小班主題活動 夏天到

小四班主題活動：夏天到

夏天是一個充滿了朝氣和色彩的熱鬧季節(jié)：到沙灘拾貝殼、堆城堡，喝透心涼的果汁，品嘗色彩繽紛的冷飲和水果、參加多樣化的暑期活動，夏天真是一個令孩子興奮的季節(jié)！

《夏天到》這一主題活動，將讓孩子了解到夏天天氣的特征、防暑降溫和保護(hù)皮膚的方法，幫助孩子們認(rèn)識夏天的戶外活動、夏天的食物、水的形態(tài)，以及在夏天怎樣保持個人衛(wèi)生等。主題來源1.初步了解夏天這個季節(jié)的特征和氣候現(xiàn)象。2.知道夏天吃、穿、用方面的東西，并能用清楚、完整的語句表達(dá)。3.樂意用各種肢體動作來表現(xiàn)夏天的一些運(yùn)動。4.懂得做一些簡單的防暑降溫措施。

主題活動目標(biāo)主題網(wǎng)絡(luò)夏天到夏天真熱消暑辦法多夏日好時光1.組織家長和幼兒收集有關(guān)夏天的服裝、照片等等。2.請家長和幼兒收集各種廢舊材料，如：紙盒、紙芯筒、蛋殼、瓜子殼、海鮮殼等帶到幼兒園，引導(dǎo)幼兒利用廢舊材料裝飾：“游泳圈”、“太陽帽”等。3.收集有關(guān)夏天需要注意的衛(wèi)生和防暑降溫小常識。4.一起制作簡單而有益的冷飲，如用鮮果汁制作美味的冰棍。5.和孩子到沙灘去，聽海浪的聲音，玩是貝殼和堆沙等游戲。6.協(xié)助孩子制定有關(guān)清潔好習(xí)慣的表格，并一起執(zhí)行。7.鼓勵孩子說出一些能讓他聯(lián)想到夏天的事物。8.與孩子一起安排有益身心的暑期活動。主題資源利用主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.請幼兒收集夏天的服裝及去海邊、沙灘游玩的照片。

2.將幼兒與家長共同制作的環(huán)保服裝在主題墻。

3.將幼兒建構(gòu)的有關(guān)主題的作品展示到展示架。

4.與幼兒共同收集夏天防暑降溫的食物圖片。

主題活動區(qū)域布置

5.區(qū)域：夏日工坊：提供畫有游泳圈、帽子的底圖，及紙盤、瓶子、皺紙、亮光紙、橡皮泥、剪刀、固體膠、油畫棒、水彩筆等材料及工具，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾和制作。陽光俱樂部：提供休閑食品、充氣玩具、和主題相關(guān)的圖書供幼兒閱讀，如：《小馬過河》、《丑小鴨》、《夏天防暑小常識》圖卡等。小花田：提供夏天的花朵、昆蟲等材料讓幼兒操作，提高幼兒動手能力。結(jié)構(gòu)區(qū)：提供建構(gòu)“幼兒園”、“馬路上”有關(guān)的圖片及各種建構(gòu)材料。娃娃家：提供夏天的防暑降溫知識、夏日冷飲等材料。

表演區(qū)：提供家長與幼兒共同制作的環(huán)保服裝、音樂等供幼兒走秀表演。。主題活動：夏天到

活動一：夏天在哪里？活動目標(biāo)：1.初步感知夏天的季節(jié)特征。2.仔細(xì)觀察掛圖，認(rèn)真完成填圖游戲?；顒訙?zhǔn)備：教育掛圖《夏天到》、幼兒活動操作材料《圖上缺了什么？》。活動指導(dǎo)：1.尋找夏天。（1）引導(dǎo)幼兒討論：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你從哪些地方知道夏天來了？（2）鼓勵幼兒在幼兒園里尋找夏天，教師幫助幼兒記錄尋找的結(jié)果。師：我們一起到幼兒園里尋找夏天吧。大家看看這棵樹，春天的時候它的葉子是什么顏色的？現(xiàn)在變成了什么顏色？大家繼續(xù)找找，幼兒園的哪些地方還藏著春天？（3）請個別幼兒在集體面前講述自己的發(fā)現(xiàn)。師：這是我們在幼兒園里找到的夏天，誰來向大家介紹？（4）小結(jié)：夏天到了，我們在樹上找到了夏天，嫩綠的葉子變成了碧綠；在老師和小朋友們身上找到了夏天，男孩子穿上了短衣短褲、女孩子穿上了裙子，老師戴著墨鏡、打著太陽傘快步地走著；在戶外大型器械上我們找到了夏天，太陽把滑滑梯、蹺蹺板曬得燙燙的……。2.欣賞圖片。（1）出示掛圖《夏天到》，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。師：除了在幼兒園里能找到夏天，夏天還藏在許多秘密的地方。讓我們一起來欣賞一幅圖，看看圖上畫了些什么？（2）小結(jié)：夏天到了，知了在樹上吱吱叫，池塘里的荷花開放了，人們戴上了遮陽帽……

