幼兒園小班繪本教案《小藍和小黃》

幼兒園小班繪本教案《小藍和小黃》幼兒園小班繪本教案《小藍和小黃》（精選12篇）幼兒園小班繪本教案《小藍和小黃》篇1活動目標：1、對色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣，嘗試選擇顏色編故事。2、在聽故事中激發(fā)豐富的想象力，體會故事的有趣。3、感知藍色和黃色在一起變成綠色?；顒訙蕚洌豪L本課件；水彩筆、操作紙若干。活動過程：一、導入出示彩筆請幼兒搶答顏色，調動大家積極性。師：我們一起玩一個"誰是孫悟空"的游戲，看看誰的眼睛最亮？這是什么顏色的彩筆？（出示藍色、紅色、黃色、橙色、綠色彩筆，請幼兒搶答）師：答對了，真是孫悟空。|是嗎？誰有不同意見？小結：他們的顏色不同，老師給大家?guī)砹艘粋€顏色有關的故事。二、欣賞故事，激發(fā)想象。1、讀封面：師：你從上面看到什么？你知道這個故事的主人是什么顏色嗎？故事的名字是"小藍和小黃"，那你知道誰是小藍？2、"這是小藍"--小藍長得怎么樣？3、"小藍的家里，還有藍爸爸和藍媽媽"--你認為誰是小藍的爸爸，誰是小藍的媽媽，為什么？4、"小藍有好多朋友，"--他們是……（讓幼兒給顏色們起名字）5、"可是他最好的朋友是小黃"6、"小黃就住在街對面"--小黃的家里還有……（讓學生模仿前面小藍的說法，說出"小黃的家里還有黃爸爸和黃媽媽"）。7、"他們最喜歡玩藏貓貓"--他們怎么樣玩藏貓貓呀？8、"他們還喜歡玩轉呀轉圈圈兒"9、"在學校里，他們整整齊齊地排排坐"--想想看，他們會學些什么呢？10、"放學了，他們就又跑又跳。"開開心心地回家了。11、一天，小藍的媽媽要去買東西，她對小藍說："你待在家里別出去。"12、可是，小藍沒有聽媽媽的話，還是跑出去找小黃了。13、他跑到街對面的房子一看--唉，房子里沒有人，他想--"小黃會去哪里呢？"14、他這邊找找，那邊找找，找呀找呀……突然在拐彎角上，找到了小黃！--想想看，這時候小藍的心情會是怎么樣的？15、于是，他們開心地抱在一起--咦，發(fā)生了什么呢？16、抱呀抱呀，抱得越來越緊，結果--他們變綠了?？墒牵麄儾恢?。然后去公園玩，他們穿過一條隧道。他們追著小橙玩。他們又爬上一座大山。17、啊，好累呀，他們回家去了?？墒?-藍爸爸和藍媽媽卻說："你不是我們的小藍，你是綠的。"18、黃爸爸和黃媽媽也說："你不是我們的小黃，你是綠的。"--糟糕了，他們的爸爸媽媽都不要他們了，怎么辦呢？19、小藍和小黃好傷心，他們哭了，流出了大滴的藍眼淚和黃眼淚。他們哭啊哭啊，直到全部都變成了眼淚。--最后，他們把自己收攏到了一起，他們說："現(xiàn)在爸爸媽媽能認出我們來了吧？"于是，小黃跟著小藍先回到小藍的家。20、其實，藍爸爸藍媽媽不見了小藍，心情會怎么樣？這次，藍媽媽和藍爸爸見到他們的小藍，開心極了。又是抱又是親。21、他們也抱了小黃……但是，快看，……他們變綠了！現(xiàn)在，他們知道是怎么回事了。22、于是，他們走到街對面小黃的家里報告這個好消息。--怎么樣告訴小黃的爸爸好消息呢？23、大家高興地互相擁抱。大家慶祝找到了自己的孩子了。24、孩子們一直玩到吃晚飯的時間。25、最后一頁：故事講完了。哦，到這里，你們明白了這個故事是誰講的嗎？--原來是小綠講的。三、玩色游戲師：小藍和小黃抱在一起真的會變成綠顏色嗎？