2023版高三一輪總復(fù)習(xí)語(yǔ)文教案：板塊3 1 真題體驗(yàn)　試做真題才能找準(zhǔn)考向

板塊三

古代詩(shī)文閱讀BANKU…

新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)古代詩(shī)文閱讀能力的要求有：熟悉掌握常用文言實(shí)詞、虛詞

及古漢語(yǔ)詞類(lèi)活用的一般規(guī)則和常見(jiàn)的特殊句式，能準(zhǔn)確理解文意，正確標(biāo)點(diǎn)

古代詩(shī)文，并能將古代詩(shī)文準(zhǔn)確地翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)；學(xué)會(huì)鑒賞古代詩(shī)歌的形象、

語(yǔ)言和表達(dá)技巧，能夠評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度0

古詩(shī)文閱讀主要涉及的學(xué)習(xí)任務(wù)群包括語(yǔ)言積累、梳理與探究、中華傳統(tǒng)

文化經(jīng)典研習(xí)、中華傳統(tǒng)文化專(zhuān)題研討等。在引導(dǎo)學(xué)生語(yǔ)言梳理與積累、感受

形象、品味語(yǔ)言、體驗(yàn)情感的過(guò)程中提升文學(xué)欣賞的能力，使學(xué)生達(dá)到繼承中

華傳統(tǒng)美德、拓展文化視野、傳承文化知識(shí)、加強(qiáng)文化自覺(jué)、熱愛(ài)中華文化、

防止文化上的民族虛無(wú)主義的目的。

》二、考情及變化說(shuō)明

1.材料從原文摘編并且間斷地截取，截取跨度大，思維跳躍性強(qiáng)。

2.表達(dá)以對(duì)話為主，與人物傳記以敘事為主不同。文中多人物對(duì)

話，多時(shí)空轉(zhuǎn)換，口語(yǔ)色彩會(huì)更濃烈，語(yǔ)氣詞、助詞出現(xiàn)頻率更高。

文言文3.近乎非連續(xù)性文本，一篇文中可能會(huì)寫(xiě)到幾件事情，且?guī)准?/p>

閱讀情之間存在明顯時(shí)間先后，但彼此之間不一定存在有機(jī)聯(lián)系，因?yàn)?/p>

文中所涉及的主要人物可能在轉(zhuǎn)換。

4.題型上穩(wěn)中有變。文言文概括分析題由原來(lái)的“概括+分析”

變?yōu)閷?duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述。

1.宣揚(yáng)積極的價(jià)值導(dǎo)向，映射時(shí)代主題。如2021年全國(guó)甲卷倡導(dǎo)

人們要愿意承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，要具有濟(jì)世情懷，2021年全國(guó)乙卷表達(dá)

了人與自然和諧共處的美好愿望。

2.適度關(guān)聯(lián)教材內(nèi)容，注重教考銜接。如閱讀2021年新高考全國(guó)

古代詩(shī)

I卷中的《寄江州白司馬》，可聯(lián)想到《琵琶行并序》中的“江

歌鑒賞

州司馬”；閱讀2021年新高考全國(guó)n卷中的《示兒子》，可聯(lián)想到

已學(xué)過(guò)的陸游的另一首詩(shī)歌《示兒》。

3.創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性試題。如2021年新高考全國(guó)I卷考查結(jié)合前人對(duì)此

詩(shī)的評(píng)論，談?wù)勀愕睦斫?，具有一定的開(kāi)放性。

名篇名增強(qiáng)試題的開(kāi)放性和命題靈活性。如2021年全國(guó)乙卷在名篇名句

句默寫(xiě)默寫(xiě)中設(shè)置了一道開(kāi)放性默寫(xiě)題。

三'預(yù)測(cè)與備考建議

1.從選文來(lái)看，文本將更加注重宣揚(yáng)積極的價(jià)值導(dǎo)向，映射時(shí)代主題；文

言文閱讀選材將呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)，不再局限于“二十四史”中的人物傳記；古

