2022年閩江學(xué)院公開招聘工作人員考試試題及答案

2022年閩江學(xué)院公開招聘工作人員考試試題及答案

說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，歸納整理以備考之用

注意事項：

1、答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用黑色簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置。

2、監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，你應(yīng)立即停止作答。將題本、答題卡和草稿紙都翻過來留在桌上，

待監(jiān)考人員確認(rèn)數(shù)量無誤，允許寓開后方可離開。

一、單項選擇題（本大題共60小題，每小題1分，共60分.在每小題所給的四個

答案中必有一個答案是正確的）

1.“找借口”“酸葡萄心理”“甜檸檬效應(yīng)'都是消極的挫折防衛(wèi)方式，起著自我欺騙和自

我麻醉的作用。這種反應(yīng)是（卜

答案：A補(bǔ)償

B文飾

C退化

D逃避

解析：B

2.在我國最早試圖用馬克思主義的觀點來分析教育問題的教有家是（卜

答案：A梁漱溟

B楊賢江

C陶行知

D徐特立

解析：B

3.（）策略是信息加工的一種方法和技術(shù)，有助于從有效記憶中提取信息。

答案：A認(rèn)知

B元認(rèn)知

C資源管理

D調(diào)節(jié)

解析：A

4.適度的緊張和焦慮，促使個體積極思考并產(chǎn)生行動，達(dá)到成功解決問題的目的，

這是情緒的（卜

答案：A適應(yīng)功能

B信號功能

C組織功能

D動機(jī)功能

解析：D

5.一般認(rèn)為，態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷三個階段：依從、認(rèn)同和（卜

答案：A行動

B內(nèi)化

C執(zhí)行

D泛化

解析：B

6.小輝由于會打羽毛球，很快學(xué)會了打網(wǎng)球，這種現(xiàn)象為（卜

答案：A順向、正遷移

B逆向、正遷移

C順向、負(fù)遷移

D逆向、負(fù)遷移

解析：A

7.國內(nèi)外對于論述學(xué)習(xí)過程理論的著作繁多，其中“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨

之，篤行之?！钡膶W(xué)習(xí)過程理論的觀點出自（卜

答案：A《學(xué)記》

B《大學(xué)》

C《中庸》

D《論語》

解析：C

8.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，學(xué)校對未成年學(xué)生在校內(nèi)或者

本校組織的校外活動中發(fā)生人身傷害事故的，應(yīng)當(dāng)及時（卜

答案：A報告政府

B通知家長

C保護(hù)現(xiàn)場

D救護(hù)學(xué)生

解析：D

9.在某小學(xué)任教的李某考上了在職研究生，學(xué)校不批準(zhǔn)她在職學(xué)習(xí)，李某欲以剝奪

其參加進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)為由提出申訴，受理其申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是（卜

答案：A當(dāng)?shù)乜h教育局

B當(dāng)?shù)乜h人民政府

C當(dāng)?shù)乜h法院

D省教育廳

解析：A

10.教師的行為符合道德規(guī)范，對學(xué)生具有指導(dǎo)作用，這說明教師職業(yè)道德對教育對

象具有（b

答案：A評價功能

B教育功能

C輔導(dǎo)功能

D說服功能

解析：B

11.學(xué)校工作“事事無小事，事事在育人”，其最基本的中心工作離不開（卜

答案：A科學(xué)研究

B后勤服務(wù)

C教師團(tuán)隊建設(shè)

D教學(xué)工作

解析：D

12.教師在如何對待自己的職業(yè)和職責(zé)上，存在四種不同的境界。其中最理想的境界

是（）

答案：A樂教

B謀生

C履職

D厭教

解析：A

13.《學(xué)記》中提出“當(dāng)其可之謂時”“時過然后學(xué),則勤苦而難成”，這反映了人的身

心發(fā)展的（卜

答案：A不平衡性

B順序性

C階段性

D個別差異性

解析：A

14.贊科夫的“發(fā)展性教學(xué)理論”包括教學(xué)原則、教學(xué)大綱、教學(xué)法等各個方面的觀點，

其中以高難度進(jìn)行的教學(xué)原則，主要是為了（b

答案：A引導(dǎo)學(xué)生克服障礙和積極努力

B克服傳統(tǒng)教學(xué)中的單調(diào)重復(fù)