我們來試一試吧。幼兒現(xiàn)在操作紙的第一個圈里圖上藍顏色，最后一個圈里圖上黃顏色。在中間的圈里圖上藍顏色，再在藍顏色上面圖黃顏色。觀察比較三個圈的顏色。四、活動延伸請小朋友們從彩筆盒里挑兩種顏色抱一抱。幼兒園小班繪本教案《小藍和小黃》篇2活動目標：1、在看看、聽聽、講講中理解故事，感受朋友間、親人間的愛意。2、積極參與閱讀活動，并能在活動中大膽地想象和表述。3、學習一頁一頁輕輕翻閱圖書，產(chǎn)生對閱讀的興趣?；顒訙蕚洌?、大繪本《小藍和小黃》；2、繪本《小藍和小黃》準備幼兒人手1本。活動過程：一、引出繪本故事的主人公通過撕紙出現(xiàn)“小藍”和“小黃”，引導幼兒用語言問候兩位新朋友。二、翻開大繪本《小藍和小黃》，逐頁講述內頁一：介紹小藍家①幼兒觀察畫面并提問：我們一起去小藍家參觀一下，看，家里有誰？②引導幼兒大膽想象：為什么覺得它是爸爸（媽媽）？③小結：小藍的家里有爸爸有媽媽還有小藍，真是相親相愛的一家人。內頁二：介紹小黃家①幼兒觀察畫面：小黃就住在街對面，來看看，小黃的家里有幾個人？都有誰？②引導幼兒大膽想象人物形象。3、內頁三：介紹小藍和它的朋友①幼兒觀察畫面：小藍有許多好朋友，你們認識嗎？它們都是誰？②引導幼兒逐一說說顏色朋友的名字。4、內頁四：小藍還有一個最要好的朋友，它是小黃。5、內頁五：小藍和朋友的游戲——捉迷藏①幼兒觀察圖片并引導其大膽想象：小藍和它的朋友經(jīng)常在一起玩游戲，看看它們在干什么？②幼兒參與捉迷藏游戲，能運用游戲語言“XX——XX——快出來。”6、內頁六：小藍和朋友的游戲——拉圈圈①幼兒觀察圖片并引導其大膽想象：小藍和小黃又在干什么？你是怎么看出來的？②幼兒參與吹泡泡游戲，感受朋友游戲的愉悅。7、內頁七：幼兒觀察圖片并說說小藍和小黃在干什么？（排排隊）三、繪本閱讀幼兒圍繞桌子坐下，老師發(fā)給幼兒人手一本《小藍和小黃》。觀察封面，并跟隨老師的故事講述逐頁閱讀。幼兒園小班繪本教案《小藍和小黃》篇3活動目標：1、在玩顏料游戲中，知道藍色和黃色混合一起變成綠色，對色彩的變化產(chǎn)生好奇和樂趣。2、在聽故事的過程中，激發(fā)豐富的想象力，體會故事的有趣性。3、在“抱一抱”游戲中增進同伴的感情?；顒訙蕚洌?、《小藍和小黃》繪本PPT、電腦一臺。2、顏料、彩色卡片、一次性塑料杯（透明）、一次性筷子?；顒舆^程：一、認識一下常見的顏色（1）用彩色卡紙請小朋友搶答顏色，調動一下孩子們的積極性。（2）師：我們一起玩一個“猜一猜它的顏色”的游戲，好嗎？（出示彩色卡紙）這是什么顏色？哪位小朋友可以告訴我嗎？二、抱一抱游戲師：你的好朋友是誰？抱一抱吧！我是你們的好朋友嗎？抱一抱吧！大家牽著手拉個圈，一起抱一抱。三、和孩子們一起欣賞故事，激發(fā)想象1、看封面引起幼兒閱讀興趣并認識書名《小藍和小黃》師：小朋友從上面看到了什么？你知道故事的主人是什么顏色嗎？誰是小藍？誰是小黃？2、細節(jié)閱讀，一起欣賞繪本師：誰是小藍的爸爸？誰是小藍的媽媽？引導幼兒觀察大小，并說說：這是藍爸爸，這是藍媽媽，這是小黃。小藍的好朋友都叫什么名字？小黃會去哪呢？怎么辦？他們的爸爸媽媽不要他們了？重點觀察：藏貓貓、排排坐。注意：1、引導孩子學會觀察小藍去哪兒，并說一說孩子的理解。2、然后故事媽媽再講述。四、玩顏料游戲，小小魔法師來啦?。ㄗ⒁猓汗适聥寢屜仁痉恫僮鳎煟盒∷{和小黃抱在一起真的會變成綠色嗎？