代詩(shī)歌鑒賞注重名家作品，酬和詩(shī)、詠物詩(shī)、讀史詩(shī)、寄贈(zèng)詩(shī)、題畫(huà)詩(shī)仍將成

為考查的重點(diǎn)。

2.從考查能力來(lái)看，文言文閱讀仍將以考查識(shí)記、理解、綜合分析能力為

主，主要在斷句、文化常識(shí)、內(nèi)容理解和語(yǔ)句翻譯等方面設(shè)題；古代詩(shī)歌鑒賞

仍將以考查鑒賞評(píng)價(jià)能力為主，主要在形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想感情等方

面命題。

3.全國(guó)卷文言文閱讀與古代詩(shī)歌鑒賞高考試題題型及試題賦分不會(huì)有太大

變化。

4.要努力建構(gòu)文言文和古代詩(shī)歌的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，掌握兩類(lèi)不同文體的讀文技

巧，破解詩(shī)歌難以讀懂的瓶頸；要強(qiáng)化對(duì)文言基礎(chǔ)知識(shí)和文言命題點(diǎn)的復(fù)習(xí)，

積累文言知識(shí)，掌握做題技巧；熟悉古代詩(shī)歌鑒賞答題術(shù)語(yǔ)，弄清各類(lèi)不同題

型的答題步驟，提升鑒賞水平。

專(zhuān)題口文言文閱讀

萼試做真題才能找準(zhǔn)考向

一、（2021?全國(guó)乙卷）閱讀下面的文言文，完成1?4題。（19分）

戴胄忠清公直擢為大理少卿上以選人多詐冒資蔭效令自首不首者死未幾有

詐胃事覺(jué)者上欲殺之胄奏據(jù)法應(yīng)流上怒曰:“卿欲守法，而使朕失信乎？”對(duì)

日：“敕者出于一時(shí)之喜怒，法者國(guó)家所以布大信于天下也。陛下忿選人之多

詐，故欲殺之，而既知其不可，復(fù)斷之以法，此乃忍小忿而存大信也?！鄙显?

“卿能執(zhí)法，朕復(fù)何憂(yōu)？”胄前后私藜執(zhí)法，言如涌泉，上皆從之，天下無(wú)冤

獄。鄙令裴仁軌私役門(mén)夫，上怒，欲斬之。殿中侍御史長(zhǎng)安李乾祐諫曰：“法

者，陛下所與天下共也，非陛下所獨(dú)有也。今仁軌坐輕罪而摳格坦，臣恐人無(wú)

所措手足?！吧蠍偅馊受壦?，以乾祐為侍御史。上謂侍臣曰：“朕以死刑至

重，故令三覆奏，蓋欲思之詳熟故也。而有司須臾之間，三覆已訖。又，古刑

人，君為之徹樂(lè)程婷。朕庭無(wú)常設(shè)之樂(lè)，然常為之不啖酒肉。又，百司斷獄，

唯據(jù)律文，雖情在可矜，而不敢違法，其間豈能盡無(wú)冤乎？”丁亥，制：“決

死囚者，二日中五覆奏，下諸州者三覆奏。行刑之日，尚食勿進(jìn)酒肉，內(nèi)教坊

及太常不舉樂(lè)。皆令門(mén)下覆視，有據(jù)法當(dāng)死而情可矜者，錄狀以聞?！庇墒侨?/p>

活甚眾。其五覆奏者以決前一二日，至決日又三覆奏。惟犯惡逆者一覆奏而已。

上嘗與侍臣論獄。魏征曰：“煬帝時(shí)嘗有盜發(fā)，帝令於士澄捕之，少涉疑似，

皆拷訊取服，凡二千余人，帝悉令斬之。本理烝張?jiān)獫?jì)怪其多，試尋其狀，內(nèi)

五人嘗為盜，余皆平民。竟不敢執(zhí)奏，盡殺之。”上日：“此豈唯煬帝無(wú)道，

其臣亦不盡忠。君臣如此，何得不亡？公等宜戒之。”

（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末?貞觀君臣論治》）

0整體聞讀?回答問(wèn)題

請(qǐng)根據(jù)紀(jì)事本末體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，快速閱讀文章，厘清君臣論治內(nèi)容，然后

