2023年小學(xué)教學(xué)總結(jié)范文集合9篇

2023年小學(xué)教學(xué)總結(jié)范文集合9篇小學(xué)教學(xué)總結(jié)篇1

從檢查狀況看，我校大部分任課老師工作仔細(xì)，責(zé)任感強(qiáng)，對(duì)學(xué)生關(guān)切負(fù)責(zé)，教學(xué)常規(guī)工作扎實(shí)。

一、備課方面：

總體上看，老師們?cè)趥湔n方面都傾注了大量的時(shí)間來學(xué)習(xí)課標(biāo)和鉆研教材，課前都考慮到學(xué)生的狀況，教案真實(shí)有效，注意因材施教。大部分教案目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，課前打算充分，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，并有自己的反思。其中大部分老師的教案詳實(shí)、好用，針對(duì)性強(qiáng)。語文老師每篇課文按課時(shí)備課，每課時(shí)依據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有肯定的教學(xué)打算，教學(xué)過程較清楚。老師能按規(guī)定備課，備課有超前意識(shí)；個(gè)別的老師的備課書寫字跡清楚端正，設(shè)計(jì)合理，過程具體，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握精確到位，體現(xiàn)教法、學(xué)法，教學(xué)過程清晰，作業(yè)設(shè)計(jì)格式統(tǒng)一，練習(xí)層次分明，圖文并茂，練習(xí)量適當(dāng)，有具體的板書設(shè)計(jì)，課后反思剛好、具體、深化、能依據(jù)實(shí)際狀況有感而發(fā)，單元質(zhì)量檢測(cè)分析表填寫具體。個(gè)別老師沒有按要求備，有些老師的教案單元級(jí)組備課只有教材簡(jiǎn)析，沒有寫清晰本單元的教學(xué)重難點(diǎn)和課時(shí)支配、個(gè)別教案的重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)；個(gè)別老師沒有板書設(shè)計(jì)和課后隨筆或時(shí)有時(shí)無；撰寫不剛好，少數(shù)老師的教學(xué)隨筆和反思停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)以后的教學(xué)無多大的幫助。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用；個(gè)別老師沒有單元質(zhì)量檢測(cè)狀況分析表：部分老師作業(yè)設(shè)計(jì)較少，

作業(yè)形式單一。

二、作業(yè)狀況

在檢查中發(fā)覺大多數(shù)老師能根據(jù)要求去布置作業(yè)，課后作業(yè)、作文，寫字能剛好仔細(xì)地批改，批改有日期、等級(jí)和少量激勵(lì)性評(píng)語，學(xué)生能根據(jù)老師的要求去訂正，大部分老師有進(jìn)行其次次的批改，批改質(zhì)量有了大幅度的提高。絕大多數(shù)能引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀，并督促學(xué)生做好讀書筆記。同時(shí)也發(fā)覺一些老師在批改中不夠細(xì)致，沒有撰寫激勵(lì)性評(píng)語。作業(yè)種類單一，沒有設(shè)計(jì)適量的補(bǔ)充作業(yè)，有些老師缺少讀書筆記本，有的沒有周記本，作業(yè)封面不完整，內(nèi)頁格式不正確，如沒有課題，沒有頂格抄寫題目。作業(yè)本標(biāo)注不明，質(zhì)量分析缺少基本數(shù)據(jù)，少數(shù)低年級(jí)作業(yè)本不整齊。周記的數(shù)量不夠。部分語文老師的作文批改不剛好，評(píng)語寥寥草草一行字。

三、改進(jìn)看法

1、希望老師更加注意學(xué)生作業(yè)本上激勵(lì)性評(píng)語的撰寫和運(yùn)用。將作業(yè)本開發(fā)為進(jìn)行班級(jí)管理的又一陣地，成為家長(zhǎng)、老師、學(xué)生情感溝通的橋梁。

