葉瑞聯(lián)五年級(jí)上冊(cè)《釣魚(yú)的啟示》

釣魚(yú)的啟示執(zhí)教：同安區(qū)西塘小學(xué)葉瑞聯(lián)2015.11.11同安區(qū)2015-2016學(xué)年第一場(chǎng)小學(xué)語(yǔ)文名師送教活動(dòng)

讀懂課題

《釣魚(yú)的啟示》這類文章一般都是“事”寫(xiě)得

，“理”說(shuō)得

。具體生動(dòng)以事明理寓理于事

簡(jiǎn)潔凝練《大自然的啟示》初讀提示

自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，碰到難讀的多讀幾遍。生字新詞鱸（lú）魚(yú)翕(xī)動(dòng)抉(jué)擇魚(yú)餌（ěr）

操縱(zòng)

魚(yú)鰓(sāi)

皎(jiǎo)潔嘴唇(chún)

沮(jǔ)喪告誡(jiè)

實(shí)踐(jiàn)

生字新詞鱸魚(yú)翕動(dòng)抉擇捕撈魚(yú)餌濺起魚(yú)鉤操縱魚(yú)鰓皎潔嘴唇沮喪誘惑告誡實(shí)踐生字新詞捕撈魚(yú)餌濺起魚(yú)鉤操縱魚(yú)鰓小心翼翼皎潔嘴唇沮喪誘惑告誡實(shí)踐啪啪了解大意

請(qǐng)用上“鱸魚(yú)、捕撈開(kāi)放日、釣魚(yú)、放魚(yú)、啟示”等詞語(yǔ)概括課文的主要內(nèi)容。

我慢慢地把魚(yú)鉤從大鱸魚(yú)的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍地把它放回湖里?！?/p>

啊，好大的魚(yú)我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的魚(yú)。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚(yú)，看著魚(yú)鰓在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著?！“l(fā)現(xiàn)秘妙

那是鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)夜晚。我和父親分別放好魚(yú)餌，然后舉起魚(yú)竿，把釣線拋了出去。晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會(huì)兒，月亮升起來(lái)了，湖面變得銀光閃閃。那是鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)夜晚。我和父親分別放好魚(yú)餌，然后舉起魚(yú)竿，把釣線拋了出去。發(fā)現(xiàn)秘妙

啊，好大的魚(yú)！我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的鱸魚(yú)。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚(yú)，看著魚(yú)鰓在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著。啊，好大的魚(yú)！我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的鱸魚(yú)。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚(yú)，看著魚(yú)鰓輕輕翕動(dòng)著。發(fā)現(xiàn)秘妙

我抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見(jiàn)其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父親。我抬頭看了一下四周，再次把乞求的目光投向了父親。寫(xiě)法指點(diǎn)

環(huán)境描寫(xiě)可以渲染氣氛，烘托人物的心情。古人寫(xiě)月

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。杜甫大漠沙如雪，燕山月似鉤。李賀可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。白居易寫(xiě)法指點(diǎn)

環(huán)境描寫(xiě)可以渲染氣氛，烘托人物的心情。作家寫(xiě)月

我從一個(gè)清冷的黃昏開(kāi)始寫(xiě)，以月亮的美麗皎潔和周圍人的嬉笑來(lái)反襯一個(gè)受委屈的小女孩的孤獨(dú)和寂寞?！段业摹伴L(zhǎng)生果”》情境寫(xiě)話1.今天，我得到夢(mèng)寐以求的

，走在回家的路上，。2.晚上，外出工作的爸爸還是沒(méi)有回來(lái)，提示：環(huán)境描寫(xiě)可以渲染氣氛，烘托人物的心情。不同的心情，你看到的景色是不是不一樣呢？請(qǐng)根據(jù)以下的情境，想