說(shuō)亮話(huà)，多通風(fēng)，免得細(xì)菌感染。

C．同學(xué)們處心積慮，花了兩個(gè)星期，終于做好了花燈。

D．走搭石不能前怕狼后怕虎，應(yīng)該互相禮讓。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】慣用語(yǔ)、俗語(yǔ)；成語(yǔ)運(yùn)用

【解析】【分析】A.使用最恰當(dāng)。

B.使用不恰當(dāng)。“打開(kāi)天窗說(shuō)亮話(huà)”比喻無(wú)須回避，公開(kāi)說(shuō)明。

C.使用不恰當(dāng)?！疤幮姆e慮"形容蓄謀已久。貶義詞。

D.使用不恰當(dāng)_________________?！扒芭吕呛笈禄ⅰ北扔髂懶∨率?，顧慮太多。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】考查了成語(yǔ)、俗語(yǔ)的正確使用。成語(yǔ)、俗語(yǔ)的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡(jiǎn)單相加。平時(shí)要注意成語(yǔ)的積累，注意理解成語(yǔ)、俗語(yǔ)的意思并分類(lèi)記憶，并要學(xué)以致用。

7．（2024五上·柯橋期末）本冊(cè)課文給了我們?cè)S多啟示，下列理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．誦讀《少年中國(guó)說(shuō)》（節(jié)選）令我熱血沸騰，感到祖國(guó)的未來(lái)充滿(mǎn)希望。

B．父母之愛(ài)會(huì)有不同的表現(xiàn)，這是《“精彩極了"和“糟糕透了”》告訴我的。

C．學(xué)了《四季之美》，我發(fā)現(xiàn)只要用心體會(huì)，幾只螢火蟲(chóng)也能營(yíng)造美的意境。

D．《我的“長(zhǎng)生果"》中說(shuō)：寫(xiě)作文要有真情實(shí)感，所以不能借鑒或模仿。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】ABC正確。D.不正確?！段业摹伴L(zhǎng)生果”》中說(shuō)：寫(xiě)文章要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒與模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自已嘔心瀝血的創(chuàng)造。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。

8．（2024五上·柯橋期末）我們從課文中學(xué)到了許多寫(xiě)法特色，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．把白鷺和白鶴對(duì)比著寫(xiě)，是為了更好地表現(xiàn)白鷺像一首精巧的詩(shī)。

B．說(shuō)明性文章因?yàn)橐罢f(shuō)明白”，所以語(yǔ)言風(fēng)格不能活潑，要平實(shí)。

C．通過(guò)寫(xiě)廠房震耳欲聾的噪聲，襯托了母親工作環(huán)境的惡劣，工作的辛勞。

D．王維的“清泉石上流”，以動(dòng)襯靜，更體現(xiàn)了雨后秋山的清幽。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】ACD正確。B.有誤。說(shuō)明文的語(yǔ)言風(fēng)格是多樣性的，有的平實(shí)，有的活潑。無(wú)論哪種風(fēng)格，都要以說(shuō)清楚、說(shuō)明白為核心目標(biāo)，描述都要準(zhǔn)確、清楚、有條理。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。

9．（2024五上·柯橋期末）這學(xué)期，我們讀了許多民間故事，下列理解正確的一項(xiàng)是（）

A．民間故事是口耳相傳的，因此沒(méi)有固定類(lèi)型。

B．民間故事是口頭藝術(shù)，講的時(shí)候可以隨意地豐富故事情節(jié)。

C．民間故事往往寄托了人們樸素的愿望。

D．民間故事是中國(guó)特有的，國(guó)外沒(méi)有這種故事類(lèi)型。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)；其他中國(guó)名著

【解析】【分析】考查了文學(xué)常識(shí)。廣義的文學(xué)常識(shí)涵蓋有關(guān)文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品、歷史典故等等。作答文學(xué)常識(shí)類(lèi)題目，要求我們要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，所以我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中要注意多積累。

A..有誤，民間故事是一種口頭藝術(shù)，一般有固定的類(lèi)型。

B..有誤，我們?cè)谥v民間故事的時(shí)候，可以把自己設(shè)想成故事中的人物，以他的口吻講，但是絕對(duì)不可以對(duì)故事的情節(jié)適當(dāng)補(bǔ)充。

C.正確。

D.有誤，世界各地都有自己的民間故事。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。我們應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，形成自己的知識(shí)記憶脈絡(luò)并在識(shí)記過(guò)程中不斷提高自己的文化素養(yǎng)。

10．（2024五上·柯橋期末）根據(jù)語(yǔ)境填空。

（1）景似畫(huà)：下了雪，手捧著的火盆，那的心情和這寒冷的冬晨多么?。痪叭缭?shī)：晴天的清晨，白鷺總會(huì)地站立于小樹(shù)的，很是，而人們卻以為它是在。

（2）愛(ài)國(guó)是永恒的主題。為了國(guó)家利益，廉頗向藺相如；愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游留下“___，___"的遺愿；清末詩(shī)人龔自珍則發(fā)出了“___，___”的吶喊。為了將來(lái)更好地建設(shè)祖國(guó)，我們就該像岳飛說(shuō)的那樣珍惜時(shí)間：“，白了少年頭，。"

【答案】（1）暖和；閑逸；和諧??；孤獨(dú)；絕頂；悠然；望哨

（2）負(fù)荊請(qǐng)罪；王師北定中原日；家祭無(wú)忘告乃翁；我勸天公重抖擻；不拘一格降人材；莫等閑；空悲切

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞填空；文章大意理解

【解析】【分析】（1）“下了雪，手捧著暖和的火盆，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊”出自日本作家清少納言的《四季之美》；“晴天的清晨，白鷺總會(huì)孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂，很是悠然，而人們卻以為它是在望哨"出自課文《白鷺》。

（2）《將相和》中為了國(guó)家利益，廉頗向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪；“師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”出自陸游的《示兒》，表達(dá)了陸游至死不渝的愛(ài)國(guó)之情；“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材"出自龔自珍的《己亥雜詩(shī)》；“莫等閑，白了少年頭，空悲切”出自岳飛的《滿(mǎn)江紅》。

故答案為：（1）暖和、閑逸、和諧、孤獨(dú)、絕頂、悠然、望哨；（2）負(fù)荊請(qǐng)罪、王師北定中原日、家祭無(wú)忘告乃翁、我勸天公重抖擻、不拘一格降人材、莫等閑、空悲切

