2023學(xué)年完整公開(kāi)課版圖形的平移

練習(xí):A1、平移改變的是圖形的（）

A.位置B.大小C.形狀D.位置、大小和形狀2、經(jīng)過(guò)平移，對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段（）

A.平行B.相等C.平行且相等

D.不是以上關(guān)系3、經(jīng)過(guò)平移,圖形上每個(gè)點(diǎn)都沿同一個(gè)方向移動(dòng)了一段距離,下面說(shuō)法正確的是（）

A.不同的點(diǎn)移動(dòng)的距離不同

B.不同的點(diǎn)移動(dòng)的距離既可能相同也可能不同

C.不同的點(diǎn)移動(dòng)的距離相同D.無(wú)法確定

CC能由△AOB平移而得的圖形是哪個(gè)？能由△AOB平ABCDEFO△ODC練習(xí):

解：移而得的圖形是：△FEO、泰寧三中張梅秀3.2圖形的平移（二）第三章圖形的平移與旋轉(zhuǎn)123456780–1–2–3–4–512349105在直角坐標(biāo)系中描出以下各點(diǎn)：(0,0)(5,4)(3,0)(5,1)(5,-1)(3,0)(4,-2)(0,0)并用線段依次連接,看一看是什么圖案. yx123456780–1–2–3–4–512349105圖中的魚(yú)是將坐標(biāo)為：(0,0)(5,4)(3,0)(5,1)(5,-1)(3,0)(4,-2)(0,0)的點(diǎn)用線段依次連接而成的則坐標(biāo)變化為：

縱坐標(biāo)保持不變，將各坐標(biāo)的橫坐標(biāo)加２又會(huì)怎樣？yx原圖形被向右平移2個(gè)單位(x,y)(0,0)(5,4)(3,0)(5,1)(5,-1)(3,0)(4,-2)(0,0)(x+2,y)(2,0)(7,4)(5,0)(7,1)(7,-1)(5,0)(6,-2)(2,0)123456780–1–2–3–4–512349105圖中的魚(yú)是將坐標(biāo)為：(0,0)(5,4)(3,0)(5,1)(5,-1)(3,0)(4,-2)(0,0)的點(diǎn)用線段依次連接而成的則坐標(biāo)變化為：縱坐標(biāo)保持不變，將各坐標(biāo)的橫坐標(biāo)減２，圖案會(huì)變成什么樣？yx-1-2原圖形被向左平移2個(gè)單位(x,y)(0,0)(5,4)(3,0)(5,1)(5,-1)(3,0)(4,-2)(0,0)(x-2,y)(-２,0)(3,4)(1,0)(3,1)(3,-1)(1,0)(2,-2)(-2,0)平移小結(jié)1.縱坐標(biāo)不變，橫坐標(biāo)分別增加（減少）a個(gè)單位時(shí)，圖形

平移a個(gè)單位；向右（向左）123456780–1–2–3–4–512345圖中的魚(yú)是將坐標(biāo)為：(0,0)(5,4)(3,0)(5,1)(5,-1)(3,0)(4,-2)(0,0)的點(diǎn)用線段依次連接而成的橫坐標(biāo)保持不變，將各坐標(biāo)的縱坐標(biāo)都加２，則原圖型變?yōu)槭裁礃?？yx猜一猜原圖形被向上平移2個(gè)單位123456780–1–2–3–4–512345圖中的魚(yú)是將坐標(biāo)為：(0,0)(5,4)(3,0)(5,1)(5,-1)(3,0)(4,-2)(0,0)的點(diǎn)用線段依次連接而成的橫坐標(biāo)保持不變，將各坐標(biāo)的縱坐標(biāo)都減１，則原圖型變?yōu)槭裁礃?？yx猜一猜原圖形被向下平移1個(gè)單位平移小結(jié)2.橫坐標(biāo)不變，縱坐標(biāo)分別增加（減少）a個(gè)單位時(shí)，圖形

平移a個(gè)單位；向上（向下）1、一個(gè)圖形沿x軸方向平移a（a>0）個(gè)單位長(zhǎng)度:(x,y)(x+a,y)2、一個(gè)圖形沿y軸方向平移a（a>0）個(gè)單位長(zhǎng)度:向右平移a個(gè)單位向左平移a個(gè)單位(x-a,y)(x,y)(x,y+a)向上平移a個(gè)單位向下平移a個(gè)單位(x,y-a)1.

(x,y)(x,y＋4)2.

(x,y)(x,y－2)4.

(x,y)(3+x,y)3.(x,y)(x-1,y)口答練習(xí)：在坐標(biāo)系中，將坐標(biāo)作如下變化時(shí)，圖形將怎樣變化？口答練習(xí)：在坐標(biāo)系中，將坐標(biāo)作如下變化時(shí)，圖形將怎樣變化？

(x,y)(x-1,y+4)平移小結(jié)1.縱坐標(biāo)不變，橫坐標(biāo)分別增加（減少）a個(gè)單位時(shí)，圖形

平移a個(gè)單位；2.橫坐標(biāo)不變，縱坐標(biāo)分別增加（減少）a個(gè)單位時(shí)，圖形

平移a個(gè)單位；向右（向左）向上（向下）3.橫坐標(biāo)分別增加（減少）a個(gè)單位、縱坐標(biāo)分別增加（減少）b個(gè)單位時(shí)，圖形是怎樣平移的？請(qǐng)你與同學(xué)交流，并總結(jié)有哪幾種平移方式。作業(yè)布置課本3.2習(xí)題再見(jiàn)goodbye1、原圖形被向左（向右）平移ImI個(gè)單位:(x,y)(x+m,y)m>0時(shí)，向右平移ImI個(gè)單位m<0時(shí)，向左平移ImI個(gè)單位歸納：2、原圖形被向上（向下）平移InI個(gè)單位:(x,y)(x,y+n)n>0時(shí)，向上平移InI個(gè)單位n<0時(shí)，向下平移InI個(gè)單位歸納：

在如圖的方格紙中，畫(huà)出將圖中的△ABC向右平移5格后的△A

B

C

，然后再畫(huà)出將△A

B

C

向上平移2格后的△A

B

C

.△A

B

C

是否可以看成是△ABC經(jīng)過(guò)一次平移