大班語(yǔ)言教案：快睡吧小田鼠教案及教學(xué)反思

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大班語(yǔ)言教案：快睡吧，小田鼠教案及教學(xué)反思

設(shè)計(jì)思路：

《快睡吧，小田鼠》是一篇充斥濃郁兒童情趣的童話故事，采納詼諧滑稽的筆調(diào)夸張的描寫小田鼠如何磨磨蹭蹭，不愿睡覺，一連串拖拉的睡前行為，會(huì)使孩子提起閱讀的愛好。其中最主要突出的是小田鼠睡前的不良生活習(xí)慣，針對(duì)我班幼兒，在日常生活中也存在磨磨蹭蹭，拖拖拉拉的行為習(xí)慣，加上幼兒即將升入學(xué)校，本故事中主人公也有這樣的習(xí)慣，閱讀這樣的作品時(shí)幼兒會(huì)將小田鼠當(dāng)作自己拖拉行為的象征形象，開展回憶、聯(lián)想和心靈共鳴，是一篇蘊(yùn)涵著深刻哲理的好教材。

本次活動(dòng)分為六個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)，讓幼兒猜一猜田鼠爸爸媽媽的苦惱，結(jié)合了我們幼兒即將上學(xué)校的狀況，引起幼兒觀看圖片故事的愛好。老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖片1上的內(nèi)容中，讓幼兒了解故事講解并描述的規(guī)律。第二環(huán)節(jié)，請(qǐng)個(gè)別幼兒來說說圖片2，使幼兒了解圖片中數(shù)字所代表的含義。然后讓幼兒分組對(duì)所提供的故事圖片進(jìn)行觀賞，讓幼兒來看一看故事中究竟發(fā)生了什么事，初步了解故事內(nèi)容。第三環(huán)節(jié)是溝通共享的過程，每組請(qǐng)一名幼兒來說說他們這組幼兒對(duì)故事的理解，讓幼兒用完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的看法，其他幼兒可以補(bǔ)充說明。之后，在幼兒已經(jīng)對(duì)故事有了初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，完整觀賞故事，結(jié)合PPT讓幼兒完整理解故事。第四環(huán)節(jié)，讓幼兒圍繞小田鼠睡前的拖拉習(xí)慣進(jìn)行爭(zhēng)論，說說這樣做對(duì)不對(duì)，從而引到幼兒自身上，自己有沒有這個(gè)不好的習(xí)慣，有的話該怎么做，睡前不該做什么，在幼兒的爭(zhēng)論和老師的小結(jié)中，讓幼兒知道睡前不應(yīng)當(dāng)做什么，懂得我們要進(jìn)入學(xué)校了，晚上肯定要按時(shí)睡覺，保證充分的睡眠，這樣，第二天才會(huì)有精神去學(xué)好本事。

內(nèi)容與要求：

1、看懂故事畫面，大膽用完整的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)故事的理解。

2、情愿養(yǎng)成良好的睡前生活習(xí)慣。

3、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

4、能認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道睡前不該做些什么，有良好睡前生活習(xí)慣。

難點(diǎn)：能大膽用語(yǔ)言講解并描述故事畫面，體驗(yàn)與同伴一起合作、講解并描述故事的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

故事《快睡吧，小田鼠》PPT、故事圖片每組一套。

活動(dòng)過程：

一、情境引入

1、(出示小田鼠圖片)有只小田鼠快上一班級(jí)了，每到晚上該睡覺的時(shí)候，田鼠爸爸和田鼠媽媽就開始發(fā)愁了。請(qǐng)你們猜猜它的爸爸媽媽為什么發(fā)愁呢?(幼兒自由猜講)

2、田鼠爸爸和媽媽究竟為什么要發(fā)愁呢?請(qǐng)小伙伴們看看這個(gè)圖片故事，就知道了。

3、(出示1)我們先來看看這張圖，圖上有誰?教案來自：.在干什么?數(shù)字10代表什么?

【說明：通過情境引入讓幼兒對(duì)故事產(chǎn)生觀賞的愛好，并在老師的示范講解并描述中，讓幼兒了解講解并描述故事的規(guī)律。】

二、生生互動(dòng)

1、(出示2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說說圖中的內(nèi)容。

2、每組都有一份故事，需要一組的小伙伴一起看，邊看邊講一講故事。

重點(diǎn)：老師巡回觀測(cè)引導(dǎo)，援助幼兒看懂圖畫，發(fā)覺小田鼠睡前一些拖拉的不良生活習(xí)慣。

【說明：幼兒分組進(jìn)行故事圖片的觀賞和講解并描述，大略了解故事內(nèi)容。在此過程中，提高幼兒的完整表達(dá)技能?！?/p>

三、互動(dòng)溝通

1、幼兒自由選擇一張圖片根據(jù)故事圖片順次進(jìn)行講解并描述。

2、請(qǐng)2組幼兒進(jìn)行故事理解后的講解并描述。

小結(jié)：你們的故事講得真好聽，能有很精美的話來把故事講完整。下面我來講一講這個(gè)故事，請(qǐng)你們認(rèn)真聽，可以小聲地跟著老師一起說一說。

師播放PPT，講解并描述故事。

【說明：由幼兒自愿性地講解并描述故事內(nèi)容，表達(dá)合作性和制造性。在老師的故事講解并描述中，對(duì)故事有個(gè)完整的認(rèn)識(shí)?！?/p>

四、情感遷移

1、你喜愛小田鼠嗎?為什么?

小結(jié)：小田鼠一會(huì)等10分鐘，一會(huì)等9分鐘一貫拖拉著不愿睡覺是不好的習(xí)慣，爸爸媽媽也會(huì)很焦急。

2、你睡覺前有沒有拖拉的習(xí)慣?以后你該怎么做?為什么?

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒講，快上學(xué)校了，晚上肯定要按時(shí)睡覺，保證睡眠質(zhì)量。

小結(jié)：我們要進(jìn)入學(xué)校了，晚上肯定要按時(shí)睡覺，保證充分的睡眠，這樣，第二天才會(huì)有精神去學(xué)好本事。

【說明：由小田鼠的不良睡前習(xí)慣遷移到幼兒自身的睡前習(xí)慣，感受保證充分睡眠的重要性。】

五、延伸：家園互動(dòng)

今日的故事名字叫《快睡吧，小田鼠!》，請(qǐng)你們回家后把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽，讓他們寫下來，明天拿來，老師看看哪個(gè)小伙伴講的故事最好聽!

教學(xué)反思：

在我班有許多孩子有拖拖拉拉的習(xí)慣，對(duì)于這個(gè)習(xí)慣要讓孩子有所認(rèn)識(shí)，有所行動(dòng)。如何促成幼兒的這種習(xí)慣的轉(zhuǎn)變呢?我們不宜去徑直去告知幼兒，而是應(yīng)當(dāng)以相宜的方式去觸動(dòng)他們，讓他們自己發(fā)覺拖拉不是好習(xí)慣，援助他們改正。

活動(dòng)中，首先應(yīng)當(dāng)讓幼兒以"觀測(cè)者'的眼光去看待小田鼠，發(fā)覺小田鼠種種拖拉行為的可笑;