2、建議老師對(duì)學(xué)困生要多采納面批形式。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)特性，教后反思要寫得實(shí)在而有針對(duì)性，要有有理論性的東西，不能只言片語。施教前必需將教案細(xì)致閱讀，仔細(xì)修改。仔細(xì)鉆研教材，不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，備課時(shí)要備教材，也要備班級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

4、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際狀況，仔細(xì)舍取，而不能

照搬照抄。

5、課后隨筆既要有肯定的數(shù)量，也要有肯定的質(zhì)量，每次上完課要仔細(xì)總結(jié)反思，以改進(jìn)自己的教學(xué)，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財(cái)寶。

6、要重視學(xué)生的閱讀積累，要求中高年級(jí)學(xué)生每周必需閱讀一至兩本課外書，并做好讀書筆記。

7、要加強(qiáng)對(duì)寫字課的指導(dǎo)。嚴(yán)格要求學(xué)生的寫字姿態(tài)、運(yùn)筆依次，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

8、近一個(gè)月考核是本學(xué)期的一次總評(píng)，老師們必需整理好本期全部常規(guī)資料，特殊留意保存學(xué)生作業(yè)、改錯(cuò)本、習(xí)作等資料。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)篇2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了四年級(jí)的英語教學(xué)工作，在工作中我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。本學(xué)期學(xué)生共學(xué)習(xí)了六個(gè)單元的內(nèi)容,進(jìn)一步地提高了聽、說、讀、寫實(shí)力和語言綜合運(yùn)用實(shí)力。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié)，以便能發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課。

備課是上好課的前提。以英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)、探討每個(gè)單元的話題、主要任務(wù)和各語言學(xué)問點(diǎn)。依據(jù)我校四年級(jí)的學(xué)生實(shí)際，從他們的年齡、心理特征動(dòng)身，合理設(shè)計(jì)教案，處理好教材里的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，聯(lián)系學(xué)生的生活，讓英語真實(shí)地運(yùn)用到學(xué)生的生活中。在讓4年級(jí)保持愛好的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問，加大單詞認(rèn)讀的力度。

二、構(gòu)建高效課堂。

在課上，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，盡量使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到相應(yīng)的提高。

三、虛心學(xué)習(xí)，并不斷為自己“充電”。

在教學(xué)上遇到難題，我會(huì)利用課余時(shí)間和同事們坐在一起進(jìn)行探討，找尋最好最有效的解決方法。這學(xué)期我還去一小和五小去聽過觀摩課，和在座的老師們共同聽課、評(píng)課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。我暑假起先，我還參與了義務(wù)教化遠(yuǎn)程教化研修班，利用周末和業(yè)余時(shí)間聽取了許多專家的報(bào)告，看課例，對(duì)英語教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解，我的英語教學(xué)會(huì)因這次研修而得到新的提升。

四、仔細(xì)批改作業(yè)：作業(yè)布置有針對(duì)性，有層次性。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，能夠做到有的放矢。

五、接著堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語。

在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學(xué)促使老師不僅把語言用作講解學(xué)問、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學(xué)問和技能本身，同時(shí)也為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。在運(yùn)用英語時(shí)我很留意所用語言的正確性、純正性和流利性。

工作中的不足：

1、由于所教班級(jí)多，課時(shí)多，沒有時(shí)間對(duì)作業(yè)進(jìn)行全批全改。

2、不能爭(zhēng)取到大多數(shù)家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作。

3、學(xué)生兩極分化較嚴(yán)峻，由于時(shí)間和其它緣由，不能很好地關(guān)注差生。

經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的努力，我已圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，我信任有付出就有收獲。無論期末考試成果如何，我都會(huì)一如既往地努力做好自己的工作，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取獲得更大的進(jìn)步。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)篇3