3.填圖游戲。（1）出示操作材料《圖上缺了什么？》，鼓勵幼兒將相應(yīng)的圖卡貼在對應(yīng)的位置上。師：你們看，這幅《圖上缺了什么？》圖片和掛圖有什么不一樣？少了些什么？請你們把知了、荷花、青蛙貼到你認(rèn)為對的位置上。（2）幼兒動手操作，教師巡回幫助指導(dǎo)。（3）引導(dǎo)幼兒互相討論自己完成的填圖游戲。（4）引導(dǎo)幼兒正確地收拾學(xué)習(xí)包結(jié)束活動?！断奶煸谀睦?？》活動反思（陳舒筠）：夏天到了，孩子們周圍的環(huán)境也悄悄地發(fā)生了變化，孩子們從幼兒園里、掛圖上找到了夏天：葉子變綠了、荷花開了、人們打著太陽傘、知了出現(xiàn)了……在交流過程中孩子們不亦樂乎。有一些平時膽量較小的孩子也很愿意跟同伴交流，在戶外尋找夏天，讓孩子有了和平時不同的上課體驗(yàn)。由此可見，有時可以采取不同的活動方式和活動地點(diǎn)，不局限于活動室中，給孩子一點(diǎn)新鮮的體驗(yàn)，他們可能就有讓我驚喜的表現(xiàn)。

活動二：怎樣涼快？活動目標(biāo)：1.初步了解夏天避暑的幾種方法。2.嘗試對防暑降溫的方法進(jìn)行分類?；顒訙?zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請家長給幼兒介紹一些防暑降溫方法，并與幼兒一起收集相關(guān)的圖片、信息資料。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）圖畫紙、筆若干，統(tǒng)計(jì)表，小鼓一面。（2）表現(xiàn)避暑方法的小圖片若干裝在袋子里。（3）幼兒活動操作材料《防暑降溫的方法》?；顒又笇?dǎo)：

1.創(chuàng)設(shè)問題情景。（1）教師事先關(guān)掉活動室的風(fēng)扇或空調(diào)，待幼兒進(jìn)入活動室感覺悶熱時，提出問題：夏天天氣熱，即使在屋子里，也會感到很熱。有什么辦法能使自己涼快呢？（2）引導(dǎo)幼兒交流與討論。

2.談?wù)摫苁罘椒ǎ撼鍪静僮鞑牧稀斗朗罱禍氐姆椒ā罚龑?dǎo)幼兒先觀察每格上面的小朋友是怎樣防暑降溫的，然后結(jié)合自己收集的圖片和信息，與同伴交流自己知道的防暑降溫方法。師：夏天我們吃什么、穿什么、玩什么、用什么工具或電器會讓我們變得涼快些？請小朋友仔細(xì)看看圖片，找一找并說一說你發(fā)現(xiàn)的讓人們變涼快的辦法。

3.總結(jié)避暑方法。（1）引導(dǎo)幼兒展示自己畫的防暑降溫的方法并講述。（2）指導(dǎo)幼兒分小組統(tǒng)計(jì)有哪些方法，然后教師統(tǒng)計(jì)出全班幼兒畫出的方法。（3）出示大統(tǒng)計(jì)表，與幼兒一起歸納總結(jié)不同種類的防暑降溫方法。師：現(xiàn)在我們要把所有小組的記錄單都整理到這個大表格里，我們先來看看統(tǒng)計(jì)表上有幾個格子、每個格子畫的是什么。等會請每組派一個小朋友把相應(yīng)的圖片貼在不同的格子里。小結(jié)：原來夏天人們就是通過穿短袖、短褲、涼鞋，吃冷飲、西瓜，玩水、游泳、開空調(diào)、開風(fēng)扇、扇扇子等，讓自己涼快些的。

4.游戲“很涼快”。（1）介紹游戲名稱和規(guī)則：教師敲鼓，幼兒傳袋子，袋子里有各種避暑方法的圖片。鼓聲停止時，袋子傳到誰的手里，誰就從袋子中摸出一張卡片，根據(jù)卡片內(nèi)容說一句話，并做出相應(yīng)的動作。師：如果你摸到的是西瓜卡片，就可以說“夏天吃西瓜很涼快”，同時做吃西瓜的動作。（2）小結(jié)：今天我們了解了很多防暑降溫的方法，回家把這些好辦法告訴爸爸媽媽好嗎？