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。

（2024五上·柯橋期末）鯨（節(jié)選）

鯨吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚(yú)。它們?cè)诤Ｑ罄镉蔚臅r(shí)候，張著大嘴，把許多小魚(yú)小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來(lái)，把小魚(yú)小蝦吞進(jìn)肚子里，有的一（噸頓鈍）就可以吃?xún)桑▏嶎D鈍）多。齒鯨主要以烏賊、魚(yú)類(lèi)為食，有的還能捕食大魚(yú)和海獸。它們遇到大魚(yú)和海獸，就兇猛地?fù)渖先?，用鋒利的牙齒撕咬，很快就吃掉了。有一種號(hào)稱(chēng)“海中之虎"的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多（噸頓鈍）重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。

11．選擇文中括號(hào)內(nèi)合適的詞。

12．概括選段的主要內(nèi)容。

13．“須鯨主要吃蝦和小魚(yú)”一句中的“主要"這個(gè)詞可以去掉嗎？為什么？

14．仔細(xì)閱讀畫(huà)橫線的句子，想想作者用了什么說(shuō)明方法來(lái)介紹鯨。請(qǐng)仿照句子，用上相應(yīng)的說(shuō)明方法來(lái)介紹一樣熟悉的事物。

【答案】11．頓，噸，噸

12．選段具體描述了不同種類(lèi)的鯨的食物類(lèi)型和捕食方式。

13．不可以去掉?！爸饕笔侵赣嘘P(guān)事物中最重要的，起決定作用的，在文中指須鯨

以吃蝦和小魚(yú)為主，可能也會(huì)吃少量別的食物，去掉后就變成了須鯨只吃蝦和小魚(yú)，與原意不符，“主要"一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。

14．我國(guó)有許多著名的宮殿，比如太和殿。它高二十七米，面積近兩千三百八十平方米，是故宮最大的殿堂。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。

11．考查選字填空?！皣崱笔侵亓繂挝坏牧吭~?！邦D"量詞。用于吃飯、斥責(zé)、勸說(shuō)、打罵等行為的次數(shù)。“鈍”不鋒利（跟“快"相對(duì)）。結(jié)合詞語(yǔ)意思和句子語(yǔ)境依次選：頓，噸，噸。

故答案為：頓，噸，噸

12．考查了對(duì)主要內(nèi)容的了解。語(yǔ)段第一句為中心句“鯨的身子這么大，它們吃什么呢”為中心句，后面轉(zhuǎn)繞這一句通過(guò)舉例子的方法，具體說(shuō)明了魚(yú)鯨吃什么和怎么捕食，所以選段具體描述了不同種類(lèi)的鯨的食物類(lèi)型和捕食方式。

故答案為：選段具體描述了不同種類(lèi)的鯨的食物類(lèi)型和捕食方式。

13．考查了用詞的準(zhǔn)確性。“主要"用在這里是指齒鯨主要吃大魚(yú)和海獸，但也會(huì)吃一些其它的小魚(yú)。如果去掉，就說(shuō)明只能吃大魚(yú)和海獸，與所要說(shuō)明的內(nèi)容不符，失去了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)謹(jǐn)性。

故答案為：不可以去掉。“主要”是指有關(guān)事物中最重要的，起決定作用的，在文中指須鯨以吃蝦和小魚(yú)為主，可能也會(huì)吃少量別的食物，去掉后就變成了須鯨只吃蝦和小魚(yú)，與原意不符，“主要"一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。

14．考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法的理解與運(yùn)用。閱讀句子“有一種號(hào)稱(chēng)*海中之虎’的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光?！笨芍?，從句中的“幾十頭、三十多噸"可以看出，這句話(huà)運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。閱讀句子“有一種號(hào)稱(chēng)“海中之虎”的虎鯨"可知，此句把“虎鯨”比作“老虎”，運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法。結(jié)合生活實(shí)際可仿寫(xiě)。如：我國(guó)有許多著名的宮殿，比如太和殿。它高二十七米，面積近兩千三百八十平方米，是故宮最大的殿堂。

故答案為：我國(guó)有許多著名的宮殿，比如太和殿。它高二十七米，面積近兩千三百八十平方米，是故宮最大的殿堂。

（2024五上·柯橋期末）古人談讀書(shū)

[清]曾國(guó)藩

蓋士人讀書(shū)，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無(wú)識(shí)者也；有恒則斷無(wú)不成之事。此三者缺一不可。

15．聯(lián)系文章，給加點(diǎn)字選擇合適的解釋。

①第三要有恒。（）

A．恒心

B．普通的

②皆無(wú)識(shí)者也。（）

A．同“偕”，一起

B．全，都

③有志則斷不甘為下流。（）

A．判斷，決定

B．一定，絕對(duì)

16．根據(jù)文章內(nèi)容填空。（填原文）

因?yàn)?，所以有識(shí)之人不敢以，而有些人則自以為是，就像，也像，就難以進(jìn)步了。

17．對(duì)文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）

A．文中的讀書(shū)要“三有"與朱熹的讀書(shū)要“三到”意思一樣。

B．“有志"最為重要，“有識(shí)”和“有恒"可有可無(wú)。

C．文中對(duì)“有識(shí)”介紹得最為詳細(xì)，說(shuō)明作者只重視“有識(shí)"。

D．讀書(shū)要做到三有，即有志，有識(shí)，有恒。三者都很重要。

18．聯(lián)系自己的讀書(shū)經(jīng)歷，你覺(jué)得自己在“有志，有識(shí)，有恒”中哪一方面做得還不夠？以后打算怎么做？

【答案】15．①A；②B；③B

16．知學(xué)問(wèn)無(wú)盡；一得自足；河伯之觀海；井蛙之窺天

17．D

18．我覺(jué)得自己在“有恒"這一方面做得還不夠。我初讀《水滸傳》時(shí)，感覺(jué)書(shū)中的內(nèi)容很難懂，人物繁多也記不住，才讀了兩回就想放棄了，后來(lái)在爸爸的引導(dǎo)下才堅(jiān)持讀下去。我以后讀書(shū)一定要持之以恒，堅(jiān)持不懈地朝目標(biāo)前進(jìn)，這樣才能有所收獲。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)文言文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要會(huì)背課文，還要懂得文章的意思。

參考譯文：知識(shí)分子讀書(shū)，第一要有志向，第二要有識(shí)見(jiàn)，第三要有恒心。有志向，則絕對(duì)不甘心處于底層。有識(shí)見(jiàn)，則知道學(xué)問(wèn)是沒(méi)有窮盡的，不敢以一點(diǎn)點(diǎn)所得為滿(mǎn)足；比如用河伯的眼光看大海，用井底之蛙的角度來(lái)窺測(cè)天空，這都是沒(méi)有見(jiàn)識(shí)的原故。有恒心，則絕對(duì)沒(méi)有辦不成的事情。這三個(gè)方面，缺一都不行。

15．考查句子中詞語(yǔ)的理解。①“第三要有恒”第三要有恒心。恒，恒心。②“皆無(wú)識(shí)者也"這都是沒(méi)有見(jiàn)識(shí)的原故。皆，全，都。③“有志則斷不甘為下流”有志向，則絕對(duì)不甘心處于底層。斷，一定，絕對(duì)。

