河南省商丘市示范區(qū)博雅學(xué)校2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末歷史試題_第1頁
河南省商丘市示范區(qū)博雅學(xué)校2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末歷史試題_第2頁
河南省商丘市示范區(qū)博雅學(xué)校2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末歷史試題_第3頁
河南省商丘市示范區(qū)博雅學(xué)校2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末歷史試題_第4頁
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文檔簡介

2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期期末測試卷(二)七年級歷史(BBRJ)測試范圍:全冊注意事項:1.本試卷共6頁,兩大題,滿分50分,測試時間50分鐘。2.請用藍、黑色鋼筆或圓珠筆直接答在試卷或答題卡上。3.答卷前將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。一、單項選擇題(20小題,每題1分,共20分)1.近期,一條題為“元謀人故鄉(xiāng)發(fā)現(xiàn)大量恐龍化石群”的消息在互聯(lián)網(wǎng)上迅速傳播。元謀人的故鄉(xiāng)在【】A.四川 B.陜西 C.云南 D.北京2.禹接受治水的重任后,總結(jié)教訓(xùn),采用疏導(dǎo)的方法,開鑿河渠疏導(dǎo)洪水入海。他全身心投入治水,曾三過家門而不入,經(jīng)過10多年的努力,終于消除了水患。禹治水有功,得到民眾愛戴,被尊稱為“大禹”。從以上敘述中,我們能得到的確切的歷史信息是【】A.禹是法力無邊的天神下凡 B.禹被稱為中華民族的人文初祖C.上古時期,黃河曾經(jīng)水患嚴重 D.禹建立了中國歷史上第一個王朝3.“至于商朝的歷史,則因有近代殷墟出土的遺物以為佐證,已大體可以列入信史的范圍?!毕铝谐鐾恋倪z物可以佐證商朝歷史的是【】A.棉紡織品 B.景德鎮(zhèn)的瓷器 C.刻有文字的甲骨 D.圓形方孔半兩錢4.西周時期,舉行儀式所用的舞隊和鼎的數(shù)量都有嚴格規(guī)定,低等級的貴族使用了高規(guī)格的禮器或樂器,會被視為挑戰(zhàn)等級秩序的“違禮”行為。這些規(guī)定【】A.形成了禪讓方式 B.穩(wěn)定了社會秩序 C.實現(xiàn)了土地分封 D.擴大了國人利益5.生產(chǎn)工具的進步是生產(chǎn)力發(fā)展的主要標下志。從木、石、骨、蚌農(nóng)具到鐵制農(nóng)具的發(fā)明和使用是生產(chǎn)工具上的革命,鐵制農(nóng)具開始應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是在【】A.商朝 B.西周 C.春秋 D.戰(zhàn)國6.“行之十年,秦民大說(悅)……民勇于公戰(zhàn),怯于私斗,鄉(xiāng)邑大治”。該材料反映的是【】A.李悝變法 B.吳起變法 C.商鞅變法 D.孝文帝改革7.這部著作是我國第一部紀傳體通史。東漢史學(xué)家班固評價這部著作:“其文直,其事核,不虛美,不隱惡,故謂之實錄”。這部著作是【】A.《論語》 B.《史記》 C.《后漢書》 D.《資治通鑒》8.人文勝跡滿載歷史,山水之中皆有故事。漫步在成都平原,我們可以感受到下列哪一人文勝跡的魅力【】A.長城 B.都江堰 C.靈渠 D.紫禁城9.“自古皆封建諸侯,各君其國”。秦朝改變這局面的重大措施是【】A.實行郡縣制 B.統(tǒng)一貨幣 C.統(tǒng)一度量衡 D.設(shè)置丞相10.公元前157年,漢文帝去世,其臨終遺詔,“死者天地之理”,不必過哀,不許厚葬,不許動用車馬和陳列兵器,治喪期盡量縮短。漢文帝的這一舉動,主要是為了倡導(dǎo)【】A.