我們一起試一試？孩子們用一次性筷子蘸些藍色顏料攪拌在準備好的裝了一些水的塑料杯里，再蘸些黃色的顏料攪拌在塑料杯里，細心觀察。五、小朋友從顏料中挑選兩種顏色抱一抱。注意：1、游戲口吻：小藍、小紅抱一抱2、游戲時人手一份材料：兩個杯子人手一份3、請孩子說說你的發(fā)現(xiàn)：藍色+紅色=紫色紅色+黃色=橙色紅色+綠色+黃色=咖啡色六、故事媽媽要總結：原來兩種不同的顏色合在一起，會變成另一種顏色。幼兒園小班繪本教案《小藍和小黃》篇4活動目標：1、在看看、聽聽、講講、玩玩中理解故事，感受朋友間的愛意。2、認識幾種常見的顏色，初步感知兩種顏色配色后會發(fā)生變化。3、遵守游戲規(guī)則，產(chǎn)生對閱讀的興趣?；顒訙蕚洌?、大繪本《小藍和小黃》2、橡皮泥活動過程：一、導入——激起對繪本閱讀的興趣。1、魔術引出主人公，師：食指拇指碰碰，變只小雞啄紙頭，咔嚓咔嚓，變出一個藍寶寶，起個名字叫小藍。寶寶們好（小藍好）。食指拇指碰碰，變只小雞啄紙頭，咔嚓咔嚓，變出一個黃寶寶，起個名字叫小黃。寶寶們好（小黃好）。2、介紹繪本圖書，師：今天老師就帶來了一個關于小藍和小黃的故事，讓我們一起來讀一讀吧。二、感知——引發(fā)對繪本內容的探討。1、參觀小藍家。師：這是小藍家，小藍家有誰？（高高的藍爸爸，胖胖的藍媽媽）2、鞏固對幾種顏色的認識。師：小藍有很多朋友，你認識它們嗎？3、參觀小黃家。師：小藍最要好的朋友的是小黃，我們一起去小黃家看看吧。三、游戲——體驗繪本快樂的情感。1、游戲：躲貓貓2、游戲：轉圈圈四、操作——感受繪本的顏色變化。1、感受小藍和小黃抱在一起顏色的變化。2、拓展其他顏色在一起的變化。五、結語——延伸繪本的內在韻味。師：小藍和小黃抱在一起變成了綠色，它們開心的一起去逛公園，穿隧道。我們的世界因為有了這些顏色寶寶相親相愛的`在一起，才會變得五顏六色的這樣美麗。我們也帶著其他的顏色寶寶一起去草地上找找顏色寶寶都藏在哪里了。幼兒園小班繪本教案《小藍和小黃》篇5活動背景：《小藍和小黃》是一本非常經(jīng)典又有趣的繪本，對于小班幼兒來說，簡單的畫面加上充分的想象空間，幼兒更容易在輕松的觀察、聆聽中，將自己生活中的經(jīng)驗投入繪本情境中，體驗閱讀的快樂。當一種親切感產(chǎn)生、一種勝任感萌生、一種迫切想了解的愿望發(fā)生時，一本書和一種與書有關的體驗活動就這樣在幼兒的心里生根、發(fā)芽了。于是我將繪本閱讀與美術游戲有機融合，讓幼兒就在這種看似簡單的經(jīng)驗遷移和情感投射中，潛移默化的幫助他們拓展、豐富、積累體驗。活動目標：1.積極參與閱讀活動，能大膽地想象和表述，感受朋友間、親人間的愛意。2.知道藍和黃兩種不同的顏色結合在一起會變成綠顏色。3.享受調色游戲的樂趣，愿意大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)。活動準備：1.繪本《小藍和小黃》ppt;2.藍色、黃色顏料和藍色、黃色透明的塑料色卡紙。3.幼兒人手一份操作工具（畫筆、畫紙、黃藍顏料分別裝在針管里、幼兒操作桌面上鋪有透明桌墊，畫紙鋪放在透明桌墊的下面）?；顒舆^程：一、引出繪本故事的主人公出示“小藍”：“今天來了一位有趣的朋友，它的名字叫小藍。小藍有個好朋友叫小黃?！币龑в變河谜Z言問候小藍和小黃。