在這個(gè)學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五（3）班和五（4）班的英語教學(xué)工作。由于是新安排老師，沒有什么教學(xué)閱歷，一切都從零起先，因此我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心向英語教研組各位老師和其他學(xué)科的老師學(xué)習(xí)。我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，主動(dòng)探究小學(xué)英語歡樂課堂，讓學(xué)生在輕松歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)還主動(dòng)的去聽課學(xué)習(xí)，不但聽本校同級(jí)同科，跨級(jí)同科老師的課，還利用每周二上午沒有課的時(shí)候到黎燦學(xué)校聽課。一學(xué)期下來，我聽課記錄已達(dá)27節(jié)，超過學(xué)校規(guī)定的20節(jié)。由于小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時(shí)培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此我在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的愛好進(jìn)行反復(fù)的探究實(shí)踐。

下面結(jié)合本學(xué)期五年級(jí)的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況，如下：

一、面對(duì)全部學(xué)生，仔細(xì)備課

在教學(xué)前，每課時(shí)都認(rèn)仔細(xì)真?zhèn)湔n，細(xì)致研讀教材，仔細(xì)閱讀相關(guān)教科參考書，仔細(xì)編寫好教案，制定好教學(xué)安排；在教學(xué)后，我會(huì)依據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，并仔細(xì)寫好課后反思，寫下心得體會(huì)，并主動(dòng)向其他老師溝通取經(jīng)，不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生學(xué)問時(shí)，不厭其煩，耐性教育學(xué)生，還耐性地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問；在傳授學(xué)生學(xué)問的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教化，分成學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)優(yōu)生幫助學(xué)困生。

二、把握課堂30分鐘,講究課堂效率

基于我校課程支配的特別性，英語課一般設(shè)在其次和第四節(jié)，時(shí)間只有30分鐘。因此如何在短暫的半個(gè)鐘里最大限度的利用好，能等同于上40分鐘的課程，我不斷的進(jìn)行思索總結(jié)，講究方法和效率才是真。在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵(lì)學(xué)生思索問題,回答問題,讓他們主動(dòng)參加,盡量用英語與學(xué)生交談，以期培育學(xué)生的口語實(shí)力。運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫、情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教化學(xué)生。教學(xué)生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。為了更好地檢查學(xué)生駕馭學(xué)問的狀況或讓他們進(jìn)一步鞏固學(xué)問,布置適量的作業(yè),練習(xí),并且對(duì)試卷,作業(yè)等仔細(xì)批改并加以講評(píng),做好總結(jié),以便剛好做到查,漏,補(bǔ),缺。而在課堂上，我會(huì)盡量做到精講多練,讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉,眼、耳、口、手、腦并用,最大限度地給學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、利用課余和晚自習(xí)時(shí)間,補(bǔ)充課堂不足

課堂上并不是全部的學(xué)生都能駕馭好。所以要充分利用課余時(shí)間,剛好培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、課前讀書就是這個(gè)學(xué)期來所取得最好的良好習(xí)慣。課堂上要求學(xué)生留意力集中,真正聽懂老師所講的內(nèi)容。

2、為避開學(xué)生開小差，我利用“開火車”嬉戲來讓學(xué)生最大限度的能集中精神聽講。

3、課后讓仔細(xì)完成配套練習(xí),并適時(shí)檢查批閱學(xué)生所做的狀況。

4、課后，還讓學(xué)生來辦公室背書或者讀課文，對(duì)話，單詞等。

5、特殊是對(duì)于住宿生，由于我上晚自習(xí)的時(shí)間教多，因此教他們唱英文歌曲，觀看英文動(dòng)畫片，背誦課文，默寫單詞，做習(xí)題等等來加固他們的英語學(xué)習(xí)，可喜的是，他們經(jīng)過我這般的補(bǔ)充，英語成果都大幅提高相對(duì)于外宿生。同時(shí)還不停跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)，遇到不懂的地方,多向老師或成果好的學(xué)生請(qǐng)教。

四、與班主任親密協(xié)作,共同教化

在英語教學(xué)中,我要感謝兩個(gè)班主任給我的幫助。其實(shí)她們本身的工作就已經(jīng)不少了,但是只要我說哪個(gè)學(xué)生有點(diǎn)小動(dòng)作，有學(xué)生不聽講或作業(yè)不做等，她們都會(huì)幫我教化，并盡力幫我解決，還在其他工作上賜予我很大的幫助和鼓舞。有了她們兩個(gè)的協(xié)作，我不斷的成長(zhǎng)成熟，也讓我這個(gè)新人教起來輕松很多。五、自身的學(xué)習(xí)