勤儉治國 B.無為而治 C.以德化民 D.輕徭薄賦11.東漢的建立者勵精圖治,使國家出現(xiàn)繁榮局面,但好景不長,東漢中后期卻走向衰落。東漢統(tǒng)治走向衰落的最主要原因是【】A.自然災(zāi)害頻繁發(fā)生 B.農(nóng)民起義的打擊C.王莽施政加劇動蕩 D.外戚與宦官交替專權(quán)12.“無有張騫通異域,安有佳種自西來?!痹娭忻枋龅默F(xiàn)象開始出現(xiàn)于【】A.漢高祖時期 B.漢文帝時期 C.漢景帝時期 D.漢武帝時期13.“它給予貧苦人民以一個‘死后天國’之期待”;“當方士走向民間的時代,正是東漢末季大饑饉、大癘疫的時代”。這段話旨在說明佛教的傳入和道教的產(chǎn)生【】A.適應(yīng)了社會發(fā)展的趨勢 B.體現(xiàn)了專制統(tǒng)治的強化C.迎合了苦難人民的心理 D.見證了中外交往的成果14.中醫(yī)中藥是中華文化的瑰寶,我國歷史上曾經(jīng)酒現(xiàn)出很多醫(yī)術(shù)高明,品德高尚的醫(yī)學(xué)家。以下不屬于東漢醫(yī)學(xué)家張仲景的成就是【】A.編制醫(yī)學(xué)體操“五禽戲” B.中醫(yī)臨床理論的開創(chuàng)者C.闡述了中醫(yī)理論和治病原則 D.提出了“治未病”理論15.赤壁之戰(zhàn)是一場以少勝多的戰(zhàn)役,為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)。這一戰(zhàn)役的交戰(zhàn)雙方是曹軍與【】A.匈奴大軍 B.孫劉聯(lián)軍 C.前秦軍隊 D.東晉軍隊16.三國時代,群雄并起,涌現(xiàn)出許多風云人物。以下歷史人物與歷史事跡對應(yīng)正確的是【】A.曹操——建立魏國 B.孫權(quán)——派衛(wèi)溫到夷洲C.諸葛亮——發(fā)明耬車 D.司馬懿——滅吳統(tǒng)一全國17.它是中國歷史上三國時期之后的統(tǒng)一王朝。承襲了曹魏領(lǐng)土,統(tǒng)一后領(lǐng)有孫吳疆域。公元281年,它的國土面積達543萬平方公里。下列關(guān)于該王朝的敘述不正確的是【】A.建立者是司馬炎,于280年滅掉吳國后統(tǒng)一全國B.晉武帝時期,為爭奪中央政權(quán)發(fā)生了“八王之亂”C.形成我國古代歷史上第一次大規(guī)模人口遷徙高潮D.統(tǒng)治腐朽,其暴政引起內(nèi)遷各族人民的強烈反抗18.《晉書·食貨志》記載了東晉后期南方的情形:“天下無事,時和年豐,百姓樂業(yè),谷帛殷阜,幾乎家給人足矣?!庇纱丝芍尽緼.江南地區(qū)尚未開發(fā) B.南方經(jīng)濟發(fā)展迅速C.南方經(jīng)濟超過北方 D.經(jīng)濟重心南移完成19.中國書法已成為中國文化的代表性符號,2009年入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。中國古代杰出的書法家中被后人譽為“書圣”的是【】A.鐘繇 B.王羲之 C.顏真卿 D.歐陽詢20.我國許多優(yōu)秀文化成就被列為世界級文化遺產(chǎn)。下列文化遺產(chǎn)中,帶有中外文明交匯融合特征的是【】A.都江堰 B.秦始皇陵兵馬俑 C.云岡石窟 D.長城二、非選擇題。(21題7分,22題5分,23題7分,24題11分,共30分)21.我國歷史悠久,疆域遼闊,對于如何管理國家,特別是如何解決中央與地方的關(guān)系,是歷代帝王都很重視的一個問題。閱讀下列材料,回答問題材料一:材料二:這位新皇帝開始將早先在本國取得輝煌成功的法家學(xué)說應(yīng)用到全國。他廢除了所有封建國家和王國,將廣闊的國土劃分為若干行政區(qū),每一行政區(qū)都配備一批由中央任命,并向政府負責的官員?!运顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》材料三:主父偃說上曰:“原陛下令諸侯得推恩分子弟,以地侯之,彼人人喜得所愿。上以德施,實分其國,不削而稍弱矣?!鄙蠌闹??!