C教會學(xué)生怎樣學(xué)

D強(qiáng)調(diào)感性認(rèn)識

解析：A

15.如果曉花在放學(xué)路上發(fā)覺有人跟蹤她，就會在心理上保持高度警醒和緊張，并產(chǎn)

生相應(yīng)的反應(yīng)。這是（）的表現(xiàn)。

答案：A心境

B激情

C適應(yīng)

D應(yīng)激

解析：D

16.語文老師在講解《花木蘭》一課時，設(shè)置了如下教學(xué)目標(biāo)，其中屬于過程與方法

目標(biāo)的是（卜

答案：A結(jié)合注釋解析全文大意，理清故事脈絡(luò)

B理解文中所涉及的互文、對偶、排比等修辭

C通過學(xué)習(xí)，在理解故事脈絡(luò)的基礎(chǔ)上分析木蘭的人物形象

D領(lǐng)略到以木蘭為代表的古代勞動人民的樂觀勇敢和愛國主義精神

解析：C

17.下列表述中，不符合我國當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程設(shè)置精神的是（卜

答案：A小學(xué)階段以綜合課程為主

B初中階段以分科課程為主

C高中階段以分科課程為主

D初中階段分科課程與綜合課程相結(jié)合

解析：B

18.課程制定主要考慮的三方面因素是（\

答案：A社會發(fā)展、科學(xué)知識和受教育者

B經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科學(xué)知識和教學(xué)方法

C教學(xué)手段、教育者和受教育者

D社會發(fā)展、科學(xué)知識和教育者

解析：A

19.基礎(chǔ)的教育課程改革提出的“三維目標(biāo)”是指（卜

答案：A知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀

B知識、技能、能力

C觀念、方法、態(tài)度

D基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法

解析：A

20.語文老師在給小學(xué)生講解“辦”字時，說到‘辦事需出力，出力要流汗，”所以“辦”

字是由“力”字和兩點組成。該教師運用的是（卜

答案：A復(fù)述策略

B精細(xì)加工策略

C組織策略

D計劃策略

解析：B

21.個體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和聲望的需要是（卜

答案：A認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B附屬內(nèi)驅(qū)

C欲望內(nèi)驅(qū)力

D自我提高內(nèi)驅(qū)力

解析：D

22.在認(rèn)知風(fēng)格研究中，“鑲嵌圖形測驗”最能區(qū)分哪一類認(rèn)知風(fēng)格？（）

答案：A內(nèi)傾與外傾

B場獨立與場依存

C聚合式與發(fā)散式

D整體性與系列性

解析：B

23.在群體壓力下成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為，這就是

（b

答案：A集體觀念

B從眾

C服從大局

D集體凝聚力

解析：B

24.教師用白色粉筆在黑板上寫字，并用彩色粉筆圈出重點字詞，是充分利用了（卜

答案：A感覺轉(zhuǎn)換

B感覺適應(yīng)

C感覺延遲

D感覺對比

解析：D

25.已經(jīng)從教5年的胡老師最近表現(xiàn)出遲緩，感到疲憊，成就動機(jī)低，對教師這個職

業(yè)缺乏認(rèn)同感和歸屬感，厭倦教書、無故體罰學(xué)生等情況，反映出胡老師目前存在

的負(fù)面職業(yè)心理狀態(tài)主要是（卜

答案：A疲勞綜合征

B職業(yè)倦怠

C人格發(fā)展障礙

D人際交往障礙

解析：B

26.與學(xué)業(yè)成就直接相關(guān)的目標(biāo)是（卜

答案：A知識和技能目標(biāo)

