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第第頁小班語言活動教案：小小鳥教案及教學反思

小班語言活動教案：小小鳥教案及教學反思

活動目標

1.充斥愛好的觀賞兒歌，感受兒歌的趣味和伙伴間的友好。

2.能聽懂兒歌內(nèi)容，樂于跟讀兒歌，情愿在多樣化的游戲中表現(xiàn)兒歌。

3.嘗試仿編兒歌，積極開心地與同伴一起玩見面打招呼的游戲。

活動重點：

觀賞、理解、表現(xiàn)兒歌。

活動難點：

仿編兒歌。

活動預備

1.認識一些常見動物。

2.教學課件《小小鳥》;師幼人手兩只小鳥手偶。

活動過程

1.找找說說，導入活動。

(1).幼兒找找：找個伙伴，跟音樂試試找伙伴的游戲。

(2).提問：你剛才和伙伴見面是怎樣打招呼玩游戲的?

(3).邊小結邊出示小鳥手偶：小小鳥見面會怎么樣打招呼玩游戲呢?

2.聽聽看看，觀賞、理解兒歌。

(1).老師邊演示手偶邊朗誦兒歌，幼兒觀賞。

(2).提問：兩只小鳥見面是怎樣打招呼玩游戲的?"文章.出自.它們做了什么?

(3).結合教學課件，引導幼兒梳理兒歌內(nèi)容。

3.說說玩玩，學習跟讀兒歌。

(1).請幼兒將手變成小小鳥，邊游戲邊跟讀兒歌。

(2).請幼兒戴上指偶小小鳥，邊玩游戲邊跟讀兒歌。

(3).請幼兒將自己變成小小鳥，邊玩游戲邊跟讀兒歌。

4.想想說說，訪編兒歌。

(1).引導幼兒依據(jù)不同的動物特點，仿編兒歌。

(2).師幼邊仿編兒歌一起游戲。

5.在《小小鳥》的歌聲中結束活動。

教學反思：

《小小鳥》是小班的一節(jié)語言課。由于小班幼兒年齡比較小，參加活動時的留意力很簡單分散，于是，我想出了用手指游戲來引起幼兒的愛好，為此，我特別自制了2個指偶小鳥，來吸引幼兒的留意，因此活動一開始，我便出示指偶"小鳥'，讓小伙伴與小鳥打招呼、問好的過程中，激發(fā)了孩子們參加活動的熱忱，再此基礎上我又出示了一只小小鳥，提問："兩只小小鳥遇到了一起會干什么呢?'在我的細心提問下幼兒的"話閘"一下被打開了，都爭先恐后的回答。在這樣活躍的氣氛中我強調(diào)幼兒要養(yǎng)成說話先舉手的好習慣，在我的提示下幼兒都能舉起小手，等待著老師的提問。在最末環(huán)節(jié)中我堅持鼓舞幼兒創(chuàng)編兒歌，在進行這一環(huán)節(jié)中我有所顧慮，生怕幼兒不會創(chuàng)編，可是結果往往是在我想象之外的，通過本次的活動使我深深感受到小班的孩子已經(jīng)具有簡約

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