文檔18一棵小桃樹

18一棵小桃樹爐橋中學劉學武教學目標知識與技能理解托物言志的寫法和作者抒發(fā)的情感。過程與方法了解本文通過對一棵小桃樹生長過程的描寫來表現(xiàn)它的特點以及借小桃樹的形象寄托感情理想的寫法。情感、態(tài)度與價值觀明確生命的價值在于對理想、對幸福的執(zhí)著追求的道理，樹立堅定的理想信念。重難點重點了解本文通過對一棵小桃樹生長過程的描寫來表現(xiàn)它的特點以及借小桃樹的形象寄托感情理想的寫法。難點托物言志的寫法和作者抒發(fā)的情感。教學過程一、新課導入你們喜歡桃子嗎？有誰見過桃樹生長的過程？給我們描述一下。二、作者簡介賈平凹原名賈平娃，1952年2月21日出生，中國當代作家。陜西省商洛市丹鳳縣人。1975年畢業(yè)于西北大學中文系。畢業(yè)后從事過幾年文學編輯工作。曾任陜西人民出版社文藝編輯、《長安》文學月刊編輯。1982年后就職西安市文聯(lián)，專職作家，從事專業(yè)創(chuàng)作。1992年創(chuàng)刊《美文》。任中國作家協(xié)會理事，作協(xié)陜西分會主席，西安市文聯(lián)主席、《美文》大散文月刊的主編等。2·1·c·n·j·y整體感知1讀準下面的加點詞矜持（）搖撼（）拱（）淅淅瀝瀝（）恍然（）馬嵬坡（）懺悔（）欲綻（）猥瑣（）幼稚（）赤裸（）服侍（）矜持（）搖撼（）拱（）淅淅瀝瀝（）恍然（）馬嵬坡（）懺悔（）欲綻（）猥瑣（）幼稚（）赤裸（）服侍（）2解釋下列詞語佇立：長久地站立。生靈：生命。孱頭：軟弱無能的人。矜持：拘謹，拘束。楚楚：嬌弱柔美。垂垂暮老：形容像老人一樣沒有生氣。踏青：清明前后到郊外去游玩。懺悔：認識了過去的錯誤或罪過而感覺痛心。服侍：伺候，照料?；腥?忽然醒悟的樣子。猥瑣:（容貌、舉止）庸俗不大方。含貶義。幼稚：形容頭腦簡單或缺乏經(jīng)驗。赤裸：光著身子，不穿衣服。禍不單行:形容不幸的事接二連三地發(fā)生。禍:災難一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，眼睜睜地羽毛剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。4.那樹的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但卻沒有掉下去，像風浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。3再讀讀這些語句，邊讀邊想象小桃樹的形象，想想這是一株怎樣的小桃樹1它長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。第二天才舒開身來，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰，便立即會斷了去。分析：摹形，單薄，弱小，不旺盛。2可我的小桃樹，一顆“仙桃”的種子，卻開得太白了，太淡了，那瓣片兒單薄得似紙做的，沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患了重病的少女，蒼白白的臉，又偏苦澀澀地笑著分析：擬人，小桃樹雖單薄弱小，卻頑強地開了花，只是仍顯得那么孤單病態(tài)。3雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，眼睜睜地羽毛剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。傳神，頑強4那樹的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但卻沒有掉下去，像風浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。