二、繪本閱讀《小藍和小黃》的故事1.介紹小藍和小黃的一家。①幼兒觀察畫面并提問：“我們一起去小藍家和小黃家參觀一下，看，家里有誰?”②引導幼兒大膽想象：“為什么覺得它是爸爸(媽媽)?”③小結：“小藍和小黃的家里和爸爸媽媽在一起，真是相親相愛的一家人?！?.小藍和小黃一起做游戲①幼兒觀察圖片并引導其大膽想象：“小藍和小黃最喜歡玩游戲，看看它們在干什么?”（拉圈圈、捉迷藏）②幼兒人手一個小藍或小黃，和同伴打招呼，一起拉圈圈游戲，感受結伴游戲的快樂?！靶∷{和小黃真的躲在我們身邊呢，快把他們找出來吧?！雹鄹惺苌ǖ闹丿B變色?！靶∷{和小黃抱在了一起，發(fā)生了什么事?”“小藍和小黃也來抱一抱，看看便會變成什么呢？”三、調色游戲①出示顏色（黃和藍）?！罢{皮的小藍和小黃，他們躲在哪兒呢？”（躲在針管里）②嘗試調色。“怎么請他們出來玩呢？”（輕輕把顏料擠出來，流在操作板上）“請他們玩一個什么游戲呢？請誰來幫個忙？”（用畫筆將兩種顏色調一調）“小藍和小黃抱在了一起，你發(fā)現(xiàn)了什么？”（幼兒講述發(fā)現(xiàn)的顏色變化）③記錄調色結果?！拔覀儊斫o他們拍個照吧。”（將畫紙覆蓋在操作板上，印下顏色）四、幼兒操作教師巡視幼兒的操作，鼓勵幼兒大膽調色，說出顏色的變化。五、欣賞“照片”。引導幼兒欣賞顏色混合后產(chǎn)生的奇妙效果。“你請小藍和小黃做了什么游戲？你變出了什么顏色？你是怎么變出來的？”六、延伸活動“老師還請來了他們的好朋友小紅，小藍小黃快來和小紅一起做游戲吧！”活動反思：在組織這個活動之前，我思考了很多的將繪本活動和美術游戲相結合的方法，尤其是美術游戲中的操作方法：操作的工具應該是我們手邊最常見的，最常用的物品。比如活動中的課桌上的透明塑料桌墊，一開始我準備用泥工板等工具，但是我常常發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡把手伸到桌墊下面，我靈機一動，桌墊不就是最好的操作臺嗎，只需在下面放一張白紙就可以了，既給孩子一個操作范圍的暗示，白紙拿出來又是最后留下作品的畫紙，真是一舉兩得。同時我想，操作的方法也應該能讓大部分孩子都會使用，而且能達到活動預期目標。顏料放在透明的針管中既衛(wèi)生又能讓孩子明顯辨認顏色，同時操作中的難度不大。在活動中，我對個別孩子的關注度有些疏忽。有兩個孩子我沒有照顧到，馬志宇小朋友開心的游離在外，馮繼輝小朋友操作的時候找不到顏色了?；顒咏Y束后，我?guī)еT繼輝重新找了顏色，完成了一幅美麗的作品，他的臉上立刻露出了笑容。午餐后，我和孩子們一起欣賞“照片”，孩子們都覺得自己的畫是最美的，他們有的說他的小藍和小黃變成了一朵花，有的說他的小藍和小黃在玩捉迷藏的游戲呢，有的說他的小藍和小黃親親熱熱抱在一起……吳瑜萌小朋友還指著一片綠色說：我變出來一棵大樹，有很多樹葉。孩子們的想象力還真是豐富多彩呢！活動過后，細細反思在活動中我還應該給予孩子們更多觀察顏色變化的機會，更多的鼓勵孩子大膽的表達自己的發(fā)現(xiàn)。當看到孩子們一時之間說不出“藍+黃”變成；綠色的時候不急于出示答案，而是可以引導孩子想想生活中哪些物品的顏色和它一樣，這樣和孩子的認知經(jīng)驗更加貼切，會有助于孩子掌握知識點。