鑒于自己是新老師，在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有閱歷，許多地方都須要?dú)v練，須要積累，因此我會(huì)我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師虛心學(xué)習(xí)，專心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種嬉戲和活動(dòng)。

面對(duì)這個(gè)學(xué)問日新月異的社會(huì)，我相識(shí)到自己專業(yè)上還有所欠缺，因此再利用周末和不上晚自習(xí)的時(shí)間去鉆研其他年級(jí)的英語課本，取得上下聯(lián)系，更明白該如何教。其次，做大量英語試題來駕馭摸清出題意向，把所遇到的不同題型給學(xué)生做，讓他們多加練習(xí)。再次，我還擠時(shí)間出來看教化學(xué)和心理學(xué)方面的書籍，并嘗試去考在職探討生，讓自己處于不斷的充電狀態(tài)，保持活力與激情。

六、存在的不足

通過這一學(xué)期的實(shí)踐，我發(fā)覺自己有很多缺點(diǎn)須要克服，很多教學(xué)方法須要改進(jìn)，很多閱歷須要積累等等存在許多不足。比如，我發(fā)覺自己在課堂紀(jì)律方面有點(diǎn)難限制，學(xué)生作業(yè)交不齊，后進(jìn)生成果老上不去，自己有時(shí)也很心情化，課堂嬉戲操作限制得不是很好，多媒體操作欠嫻熟，白板也不大會(huì)用等等。

面對(duì)如此之多的不足，我想在今后的教學(xué)工作中，我須要更加專心，更加努力，發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累的精神去努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中的不足。做到多請(qǐng)教人，多聽課，多學(xué)習(xí)，多積累，爭(zhēng)取讓自己盡快成長(zhǎng)成熟起來。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)篇4

經(jīng)過一年來的辛勤勞動(dòng)，根據(jù)教學(xué)安排已圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。

（一）語文教學(xué)

一、鉆研教材，駕馭新的教學(xué)理念，二年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)。

二年級(jí)運(yùn)用的是人教課標(biāo)版試驗(yàn)教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。在備課時(shí)我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，根據(jù)教學(xué)參考上的要求，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好濃。

二、識(shí)字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)

二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)階段。我采納多種方法讓學(xué)生識(shí)字。例如：卡片識(shí)字，猜謎識(shí)字等方法多樣，并采納了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。采納按部就班的方法，讓學(xué)生駕馭識(shí)字規(guī)律。

良好的書寫習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到"三"個(gè)一，并剛好訂正學(xué)生不良坐勢(shì)，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較?？粗讣?xì)致視察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還選擇出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生仔細(xì)書寫的主動(dòng)性。

三、注意口語訓(xùn)練，為寫話打下基礎(chǔ)。

口語訓(xùn)練我采納提問，設(shè)計(jì)說話題目、的形式，讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說，要求學(xué)生說話要有條理、要通順、詳細(xì)。只有會(huì)表達(dá)了才會(huì)去寫話。寫話時(shí)我先讓學(xué)生說，再溝通，然后寫。

（二）數(shù)學(xué)教學(xué)

二年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)，在整個(gè)小學(xué)階段占肯定的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教化方針和新課標(biāo)的精神，落實(shí)對(duì)兒童少年的素養(yǎng)教化，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，工作總結(jié)《二年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)》。初步培育學(xué)生的抽象、概括實(shí)力；分析、綜合實(shí)力；推斷、推理實(shí)力和思維的敏捷性、靈敏性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)力，通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)學(xué)問的來源和用途，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)著重抓好以下幾點(diǎn)：