浴顿Y治通鑒·漢記·世宗孝武皇帝》(1)根據(jù)材料一地圖并結(jié)合所學(xué)知識,指出周朝為加強對地方的控制,實行了什么制度?這一制度的推行有何作用?(2分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,判斷“新皇帝”是誰?為鞏固統(tǒng)治,這位“新皇帝”在地方上推行什么制度?為穩(wěn)固邊疆的統(tǒng)治,他在南方分別采取了什么措施?(3分)(3)材料三中的“上”是如何解決諸侯國問題的?西域都護府是西漢政府設(shè)置在西域地區(qū)的最高行政機構(gòu)。西域都護府的設(shè)置有何重大意義?(2分)22.閱讀材料,回答問題。材料一:據(jù)《華陽國志·蜀志》記載“又灌溉三郡,開稻田,于是蜀沃野千里,號為陸海。旱則引水浸潤,雨則杜塞水門,故記日水旱從人,不知饑饉,時無荒年,天下謂之天府也?!保?)想一想,上述水利工程的建成對周邊地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展有什么影響?(2分)材料二:漢高祖時期,下令軍隊官兵復(fù)員為民;把因戰(zhàn)亂饑荒而成為奴婢的人釋放為平民;采取輕徭薄賦的政策,減輕農(nóng)民的負擔。文帝、景帝時期,進一步推行輕徭薄賦政策,把田賦降至三十稅一,并成為漢朝定制。這些措施促進了西漢農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展,國力有了很大增強,出現(xiàn)了歷史上稱為“”的統(tǒng)治局面?!幾灾旖B侯等《中國古代史》(下)(2)請將材料二中的橫線補充完整,據(jù)材料二概括西漢前期統(tǒng)治者發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的措施。(2分)(3)結(jié)合所學(xué)知識,談?wù)勚袊糯r(nóng)業(yè)發(fā)展與國家強盛之間的關(guān)系。(1分)23.民族交融為中華民族的發(fā)展注入新的活力。閱讀材料,完成下列要求。材料一:三國兩晉南北朝時期人口遷徙示意圖(1)根據(jù)材料一,指出三國兩晉南北朝時期人口遷徙的兩種情形。任選一種人口遷徙情形分析它的影響。(3分)材料二:北魏都城平城所處位置偏北,周圍農(nóng)業(yè)不太發(fā)達?!⑽牡蹧Q定把都城遷到位置適中、經(jīng)濟文化發(fā)達的洛陽。鮮卑貴族大多反對遷都。孝文帝沒有退卻,他巧妙而堅定地實施遷都計劃?!幾源ń贪妗吨袊鴼v史》七年級上冊(2)根據(jù)材料二,概括北魏孝文帝遷都的原因。(2分)材料三:遷都后,孝文帝下詔改用漢姓,改穿漢服,改說漢話,推行漢族的官制和律令。于是,胡食、胡床、高牧選種等草原文化因子也逐漸融入漢族人民的生活中。——摘編自白壽彝主編《中國通史》(3)依據(jù)材料三,概括孝文帝改革的特點。(1分)(4)根據(jù)以上三則材料結(jié)合所學(xué)知識,分析北方民族的內(nèi)遷和孝文帝改革對我國歷史產(chǎn)生的共同影響。(1分)24.中華文化博大精深,源遠流長,是中華民族貢獻給人類的一份寶貴財富。請?zhí)骄肯铝袉栴}。【思想篇】材料一:春秋戰(zhàn)國時期,諸侯割據(jù)紛爭,社會急劇變化。儒、法、道、墨、陰陽的學(xué)派針對治理國家的問題提出自己的主張,各家學(xué)派之間進行激烈的論爭,出現(xiàn)大放異彩的局面。(1)材料一中“大放異彩”的局面在歷史上被稱為什么?依據(jù)材料指出各家學(xué)派爭論的共同問題是什么?道家的創(chuàng)始人是誰?(3分)【科技篇】材料二:南北朝范曄的《后漢書》認為造紙術(shù)是東漢宦官蔡倫于公元105年發(fā)明的。(2)你認同材料二中的觀點嗎?為什么?蔡侯紙的出現(xiàn)有什么重要的歷史意義?(3分)材料三:(3)結(jié)合材料三所學(xué)知識分析,指出圖一人物最具代表性的成就。圖二中的著作是哪一個領(lǐng)域的?(2分)【思考篇】材料四:“國學(xué)熱”下的《百家講壇》“制造”的“學(xué)術(shù)明星”于丹,講完《論語》后說《莊子》,引發(fā)了各界熱烈的爭論。