B智能和性格目標(biāo)

C環(huán)境目標(biāo)

D身體目標(biāo)

解析：A

27.個體自我意識發(fā)展過程中，心理自我開始形成和發(fā)展的時期是（卜

答案：A幼兒期

B童年期

C青年期

D青春期

解析：D

28.開學(xué)之初，教師通過多次考勤點名，很快就記住了所有學(xué)生的姓名。這種策略屬

于（b

答案：A精細(xì)加工策略

B復(fù)述策略

C組織策略

D元認(rèn)知策略

解析：B

29.在新課程改革方案中，國家明確提出農(nóng)村中學(xué)課程要（卜

答案：A為當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)

B為當(dāng)?shù)乜平涛幕聵I(yè)發(fā)展服務(wù)

C為農(nóng)村服務(wù)行業(yè)服務(wù)

D為普及九年義務(wù)教育服務(wù)

解析：A

30.耶克斯和多德森的研究表明，動機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間是一種（\

答案：A緩和曲線

B回歸曲線

CS形曲線

D倒U形曲線

解析：D

31.動機(jī)對于活動具有（卜

答案：A激發(fā)功能

B指向功能

C維持功能

D以上所有功能

解析：D

32.國家制定其教育目的的首要依據(jù)是（\

答案：A科技水平

B經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

C文化傳統(tǒng)

D政治制度

解析：D

33.《中小學(xué)班主任工作條例》規(guī)定，擔(dān)任一個班級的班主任時間一般應(yīng)（卜

答案：A連續(xù)一學(xué)年以上

B連續(xù)兩學(xué)年以上

C連續(xù)三學(xué)年以上

D連續(xù)四學(xué)年以上

解析：A

34.通過一定榜樣來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為的傾向，為（卜

答案：A替代強(qiáng)化

B直接強(qiáng)化

C自我強(qiáng)化

D內(nèi)部強(qiáng)化

解析：A

35.在學(xué)習(xí)《為中華之崛起而讀書》時，董老師將“吸取帝國主義欺凌中國的歷史教

訓(xùn)，樹立對國家、民族的歷史責(zé)任感和使命感”擬為教學(xué)目標(biāo)之一，屬于（卜

答案：A知識與技能目標(biāo)

B過程與方法目標(biāo)

C能力與意志目標(biāo)

D情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

解析：D

36.以下不屬于思維的基本形式的是（卜

答案：A概念

B判斷

C比較

D推理

解析：C

37.把兩門或兩門以上的學(xué)科內(nèi)容整合在一門課程中，加強(qiáng)學(xué)科聯(lián)系，但不打破學(xué)科

界限，這種課程屬于（卜

答案：A活動課程

B核心課程

C相關(guān)課程

D融合課程

解析：C

38.小剛發(fā)現(xiàn)自己的觀點和其他同學(xué)不一致時也能堅持己見，其認(rèn)知方式屬于（卜

答案：A集中型

B沉思型

C場獨立型

D場依存型

解析：C

39.現(xiàn)代教學(xué)的基本組織形式是（卜

答案：A課堂教學(xué)

B復(fù)式教學(xué)

C遠(yuǎn)程教學(xué)

D電化教學(xué)

解析：A

40.在人的個性心理傾向中，決定這一個人總的思想傾向的是（卜

答案：A需要與動機(jī)