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

愛好，是一個(gè)人主動(dòng)完成一件事物的重要前提和條件。二年級(jí)小學(xué)生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差，留意力簡(jiǎn)單分散。要變更這種現(xiàn)象，必需使小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課產(chǎn)生深厚的愛好，有了對(duì)學(xué)習(xí)的愛好，他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中。那么，怎樣才能使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛好呢？

首先，"學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主子"。新授課，練習(xí)課更加講究方法。新授課中，我們和學(xué)生建立同等的地位，象摯友一樣探討教學(xué)內(nèi)容，走進(jìn)小摯友的心里，使他們消退心理障礙和壓力，使"要我學(xué)"轉(zhuǎn)變成為"我要學(xué)"。在練習(xí)課上，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)。請(qǐng)小摯友當(dāng)小老師來推斷其他同學(xué)的答案是否正確；或者通過競(jìng)賽形式來完成。

其次，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生愛好。創(chuàng)設(shè)問題情境是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學(xué)生的新奇心和思索，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和求知欲的有效方法，也可以培育學(xué)生解決問題的實(shí)力和信念。

最終，因材施教，削減坡度，保持愛好。削減坡度，這一點(diǎn)對(duì)差生來說是非常重要的。差生就好象馬路上的爛殘車，不堪負(fù)重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部"爛殘車"拋錨，打擊學(xué)習(xí)的信念，這一點(diǎn)作為老師是值得留意的。

二、設(shè)計(jì)符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)。

二年級(jí)學(xué)生駕馭的數(shù)學(xué)學(xué)問不算多，接觸社會(huì)的范圍也比較窄。因此，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出"有多高"的活動(dòng)形式。讓學(xué)生通過測(cè)量自己的身高，加深對(duì)長(zhǎng)度單位的理解。在實(shí)行這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，同學(xué)自己相互量身高，相互看，多讓他們參與實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐實(shí)力。

三、奇妙滲透環(huán)保教化，關(guān)切環(huán)保。

在教化過程中，出現(xiàn)一些應(yīng)用題，在完成書本學(xué)問的教化外，還應(yīng)當(dāng)教化學(xué)生做完紙花后的紙千萬不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培育。

一切還在探究當(dāng)中，仍存在不足之處。展望將來，爭(zhēng)取通過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上新的臺(tái)階。

本學(xué)期的工作根據(jù)安排已順當(dāng)完成。希望在期末考試中能使本班成果上一個(gè)新臺(tái)階

小學(xué)教學(xué)總結(jié)篇5

時(shí)代在變，教學(xué)在變，人的觀念也在日益更新。語文新課標(biāo)的頒布實(shí)施，對(duì)語文教研者而言，既是一種機(jī)遇，更是一種挑戰(zhàn)，語文課堂教學(xué)的改革，不僅是課程改革的熱點(diǎn)，更是課程改革的難點(diǎn)。新一輪的語文教學(xué)改革，正悄然而起。我們老師努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)，同時(shí)又進(jìn)行了有力的探究。

在語文課堂教學(xué)中，可以說有喜、有悲、有困惑、有感悟，面對(duì)新課標(biāo)，面對(duì)新教材，面對(duì)新的教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)體系，我們就有必要重新學(xué)習(xí)，要與學(xué)生轉(zhuǎn)換角色。要仔細(xì)領(lǐng)悟課程改革的新理念，區(qū)分新課程標(biāo)準(zhǔn)與以往教學(xué)大綱的不同，吃透新教材的特點(diǎn)，重構(gòu)新的教學(xué)體系。而不能盲目，要不然在教學(xué)實(shí)踐中只會(huì)“新瓶裝舊酒”，或是“換湯不換藥”而已?？傊覀兒蛯W(xué)生一樣，也在學(xué)習(xí)著、摸索著、嘗試著，探究著。下面，我就結(jié)合實(shí)際教學(xué)來談一談?wù)Z文教學(xué)中的喜怒哀樂。