(4)《論語》記載了誰的主要言論?他的政治主張主要是什么?“國學(xué)熱”下我們怎么對待中國的傳統(tǒng)文化?(3分)2022–2023學(xué)年度第一學(xué)期期末測試卷(二)參考答案七年級歷史(BBRJ)一、選擇題(共20小題)1.C【解答】元謀人的故鄉(xiāng)在云南。生活在距今約一百七十萬年的云南元謀人是我國境內(nèi)目前已確認的最早的古人類。故選:C。2.C【解答】分析材料可知,描述了上古時期,黃河曾經(jīng)水患嚴重,禹接受治水的重任后,總結(jié)教訓(xùn),采用疏導(dǎo)的方法,開鑿河渠疏導(dǎo)洪水人海。他全身心投入治水,曾三過家門而不人,經(jīng)過10多年的努力,終于解除了水患。禹治水有功,得到民眾愛戴,被尊稱為“大禹”,C符合題意。故選:C。3.C【解答】甲骨文是商朝刻寫在龜甲或獸骨上的文字,這是我國發(fā)現(xiàn)最早比較成熟的文字,我國有文字可考的歷史從商朝開始的,甲骨文記錄和反映了商王的活動和商朝的政治、經(jīng)濟情況,對研究商朝的歷史有重要價值。故刻有文字的甲骨可以佐證商朝歷史。故選:C。4.B【解答】據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識可知,西周時期,實行分封制,對貴族等級有嚴格的規(guī)定,不同等級的貴族使用不同的禮器或樂器,通過這一措施,穩(wěn)定了社會秩序,鞏固了奴隸制貴族的統(tǒng)治。故選:B。5.C【解答】依據(jù)所學(xué)知識,春秋時期,我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具。工具的改進,促進了春秋戰(zhàn)國時期生產(chǎn)和社會的變革和發(fā)展。因此,我國開始出現(xiàn)鐵制農(nóng)具是在春秋。故選:C。6.C【解答】商鞅變法規(guī)定,獎勵軍功,根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅,廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。故材料“行之十年,秦民大說(悅)……民勇于公戰(zhàn),怯于私斗,鄉(xiāng)邑大治”反映的是商鞅變法。故選:C。7.B【解答】東漢史學(xué)家班固寫的《漢書·司馬遷傳》中,稱贊《史記》是“其文直其事核,不虛美,不隱惡,故謂之實錄”。材料強調(diào)的是“實錄”,這反映了司馬遷史德高尚,公正記事。生活在西漢漢武帝時期的史學(xué)家司馬遷所寫的《史記》,記述了從黃帝到漢武帝時期的史實,是我國歷史上第一部紀傳體通史。魯迅稱其為“史家之絕唱,無韻之《離騷》”?!熬刻烊酥H,通古今之變,成一家之言”是司馬遷寫作《史記》的宏偉目的,也表明了他進步的歷史觀。故選:B。8.B【解答】戰(zhàn)國時期,秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰,是聞名世界的防洪灌溉工程。使成都平原獲得“天府之國”的美譽。都江堰位于四川省成都市都江堰市灌口鎮(zhèn),是中國建設(shè)于古代并使用至今的大型水利工程,被譽為“世界水利文化的鼻祖”。故選:B。9.A【解答】“自古皆封建諸侯,各君其國”意思是自古以來分封的諸侯,各自管理自己的領(lǐng)地。但是秦朝建立后,在地方上實行郡縣制,以取代分封制。主要內(nèi)容是:全國分為36郡,郡的長官為郡守;郡下設(shè)縣,縣的長官為縣令或縣長;郡縣長官由朝廷直接任免;縣以下設(shè)鄉(xiāng)、亭、里等基層社會組織。郡縣制的實行有利于加強對地方的控制管理,鞏固中央集權(quán);開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。所以A符合。故選:A。10.A【解答】據(jù)“不必過哀,不許厚葬,不許動用車馬和陳列兵器,治喪期盡量縮短”可知,漢文帝的這一舉動,主要是為了倡導(dǎo)勤儉治國,選項A符合題意;無為而治是老子的思想主張,排除B項;以德化民和輕徭薄賦在題干中沒有體現(xiàn),排除CD項。