填寫(xiě)下表。（可以用文中的詞句，也可以用自己的話）

貞觀君臣論治

事件過(guò)程內(nèi)容結(jié)果

戴胄指出皇上以個(gè)人喜

皇上聽(tīng)取意見(jiàn)，依法

怒而不以法律處事的危

懲治造假一事懲處造假者，讓法取

害并論及法律與居民的

信于民

關(guān)系，勸皇上嚴(yán)格執(zhí)法

①__________________

改判裴仁軌輕罪免裴仁軌死罪

皇上論及死罪五回奏及

論及死罪和百官斷案②________

謹(jǐn)慎行刑

皇上與魏征討論隋煬帝

③________④________

時(shí)濫用法律

提示：①李乾祐論及輕罪重罰對(duì)臣民的影響②保全許多死囚③隋煬帝

的無(wú)道和大臣的濫用法律④君、臣都栗引以為戒

、帶題細(xì)讀?研練真題

1.（文言斷句）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人/多詐冒資蔭/敕令自首/不首者

死/未幾有詐冒事覺(jué)者/上欲殺之/胄奏/據(jù)法應(yīng)流/

B.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死

/未幾有詐冒/事覺(jué)者上欲殺之/胄奏/據(jù)法應(yīng)流/

c.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死

/未幾有詐冒事覺(jué)者/上欲殺之/胄奏/據(jù)法應(yīng)流/

D.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人/多詐冒資蔭/敕令自首/不首者

死/未幾有詐冒/事覺(jué)者上欲殺之/胄奏/據(jù)法應(yīng)流/

C[”多詐冒資蔭'‘作''人"的謂語(yǔ)，中間不能斷開(kāi)，可排除A、D兩項(xiàng)。

“上欲殺之”是獨(dú)立的句子，之前要斷開(kāi)，可排除B項(xiàng)。故選C。]

2.（古代文化常識(shí)）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)

是（3分）（）

A.犯顏，指敢于冒犯君王或尊長(zhǎng)的威嚴(yán)，常常用于表示直言敢諫的執(zhí)著態(tài)

度。

B.抵極刑，抵刑即處刑，抵極刑指犯人受到死刑外加上尸體示眾的極端刑

罰。

C.減膳，古代帝王遇到天災(zāi)等讓自己感到內(nèi)疚的情況時(shí)，常食素或減少肴

饌。

D.大理丞，大理丞是大理寺的重要官員，大理寺是我國(guó)古代掌管刑獄的官

署。

B[B項(xiàng)，抵極刑，“極刑''即"死刑”，“抵”意為“達(dá)到”，意即達(dá)到

判處死刑的地步，并不只包括“尸體示眾之意”。尸體示眾，叫“棄市”。]

3.（文意概述）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.戴胄認(rèn)為法律是國(guó)家用以取信于天下的條例，若皇上敕令與法沖突，應(yīng)

以法為準(zhǔn)繩，唐太宗聽(tīng)從了戴的意見(jiàn)，并高度評(píng)價(jià)他的看法。

B.裴仁軌因私事使喚門(mén)夫，唐太宗要處死他，李乾祐說(shuō)法律為皇帝與天下

共有，不可輕罪重判；太宗免去仁軌死罪，以乾祐為侍御史。

C.唐太宗認(rèn)為死刑關(guān)乎人命，如果機(jī)械執(zhí)行法條難免會(huì)出現(xiàn)冤案，于是加

強(qiáng)死刑覆奏，讓判決更為審慎，這一舉措使許多人得以活命。

D.魏征說(shuō)，隋煬帝濫殺無(wú)辜，張?jiān)獫?jì)不敢諫逢；唐太宗認(rèn)為正是因?yàn)槌疾?/p>

盡忠，最終導(dǎo)致了隋朝滅亡，因此告誡群臣一定要吸取教訓(xùn)。

D[D項(xiàng)，“唐太宗認(rèn)為正是因?yàn)槌疾槐M忠，最終導(dǎo)致了隋朝滅亡”錯(cuò)誤，

以偏概全。根據(jù)原文“此豈唯煬帝無(wú)道，其臣亦不盡忠”可知，唐太宗認(rèn)為隋

朝滅亡是因?yàn)樗鍩蹮o(wú)道和臣不盡忠兩個(gè)原因造成的，而不僅僅是“臣不盡

忠”。］

4.（文言翻譯）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）而既知其不可，復(fù)斷之以法，此乃忍小忿而存大信也。（5分）

譯文：.......................................................................