一、為學(xué)生駕馭新的學(xué)習(xí)方法，熬煉自己的實(shí)力而喜。

在本學(xué)期的語文教學(xué)中，我把著眼點(diǎn)放在了培育學(xué)生的各種實(shí)力上。如，朗讀，口語，寫作，想象等。每一篇課文，我都讓孩子門充分預(yù)習(xí)，讓他們先用自己的思維方式去學(xué)習(xí)。在學(xué)文中，再用各種方式去練讀，有必要可以相互溝通：我為什么要用這樣的語氣來讀，我是這樣理解的。面對(duì)學(xué)生門的“仁者見仁，智者見智”老師必需賜予確定，語言也要有針對(duì)性。否則學(xué)生會(huì)心存顧慮，不知道自己的理解是否合理。

二、把握不好尺度，語言表達(dá)不透而惑.

面對(duì)年齡段不同，接受理解實(shí)力也不同的孩子，我們教者該如何把握這個(gè)尺度呢?在實(shí)際教學(xué)中因材施教，我發(fā)覺教者講解過多，孩子理解費(fèi)勁：教者講解過少，又感覺沒完成任務(wù)，所以一節(jié)課下來，不是教者疲，就是學(xué)者累。另外有很多課文缺少生動(dòng)的音像畫面，就不能讓學(xué)生更好地去領(lǐng)悟作者所要表達(dá)的思想感情，所以老師又要奢侈許多唾液舍命地去描述，即使這樣也未必能達(dá)到預(yù)期的效果。

三、為只為要形式而去走形式而悲

新的課程理念提倡我們培育孩子“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。往往有很多教者并沒有真正去理解它。課堂上也有合作學(xué)習(xí)，自主溝通，可是他們把眼光只放在了表面的喧鬧上。卻沒有望見學(xué)生的合作有沒有必要，他們?cè)谧灾鲿r(shí)又在做些什么，這樣下來是不是奢侈了許多珍貴的時(shí)間?其間我也走過這樣的彎路，但現(xiàn)在我能徹底打破它，把重心放在培育學(xué)生的語文素養(yǎng)上，真正實(shí)現(xiàn)語文“人文想和工具性的統(tǒng)一”。我希望我們?nèi)康恼Z文老師都能好好利用這40分鐘，讓孩子們實(shí)實(shí)在在學(xué)點(diǎn)學(xué)問。

要使語文課改一路走好，并取得實(shí)效，就讓我們仔細(xì)研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，謹(jǐn)記語文學(xué)科特點(diǎn)，不忘學(xué)生年齡特征，并充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。信任在廣闊語文老師的共同努力下，我們的課改肯定會(huì)取得勝利!

小學(xué)教學(xué)總結(jié)篇6

本學(xué)期，我們以學(xué)校教研為突破口，以落實(shí)素養(yǎng)教化目標(biāo)為中心，以培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力為動(dòng)身點(diǎn)。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切支持下，在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的主動(dòng)協(xié)作下，教育處根據(jù)學(xué)期初制定的工作安排，圍繞“常規(guī)管理規(guī)范化，加強(qiáng)老師研修，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展”這幾個(gè)方面開展各項(xiàng)工作，發(fā)揮教育處對(duì)學(xué)校教學(xué)的探討、指導(dǎo)、服務(wù)功能，充分調(diào)動(dòng)每一位老師的主動(dòng)性。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)做好開學(xué)工作。

開學(xué)初，要求各校仔細(xì)做好開學(xué)工作，主動(dòng)動(dòng)員學(xué)生回校，確保學(xué)生100%回校讀書，仔細(xì)細(xì)致做好課本、作業(yè)本的發(fā)放工作，要求精確無誤地做好學(xué)生課本的發(fā)放工作，力爭(zhēng)使每一位學(xué)生在第一節(jié)課時(shí)都領(lǐng)有新課本。仔細(xì)制訂學(xué)期工作安排。按上級(jí)要求要求各校開齊科目、開足課時(shí)。