故選:A。11.D【解答】東漢中期以后,由于繼位的皇帝大多年幼,不能主政,形成了外戚與宦官交替專權(quán)的局面,這種惡性循環(huán)最終動搖了東漢的統(tǒng)治,東漢王朝走向了衰亡。故東漢統(tǒng)治走向衰落的最主要原因是外戚與宦官交替專權(quán)。故選:D。12.D【解答】注意抓住題干中的關(guān)鍵信息“無有張騫通異域,安有佳種自西來”,聯(lián)系所學(xué)可知,漢武帝兩次派張騫出使西域,張騫通西域后,西域的葡萄、石榴、核桃等植物,樂器和歌舞開始傳入中原,漢族的鑄鐵、鑿井等技術(shù)也傳到西域,促進了漢族和西域的經(jīng)濟文化交流。故選:D。13.C【解答】題干材料說明佛教的傳入和道教的產(chǎn)生迎合了苦難人民的心理。東漢末年,極度苦難的人民需要尋找精神上的寄托,為道教的興起和佛教的傳入提供了土壤。ABD不符合題意,排除。故選:C。14.A【解答】根據(jù)所學(xué)可知,東漢時期,華佗編制醫(yī)學(xué)體操“五禽戲”,故A符合題意;東漢醫(yī)學(xué)家張仲景的成就巨大,他是中醫(yī)臨床理論的開創(chuàng)者,故B不符合題意;他闡述了中醫(yī)理論和治病原則,故C不符合題意;他提出了“治未病”理論,故D不符合題意。故選:A。15.B【解答】208年赤壁之戰(zhàn)是東漢末年孫劉聯(lián)軍抗擊曹操的著名戰(zhàn)爭。曹操統(tǒng)一北方后。孫權(quán)和劉備共同抗曹,派周瑜在赤壁與曹操決戰(zhàn)。孫劉聯(lián)軍利用曹軍不善于水戰(zhàn),用火攻大敗曹操。故選:B。16.B【解答】230年,孫權(quán)派將軍衛(wèi)溫率船隊到達夷洲(今臺灣),這是大陸和臺灣交流的最早記載。A建立魏國的是曹丕;C西漢的趙過--發(fā)明耬車;D滅吳統(tǒng)一全國為司馬炎。故選:B。17.B【解答】根據(jù)材料“它是中國歷史上三國時期之后的統(tǒng)一王朝。承襲了曹魏領(lǐng)土,統(tǒng)一后領(lǐng)有孫吳疆域”可知,材料反映的是西晉,西晉后期,晉惠帝時,為爭奪皇權(quán),爆發(fā)了歷史上有名的“八王之亂”,使西晉衰落,316年,西晉被匈奴滅亡,B項正確;西晉的建立者是司馬炎,于280年滅掉吳國后統(tǒng)一全國,排除A項;由于“八王之亂”,中原人口大量死亡,幸存者紛紛逃離,其中逃往南方的即數(shù)以十萬計,形成我國歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙高潮,排除C項;西晉統(tǒng)治腐朽,向內(nèi)遷各族人民收取重稅,征兵派役,甚至掠賣少數(shù)民族人民為奴婢。這些暴政激起了內(nèi)遷各族人民的強烈反抗,一些少數(shù)民族的首領(lǐng)乘機起兵反晉,排除D項。故選:B。18.B【解答】根據(jù)材料“《晉書·食貨志》記載了東晉后期南方的情形:‘天下無事,時和年豐,百姓樂業(yè),谷帛殷阜,幾乎家給人足矣’”可得出,東晉后期南方社會安定,百姓安居樂業(yè),經(jīng)濟富庶,B項正確;魏晉南北朝時期江南地區(qū)得到開發(fā),排除A項;南宋時期南方經(jīng)濟超過北方,經(jīng)濟重心南移完成,排除CD項。故選:B。19.B【解答】東晉王羲之集書法之大成,寫出的字或端秀清新或“飄若浮云,矯若驚龍”,他的代表作《蘭亭集序》有“天下第一行書”的美譽。王羲之被后人稱為“書圣”。中國古代杰出的書法家中被后人譽為“書圣”的是王羲之。故選:B。20.C【解答】依據(jù)所學(xué)可知,為了宣傳佛教,北朝的統(tǒng)治者令人在許多地方劈山削崖,開鑿石窟,雕造佛像,為后人留下了精湛而輝煌的石窟藝術(shù)。山西大同的云岡石窟和河南洛陽的龍門石窟是著名的兩大石窟。這些宏偉精巧的雕像,繼承了秦漢以來的造型藝術(shù)的傳統(tǒng)風格,同時吸收

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