（2）皆令門(mén)下覆視，有據(jù)法當(dāng)死而情可矜者，錄狀以聞。（5分）

譯文：.......................................................................

解析：結(jié)合上下文語(yǔ)境，整體理解句意，注意重點(diǎn)文言詞語(yǔ)和句式要翻譯

準(zhǔn)確。（1）“既”，已經(jīng)；“斷之以法”，為狀語(yǔ)后置句；“此乃……也”，為

判斷句式。（2）“覆視”，復(fù)核查驗(yàn)；“矜”，憐憫，同情；“錄”，記錄，錄述。

答案：（1）但已經(jīng)知道不能這樣處置，再依法裁決，這是忍下了小的憤怒而

保全了大信用啊。

（2）都讓門(mén)下省復(fù)核查驗(yàn)，有依據(jù)法令應(yīng)判死刑而情由值得憐憫的人，記錄

下情形上報(bào)朝廷。

【參考譯文】

戴胄忠誠(chéng)廉潔、公正耿直，被提拔為大理寺少卿?；噬弦蚝芏嗪蜻x官員假

冒資歷和門(mén)蔭，下令讓這些人自首，不自首的人（就要被）處死。不久，有假冒之

事被發(fā)覺(jué)的人，皇上想要處死他。戴胄上奏說(shuō)：“依照法律（這個(gè)人）應(yīng)當(dāng)被流

放?！被噬仙鷼獾卣f(shuō)：“你想遵守法律，卻讓我失信（于天下）嗎？”（戴胄）回答道：

“皇上的命令產(chǎn)生于一時(shí)的喜怒，法律則是國(guó)家用來(lái)向天下昭示大信用的?；?/p>

上怨恨候選官員多有欺詐行為，所以想栗殺掉他們，但已經(jīng)知道不能這樣處置，

再依法裁決，這是忍下了小的憤怒而保全了大信用啊皇上說(shuō)：“你能依法辦

事，我還有什么可憂(yōu)慮的呢？”戴胄前后（多次）冒犯皇上的威嚴(yán)執(zhí)行法律，奏答

的言論像泉水一樣涌出，皇上都聽(tīng)從了他的意見(jiàn)，天下沒(méi)有冤案。鄙縣縣令裴

仁軌私自役使為官府服勞役的門(mén)夫（為自己干活），皇上大怒，想要斬殺裴仁軌。

殿中侍御史長(zhǎng)安人李乾祐勸諫道：“法律，是陛下與天下百姓所共有的，不是陛

下您所獨(dú)有的?，F(xiàn)在裴仁軌所犯罪行較輕卻被處以死刑，我擔(dān)心人們將無(wú)所適

從?！被噬希?tīng)了他的勸諫）很高興，免除了裴仁軌的死罪，任命李乾祐為侍御史。

皇上對(duì)近侍大臣說(shuō)："我認(rèn)為死刑是最重的刑罰，所以下令進(jìn)行三次回奏，是想

要深思熟慮的緣故?？墒怯嘘P(guān)官吏在片刻之間就已經(jīng)完成三次回奏。另外，古

代懲治犯人，君主為此撤掉樂(lè)器、減少膳食。我的宮廷里沒(méi)有常設(shè)的樂(lè)器，然

而常常為此不吃肉喝酒。再者，百官斷案，只依據(jù)法律條文，即使情理上有值

得同情的，也不敢違背法令，這當(dāng)中怎能完全沒(méi)有冤枉的呢？”丁亥日，皇上

下詔：“判決死刑犯，兩天之內(nèi)要進(jìn)行五次回奏，下發(fā)到各個(gè)州的要進(jìn)行三次回

奏。在行刑那天，主管膳食的不獻(xiàn)上酒肉，內(nèi)教坊及太常寺不得奏樂(lè)。（所有處

決）都讓門(mén)下省復(fù)核查驗(yàn)，有依據(jù)法令應(yīng)判死刑而情由值得憐憫的人，記錄下情