故答案為：①A；②B；③B

16．考查內(nèi)容的理解。結(jié)合譯文來(lái)解答。“有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無(wú)識(shí)者也"意思是有志向，則絕對(duì)不甘心處于底層。有識(shí)見(jiàn)，則知道學(xué)問(wèn)是沒(méi)有窮盡的，不敢以一點(diǎn)點(diǎn)所得為滿(mǎn)足；比如用河伯的眼光看大海，用井底之蛙的角度來(lái)窺測(cè)天空，這都是沒(méi)有見(jiàn)識(shí)的原故。所以，因?yàn)橹獙W(xué)問(wèn)無(wú)盡，所以有識(shí)之人不敢以一得自足，而有些人則自以為是，就像河伯之觀海，也像井蛙之窺天，就難以進(jìn)步了。

故答案為：知學(xué)問(wèn)無(wú)盡、一得自足、河伯之觀海、井蛙之窺天

17．考查內(nèi)容的理解。A：錯(cuò)誤。文中的讀書(shū)要“三有”指有志、有識(shí)、有恒。朱熹的讀書(shū)要“三到"指心到、眼到、口到。B：錯(cuò)誤。由“有志則斷不甘為下流；有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡”“有恒則斷無(wú)不成之事"此三者缺一不可”可知。C：錯(cuò)誤。由“此三者缺一不可"可知。D：正確。

故答案為：D

18．考查內(nèi)容的拓展。文章運(yùn)用比喻論證告訴我們要做一個(gè)會(huì)讀書(shū)的人，要有志向、有見(jiàn)識(shí)、有恒心。所以我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中應(yīng)做一個(gè)會(huì)讀書(shū)的人，更應(yīng)做一個(gè)有志向、有見(jiàn)識(shí)、有恒心的人。聯(lián)系自己讀書(shū)實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。如：我覺(jué)得自己在“有恒”這一方面做得還不夠。我初讀《水滸傳》時(shí)，感覺(jué)書(shū)中的內(nèi)容很難懂，人物繁多也記不住，才讀了兩回就想放棄了，后來(lái)在爸爸的引導(dǎo)下才堅(jiān)持讀下去。我以后讀書(shū)一定要持之以恒，堅(jiān)持不懈地朝目標(biāo)前進(jìn)，這樣才能有所收獲。

故答案為：我覺(jué)得自己在“有恒"這一方面做得還不夠。我初讀《水滸傳》時(shí)，感覺(jué)書(shū)中的內(nèi)容很難懂，人物繁多也記不住，才讀了兩回就想放棄了，后來(lái)在爸爸的引導(dǎo)下才堅(jiān)持讀下去。我以后讀書(shū)一定要持之以恒，堅(jiān)持不懈地朝目標(biāo)前進(jìn)，這樣才能有所收獲。

（2024五上·柯橋期末）母親的笑

昊禾

①母親原先在托兒所工作，整天和小小孩兒在一起，所以經(jīng)常笑。

②后來(lái)母親做了街道主任管各種事兒糧證油票征兵就業(yè)又多又雜可沒(méi)有她管不好的

③天下大雪了。早晨，北風(fēng)呼號(hào)。母親在院里喊：“都起來(lái)掃雪了！他孫大娘！他邵大娘！他洪大娘！他大叔！”喊著喊著出了院子，又在別院喊起來(lái)了。若誰(shuí)家不起，母親回來(lái)一看，就火了：“都起來(lái)了，就你們不起？還得一遍一遍叫著？"

④事兒管多了，母親便笑得少了，常發(fā)脾氣，常喊叫。慢慢地，大家習(xí)慣了，也習(xí)慣了被母親管。特別是看到有人花錢(qián)大手大腳，或是浪費(fèi)糧食。她一準(zhǔn)嚷嚷：“這才過(guò)上幾天好日子喲？要是再碰上個(gè)災(zāi)荒年，看你怎么過(guò)？”日久天長(zhǎng)，無(wú)條件聽(tīng)從母親的指揮，成了全院的一條規(guī)矩。這喊叫聲中，讓人怕的成分少，讓人感覺(jué)親切的成分多。母親去世后，有些老輩人說(shuō)：“聽(tīng)不到荊主任的聲音，心中老覺(jué)空得慌。"

⑤聽(tīng)父親說(shuō)，年輕的時(shí)候，母親是爽朗而熱情的，經(jīng)常笑。母親喜歡扭秧歌，打花鼓，穿著紅綢衣綠綢褲，頭插花，手舞彩帶，額前掛著劉海兒，烏黑的頭發(fā)不結(jié)繩，披到肩，兩只杏核眼亮晶晶，兩道長(zhǎng)眉彎彎的，細(xì)細(xì)的，是很好看的。我在照片上看過(guò)。

⑥除了扭秧歌，母親還喜歡唱。其實(shí)，哪里是唱？只是哼哼罷了。我小時(shí)候，母親哄我睡覺(jué)。哼的許多催眠曲，記不得了。問(wèn)母親，母親也記不得。母親唱的歌都是偶爾在腦子里出來(lái)的，要現(xiàn)想是想不起的，唱了就忘了。

⑦母親老了，喊不動(dòng)了，不做街道主任了。傍晚，母親拉風(fēng)箱做飯，我倚在她懷里，央求她唱個(gè)歌。“你媽老了，好聽(tīng)的歌都忘了?！卞伾掀鹆苏魵猓瑥N房里燈昏暗了，滿(mǎn)屋被水汽彌漫了。母親一下一下地拉著，火一閃一閃映在母親臉上，映得通紅。母親呆呆地望著火苗，輕輕唱起來(lái)，臉上又掛了笑。

⑧我靜靜地聽(tīng)著，聽(tīng)著，不知怎的，覺(jué)得天底下只有母親的哼唱，母親的笑了……

（有改動(dòng)）

19．邊讀邊抓關(guān)鍵詞，完成下圖填空。

20．給第②段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

21．文中畫(huà)橫線的句子讓我們想到了司馬光曾說(shuō)過(guò)的：“___"

22．以下對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的是（）

A．以“笑”為題，中間卻寫(xiě)了管事兒時(shí)“發(fā)脾氣”，讓人物形象更飽滿(mǎn)了。

B．選文按照時(shí)間順序?qū)?，刻?huà)了一位美麗、熱心、親切的母親。

C．老輩人說(shuō)“心中老覺(jué)空得慌”，是想再聽(tīng)到母親的喊叫聲，很懷念她。

D．文中多次寫(xiě)到母親的哼唱、母親的笑，表達(dá)了作者對(duì)母親深深的思念。

23．對(duì)選文結(jié)尾特點(diǎn)的體會(huì)，正確的是（）。

A．概括內(nèi)容，總結(jié)全文B．梳理文章，說(shuō)明道理

C．發(fā)揮想象，深化主題D．照應(yīng)文題，意猶未盡

24．第⑦段描繪的情景真像一幅畫(huà)，你和媽媽?zhuān)ò职郑┮灿羞@樣印象深刻、值得品味的時(shí)刻吧？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)，注意寫(xiě)好細(xì)節(jié)。