幼兒園小班繪本教案《小藍和小黃》篇6活動目標：1、理解繪本內容，能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗看畫面想象、猜測故事的情節(jié)。2、積極參與閱讀活動，愿意用簡單的語言講述。3、在看看、聽聽、講講中，感受朋友間、親人間的愛意?；顒訙蕚洌夯脽羝缎』@和小黃》;紅、黃、藍三種顏料和調色盤若干活動過程：一、導入出示繪本封面：今天我們一一個故事《小藍和小黃》，你們猜猜小藍和小黃會是誰呢?小藍和小黃并不是你們說的動物，也不是小朋友，他們是有顏色的小紙片。你們看，這就是小藍。(出示圖片：這是小藍)我們一起和小藍打個招呼。(小藍你好)二、欣賞幻燈片《小藍和小黃》，理解畫面。(一)圖片：小藍家這是小藍的家，你們看，小藍家一共有幾個人呀?哪個是藍媽媽?哪個是藍爸爸?為什么?師：小藍的家里有爸爸、有媽媽還有小藍，他們是相親相愛的一家人。(二)圖片：好朋友師：小藍有許多好朋友，你們知道他們叫什么名字嗎?(幼兒給各種顏色片片起名字)(三)圖片：最好的朋友小黃師：可是它最好的朋友是誰呢?(小黃)(四)圖片：小黃家小黃就住在街對面，它的家里有幾個人?都有誰呢?師：小黃家里有媽媽有爸爸還有小黃，他們也是相親相愛的一家人。(五)圖片：小藍和朋友做游戲小藍和它的朋友經(jīng)常在一起玩游戲，你們看，猜猜它們最喜歡玩什么游戲?(幼兒觀察畫面，根據(jù)自己的經(jīng)驗自由猜想)師：原來他們最喜歡玩藏貓貓和轉呀轉圈圈兒的游戲。你們玩過藏貓貓的游戲了嗎?這個游戲是怎么玩的?請你也來玩一玩藏貓貓的游戲，好不好?誰想來玩轉呀轉圈圈兒的游戲?(幼兒小組合作玩《拉個圓圈走走》的游戲)(六)圖片：他們排排坐(背景音樂)師講述后面幾幅圖：在學校里，他們整整齊齊地排排坐，放學了，他們又跑又跳，開開心心的回家了。一天，媽媽要去買東西，她對小藍說：“你待在家里別出去?！笨墒?，小藍沒有聽媽媽的話，還是跑出去找小黃了。他跑到街對面的房子一看——唉，房子里沒有人。他這邊找找，那邊找找，找呀找呀……突然在拐彎角上，找到了小黃!1.想想看，這時候小藍的心情會是什么樣的?(高興，興奮，開心)2.小藍和小黃兩個好朋友見了面會做些什么，說些什么呢?(鼓勵幼兒大膽地表達)(七)圖片：抱在一起他們真的開心地抱在了一起，可是，發(fā)生了什么事呢?”(畫面定格)①出示黃色和藍色的水粉顏料：這里有小黃和小藍，我們一一看，他們抱在一起時到底會發(fā)生什么事?②師用顏料示范：小藍找到了小黃，他們開心地抱在一起，抱呀，抱呀!結果他們變啦!(引導幼兒觀察到顏料變成了綠色)③請幼兒也用“小藍”和“小黃”的顏料進行操作：看一看，你們的小藍和小黃是不是也變了?(八)圖片：變成綠色原來小藍和小黃抱在一起變成了綠色。(九)圖片：在公園玩師連貫講述后面幾幅畫面：可是，他們不知道。然后去公園玩，他們穿過一條隧道，追著小橙玩，又爬上一座大山。啊，好累呀，他們回家去了。(九)圖片：回到家里小藍和小黃回到家，他們的爸爸、媽媽會對他們說些什么呢?聽錄音(藍爸爸和藍媽媽的話)：“你不是我們的小藍，你是綠的?！甭犱浺?黃爸爸和黃媽媽的話)：“你不是我們的小黃，你是綠的?！?十)圖片：哭泣聽了爸爸、媽媽的話，小藍和小黃怎么了?(十一)圖片：流下眼淚師繼續(xù)講述：小藍和小黃好傷心，他們哭了，流出了大滴的藍眼淚和黃眼淚。他們哭啊哭啊，直到全部都變成了眼淚。最后，他們把自己收攏到了一起，他們說：“現(xiàn)在爸爸媽媽能認出我們來了吧?”