形上報(bào)朝廷?！币虼吮Ｈ悦模ㄋ狼簦┖芏唷Ｎ宕位刈嗍侵柑帥Q前一二天（完成兩

次回奏），到處決當(dāng)天還要進(jìn)行三次回奏。只有犯了惡逆罪（古代刑律十惡大罪之

一）的，進(jìn)行一次回奏就可以了?；噬显檀蟪加懻摪讣?。魏征說(shuō)：“隋煬帝

時(shí)曾發(fā)生盜竊案，隋煬帝命令於士澄逮捕盜賊，稍微牽涉有可疑之處的，全都

拷打?qū)徲嵠仁蛊湔J(rèn)罪，總共兩千多人，隋煬帝下令全部斬殺他們。大理寺丞張

元濟(jì)奇怪盜賊數(shù)量之多，試著查究他們的罪狀，（得知）其中只有五人曾是盜賊，

其余的人都是平民。（但張?jiān)獫?jì)）最終沒(méi)敢奏報(bào)皇上，把所有人都?xì)⒌袅?。”皇?/p>

說(shuō)：“這難道僅僅是隋煬帝無(wú)道嗎？他的大臣也沒(méi)有盡忠。君臣全都這樣，（國(guó)家）

怎么能不滅亡？你們應(yīng)該以此為戒

二、（2020?全國(guó)I卷）閱讀下面的文言文，完成5?8題。（19分）

蘇軾字子瞻，眉州眉山人。母程氏親授以書(shū)，聞古今成敗，輒能語(yǔ)其要。

嘉祐二年，試禮部。豐用歐陽(yáng)修驚喜，壁科中乙科。后以書(shū)見(jiàn)修，修語(yǔ)梅圣俞

日：“吾當(dāng)避此人出一頭地。”洵卒，贈(zèng)光裸丞。既除喪，還朝，以判官告院。

安石創(chuàng)行新法，軾上書(shū)論其不便。新政日下，軾于其間，每因法以便民，民賴(lài)

以安。徒知密州。可在行手實(shí)法，不時(shí)施行者以違制論。軾謂提舉官日：“違

制之坐，若自朝廷，誰(shuí)敢不從？今出于司農(nóng)，是擅造律也?！碧崤e官驚曰：“公

姑徐之?！蔽磶祝⒅êγ?，罷之。元祐元年，軾以七品服入侍延和，即

賜銀緋，遷中書(shū)舍人。三年權(quán)知禮部貢舉會(huì)大雪苦寒士坐庭中噤未能言軾寬其

禁約使得盡技巡鋪內(nèi)侍每摧辱舉子且持曖昧單詞誣以為罪軾盡奏逐之四年，積

以論事，為當(dāng)熱者所恨。軾恐不見(jiàn)容，請(qǐng)外，拜龍圖閣學(xué)士、知杭州。既至杭，

大旱，饑疫并作。軾請(qǐng)于朝，免本路上供米三之一，復(fù)得賜度僧牒，易米以救

饑者。明年春，又減價(jià)臬常平米，多作期粥藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾。

軾日：“杭，水陸之會(huì)，疫死比他處常多。”乃裒羨緡得二千，復(fù)發(fā)橐中黃金五

十兩，以作病坊，稍畜錢(qián)糧待之?；兆诹?，更三大赦，遂提舉玉局觀，復(fù)朝奉

郎。軾自元祐以來(lái)，未嘗以歲課乞遷，故官止于此。建中靖國(guó)元年，卒于常州。

軾師父洵為文，既而得之于天。嘗自謂：“作文如行云流水，初無(wú)定質(zhì)，但常行

于所當(dāng)行，止于所不可不止?！彪m嬉笑怒罵之辭，皆可書(shū)而誦之。其體渾涵光芒,

雄視百代，有文章以來(lái)，蓋亦鮮矣。

（節(jié)選自《宋史?蘇軾傳》）

、整體閱讀?回答問(wèn)題

請(qǐng)根據(jù)傳記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，圈點(diǎn)勾畫(huà)出有關(guān)傳主的時(shí)間、事件、品格的信息，