《怎樣涼快》活動反思（黃燕燕）：主題活動的開展一定要讓孩子真正參與其中，而不是老師單方面的說教?？梢砸龑?dǎo)他們收集物品或圖片，也可以引導(dǎo)他們回家和家長談話或查資料。像今天的活動，孩子參與了前期的資料收集，在和同伴討論時就很熱烈，大家都勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。最后一個環(huán)節(jié)我通過游戲來鞏固孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，孩子們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，不僅得到了愉快的情緒體驗(yàn)，還掌握了一定的知識經(jīng)驗(yàn)，一舉兩得。

活動三：身體動動操活動目標(biāo)：

1.懂得愛干凈才能讓人喜歡。

2.初步了解洗澡的過程。

3.能有節(jié)奏地做洗澡的動作?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：小貓頭飾一個，大蓮蓬一個。歌曲《洗澡歌》、教育掛圖《小花貓愛洗澡》活動指導(dǎo)：

1.故事導(dǎo)入。（1）出示小貓頭飾，引發(fā)幼兒認(rèn)真觀察，猜一猜：小貓為什么不高興？師：看看小貓?jiān)趺戳?？它為什么不高興？它身上為什么那么臟？

2.出示掛圖，講述故事。師：小貓為什么找不到朋友了？后來誰答應(yīng)做它的朋友了？它幫小貓做了什么事情？大家為什么又愿意跟他做朋友了？小結(jié)：因?yàn)樾∝垚巯丛枇耍吹母筛蓛魞?，所以小動物們都愿意和它做朋友了?/p>

3.請幼兒結(jié)合故事嘗試大膽的用身體表演。

引導(dǎo)語：小朋友們，你們愛洗澡么？你們洗澡的時候身體會動么？你是怎么洗澡的？（1）教師引導(dǎo)幼兒按照從上到下的順序，動動身體，模仿洗澡的動作。（2）請幼兒大膽的表現(xiàn)自己身體的動作。

4.音樂游戲：《洗澡歌》，引導(dǎo)幼兒跟著音樂表演。師：現(xiàn)在我們跟著音樂，再來做做身體運(yùn)動吧。給我們的身體沖沖澡。

《身體動動操》活動反思（陳舒筠）：通過這個活動讓幼兒了解夏天的時候我們要勤洗澡，要更多注意衛(wèi)生。大部分的幼兒都能夠表達(dá)出夏天需要準(zhǔn)備的東西。都能夠有愛干凈的意識。而且大部分的幼兒都能夠邊跟著音樂《洗澡歌》邊做身體動作。孩子們玩的很開心。也就自然而然的把知識點(diǎn)掌握了。活動四：夏天的太陽活動目標(biāo)：

1.通過觀察夏天的圖片，進(jìn)一步了解夏天的炎熱。

2.能積極地參與到游戲中，用各種動作表現(xiàn)夏天炎熱的感覺。

3.愿意參與音樂游戲?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先學(xué)習(xí)過《夏天的太陽很頑皮》故事。物質(zhì)準(zhǔn)備：太陽頭飾一個，大刷子一把、歌曲《火辣辣的太陽》活動指導(dǎo)：

1.經(jīng)驗(yàn)回憶。（1）引導(dǎo)幼兒回憶在太陽底下活動的感受。、引導(dǎo)語：夏天在太陽下曬一會兒，會有什么感受？（2）啟發(fā)幼兒想一想：炎熱的夏天，人的身體容易怎么樣？

2.教師演唱歌曲，并學(xué)習(xí)歌曲《火辣辣的太陽》

（1）播放歌曲，老師帶來一首和太陽有關(guān)的歌曲，請大家認(rèn)真聽一聽。師：剛才歌曲里面唱到了什么？是怎么唱的？（2）啟發(fā)幼兒談?wù)?。師：歌詞里唱到了什么是火辣辣的？在太陽底下有什么感受？小臉曬成什么樣子？（3）小結(jié)：太陽火辣辣的，曬得熱呀熱，真熱呀，臉兒曬得紅紅的，小汗珠兒滴滴滴。

