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人教版三年級下冊語文園地三.我的發(fā)現(xiàn)

我的發(fā)現(xiàn)馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)了。這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。每組中的兩個句子……我的發(fā)現(xiàn)馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)了。這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。每組中的兩個句子的意思是一樣的。我知道無疑而問，只問不答，把一個確定了的意思用疑問形式表達(dá)出來叫反問。我知道反問有兩種類型：1、否定形式的反問，表示肯定的內(nèi)容。2、肯定形式的反問，表示否定的回答。我的發(fā)現(xiàn)馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)了。這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。每組中的兩個句子……1、將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。2、將反問句中的反問語氣詞(怎、怎么、難道等)去掉。3、將句末的疑問助詞(呢、嗎等)去掉。4、問號改為句號。反問句改為陳述句的方法:。1、羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？羊已經(jīng)丟了，不用修羊圈了。練一練：將反問句改為陳述句。2、楊桃是這個樣子的嗎？楊桃不是這個樣子的。2、大雁離開了同伴，不是感到很孤單了嗎？3、爸爸的教誨，不是讓我一生受用嗎?1、大雁離開了同伴，不是感到很孤單了嗎？大雁離開了同伴，感到很孤單。2、爸爸的教誨，不是讓我一生受用嗎?

爸爸的教誨，讓我一生受用。2、手術(shù)臺是醫(yī)生的陣地，戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？手術(shù)臺是醫(yī)生的陣地，戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我不能離開自己的陣地。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)正是好學(xué)生的表現(xiàn)。2、翠鳥美麗機靈，我們喜歡它。練一練：將陳述句改為反問句。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)正是好學(xué)生的表現(xiàn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)不正是好學(xué)生的表現(xiàn)嗎？2、翠

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