二、常規(guī)管理規(guī)范化

1、加強(qiáng)對(duì)老師的奮斗目標(biāo)和各種安排制定規(guī)范化的管理，樹立老師愛崗敬業(yè)精神和酷愛教化事業(yè)的人生目標(biāo)。指導(dǎo)老師對(duì)自己工作的各種安排的制定，避開工作盲目，得過且過的現(xiàn)象出現(xiàn)。

2、仔細(xì)抓好教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)工作的正常開展。

平常除了支配好各老師的工作外，本學(xué)期實(shí)行定期但不定時(shí)檢查的方法，共對(duì)全鎮(zhèn)學(xué)校進(jìn)行了兩次教學(xué)檢查。對(duì)各位老師的每學(xué)期開學(xué)前檢查工作安排，期中考前一周檢查各位老師的教案書寫狀況，抽查老師的作業(yè)批改狀況，在每一次檢查中均進(jìn)行通報(bào)，對(duì)于不能按時(shí)完成或不負(fù)責(zé)任的當(dāng)面進(jìn)行溝通，大大促進(jìn)了教化教學(xué)的正常開展。

3、著重抓好老師對(duì)自己工作的總結(jié)和工作記錄材料的整理存檔工作。

老師的工作繁雜且多變，假如不剛好的總結(jié)，很不利于自身的發(fā)展，老師對(duì)自己工作的記錄材料的進(jìn)行剛好的整理存檔，是對(duì)老師工作的認(rèn)可的有效憑證，也是老師總結(jié)材料的真實(shí)來源。因此，我們要求每位老師都建立一個(gè)檔案袋，檔案袋里裝有教案、安排、總結(jié)、聽課記錄、家訪記錄、課后反思等。

4、抓教學(xué)促質(zhì)量

教學(xué)工作是學(xué)校的主要工作，也是工作質(zhì)量的基礎(chǔ)，本學(xué)期我們教育處著重抓好學(xué)校的教學(xué)工作的開展，常常深化各學(xué)校隨堂聽課，尤其對(duì)我鎮(zhèn)年輕老師的課做到多聽多指導(dǎo)，發(fā)覺問題，剛好解決，有利于對(duì)我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、要求老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高教化教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

學(xué)期初，我們便組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。觀看教學(xué)錄象，共同探討和探討教學(xué)方法。此外我們還主動(dòng)組織老師參與上級(jí)舉辦的各類接著教化培訓(xùn)學(xué)習(xí)。激勵(lì)老師主動(dòng)參與函授學(xué)習(xí)和自學(xué)考試，努力提高教化教學(xué)業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期我校還組織全鎮(zhèn)小學(xué)老師觀摩了由縣教化局和縣老師進(jìn)修學(xué)校舉辦的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，聽了我縣外出參與課賽獲獎(jiǎng)的兩位青年老師的課，使我鎮(zhèn)老師受益匪淺。

四、激勵(lì)老師主動(dòng)撰寫教學(xué)心得或論文，不斷總結(jié)閱歷，不斷提高自身的教化教學(xué)實(shí)力。

學(xué)期初，我們便要求老師主動(dòng)撰寫教學(xué)心得或論文，激勵(lì)老師上交教化教學(xué)論文參與評(píng)比。平常注意教學(xué)閱歷的積累。努力提高自身的教學(xué)水平。

五、切實(shí)仔細(xì)做好期末各項(xiàng)工作。

這一學(xué)期，我們對(duì)期末工作有早布置、早支配。要求各校仔細(xì)抓好期末的復(fù)習(xí)工作，把握好教學(xué)進(jìn)度，確保充裕的復(fù)習(xí)時(shí)間，要求老師對(duì)學(xué)生所學(xué)學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。此外，要求各校仔細(xì)地做好期末各項(xiàng)工作。

在過去一學(xué)期，整體工作上取得了一些成果，也存在著一些問題，更面臨很多的困惑，假如從制度上加以改革，建立起真正的激勵(lì)機(jī)制，形成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，抓住每一項(xiàng)制度的落實(shí)，工作會(huì)做得更好。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)篇7