B信念與世界觀

C自我意識

D自我價值

解析：B

41.家長告訴王亮：“你只要考出好成績就不會挨罵”，這屬于操作性條件反射規(guī)律中

的（b

答案：A正強(qiáng)化

B負(fù)強(qiáng)化

C懲罰

D消退

解析：B

42.新課程改革強(qiáng)調(diào)要改變課程管理過于集中的狀況，實行（卜

答案：A國家、地方、校長三級管理

B國家、地方、教師三級管理

C國家、校長、教師三級管理

D國家、地方、學(xué)校三級管理

解析：D

43.某教師認(rèn)為課程實施過程是課程計劃與班級或?qū)W校實踐情境在課程目標(biāo)、內(nèi)容、

方法、組織模式諸方面相互調(diào)整、改變與適應(yīng)的過程。這位教師所持的課程實施的

基本取向是（卜

答案：A忠實取向

B相互適應(yīng)取向

C課程創(chuàng)生取向

D生成性目標(biāo)取向

解析：B

44.學(xué)生思想品德形成的源泉和基礎(chǔ)是（卜

答案：A家庭教育

B課堂教學(xué)

C活動與交往

D自我反省

解析：C

45.荀子說過“不聞不若聞之，聞之不若見之”，“聞之而不見，雖博必繆”，提出了在

學(xué)習(xí)中不僅要“聞之更要見之才能“博而不謬”這段闡述體現(xiàn)了教學(xué)中的哪項原則？

（）

答案：A直觀性原則

B啟發(fā)性原則

C理論聯(lián)系實際原則

D科學(xué)性原則

解析：A

46.2021年4月8日，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，

要求嚴(yán)控書面作業(yè)總量”，規(guī)定小學(xué)三至六年級家庭作業(yè)時間不超過（卜A50分

鐘

答案：B60分鐘

C70分鐘

D80分鐘

解析：B

47.2001年開始的新課程改革是中華人民共和國成立起來的第（）次規(guī)模較大的

課程改革。

答案:A6

B7

C8

D9

解析：C

48.根據(jù)《中華人民共和國教師法》，下列不屬于教師的權(quán)利的是（卜

答案：A禁止學(xué)生參加社會活動

B進(jìn)行教學(xué)教育活動，開展教育教學(xué)改革和實驗

C指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生品行、成績

D參加進(jìn)修或者其他方式培養(yǎng)

解析：A

49.布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，通常要求成功地完成以下多少百分比的評價項目，

才能進(jìn)入新單元的學(xué)習(xí)？（）

答案：A50%-60%

B60%-70%

C70%-80%

D80%-90%

解析：D

50.基礎(chǔ)性課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生作為一個公民所必需的“三基”

為中心的基礎(chǔ)教育，“三基”指的是（卜

答案：A讀、寫、算

B讀、畫、算

C畫、寫、算

D讀、寫、畫

解析：A

51.下列行為或情形中，可判定考生有作弊行為的是（'①由他人冒名代替參加

考試②考試結(jié)束信號發(fā)出后繼續(xù)答題③與他人交換試卷、答卷、草稿紙④攜帶儲存

有與考試內(nèi)容相關(guān)的電子設(shè)備參加考試⑤故意損壞考場設(shè)施設(shè)備

答案：A①③

B①③④

C①②③④

D①②③④⑤

解析：B

52.在培養(yǎng)學(xué)生閱讀技能的教學(xué)中，教師有很多行之有效的方式方法，如“默讀”“大聲

閱讀”“齊讀，，等。從智力技能形成階段看，能夠“默讀”的學(xué)生處于（卜

答案：A內(nèi)部言語階段

B認(rèn)知定向階段

C物質(zhì)化活動階段

D無聲外部言語階段

解析：D

53.發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校與受傷害學(xué)生或者學(xué)生家長可以通過協(xié)商方式解決；雙

方自愿，可以書面請求（）進(jìn)行調(diào)解。

答案：A人民法院

B人民檢察院

C主管教育行政部門

D司法局

解析：C

54.教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（卜

答案：A依法執(zhí)教

B愛崗敬業(yè)

