大班語言活動禮物船教案反思

第第頁大班語言活動禮物船教案反思

大班語言活動禮物船教案反思

活動目標

1、通過學習圖片故事內容，進展幼兒的口語表述技能，進展思維的想像力、求異性和發(fā)散性。

2、通過活動，培育幼兒良善、憐憫、友愛、助人的情感和行為，援助幼兒有序地觀測圖片，加強幼兒用心地傾聽同伴講解并描述的技能。

3、引導幼兒進展敏捷的人格特征。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、能自由發(fā)揮想像，在集風光前大膽講解并描述。

活動預備

物質預備：掛圖：禮物船，看圖講解并描述，有條件的班級可預備實物模型。

知識閱歷預備：課前讓幼兒參加別人的生日會。

環(huán)境預備：活動室中擺放一些禮物，掛上彩帶、氣球，營造生日的氣氛。

活動過程

(一)感知理解講解并描述對象。

老師先出示掛圖中裝滿禮物的船(其他部分遮攔住或出示模型船)，讓幼兒猜這只船的來歷，激起幼兒的講解并描述愛好。

師：這是一只什么樣的船?上面有什么?可以叫做什么船?引導幼兒圍繞這只船充分發(fā)揮想像，暢所欲言。

(二)老師出示掛圖，引導幼兒觀測圖片中不同角色的行為，理解禮物船的來歷和去向。

師問：

1.這只船是誰做的?

2.這只船開始是什么樣的?后來有哪些改變?

3.是誰使這只船改變的?

4.小船最末漂到了誰的家?(幼兒回答)

(三)幼兒動用已有的閱歷講解并描述。

幼兒分組自由講解并描述。老師巡回參加各組活動，引導幼兒用心傾聽，積極大膽講解并描述。

(四)引進講解并描述閱歷。

老師提出以下問題援助幼兒歸納講解并描述思路。

1.是誰第一個要給小熊過生日?它給小熊做了什么樣的禮物?用什么裝著送去呢?

2.誰是第一個看見禮物船的?它給禮物船增加了什么?

3.接下來有哪些小動物把自己的禮物放上船?

4.最末，小船事實上怎么漂到了小熊家?小熊心里感到怎么樣?(提問幼兒按順次目答)

(五)遷移新的講解并描述閱歷。

老師引導幼兒進行"禮物船'的情境表演。全體幼兒分為幾組，分別扮演各個角色。請兩位幼兒雙手對拉，撐開手臂作小船狀，小船不斷地漂下

表演后，請幼兒按以上提供的閱歷，用完整連貫的語言有感情地講解并描述圖中的內容。其中老師留意提示幼兒去感受和體驗圖中人物的真誠友情和美妙的情感。

(六)小結。

各領域滲透

藝術：利用美工活動教會幼兒制作小禮物。

語言：讓幼兒學習基本的祝福語句和禮貌用語。

社會：提高幼兒的文明意識及行為。(啟發(fā)幼兒思索什么禮物最合適，怎樣的送禮方法更新更好)

生活中滲透：老師可組織幼兒參加幼兒的生日會，增加幼兒的生活知識閱歷，增進幼兒之間真誠、友好的情感。

環(huán)境中滲透：為幼兒提供一些物品、彩紙、絲帶，讓他們在制作過程中，進展動手操作技能。此外，營造一些節(jié)日的氣氛，增加幼兒之間的交往技能。

家庭中滲透：建議家長帶幼兒去參與伙伴的宴會，學講一些祝福語句和禮貌語，培育幼兒良好的文明習慣。

活動反思

幼兒期是語言進展，特別是口語進展的重要時期。幼兒的語言技能是在溝通和運用的過程中進展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到積極回應。幼兒的語