【答案】19．在托兒所工作，管各種事兒，經(jīng)常笑，做飯哼唱

20．，_______________________，：、、、……，__________________。

21．由儉入奢易，由奢入儉難

22．B

23．D

24．夏天的傍晚，我和媽媽在院子里的那棵大樹(shù)下乘涼。媽媽一邊給我扇扇子，一邊給我講嫦娥奔月的故事。我依偎在媽媽?xiě)牙?，一邊?tīng)故事一邊欣賞天上的星星。

【知識(shí)點(diǎn)】寫(xiě)人類(lèi)記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句分析作答即可。

19．考查選文內(nèi)容的理解。第一自然段主要寫(xiě)了母親原先在托兒所工作，整天和小小孩兒在一起，所以經(jīng)常笑。第②③④自然段主要寫(xiě)了母親做街道主任管各種事兒，笑得少。第⑤⑥自然段主要寫(xiě)了母親年輕的時(shí)候扭秧歌、唱歌，經(jīng)常笑。第⑦自然段主要寫(xiě)了母親老了的時(shí)候，做飯哼唱，又笑了。

故答案為：在托兒所工作，管各種事兒，經(jīng)常笑，做飯哼唱

20．考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。“后來(lái)"母親做了街道主任”“又多又雜"表示句子中間的停頓，用逗號(hào)；“管各種事兒”是總述，后面是冒號(hào)；“糧證"油票”“征兵"就業(yè)”表示詞語(yǔ)之間的停頓，用頓號(hào)；“又多又雜"前面省略了其他事情，用省略號(hào)；“可沒(méi)有她管不好的”句子結(jié)束用句號(hào)。

故答案為：，_______________________，：、、、……，__________________。

21．考查句子的理解。文中畫(huà)橫線的句子是母親告訴大家不要亂花錢(qián)，要節(jié)約糧食，所以，可以選司馬光曾說(shuō)過(guò)的：由儉入奢易，由奢入儉難。

故答案為：由儉入奢易，由奢入儉難

22．考查內(nèi)容的理解。ACD正確。B不正確。選文不是按照時(shí)間順序?qū)懙?。⑤⑥是運(yùn)用插敘的方法寫(xiě)了母親是爽朗而熱情的。

故答案為：B

23．考查選文結(jié)構(gòu)的理解。結(jié)尾“覺(jué)得天底下只有母親的哼唱，母親笑了"與開(kāi)頭“母親原先在托兒所工作，整天和小小孩兒在一起，所以經(jīng)常笑”首尾呼應(yīng)，深化主題，令讀者意猶未盡。

故答案為：D

24．考查內(nèi)容的拓展。結(jié)合生活實(shí)際解答即可。如：夏天的傍晚，我和媽媽在院子里的那棵大樹(shù)下乘涼。媽媽一邊給我扇扇子，一邊給我講嫦娥奔月的故事。我依偎在媽媽?xiě)牙?，一邊?tīng)故事一邊欣賞天上的星星。

故答案為：夏天的傍晚，我和媽媽在院子里的那棵大樹(shù)下乘涼。媽媽一邊給我扇扇子，一邊給我講嫦娥奔月的故事。我依偎在媽媽?xiě)牙?，一邊?tīng)故事一邊欣賞天上的星星。

25．（2024五上·柯橋期末）雨、霧、霜、雪等自然之景，它們是那么獨(dú)特。當(dāng)它們到來(lái)時(shí)，大自然是怎樣的一番美景？請(qǐng)你根據(jù)平時(shí)對(duì)生活的觀察，選擇其中一個(gè)寫(xiě)一寫(xiě)。注意要按照一定的順序，運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方法寫(xiě)出景色的特色與變化，題目自擬，400字左右。

【答案】冬天的雪"忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。冬天我們最盼望的就是下雪。

那是一年前的冬雪。下雪之前，天空是灰色的。不知道哪時(shí)候，雪花也不給我們打招呼，就悄無(wú)聲息地下起了雪。

哈密的雪本身就不大，也不太密，零零落落就像柳絮一樣在擺姿勢(shì)，一片片“棉花"悠悠的落了下來(lái)。這時(shí)我下了樓，仰著臉，似乎就跟沒(méi)下雪一樣。我又看了看街上的行人很多，這時(shí)我失望了，就這么點(diǎn)雪，唉！我又上了樓。過(guò)了一會(huì)兒，我又在陽(yáng)臺(tái)上看雪，這時(shí)的雪已經(jīng)把整個(gè)樓房都覆蓋住了。我穿好了羽絨服迫不及待的下樓了。我仰著臉，伸手去迎接那些可愛(ài)的小精靈。呀，我的羽絨服上綴滿(mǎn)了許多的雪花，那么亮！其中有一顆落在了我的手上。這片雪花是六角形的，而那腳又有針狀形等的，真是形狀不同！漸漸的，雪又小了，這時(shí)從天空中落下的雪并不是六角形的，而是一顆顆小小的雪粒，像白砂糖，他們迅速的往下墜落，不是像剛剛那樣有優(yōu)美的姿態(tài)。只要有一點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)那些雪就是密密的斜織，甚至你會(huì)張開(kāi)嘴巴時(shí)一不留神就會(huì)吃進(jìn)肚子里去，那雪說(shuō)她像白砂糖但他又不甜，又像白開(kāi)水，但又感覺(jué)不像，它的味道，誰(shuí)都說(shuō)不出來(lái)。我希望今年冬天的雪是更好的，我希望它下雪，但是次數(shù)又很少，這是誰(shuí)都推算不出來(lái)的。

融雪的日子雖然是冷的，但是很優(yōu)美，雖然雪的味道拿不準(zhǔn)，但我還很想嘗一口，我真希望雪能不離開(kāi)能在我們身邊圍繞能到我們?nèi)祟?lèi)的世界多參觀參觀，我歡迎你們?cè)诮衲甑亩靵?lái)參觀，并帶上你們的家人。