然后填寫(xiě)下表。（可以用文中詞語(yǔ)，也可用自己的語(yǔ)言）

時(shí)間事跡品格

參加禮部考試，深受歐

嘉祐二年聰穎

陽(yáng)修賞識(shí)

安石創(chuàng)行新法時(shí)利用新法便民①________

元祐三年②_____________關(guān)愛(ài)讀書(shū)人

元祐四年③_____________關(guān)心百姓疾苦

提示：①善于因勢(shì)利導(dǎo)②驅(qū)逐侮辱士子的宦官③設(shè)法緩解災(zāi)情

、帶題細(xì)讀?研練真題

5.（文言斷句）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.三年/權(quán)知禮部貢舉/會(huì)大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/軾寬其禁約/使得

盡技/巡鋪內(nèi)侍每摧辱舉子/且持曖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/

B.三年/權(quán)知禮部貢舉/會(huì)大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言軾/寬其禁約/使得

盡技/巡鋪內(nèi)侍每摧辱舉子/且持曖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/

C.三年/權(quán)知禮部貢舉/會(huì)大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言軾/寬其禁約/使得

盡技巡鋪內(nèi)侍/每摧辱舉子/且持曖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/

D.三年/權(quán)知禮部貢舉/會(huì)大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/軾寬其禁約/使得

盡技巡鋪內(nèi)侍/每摧辱舉子/且持曖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/

A[找出選項(xiàng)中斷句不一致的地方，重點(diǎn)分析，確定正誤?！笆孔?/p>

中”“噤未能言”是士的兩種行為，“噤”的意思是“閉口”，與“未能言”聯(lián)

系緊密，中間不應(yīng)斷開(kāi)；且“寬其禁約”的主語(yǔ)是“軾”，“軾”后不應(yīng)斷開(kāi)，

排除B、C兩項(xiàng)?！懊看萑枧e子”的主語(yǔ)是“巡鋪內(nèi)侍”，二者不應(yīng)斷開(kāi)，排除

D項(xiàng)。]

6.（古代文化常識(shí)）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)

是（3分）（）

A.主司既可指主管某項(xiàng)事務(wù)的官員，又可特指科舉的主試官，文中指后者。

B.殿試是中國(guó)古代科舉制度中最高一級(jí)的考試，在殿廷舉行，由丞相主持。

C.司農(nóng)是官名，又稱(chēng)為大司農(nóng)，主要掌管農(nóng)桑、倉(cāng)儲(chǔ)、租稅等相關(guān)事務(wù)。

D.當(dāng)軸，指做官處在重要的位置；當(dāng)軸者則指身居顯赫職位的當(dāng)權(quán)官員。

B[B項(xiàng)，錯(cuò)在“由丞相主持”?！暗钤嚒庇址Q(chēng)“御試”“廷試”“廷對(duì)”

等，由皇帝親自主持和出題，并定出名次。殿試的前三名分別是狀元、榜眼、

探花。殿試只考一題，考的是對(duì)策。]

7.（文意概括和分析）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

（3分）（）

A.蘇軾自幼聰穎，深受時(shí)賢賞識(shí)。母親親自為他授課，他往往能說(shuō)出要點(diǎn)。

歐陽(yáng)修十分看重他，曾對(duì)梅圣俞表示，應(yīng)當(dāng)避開(kāi)此人讓他出人頭地。

B.蘇軾因勢(shì)利導(dǎo)，利用新法便民。當(dāng)時(shí)王安石創(chuàng)行新法，他上書(shū)論其不便;