3.音樂游戲（1）教師戴上太陽頭飾，出示“大刷子”，激發(fā)幼兒的興趣。（2）播放音樂，幼兒跟著音樂和老師共同游戲?！断奶斓奶枴坊顒臃此迹S燕燕）：這個活動中，大部分的幼兒都能夠說出夏天帶給他們的感受。他們能夠根據(jù)天氣的情況說出自己多熱的理解。有的幼兒懂得用肢體來表現(xiàn)，有的幼兒將自己收集到的有關(guān)夏天的知識和小朋友們分享。同時，老師通過用一些比喻、擬人的句式讓幼兒把太陽公公當(dāng)做自己的好朋友，并讓幼兒潛移默化的知道光明對我們的重要性。不過這次的活動到了后面環(huán)節(jié)稍顯枯燥，如果結(jié)合一些PPT或者是相關(guān)的視頻可能就能讓活動變得更豐富、有趣些?；顒游澹憾贪l(fā)真涼快活動目標(biāo)：

1.初步了解短發(fā)易讓人涼快。

2.能用剪刀修剪毛絨、紙條?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：長毛狗掌偶一只，長頭發(fā)和無頭發(fā)的紙娃娃若干。材料準(zhǔn)備：各色長紙條、毛線、剪刀、膠水等?；顒又笇?dǎo)：

1.長毛狗的煩惱。（1）出示長毛狗掌偶，提問問題。師：夏天到了，長毛狗每天都很熱，可是不知道怎么辦？你們能幫它想象辦法么？（2）鼓勵幼兒大膽的與同伴之間互相說一說。

2.欣賞故事《真涼快》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。（1）指導(dǎo)幼兒討論：小慧在家里用什么方法涼快？最后她想出來了什么涼快的方法？（2）小結(jié)：小慧想開空調(diào)?？墒强照{(diào)壞掉了。后來，她吃了冰棒后，小慧還是感覺熱，于是就和長毛狗到沙灘玩耍。后來覺得不夠涼快又去海邊吹風(fēng)，結(jié)果突然下雨了。最后小慧想出了去理發(fā)店剪發(fā)的辦法。

3.情境導(dǎo)入，學(xué)做理發(fā)師。（1）啟發(fā)幼兒回憶家長帶自己到理發(fā)的經(jīng)歷。引導(dǎo)語：請你們想一想，爸爸媽媽帶你們?nèi)ダ戆l(fā)店理發(fā)的時候，理發(fā)師是怎么給你理發(fā)的？（2）鼓勵幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀，提醒幼兒使用剪刀時應(yīng)注意安全。《短發(fā)真涼快》活動反思（陳舒筠）：這個活動是根據(jù)近來炎熱的天氣而設(shè)計(jì)的，大部分的幼兒都能在活動中大膽的表達(dá)讓自己變涼快的方法。有的小朋友會從吃的方面來說，有的幼兒會從穿的方面來發(fā)現(xiàn)，還有的幼兒會從生活用品上來表達(dá)。在請幼兒上來嘗試當(dāng)理發(fā)師的時候，孩子們很興奮，他們都覺得很新鮮、有趣。不過老師提供的材料不夠豐富，所以情景的感受還是不夠。在下次活動會多加注意情景的有效性?；顒恿合娜招∈峙粱顒幽繕?biāo)：

1.初步了解手帕的用途，體驗(yàn)玩手帕游戲的快樂。

2.學(xué)習(xí)按規(guī)律裝飾手帕?；顒訙?zhǔn)備：

1.幼兒自備手帕一條、水彩筆、幼兒活動操作材料《美麗的手帕》。

2.音樂《洗手帕》、播放器?；顒又笇?dǎo)：

1.說手帕。（1）引導(dǎo)幼兒將自己帶來的手帕與同伴分享、交流。（2）請個別幼兒介紹自己帶來手帕的顏色、花邊、圖案是什么樣子的。

2.用手帕。（1）引導(dǎo)幼兒說一說手帕有什么用，在夏天會用手帕來做什么。師：你知道這么漂亮的手帕可以用來做什么？夏天擦汗時，我們要用手帕擦哪些部位？（2）小結(jié)：小小手帕非常漂亮，不僅可以用來裝飾衣物，讓自己打扮得更漂亮，還可以清潔衛(wèi)生，我們經(jīng)常會用手帕擦鼻子、洗臉、擦手、擦嘴巴，夏天到了還可以用手帕來擦汗，小小手帕作用可真大。

（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手帕擦汗。

3.玩手帕。（1）揉一揉：啟發(fā)幼兒用不同的力氣揉手帕，感知手帕的柔軟與韌性。（2）折一折：引導(dǎo)幼兒自由地把手帕進(jìn)行折疊，折疊出不同的幾何形狀。（3）舞一舞：播放《洗手帕》的音樂，鼓勵幼兒跟隨音樂節(jié)奏舞動小手帕。