【知識(shí)點(diǎn)】寫(xiě)景類(lèi)作文

【解析】【分析】本次習(xí)作為自由命題作文，要求以“雨、霧、霜、雪等自然之景”選擇其中一個(gè)寫(xiě)一處場(chǎng)景。分析作文題目可知，這次習(xí)作是寫(xiě)景的記敘文，既然是寫(xiě)景的作文，就要以描寫(xiě)景物為主，通過(guò)對(duì)一處景物的描寫(xiě)，讓讀者對(duì)這處景物產(chǎn)生喜愛(ài)之情，從而產(chǎn)生去這個(gè)地方欣賞美麗風(fēng)景的想法。寫(xiě)作思路如下∶作文開(kāi)頭可直接點(diǎn)題，然后按照一定的順序具體描寫(xiě)這處景物的特點(diǎn)，注意抓住景物的特點(diǎn)，采用學(xué)習(xí)過(guò)的修辭手法進(jìn)行描寫(xiě)，結(jié)尾部分可再次點(diǎn)題，表達(dá)對(duì)這處景物的喜愛(ài)之情。寫(xiě)作時(shí)要注意詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，還要注意用詞的準(zhǔn)確性。

【點(diǎn)評(píng)】這是一篇語(yǔ)言?xún)?yōu)美，感情真摯的寫(xiě)景作文。能把自己所看到的景象運(yùn)用多種方法呈現(xiàn)在讀者面前，突出了雪的獨(dú)特之美。

1/1浙江省紹興市柯橋區(qū)2023-2024學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)測(cè)試試卷

1．（2024五上·柯橋期末）全卷用黑色鋼筆或水筆書(shū)寫(xiě)，字跡端正，如需更正，請(qǐng)用修改符號(hào)。

請(qǐng)依照示例，用楷書(shū)書(shū)寫(xiě)下面的唐詩(shī)，注意詩(shī)句要居中，上下、左右文字要對(duì)齊。

2．（2024五上·柯橋期末）根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)詞語(yǔ)。

秋日huánɡhūn，門(mén)前的小溪輕唱著，流向miǎnqiǎnɡ可以看見(jiàn)的淡淡遠(yuǎn)山。柿樹(shù)上的果子bújìqíshù，正偷吃的鳥(niǎo)兒被我一驚，dǎnqiè地飛走了。這一番shīqínɡhuàyì的景象是城里人所xīhɑn的吧。樹(shù)下的窗上透出一圈hónɡyùn，母親正lùxù把飯菜端上桌。我輕輕推開(kāi)了門(mén)……

3．（2024五上·柯橋期末）下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（）

A．削弱（xuē）直奔（bēn）嗜好（shì）待一會(huì)兒（dāi）

B．強(qiáng)逼（qiánɡ）冠軍（ɡuàn）床鋪（pù）水滸傳（zhuàn）

C．間隔（jiàn）湖畔（pàn）美差（chāi）默而識(shí)之（zhì）

D．教誨（huǐ）脊背（jǐ）紙屑（xiè）落在后邊（là）

4．（2024五上·柯橋期末）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是（）

A．隱敝冀中夜幕降臨兵荒馬亂

B．崩塌妨礙詭計(jì)多端難以置信

C．牛郎追逐金壁輝煌直言不諱

D．煤碳謄寫(xiě)不能自己應(yīng)接不暇

5．（2024五上·柯橋期末）下列加點(diǎn)字詞意思相同的一組是（）

A．敏而好學(xué)___敏以求之者也

B．漫浪誦讀___浪花淘盡英雄

C．學(xué)而不厭___喜新厭舊

D．生氣勃勃___九州生氣恃風(fēng)雷

6．（2024五上·柯橋期末）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)或俗語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．林升看到南宋權(quán)貴們不顧內(nèi)憂(yōu)外患，只圖享樂(lè)，憤而寫(xiě)下《題臨安邸》。

B．王老師吩咐我們每天打開(kāi)天窗說(shuō)亮話(huà)，多通風(fēng)，免得細(xì)菌感染。

C．同學(xué)們處心積慮，花了兩個(gè)星期，終于做好了花燈。

D．走搭石不能前怕狼后怕虎，應(yīng)該互相禮讓。

7．（2024五上·柯橋期末）本冊(cè)課文給了我們?cè)S多啟示，下列理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．誦讀《少年中國(guó)說(shuō)》（節(jié)選）令我熱血沸騰，感到祖國(guó)的未來(lái)充滿(mǎn)希望。

B．父母之愛(ài)會(huì)有不同的表現(xiàn)，這是《“精彩極了"和“糟糕透了”》告訴我的。

C．學(xué)了《四季之美》，我發(fā)現(xiàn)只要用心體會(huì)，幾只螢火蟲(chóng)也能營(yíng)造美的意境。

D．《我的“長(zhǎng)生果"》中說(shuō)：寫(xiě)作文要有真情實(shí)感，所以不能借鑒或模仿。

8．（2024五上·柯橋期末）我們從課文中學(xué)到了許多寫(xiě)法特色，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．把白鷺和白鶴對(duì)比著寫(xiě)，是為了更好地表現(xiàn)白鷺像一首精巧的詩(shī)。

B．說(shuō)明性文章因?yàn)橐罢f(shuō)明白”，所以語(yǔ)言風(fēng)格不能活潑，要平實(shí)。

C．通過(guò)寫(xiě)廠房震耳欲聾的噪聲，襯托了母親工作環(huán)境的惡劣，工作的辛勞。

D．王維的“清泉石上流”，以動(dòng)襯靜，更體現(xiàn)了雨后秋山的清幽。

9．（2024五上·柯橋期末）這學(xué)期，我們讀了許多民間故事，下列理解正確的一項(xiàng)是（）

A．民間故事是口耳相傳的，因此沒(méi)有固定類(lèi)型。

B．民間故事是口頭藝術(shù)，講的時(shí)候可以隨意地豐富故事情節(jié)。

C．民間故事往往寄托了人們樸素的愿望。

D．民間故事是中國(guó)特有的，國(guó)外沒(méi)有這種故事類(lèi)型。

10．（2024五上·柯橋期末）根據(jù)語(yǔ)境填空。

（1）景似畫(huà)：下了雪，手捧著的火盆，那的心情和這寒冷的冬晨多么??；景如詩(shī)：晴天的清晨，白鷺總會(huì)地站立于小樹(shù)的，很是，而人們卻以為它是在。

（2）愛(ài)國(guó)是永恒的主題。為了國(guó)家利益，廉頗向藺相如；愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游留下“___，___”的遺愿；清末詩(shī)人龔自珍則發(fā)出了“___，___"的吶喊。為了將來(lái)更好地建設(shè)祖國(guó)，我們就該像岳飛說(shuō)的那樣珍惜時(shí)間：“，白了少年頭，?！?/p>