于是，小黃跟著小藍先回到小藍的家。藍媽媽和藍爸爸見到他們的小藍，開心極了。又是抱又是親。他們也抱了小黃……但是，快看，發(fā)生了什么事?(它們變成原來的樣子了)現(xiàn)在，他們知道是怎么回事了。于是，他們走到街對面小黃的家里報告這個好消息。大家高興地互相擁抱。慶祝找到了自己的孩子。孩子們一直玩到吃晚飯的時間，故事講完了。三、完整欣賞引導幼兒看圖完整欣賞故事。四、延伸活動今天我們聽了《小藍和小黃》的故事，那小紅和小籃，小黃和小紅之間會發(fā)生什么有趣的故事呢?在后面老師給你們準備了一些顏料，你們先去玩一玩，然后編一個屬于我們自己的顏色故事吧!幼兒園小班繪本教案《小藍和小黃》篇7活動目標：1.仔細觀察畫面，理解畫面內容。2.發(fā)揮自己的想象，用自己的語言來表述故事?；顒訙蕚洌捍罄L本：小藍和小黃。活動過程：一、情景導入。1．師：一個好朋友一直躲在架子后面不肯出來，可能害羞了，我們一起把他請出來。2．出示“小藍”：這是誰？叫什么名字？二、集體閱讀：小藍和小黃。1．出示圖1：師：小藍家里有誰？爸爸和媽媽有什么地方不一樣呢？2．出示圖2：師：小藍上幼兒園遲到了，他坐在哪里合適呢？數(shù)一數(shù)，班里有幾個小朋友？它們各叫什么名字呢？3．出示圖3：師：小藍到哪里去了？小藍為什么不唱歌？4．出示圖4：師：小藍摔倒了，腿刮破了，怎么辦？5．出示圖5：師：放學了，朋友們兩個兩個抱在一起在干什么呢？三、結束活動。師：小藍馬上就要回家了，我們一起和他再見吧！幼兒園小班繪本教案《小藍和小黃》篇8活動目標：1、理解繪本內容，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗看畫面想象，猜測故事情節(jié)。2、積極參與閱讀活動，愿意用簡單的語言講述。3、在看看，聽聽，講講中，感受朋友親人間的愛意?；顒訙蕚洌盒↑S和小蘭紙片，幻燈片《小藍和小黃》，黃、藍顏料人手一份，其他顏色若干活動過程：一，導入出示繪本封面，今天老師來給小朋友講一個故事《小藍和小黃》，你們猜一猜小藍和小黃會是誰呢？小藍和小黃不是小動物也不是小朋友，他們是有顏色的小紙片。你們看，這就是小藍（出示小紙片）我們一起和小藍打個招呼吧（小藍你好）這是小黃，干小黃打個招呼吧（小黃你好）二，欣賞幻燈片，分段理解和預測故事發(fā)展1、分段理解故事第一段，小藍家這是小藍家，你們看小藍家有幾個人，都是誰??？你覺得哪個是藍爸爸？哪個是藍媽媽？為什么？小結：小藍的家里有爸爸媽媽和小藍三個人，他們是相親相愛的一家人。你知道什么是相親相愛嗎？你家里有幾口人，都是誰？第二段，介紹小黃，他們一起玩的游戲小藍有很多好朋友，你知道他們叫什么名字嗎？幼兒給各種顏色卡片起名字?？墒撬詈玫呐笥咽切↑S，你有最好的朋友嗎？是誰？小黃就住在街對面，它的家里有幾口人？都是誰？小結：小黃的家里有爸爸媽媽還有小黃，他們也是相親相愛的一家人。小藍和他的朋友經(jīng)常在一起玩游戲，他們都玩什么游戲？（幼兒觀察畫面，結合生活經(jīng)驗自由猜想）小結：他們最喜歡玩藏貓貓和轉圈圈的游戲。你最喜歡和你的朋友玩什么游戲？小藍和它的朋友們在幼兒園都會學習什么本領呢？放學了，他們怎么做？你們是怎么做的？第三段，好朋友抱在一起小藍終于找到了小黃，這時候小藍的心情是什么樣的？