幼兒園中班科學(xué)教案：玩泥

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幼兒園中班科學(xué)教案：玩泥

玩泥

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)幼兒的動(dòng)手操作，發(fā)覺(jué)硬泥和軟泥、生泥和熟泥的不同特征。

2、通過(guò)幼兒的探究與嘗試，能轉(zhuǎn)變泥塊原有的特性，捏出自己喜愛(ài)的形象。

3、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品。

活動(dòng)預(yù)備：

生泥、熟泥、水、汽車(chē)、恐龍，水果等模型和圖片、火柴棍、高粱桿皮、玉米皮花生殼等幫助材料、小圍裙、小套袖

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入主題：

師："小伙伴，今日呀，老師給小伙伴帶來(lái)了幾件小禮物，小伙伴想不想知道是什么?

幼：想

師：出示泥做的各種水果，小伙伴看，這些小禮物是什么?它們是用什么做成的?

幼：是用泥做成的

師：小伙伴想不想試一試，用泥來(lái)做自己喜愛(ài)的東西?

幼：想

師：那在玩泥的時(shí)候要留意什么呢?

幼：不能把泥弄到衣服上

幼：戴上小圍裙和小套袖

二、幼兒自由選擇泥塊玩泥

1、鼓舞幼兒嘗試泥的玩法，引導(dǎo)幼兒探究最基本的玩法，團(tuán)聚、搓條、壓扁。引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)，在玩泥的過(guò)程中會(huì)涌現(xiàn)什么問(wèn)題?

觀測(cè)要點(diǎn)：

a、幼兒在玩泥過(guò)程中，玩了一會(huì)兒后泥會(huì)變硬，幼兒是否查找解決的方法

b、在發(fā)覺(jué)自己捏的作品有裂口時(shí)，幼兒是否會(huì)選擇其他的泥塊

組織幼兒爭(zhēng)論，泥變硬以后，你是怎么做的?為什么有的小伙伴捏的作品有裂口?你捏的作品涌現(xiàn)裂口后，你是怎么做的?把自己好的閱歷告知其他小伙伴。

通過(guò)自己的實(shí)踐操作，幼兒總結(jié)出，泥變硬后，蘸上點(diǎn)水，泥就會(huì)變軟。捏的作品涌現(xiàn)裂口，可以選擇摔熟的泥，這樣，捏出來(lái)的東西就不會(huì)有裂口。

2、鼓舞幼兒繼續(xù)玩泥，在學(xué)習(xí)泥工的基本技法后，鼓舞幼兒有所創(chuàng)新，能依據(jù)老師提供的模型和圖片來(lái)捏自己喜愛(ài)的形象

觀測(cè)要點(diǎn)：

a、看幼兒是否有創(chuàng)新的玩法，涌現(xiàn)問(wèn)題后，幼兒是怎樣解決的

b、在玩泥過(guò)程中缺少什么時(shí)，是否能自己想方法解決問(wèn)題，利用上投放的幫助材料組織幼兒爭(zhēng)論，剛才你是怎么玩泥的?制作過(guò)程中，涌現(xiàn)問(wèn)題，你是怎樣解決的?

三、勝利的歡樂(lè)

1、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己捏的是什么，怎么捏的，向其他小伙伴介紹閱歷。

2、音樂(lè)聲中，幼兒相互觀賞作品，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

自評(píng)：

本節(jié)活動(dòng)，依據(jù)我們農(nóng)村的特點(diǎn)，我選擇了農(nóng)村的自然材料――泥巴，孩子們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中，能歡樂(lè)盡情地玩耍和探究，在動(dòng)手操作中，發(fā)覺(jué)了硬泥、軟泥、生泥、熟泥的不同特征。