4.畫手帕。（1）提供操作材料《美麗的手帕》，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)按規(guī)律裝飾手帕。師：你們可以按照一個三角形、一個圓形、一個三角形、一個圓形的規(guī)律來裝飾手帕，也可以用一個紅點(diǎn)點(diǎn)、一個黃點(diǎn)點(diǎn)、一個紅點(diǎn)點(diǎn)、一個黃點(diǎn)點(diǎn)來裝飾。記住裝飾手帕的時候不要和別人的一樣哦?。?）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（3）引導(dǎo)幼兒互相交流自己裝飾的手帕，結(jié)束活動?！断娜招∈峙痢坊顒臃此迹S燕燕）：本次活動孩子們的興趣很高，通過說手帕、用手帕、玩手帕對手帕有了一定的了解。特別是在裝飾手帕的環(huán)節(jié)是亮點(diǎn)，我出示了兩張裝飾好的手帕圖，引導(dǎo)幼兒觀察手帕上的花紋，并要求孩子裝飾和我不同的花紋，提了這樣的要求孩子們的作品效果果然不錯，許多富有創(chuàng)意的想法讓我很驚訝。梁婧小朋友用波浪線把手帕分成了四份后再進(jìn)行裝飾，肖揚(yáng)用斜線來裝飾手帕，希妍用各種圖形來裝飾……讓我再一次體會到引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，并提清楚要求是活動成功的關(guān)鍵。主題活動總反思：

正逢夏季炎熱的時節(jié)，無論是從氣候的變化，動、植物的生長，還是人們自身，都真切地感受到夏天的特征。這是一次根據(jù)季節(jié)的變化而進(jìn)行的中班主題活動，每一個活動都由語言、藝術(shù)、觀察、實(shí)踐等幾方面交叉、綜合來完成教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)過一個多月《夏天到》主題活動的開展，小朋友們初步了解了夏天的主要特征及人們在夏天的活動，我們也深刻地體會到:

1.由于是預(yù)定的計(jì)劃，因而對于目標(biāo)以及在實(shí)踐中根據(jù)幼兒發(fā)展情況進(jìn)行靈活的調(diào)整。由于夏天的植物變化很明顯，因而教師可以把握這一有利時機(jī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)觀察的方法，這樣我們就利用戶外活動和散步時間讓幼兒連續(xù)進(jìn)行比較觀察，培養(yǎng)了幼兒細(xì)致的品質(zhì)，小朋友把自己感受到的夏季的美畫在了紙上，并高興的談?wù)撝?.在活動過程中，我們并不強(qiáng)調(diào)幼兒對某些特定知識技能的習(xí)得，而是將知識與概念隱含于幼兒樂于參與的情境中，引導(dǎo)幼兒在情境中探索與實(shí)踐，主動地習(xí)得知識和技能。例如我們圍繞“夏天到”主題活動展開了一系列幼兒熟悉又喜歡的游戲，有貝貝冷飲店、有夏天服裝店，還有供模特表演的小舞臺等等，都是來源于幼兒熟悉又感興趣的生活情景，幼兒的多種經(jīng)驗(yàn)在主題游戲活動中達(dá)到了靈活的運(yùn)用。

3.由于主題活動為幼兒提供了充足的時間、空間，因而無論是教師，還是幼兒都擺脫傳統(tǒng)“教師教、幼兒學(xué)”的模式，而是鼓勵幼兒更多的嘗試，體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)策略，利用多通道的參與，使幼兒更積極，更專注于自我實(shí)踐獲得的過程。4.對于集體中的每位幼兒在主題實(shí)施過程中，他們都是活動的主人，都是參與者、設(shè)計(jì)者、收益者。通過實(shí)踐，我們感到主題活動以分組教學(xué)的組織形式，有利于教師的觀察與指導(dǎo)，更利于幼兒的參與與實(shí)踐，大大提高了師幼互動的質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會，獲得成功的體驗(yàn)。

5.教師在主題活動中的角色更多是觀察者，支持者。因此還應(yīng)孜孜不倦地努力開拓幼兒綜合的水平。在這次的整個主題活動完成下來，我發(fā)現(xiàn)所有的幼兒對于夏天的一些信息都很清楚。特別說到夏天的食物，孩子們更是很喜歡。老師同時又將這些食物和服裝結(jié)合到美工區(qū)和操作區(qū)去，讓幼兒更加能夠深刻的感受到夏天的樂趣。評價(jià)內(nèi)容評價(jià)好較好待加強(qiáng)

認(rèn)識夏天的物品和食物，愿意和同伴交流、分享夏天