兩個好朋友見了面，會做些什么呢？他們真的開心的抱在一起，可是，發(fā)生了什么事情？第四段，綠他們的爸爸媽媽會對他們說什么？請幼兒自由猜想。聽了爸爸媽媽的話，小藍和小黃怎么了？看圖片講述故事到故事結尾。2、通過提問回想，加深對故事內容的理解老師的故事講完了，你聽了之后，記住了什么？三、幼兒動手操作驗證：小藍和小黃抱在一起會變成綠色故事里面小藍和小黃抱在一起變成了綠色，這是真的嗎？小朋友們來試一試好嗎？老師給小朋友準備的小藍和小黃不是小紙片，而是有顏色的水，小朋友來試一試，他們抱在一起會不會變成綠色好嗎？請幼兒動手操作。注意不要撒到外邊。四，延伸顏色寶寶之間有很神奇的事情，小黃和小紅抱在一起會變成什么你想知道嗎？老師動手操作，激發(fā)孩子對顏色變化的無限興趣。老師給小朋友們準備了很多顏色寶寶，我們一起試試吧。幼兒園小班繪本教案《小藍和小黃》篇9活動目標：1、感興趣的觀察和想象色塊的不同組合。2、樂意用語言、動作表現(xiàn)故事的簡單情節(jié)?；顒訙蕚洌篜PT活動過程：一、認識小藍和小黃1、認識小藍、藍爸爸和藍媽媽（1）今天，老師給寶寶們介紹一個小伙伴，這是小藍。小藍說：小朋友們好！幼：小藍你好?。?）小藍請我們到他家去玩，看看小藍家里有誰？小藍家里有藍爸爸、藍媽媽還有小藍。（3）小藍有個最要好的好朋友，他是誰？是小黃。（4）小黃也請你們到他家玩，看看小黃家有誰？小黃家里有黃爸爸、黃媽媽還有小黃。二、和小藍小黃做游戲1、激發(fā)興趣：小藍小黃常常和好朋友一起玩，他們在玩什么？2、瞧！小伙伴又換了個什么好玩的游戲？小紅小黃小綠排排隊，真神氣，象什么？3、快看快看，它們又變成什么了呀？3、變變變，圍在一起變成了什么？4、哎喲哎喲玩累了，小藍小黃要回家了。我們也該回家了！小藍小黃再見！幼兒園小班繪本教案《小藍和小黃》篇10活動目標：1、欣賞故事，理解故事內容。2、了解藍色與黃色在一起能變成綠色。活動準備：1、掛圖36號，小朋友用書，磁帶及錄音機。2、藍色、黃色的顏色，水粉筆、紙?；顒舆^程：一、出示掛圖，引導幼兒觀察圖中的小藍和小黃的色塊。1、你看到了什么？那你能說出這兩種顏色的名稱嗎？2、引出故事，小黃、小藍是一對好朋友，有一天，他們在一起的時候發(fā)生了一件有趣的事情，讓我們一起來邊看掛圖邊聽故事。二、教師完整講述故事，幼兒邊看掛圖邊欣賞。1、小藍和小黃見面了之后做了什么，它們變成了什么顏色的了？2、“綠”回家時，藍媽媽說了什么？3、“綠”回家時，黃爸爸說了什么？4、藍媽媽和黃爸爸為什么不認識自己的孩子了？三、欣賞錄音講述故事你喜歡這個故事嗎？你覺得故事有趣嗎？四、藍色、黃色變變變1、出示顏料：在我們的生活中，很多地方有小藍和小黃?？?，顏料里有小藍和小黃，你知道哪個是小藍和小黃嗎？現(xiàn)在我們來變個魔術，將小藍和小黃抱在一起的話，我們一起來看看是不是變了？是不是變成了綠色。2、教師演示顏色的變化。3、請個別幼兒參與涂色、對折接壓，觀察顏色的變化。