分析：傳神,將花苞比作風浪里航道上的指示燈，表現(xiàn)了小桃樹頑強的生命力。4小桃樹在生長過程中經(jīng)歷了哪些磨難？它最終能孕育出桃么？為什么？（1）“我”忘卻時它破土而出，一出世大家都笑它，連奶奶也說它沒出息。（2）它在生長過程中被豬拱折過，險些被砍掉（3）它第一次開花就被暴風雨摧殘不屈不撓。我們可以看出它敢于向困難作斗爭的頑強性，憑著這些，它最終一定能夠孕育出一個桃。小桃樹的形象,單薄弱小卻又頑強的小桃樹，是那樣的可憐，又是那樣的可敬。（二）我的成長1寫作背景賈平凹出生在偏僻落后的山村小院，土生土長，生活貧苦。天地狹小，孤陋寡聞。離家出山，進城讀書，感到自己渺小，但想干一番事業(yè)。長大成人后，方知人世復雜，社會復雜，感到自己太幼稚、太天真了。在極左路線的重壓下，他遭受了種種不幸。但像小桃樹一樣，他心里“到底還有一朵花呢”，對理想對幸福的追求更加堅定了。2快速瀏覽課文，在表現(xiàn)作者流露情感的地方做標記。看看作者情感有何變化。竟將它忘卻了”，“才恍然記起了它”——忽略執(zhí)著地偏要它將來開花結(jié)果——堅信“它開了花了……沒有粉的感覺”——憐惜“又偏苦澀澀地笑著”“千百次”地俯身與掙扎——贊美你到底還有一朵花呢”——感激“你那花是會開得美的，而且會孕出一個桃兒來的”——希望3.作者主要通過哪些詞句或標點符號，表達出了對小桃樹的憐愛。稱呼的變化：它——我的小桃樹——你標點?。績夯裟劬G兒骨朵兒花瓣兒花兒桃兒4“我還叫你是我的夢的精靈”說明了小桃樹就是“我”的化身。請在文中找出“我”與小桃樹相似之處，具體說一說。小桃樹受風雨摧殘，我在生活中經(jīng)歷風風雨雨，有過種種遭遇，受過重重打擊，想實現(xiàn)理想，卻遭遇磨難。小桃樹長在角落里，就像我生長在農(nóng)村。小桃樹長得很委屈，得不到有約的生長條件，不能茁壯成長。就像我長在農(nóng)村，直到到城里上學，才知道山外天地廣闊一樣。5怎樣理解“人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢”這句話的深刻含義。運用比喻的修辭手法，將人世比作大書，生動形象地寫出了自己對人世的認識還非常的膚淺,表現(xiàn)了社會的錯綜復雜和自己的幼稚天真。將自己的命運和小桃樹的命運聯(lián)系起來。我從小桃樹的身上得到什么啟示？生活中要敢于克服困難，在逆境中頑強拼搏，作主宰自己命運的主人。五小結(jié)本文描寫了一棵在逆境中誕生并成長的小桃樹，雖歷經(jīng)風雨仍頑強生存，贊頌了小桃樹頑強同命運抗爭的精神，揭示了一個生活的哲理：不屈不撓的奮斗，定會戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造出美好的未來。六拓展延伸絕不氣餒的賈平凹賈平凹在大學中文系讀書時，開始進行文學創(chuàng)作，他連連在校報上發(fā)表詩作，并逐步將作品投向社會上的大小報刊，盡管那時他收到的退稿單比稿費單要多得多，但他毫不氣餒，一如既往地看書、寫作、投稿，終于獲得成功。20年來，他以一枝靈秀之筆，寫下了七八百萬字的作品，出版了六七十部著作，數(shù)十次獲得國內(nèi)外各種文學獎。素材解讀：毅力是一種閃爍著勇敢者光芒的品質(zhì)。失敗了，不可怕，做一個有毅力的勇敢者，成功定是你的。賈平凹憑借著非凡的毅力，堅持寫作，一生勤懇耕耘，最終成為我國當代文壇屈指可數(shù)的文學奇才，名篇佳作蜚聲世界。適用話題：堅持七課后作業(yè)：文中哪些語句觸動了你的心扉，先有感情地朗讀，再把它抄寫下來，最后用一段完整的話把你欣賞的理由寫下來。八教學反思通過教學《一棵小桃樹》，感覺到對于難讀、難教、難以理解的這樣一類的課文，應找準文章的切入點，對于這篇課文的教學，我從貫穿文章的兩條線入手，通過抓住重點句子，重點詞語，撥動學生情感之弦，讓學生順應文章情感變化線索，如由可憐到喜愛到感激，并通過學生自主思考、提問