又一個(gè)學(xué)期過去了，拿起筆來好像有好多話要說，在這個(gè)學(xué)期里，有苦有甜有酸，更多的還是是思索。與學(xué)生朝夊相處，日子沉淀下來的是濃濃的師生情意。

這學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生自主管理，成立了學(xué)生校長(zhǎng)組，豐富了學(xué)校的管理手段，同時(shí)也提高了學(xué)生自我管理實(shí)力，學(xué)校涌出一批優(yōu)秀的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)成員，他們既參與班級(jí)的管理工作，也參與學(xué)校的各條線的管理工作，成為老師的得力助手，三年（1）班的王楊，三（4）班的楊雨青，是我們?nèi)昙?jí)讓我印象較深的孩子，王楊，楊雨青都是學(xué)校小紅帽校長(zhǎng)組成員，參與管理餐廳就餐紀(jì)律，同時(shí)又是班級(jí)的管理成員，在老師參與會(huì)議的時(shí)候，能組織班里的學(xué)生學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)?？墒沁@兩個(gè)孩子，在這學(xué)期結(jié)束后，就要轉(zhuǎn)回老家去學(xué)習(xí)。對(duì)我們老師來說，有一千個(gè)不舍，甚至都流下淚水來。楊雨青是個(gè)很有心的孩子，給三年級(jí)的辦公室每個(gè)老師折了一朵百合花，每朵百合花插了兩個(gè)櫻桃，表示對(duì)每個(gè)老師感謝之心?？粗聲?huì)感恩的學(xué)生，不得說我們學(xué)校的德育工作，是做得很細(xì)致的。

說到工作，工作之重的當(dāng)然是教學(xué)工作了，在與學(xué)生們一起相處，教學(xué)相長(zhǎng)過程中，收獲不少。為了取得更好的教學(xué)工作，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，本學(xué)期導(dǎo)學(xué)案又改頭換面了,運(yùn)用目標(biāo)式清單導(dǎo)學(xué)案，但是英語學(xué)科，不像語文，數(shù)學(xué)那樣直觀,三年級(jí)的英語學(xué)習(xí),就如我們的孩子在一年級(jí)學(xué)習(xí)語文的拼音起步階段,如今的新課標(biāo)教材,教材比較口語化,也是比較好用的。語言的東西，就如吃飯，就這樣說，這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，讓孩子做選擇，說出理由來，的確有點(diǎn)難。孩子們還須要肯定的`學(xué)問沉淀，才能說出個(gè)之乎所以然來。這也是我教學(xué)的困惑所在。這學(xué)期，一個(gè)班里的孩子們對(duì)英語的學(xué)習(xí)，分化明顯，學(xué)習(xí)成果距離也拉大。緣由之一，愛好使然；緣由之二，心思所在；緣由之三，勤與惰之分；緣由之四，教學(xué)手段欠豐富。針對(duì)這些狀況，下學(xué)期得提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取因人施教，因材施教。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)篇8

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高．立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教化工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是勞碌的半年；是充溢艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期．現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、酷愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)看法仔細(xì)，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.

2、仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。

3、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。

4、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視學(xué)問與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感看法與價(jià)值觀，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。

5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種協(xié)助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

6、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

總之，教化工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充溢與歡樂。在以后的工作中我將一如既往專心去訓(xùn)誨我的學(xué)生，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)篇9

特別榮幸來到會(huì)山小學(xué),我捧著一顆火熱的心踏上講臺(tái)。起先我的教學(xué)生涯.也特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我工作的支持與幫助.在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和歡樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教化事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我把一學(xué)期來的工作作一總結(jié)：

一、教學(xué)工作

這學(xué)期主要擔(dān)當(dāng)一年級(jí)的生物、八年紀(jì)的生物和九年紀(jì)的化學(xué)的教學(xué)及其小一個(gè)班的班主任工作。因?yàn)榈谝淮紊蠉?，?duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭狀況等我都不清晰，必需得摸索教材，所以工作起來很吃力。新人就是新人。由于閱歷的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有閱歷的老師相比是有差