（2024五上·柯橋期末）鯨（節(jié)選）

鯨吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚(yú)。它們?cè)诤Ｑ罄镉蔚臅r(shí)候，張著大嘴，把許多小魚(yú)小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來(lái)，把小魚(yú)小蝦吞進(jìn)肚子里，有的一（噸頓鈍）就可以吃?xún)桑▏嶎D鈍）多。齒鯨主要以烏賊、魚(yú)類(lèi)為食，有的還能捕食大魚(yú)和海獸。它們遇到大魚(yú)和海獸，就兇猛地?fù)渖先ィ娩h利的牙齒撕咬，很快就吃掉了。有一種號(hào)稱(chēng)“海中之虎"的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多（噸頓鈍）重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。

11．選擇文中括號(hào)內(nèi)合適的詞。

12．概括選段的主要內(nèi)容。

13．“須鯨主要吃蝦和小魚(yú)”一句中的“主要"這個(gè)詞可以去掉嗎？為什么？

14．仔細(xì)閱讀畫(huà)橫線的句子，想想作者用了什么說(shuō)明方法來(lái)介紹鯨。請(qǐng)仿照句子，用上相應(yīng)的說(shuō)明方法來(lái)介紹一樣熟悉的事物。

（2024五上·柯橋期末）古人談讀書(shū)

[清]曾國(guó)藩

蓋士人讀書(shū)，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無(wú)識(shí)者也；有恒則斷無(wú)不成之事。此三者缺一不可。

15．聯(lián)系文章，給加點(diǎn)字選擇合適的解釋。

①第三要有恒。（）

A．恒心

B．普通的

②皆無(wú)識(shí)者也。（）

A．同“偕”，一起

B．全，都

③有志則斷不甘為下流。（）

A．判斷，決定

B．一定，絕對(duì)

16．根據(jù)文章內(nèi)容填空。（填原文）

因?yàn)?，所以有識(shí)之人不敢以，而有些人則自以為是，就像，也像，就難以進(jìn)步了。

17．對(duì)文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）

A．文中的讀書(shū)要“三有"與朱熹的讀書(shū)要“三到”意思一樣。

B．“有志"最為重要，“有識(shí)”和“有恒"可有可無(wú)。

C．文中對(duì)“有識(shí)”介紹得最為詳細(xì)，說(shuō)明作者只重視“有識(shí)"。

D．讀書(shū)要做到三有，即有志，有識(shí)，有恒。三者都很重要。

18．聯(lián)系自己的讀書(shū)經(jīng)歷，你覺(jué)得自己在“有志，有識(shí)，有恒”中哪一方面做得還不夠？以后打算怎么做？

（2024五上·柯橋期末）母親的笑

昊禾

①母親原先在托兒所工作，整天和小小孩兒在一起，所以經(jīng)常笑。

②后來(lái)母親做了街道主任管各種事兒糧證油票征兵就業(yè)又多又雜可沒(méi)有她管不好的

③天下大雪了。早晨，北風(fēng)呼號(hào)。母親在院里喊：“都起來(lái)掃雪了！他孫大娘！他邵大娘！他洪大娘！他大叔！"喊著喊著出了院子，又在別院喊起來(lái)了。若誰(shuí)家不起，母親回來(lái)一看，就火了：“都起來(lái)了，就你們不起？還得一遍一遍叫著？”

④事兒管多了，母親便笑得少了，常發(fā)脾氣，常喊叫。慢慢地，大家習(xí)慣了，也習(xí)慣了被母親管。特別是看到有人花錢(qián)大手大腳，或是浪費(fèi)糧食。她一準(zhǔn)嚷嚷：“這才過(guò)上幾天好日子喲？要是再碰上個(gè)災(zāi)荒年，看你怎么過(guò)？"日久天長(zhǎng)，無(wú)條件聽(tīng)從母親的指揮，成了全院的一條規(guī)矩。這喊叫聲中，讓人怕的成分少，讓人感覺(jué)親切的成分多。母親去世后，有些老輩人說(shuō)：“聽(tīng)不到荊主任的聲音，心中老覺(jué)空得慌?！?/p>

⑤聽(tīng)父親說(shuō)，年輕的時(shí)候，母親是爽朗而熱情的，經(jīng)常笑。母親喜歡扭秧歌，打花鼓，穿著紅綢衣綠綢褲，頭插花，手舞彩帶，額前掛著劉海兒，烏黑的頭發(fā)不結(jié)繩，披到肩，兩只杏核眼亮晶晶，兩道長(zhǎng)眉彎彎的，細(xì)細(xì)的，是很好看的。我在照片上看過(guò)。

⑥除了扭秧歌，母親還喜歡唱。其實(shí)，哪里是唱？只是哼哼罷了。我小時(shí)候，母親哄我睡覺(jué)。哼的許多催眠曲，記不得了。問(wèn)母親，母親也記不得。母親唱的歌都是偶爾在腦子里出來(lái)的，要現(xiàn)想是想不起的，唱了就忘了。

⑦母親老了，喊不動(dòng)了，不做街道主任了。傍晚，母親拉風(fēng)箱做飯，我倚在她懷里，央求她唱個(gè)歌。“你媽老了，好聽(tīng)的歌都忘了。"鍋上起了蒸氣，廚房里燈昏暗了，滿(mǎn)屋被水汽彌漫了。母親一下一下地拉著，火一閃一閃映在母親臉上，映得通紅。母親呆呆地望著火苗，輕輕唱起來(lái)，臉上又掛了笑。

⑧我靜靜地聽(tīng)著，聽(tīng)著，不知怎的，覺(jué)得天底下只有母親的哼唱，母親的笑了……

（有改動(dòng)）

19．邊讀邊抓關(guān)鍵詞，完成下圖填空。

20．給第②段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

21．文中畫(huà)橫線的句子讓我們想到了司馬光曾說(shuō)過(guò)的：“___”

22．以下對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的是（）

A．以“笑"為題，中間卻寫(xiě)了管事兒時(shí)“發(fā)脾氣”，讓人物形象更飽滿(mǎn)了。

B．選文按照時(shí)間順序?qū)懀坍?huà)了一位美麗、熱心、親切的母親。

C．老輩人說(shuō)“心中老覺(jué)空得慌”，是想再聽(tīng)到母親的喊叫聲，很懷念她。

D．文中多次寫(xiě)到母親的哼唱、母親的笑，表達(dá)了作者對(duì)母親深深的思念。

23．對(duì)選文結(jié)尾特點(diǎn)的體會(huì)，正確的是（）。

A．概括內(nèi)容，總結(jié)全文B．梳理文章，說(shuō)明道理

C．發(fā)揮想象，深化主題D．照應(yīng)文題，意猶未盡

24．第⑦段描繪的情景真像一幅畫(huà)，你和媽媽?zhuān)ò职郑┮灿羞@樣印象深刻、值得品味的時(shí)刻吧？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)，注意寫(xiě)好細(xì)節(jié)。

