大班健康好玩的紙棍教案反思

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大班健康好玩的紙棍教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

我依據(jù)大班幼兒健康活動(dòng)的進(jìn)展目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒在走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作技能方面的進(jìn)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《好玩的紙棍》。目的是通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)形式，熬煉幼兒走、跑、跨、跳的技能，體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)以及與同伴合作游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)走、跑、跳、跨的技能，加強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.引導(dǎo)幼兒探究紙棍的各種玩法。

3.激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的愛(ài)好，感受合作與勝利的歡樂(lè)。

4.熬煉平衡技能及快速反應(yīng)技能。

5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1.每位幼兒一根自制的紙棍(用舊報(bào)紙制成)

2.音樂(lè)《可愛(ài)的藍(lán)精靈》

活動(dòng)過(guò)程：

1.預(yù)備活動(dòng)

(1)幼兒進(jìn)場(chǎng)圍成圓圈，手拿紙棍做預(yù)備練習(xí)。

高高舉起紙棍、學(xué)習(xí)高人走、矮人走、轉(zhuǎn)風(fēng)車(chē)、練習(xí)跨跳。

(2)紙棍操(音樂(lè)伴奏)

2.探究紙棍的不同玩法

①自由玩紙棍，初次探究紙棍的不同玩法，滿意探究欲望。

②老師請(qǐng)玩法獨(dú)特的幼兒到集體前演示，引導(dǎo)其他幼兒學(xué)習(xí)。

③幼兒合作玩紙棍，進(jìn)一步探究紙棍的玩法。

師：剛才你們是自己玩自己的紙棍，現(xiàn)在請(qǐng)你跟好伙伴找個(gè)空地方一起合作玩紙棍，看誰(shuí)能玩出新花樣!

④請(qǐng)合作玩紙棍的幼兒到集體前演示自己的玩法，并請(qǐng)其他幼兒學(xué)習(xí)與自己不同的玩法。

⑤老師教授幾種合作玩紙棍的方法，如：搶棍子、坐擔(dān)架等。

⑥全部幼兒合作玩紙棍

師：剛才是幾個(gè)小伙伴一起合作玩紙棍的，大家還可以怎么玩紙棍呢，老師先想出了一個(gè)好方法，我們可以搭山洞，兩個(gè)兩個(gè)孩子面對(duì)面，將棍子舉高了。

合作玩穿樹(shù)林、小螞蟻跨欄

3.游戲：動(dòng)物小火車(chē)

師：我們來(lái)玩動(dòng)物小火車(chē)的游戲好嗎?

老師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：火車(chē)火車(chē)要出發(fā)，火車(chē)上都有誰(shuí)?

(主要是練習(xí)幼兒跳的技能)

4.放松活動(dòng)

幼兒跟隨老師一些放松動(dòng)作，邊做邊離開(kāi)場(chǎng)地。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)環(huán)節(jié)清楚，符合大班孩子的進(jìn)展水平，孩子特別感愛(ài)好?；顒?dòng)中，孩子的運(yùn)動(dòng)量有點(diǎn)大，在預(yù)備活動(dòng)時(shí)，可以徑直進(jìn)行紙棍操，活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)是要為目標(biāo)服務(wù)的，而我卻忽視了這一點(diǎn)，雖然想要達(dá)成每個(gè)目標(biāo)，但是在環(huán)節(jié)方面還有所欠缺。活動(dòng)中我給了孩子探究的機(jī)會(huì)，卻沒(méi)有很好的引導(dǎo)他們，玩出新花樣，勇猛的創(chuàng)新。我也沒(méi)有實(shí)時(shí)反饋孩子的信息，以及與之溝通，只是一味的根據(jù)自己設(shè)定好的程序來(lái)，在以后的活動(dòng)中，還需留意老師只是起主體