課后反思：小班幼兒對于常見的顏色名稱已有一定的認識也能說出它們的名稱，而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語言活動課中，通過小黃和小藍的故事讓幼兒學會理解故事內容，并讓幼兒了解藍色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對于我所提問的問題都能用故事中的語句來回答，學習欲望比較強，積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試，而且參與涂色，對折接壓，觀察顏色的變化，幼兒的實驗結果讓他們開心極了，覺得真有意思，原來藍色和黃色合在一起會變成綠色，對于小班的孩子來說，好奇心強是他們的天性，而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的笑容。因此，幼兒對于這節(jié)語言活動有帶點科學探索性的課，幼兒掌握性比較好，她們在玩中學，玩中樂當中也學到了相應的知識。但是唯一不足的是在小藍小黃變魔術的時候，加了太多的水，顏色變的很淡，但是到最后孩子們還是很積極的開心地將其實驗完成，在活動中老師始終起到了引導、支持、合作的作用，讓幼兒從中獲得了知識，掌握技巧。幼兒園小班繪本教案《小藍和小黃》篇11活動目標：1.有興趣地觀察畫面，在說說講講中理解故事的內容。2.通過游戲活動，感受藍、黃色彩交融的變化?；顒訙蕚洌赫n件、白板、電腦、藍、黃顏料、操作杯等?；顒舆^程：一、播放課件，介紹故事的前半段。（1）提問：看看，這是誰？是什么顏色的？（2）介紹小藍一家。提問：哪個是爸爸？哪個是媽媽？為什么？（3）認識小藍的朋友：紅、橙、紫、粉紅、咖啡（4）介紹小藍最好的朋友——小黃。從躲貓貓游戲中找出好朋友。（5）提問：小黃和小藍，緊緊的抱在一起，會發(fā)生什么事呢？二、第一次玩色游戲，探索藍色和黃色交融發(fā)生的變化。三、播放課件，教師繼續(xù)講述故事后半段。（1）提問：你們想不想知道故事里的小藍和小黃變成什么了？（2）后來發(fā)生什么事情了？他們會回誰的家呢？（3）爸爸媽媽都不認識它們了，怎么辦？（4）師講述：現(xiàn)在小藍一家知道是怎么回事了?？墒墙謱γ娴狞S爸爸，黃媽媽還在著急呢，你們愿意把這個秘密告訴它們嗎？四、引導幼兒發(fā)現(xiàn)紅黃、紅藍顏色交融的秘密。（1）師講述：黃爸爸，黃媽媽，這下可放心啦。他們高興地互相擁抱。孩子們也開心極啦，我抱抱你，你抱抱我。（2）觀察并發(fā)現(xiàn)：小藍和小紅抱在一起變成小紫啦，小紅和小黃抱在一起變成小橙了，好神奇呀，我們回去試試吧！幼兒園小班繪本教案《小藍和小黃》篇12設計意圖：李歐李奧尼的經(jīng)典繪本《小黃和小藍》的內容十分簡單，講述了兩個好朋友“小黃”和“小藍”在一起玩，相互抱一抱后，變成了綠色，回到家，雙方的爸爸媽媽都不認識自己了。于是，他們傷心地哭了起來，有趣的是淚珠又讓他們變成了原來的自己。有趣、曲折的情節(jié)、常見的場景、變化的驚奇，是這本書帶給小朋友好玩兒、新奇的體驗。小班的孩子特別喜愛做泥工，對顏色也特別敏感，教師利用故事中對三原色的認識，進而激發(fā)幼兒對顏色的調和變化感興趣，寓教于樂，非常適合小班幼兒的教學。活動目標：1.能仔細觀察畫面，樂意根據(jù)繪本創(chuàng)設的情境進行想象及表達，對閱讀活動感興趣。2.理解故事內容，知道不能獨自一人離開家。3.對色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣，愿意和同伴一起進行泥工游戲?；顒訙蕚洌?.《小藍和小黃》繪本PPT。2、藍色和黃色的面團或橡皮泥。3.藍色和黃色顏料。