新政下達(dá)，他常常設(shè)法使這些法令有利于百姓，百姓生活得以安寧。

C.蘇軾直面饑疫，解救受災(zāi)百姓。他在任職杭州時(shí)遭遇旱災(zāi)病疫，減免上

供米三分之一紓緩災(zāi)情；同時(shí)又集貯錢(qián)糧、建造治病場(chǎng)所以防備疫病。

D.蘇軾天賦異稟，為文得心應(yīng)手。他從父習(xí)文，又極具才華，作文如行云

流水，行止有度，嬉笑怒罵之辭，皆可書(shū)而誦之，最終成為一代文宗。

C[C項(xiàng)，“減免上供米三分之一紓緩災(zāi)情”分析錯(cuò)誤，根據(jù)原文“軾請(qǐng)于

朝，免本路上供米三之一”可知，是蘇軾上書(shū)朝廷請(qǐng)求減免“本路上供米三之

一”0]

8.（文言翻譯）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）又減價(jià)索常平米，多作僧粥藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾。（5分）

譯文：...........................................................

（2）其體渾涵光芒，雄視百代，有文章以來(lái)，蓋亦鮮矣。（5分）

譯文：................................................................

［解析］翻譯句子要抓住重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、特殊文言現(xiàn)象、特殊句式等得

分點(diǎn)。（1）“果”，出售；“常平”，地名，不譯；“作”，制成，制作；“挾”，

帶著；“活者”，救活的人。（2）“體”，文章；“渾涵光芒”，博大深沉光輝燦

爛；“鮮”，少，少有。

［答案］（1）又減價(jià)出售常平米，制成許多稠粥、藥劑，派人帶著醫(yī)生分街

道治病，救活的人很多。

（2）他的文章博大深沉光輝燦爛，稱(chēng)雄百代，自有文章以來(lái)，也屬少有。

【參考譯文】

蘇軾，字子瞻，眉州眉山（今四川省眉山縣）人。母親程氏親自教授蘇軾讀書(shū)，

聽(tīng)到古今的成敗得失，常能說(shuō)出其中的要害。嘉祐二年，參加禮部的科舉考試。

主考官歐陽(yáng)修見(jiàn)到蘇軾的文章很驚喜，（蘇軾）參加殿試考中了乙科。后來(lái)蘇軾用

書(shū)信謁見(jiàn)歐陽(yáng)修，歐陽(yáng)修對(duì)梅圣俞說(shuō)：“我栗避開(kāi)他，好讓他出人頭地?！碧K洵

去世后，朝廷追贈(zèng)他為光祿丞。蘇軾服喪期滿(mǎn)，回到朝廷，被任命為判官告院。

王安石創(chuàng)立施行新法，蘇軾上書(shū)評(píng)論新法的弊病。新的政令一天天下達(dá)，蘇軾

在這期間，總是利用新法中對(duì)百姓有利的內(nèi)容造福百姓，百姓因此生活安定。

后調(diào)任掌管密州。司農(nóng)推行手實(shí)法，不按時(shí)施行的人按違反詔令判罪。蘇軾對(duì)

提舉官說(shuō)：“違反詔令的判罰，如果是出自領(lǐng)廷，誰(shuí)敢不聽(tīng)從？如今命令出自司

農(nóng)寺，這是擅自制定律法?！碧崤e官吃驚地說(shuō)：“你暫且慢一點(diǎn)推行新法?！辈痪茫?/p>

朝廷知道這個(gè)法令危害百姓利益，于是下令廢除了它。元祐元年，蘇軾以七品

官身份入朝，在延和殿侍奉皇帝，皇帝接著賜給他銀印紅綬，升遷為中書(shū)舍人。

元祐三年，代理掌管禮部貢舉。正逢大雪嚴(yán)寒，士子們坐在庭院中，顫抖得不

能說(shuō)話。蘇軾放寬對(duì)他們的禁約，使他們能盡量發(fā)揮才能。巡視考場(chǎng)的宦官常

侮辱應(yīng)試士人，而且抓住意義曖昧的個(gè)別辭語(yǔ)，誣陷為罪狀，蘇軾把這些宦官

都奏請(qǐng)驅(qū)逐。元祐四年，因積累了一些議論政事的話，被當(dāng)權(quán)的人所恨。蘇軾

怕不被