25．（2024五上·柯橋期末）雨、霧、霜、雪等自然之景，它們是那么獨(dú)特。當(dāng)它們到來(lái)時(shí)，大自然是怎樣的一番美景？請(qǐng)你根據(jù)平時(shí)對(duì)生活的觀察，選擇其中一個(gè)寫(xiě)一寫(xiě)。注意要按照一定的順序，運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方法寫(xiě)出景色的特色與變化，題目自擬，400字左右。

答案解析部分

1．【答案】

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞默寫(xiě)

【解析】【分析】本題考查漢字的書(shū)寫(xiě)，用楷書(shū)書(shū)寫(xiě)唐詩(shī)，注意詩(shī)句要居中，上下、左右文字要對(duì)齊。注意“漁”別寫(xiě)成“魚(yú)”，“眠”別寫(xiě)成日字旁。

【點(diǎn)評(píng)】漢字書(shū)寫(xiě)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，在平時(shí)就要注意了解漢字的構(gòu)成以及書(shū)寫(xiě)規(guī)律，掌握規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的基本要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。注意詩(shī)句書(shū)寫(xiě)格式。

2．【答案】黃昏；勉強(qiáng)；不計(jì)其數(shù)；膽怯；詩(shī)情畫(huà)意；稀罕；紅暈；陸續(xù)

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字

【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“不計(jì)其數(shù)"的“其”不要寫(xiě)成同音字“奇”，“膽怯”的“怯"不要寫(xiě)成形近字“去”，“陸續(xù)"的“續(xù)”不要寫(xiě)成形近字“繼"。書(shū)寫(xiě)時(shí)還要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：黃昏、勉強(qiáng)、不計(jì)其數(shù)、膽怯、詩(shī)情畫(huà)意、稀罕、紅暈、陸續(xù)

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。

3．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A：“直奔”中的“奔"不讀“bēn”，應(yīng)讀作“bèn”，“待一會(huì)兒”中的“待"不讀“dāi”，應(yīng)讀作“dài”，所以錯(cuò)誤。

B：“強(qiáng)逼”中的“強(qiáng)"不讀“qiánɡ”，應(yīng)讀作“qiǎng”，所以錯(cuò)誤。

C：正確。

D：“教誨”中的“誨"不讀“huǐ”，應(yīng)讀作“huì”，所以錯(cuò)誤。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。

4．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】字形辨析

【解析】【分析】本題考查對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫(xiě)，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書(shū)寫(xiě)。

A：“隱敝的“敝”有誤，應(yīng)改為“蔽"。

B：正確。

C：“金壁輝煌”的“壁"有誤，應(yīng)改為“碧”。

D：“煤碳"的“碳”有誤，應(yīng)改為“炭"。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】①本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。②主要考查學(xué)生結(jié)合詞語(yǔ)理解字義的能力，在于平時(shí)的積累和識(shí)記。

5．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解

【解析】【分析】考查了字詞解釋。完成此類(lèi)題目，需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累字詞。

A.不相同?！懊舳脤W(xué)”天資聰明而又喜歡學(xué)習(xí)。敏，聰明；機(jī)警?！懊粢郧笾咭?的意思是：勤奮敏捷去求取知識(shí)的人。敏：勤勉。

B.不相同。“漫浪誦讀”隨隨便便地讀。浪，不受拘束?！袄嘶ㄌ员M英雄"英雄人物隨著流逝的江水消失得不見(jiàn)蹤影。浪，像波浪起伏的事物。

C.不相同?！皩W(xué)而不厭”學(xué)習(xí)總感到不滿(mǎn)足，形容好學(xué)。厭，滿(mǎn)足?！跋残聟捙f"的意思是：指自己擁有過(guò)的東西或人，自己卻喜歡上其他的東西或人。厭，嫌惡，憎惡。

D.相同?！吧鷼獠薄熬胖萆鷼馐扬L(fēng)雷"的“生氣”都是指活力，生命力。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)學(xué)習(xí)中要多積累字詞，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

6．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】慣用語(yǔ)、俗語(yǔ)；成語(yǔ)運(yùn)用

【解析】【分析】A.使用最恰當(dāng)。

B.使用不恰當(dāng)?！按蜷_(kāi)天窗說(shuō)亮話(huà)"比喻無(wú)須回避，公開(kāi)說(shuō)明。

C.使用不恰當(dāng)?！疤幮姆e慮”形容蓄謀已久。貶義詞。

D.使用不恰當(dāng)_________________?！扒芭吕呛笈禄?比喻膽小怕事，顧慮太多。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】考查了成語(yǔ)、俗語(yǔ)的正確使用。成語(yǔ)、俗語(yǔ)的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡(jiǎn)單相加。平時(shí)要注意成語(yǔ)的積累，注意理解成語(yǔ)、俗語(yǔ)的意思并分類(lèi)記憶，并要學(xué)以致用。

7．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】ABC正確。D.不正確?！段业摹伴L(zhǎng)生果”》中說(shuō)：寫(xiě)文章要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒與模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自已嘔心瀝血的創(chuàng)造。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。

8．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】ACD正確。B.有誤。說(shuō)明文的語(yǔ)言風(fēng)格是多樣性的，有的平實(shí)，有的活潑。無(wú)論哪種風(fēng)格，都要以說(shuō)清楚、說(shuō)明白為核心目標(biāo)，描述都要準(zhǔn)確、清楚、有條理。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。

9．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)；其他中國(guó)名著

【解析】【分析】考查了文學(xué)常識(shí)。廣義的文學(xué)常識(shí)涵蓋有關(guān)文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品、歷史典故等等。作答文學(xué)常識(shí)類(lèi)題目，要求我們要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，所以我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中要注意多積累。

A..有誤，民間故事是一種口頭藝術(shù)，一般有固定的類(lèi)型。

B..有誤，我們?cè)谥v民間故事的時(shí)候，可以把自己設(shè)想成故事中的人物，以他的口吻講，但是絕對(duì)不可以對(duì)故事的情節(jié)適當(dāng)補(bǔ)充。

C.正確。

D.有誤，世界各地都有自己的民間故事。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。我們應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，形成自己的知識(shí)記憶脈絡(luò)并在識(shí)記過(guò)程中不斷提高自己的文化素養(yǎng)。

10．【答案】（1）暖和；閑逸；和諧啊；孤獨(dú)；絕頂；悠然；望哨

（2）負(fù)荊請(qǐng)罪；王師北定中原日；家祭無(wú)忘告乃翁；我勸天公重抖擻；不拘一格降人材；莫等閑；空悲切

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞填空；文章大意理解

【解析】【分析】（1）“下了雪，手捧著暖和的火盆，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊"出自日本作家清少納言的《四季之美》；“晴天的清晨，白鷺總會(huì)孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂，很是悠然，而人們卻以為它是在望哨”出自課文《白鷺》。

（2）《將相和》中為了國(guó)家利益，廉頗向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪；“師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁"出自陸游的《示兒》，表達(dá)了陸游至死不渝的愛(ài)國(guó)之情；“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材”出自龔自珍的《己亥雜詩(shī)》；“莫等閑，白了少年頭，空悲切"出自岳飛的《滿(mǎn)江紅》。

故答案為：（1）暖和、閑逸、和諧、孤獨(dú)、絕頂、悠然、望哨；（2）負(fù)荊請(qǐng)罪、王師北定中原日、家祭無(wú)忘告乃翁、我勸天公重抖擻、不拘一格降人材、莫等閑、空悲切

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。

【答案】11．頓，噸，噸

12．選段具體描述了不同種類(lèi)的鯨的食物類(lèi)型和捕食方式。

13．不可以去掉?！爸饕笔侵赣嘘P(guān)事物中最重要的，起決定作用的，在文中指須鯨

以吃蝦和小魚(yú)為主，可能也會(huì)吃少量別的食物，去掉后就變成了須鯨只吃蝦和小魚(yú)，與原意不符，“主要"一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。

14．我國(guó)有許多著名的宮殿，比如太和殿。它高二十七米，面積近兩千三百八十平方米，是故宮最大的殿堂。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。

11．考查選字填空?！皣崱笔侵亓繂挝坏牧吭~?！邦D"量詞。用于吃飯、斥責(zé)、勸說(shuō)、打罵等行為的次數(shù)?！扳g”不鋒利（跟“快"相對(duì)）。結(jié)合詞語(yǔ)意思和句子語(yǔ)境依次選：頓，噸，噸。

故答案為：頓，噸，噸

12．考查了對(duì)主要內(nèi)容的了解。語(yǔ)段第一句為中心句“鯨的身子這么大，它們吃什么呢”為中心句，后面轉(zhuǎn)繞這一句通過(guò)舉例子的方法，具體說(shuō)明了魚(yú)鯨吃什么和怎么捕食，所以選段具體描述了不同種類(lèi)的鯨的食物類(lèi)型和捕食方式。

故答案為：選段具體描述了不同種類(lèi)的鯨的食物類(lèi)型和捕食方式。

13．考查了用詞的準(zhǔn)確性?！爸饕?用在這里是指齒鯨主要吃大魚(yú)和海獸，但也會(huì)吃一些其它的小魚(yú)。如果去掉，就說(shuō)明只能吃大魚(yú)和海獸，與所要說(shuō)明的內(nèi)容不符，失去了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)謹(jǐn)性。

故答案為：不可以去掉?！爸饕笔侵赣嘘P(guān)事物中最重要的，起決定作用的，在文中指須鯨以吃蝦和小魚(yú)為主，可能也會(huì)吃少量別的食物，去掉后就變成了須鯨只吃蝦和小魚(yú)，與原意不符，“主要"一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。

14．考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法的理解與運(yùn)用。閱讀句子“有一種號(hào)稱(chēng)*海中之虎’的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光?！笨芍?，從句中的“幾十頭、三十多噸"可以看出，這句話(huà)運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。閱讀句子“有一種號(hào)稱(chēng)“海中之虎”的虎鯨"可知，此句把“虎鯨”比作“老虎”，運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法。結(jié)合生活實(shí)際可仿寫(xiě)。如：我國(guó)有許多著名的宮殿，比如太和殿。它高二十七米，面積近兩千三百八十平方米，是故宮最大的殿堂。

故答案為：我國(guó)有許多著名的宮殿，比如太和殿。它高二十七米，面積近兩千三百八十平方米，是故宮最大的殿堂。

【答案】15．①A；②B；③B

16．知學(xué)問(wèn)無(wú)盡；一得自足；河伯之觀海；井蛙之窺天

17．D

18．我覺(jué)得自己在“有恒”這一方面做得還不夠。我初讀《水滸傳》時(shí)，感覺(jué)書(shū)中的內(nèi)容很難懂，人物繁多也記不住，才讀了兩回就想放棄了，后來(lái)在爸爸的引導(dǎo)下才堅(jiān)持讀下去。我以后讀書(shū)一定要持之以恒，堅(jiān)持不懈地朝目標(biāo)前進(jìn)，這樣才能有所收獲。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)文言文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要會(huì)背課文，還要懂得文章的意思。

參考譯文：知識(shí)分子讀書(shū)，第一要有志向，第二要有識(shí)見(jiàn)，第三要有恒心。有志向，則絕對(duì)不甘心處于底層。有識(shí)見(jiàn)，則知道學(xué)問(wèn)是沒(méi)有窮盡的，不敢以一點(diǎn)點(diǎn)所得為滿(mǎn)足；比如用河伯的眼光看大海，用井底之蛙的角度來(lái)窺測(cè)天空，這都是沒(méi)有見(jiàn)識(shí)的原故。有恒心，則絕對(duì)沒(méi)有辦不成的事情。這三個(gè)方面，缺一都不行。

15．考查句子中詞語(yǔ)的理解。①“第三要有恒"第三要有恒心。恒，恒心。②“皆無(wú)識(shí)者也”這都是沒(méi)有見(jiàn)識(shí)的原故。皆，全，都。③“有志則斷不甘為下流"有志向，則絕對(duì)不甘心處于底層。斷，一定，絕對(duì)。

故答案為：①A；②B；③B

16．考查內(nèi)容的理解。結(jié)合譯文來(lái)解答。“有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無(wú)識(shí)者也”意思是有志向，則絕對(duì)不甘心處于底層。有識(shí)見(jiàn)，則知道學(xué)問(wèn)是沒(méi)有窮盡的，不敢以一點(diǎn)點(diǎn)所得為滿(mǎn)足；比如用河伯的眼光看大海，用井底之蛙的角度來(lái)窺測(cè)天空，這都是沒(méi)有見(jiàn)識(shí)的原故。所以，因?yàn)橹獙W(xué)問(wèn)無(wú)盡，所以有識(shí)之人不敢以一得自足，而有些人則自以為是，就像河伯之觀海，也像井蛙之窺天，就難以進(jìn)步了。

故答案為：知學(xué)問(wèn)無(wú)盡、一得自足、河伯之觀海、井蛙之窺天

17．考查內(nèi)容的理解。A：錯(cuò)誤。文中的讀書(shū)要“三有"指有志、有識(shí)、有恒。朱熹的讀書(shū)要“三到”指心到、眼到、口到。B：錯(cuò)誤。由“有志則斷不甘為下流；有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡"有恒則斷無(wú)不成之事”“此三者缺一不可"可知。C：錯(cuò)誤。由“此三者缺一不可”可知。D：正確。

故答案為：D

18．考查內(nèi)容的拓展。文章運(yùn)用比喻論證告訴我們要做一個(gè)會(huì)讀書(shū)的人，要有志向、有見(jiàn)識(shí)、有恒心。所以我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生