C教書育人

D團(tuán)結(jié)協(xié)作

解析：C

55.我國教育史上正式頒布但未實行的第一個學(xué)制，具體規(guī)定了各級各類學(xué)堂的性質(zhì)、

培養(yǎng)目標(biāo)、入學(xué)條件、入學(xué)年限、課程設(shè)置和相互關(guān)系。該學(xué)制注重國民和實業(yè)教

育，存在重男輕女的傳統(tǒng)思想，保留著科舉制度的痕跡。該學(xué)制是（卜

答案：A癸卯學(xué)制

B壬寅學(xué)制

C壬戌學(xué)制

D壬子癸卯學(xué)制

解析：B

56.教師在教學(xué)中通過變換例證，改變同類事物非本質(zhì)特征的表現(xiàn)形態(tài)以及觀察事物

的角度和方法，從而突出事物的本質(zhì)特征，讓學(xué)生掌握事物的本質(zhì)和規(guī)律，這種方

法稱為（卜

答案：A變式

B定勢

C功能變通

D遷移

解析：A

57.難易不同的兩種學(xué)習(xí)之間的相互影響是（卜

答案：A垂直遷移

B水平遷移

C順向遷移

D逆向遷移

解析：A

58.某班主任在以往的期末考核中，總是以學(xué)生的期末考核分?jǐn)?shù)、平時表現(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)

行綜合打分。而現(xiàn)在，她則更加全面觀察學(xué)生各方面的能力，且重視學(xué)生的個性發(fā)

展，該班主任的轉(zhuǎn)變主要體現(xiàn)為（）的轉(zhuǎn)變。

答案：A課程觀

B教師觀

C學(xué)生觀

D評價觀

解析：D

59.某生上課害怕被點名回答問題，他發(fā)現(xiàn)坐在教室后排并趴在桌子上時，就不大可

能被提間，于是后來就有越來越多類似的行為。從行為主義觀點來看，這是由于該

生曾受到（）6

答案：A正強(qiáng)化

B負(fù)強(qiáng)化

C懲罰

D塑造

解析：B

60.“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭”。這體現(xiàn)的心理規(guī)律

是（b

答案：A感覺適應(yīng)

B明適應(yīng)

C暗適應(yīng)

D感覺對比

解析：A

二、多項選擇題（本大題共40小題，每小題1分，共40分.在每小題所給的四個

答案中必有兩個或兩個以上答案是正確的）

1.美國心理學(xué)家韋納在海德和羅特關(guān)于歸因的理論的基礎(chǔ)上對行為歸因進(jìn)行了系統(tǒng)

的探討，他認(rèn)為活動的成敗受到多種因素的影響，其中包括（卜

答案：A能力高低

B努力程度

C任務(wù)難度

D身心狀態(tài)

解析:ABCD

2.初中生心理沖突中，勇敢和怯懦并存的主要表現(xiàn)形式有（卜

答案：A思想上很少受條條框框的限制和束縛

B主觀意識中不存在過多的顧慮

C常能果斷地采取某種行動

D經(jīng)常不能立刻辨析危險情境E在公眾場合常羞羞答答，不夠坦然和從容

解析：ABCDE

3.綜合實踐活動課程作為當(dāng)前新課程的必修課程，其內(nèi)容主要包括（卜

答案：A研究性學(xué)習(xí)

B信息技術(shù)教育

C勞動與技術(shù)教育

D社區(qū)服務(wù)與社會實踐

解析:ABCD

4.老師在與學(xué)生家長交往中合作溝通的態(tài)度和技巧有（卜

答案：A和藹可親

B尊重理解

C一視同仁

D角色置換

解析：ABCD

5.下列直觀方式中，屬于模象直觀的是（卜

答案：A教學(xué)電影

B模型

C圖表

D演示實驗

解析:ABC

6.下列屬于班級授課制特點的有（卜

答案：A教師和學(xué)生固定

B時間和場所固定

C內(nèi)容和教材固定

D方法和手段固定

解析：ABC

7.人的主觀能動性是人發(fā)展的內(nèi)在動力，其包括（）o

答案：A人的創(chuàng)造性

B人的積極性

C人的自覺性

D人的社會性

解析:ABC

8.教學(xué)主體是在教學(xué)實踐中確證了自己的主體地位，并發(fā)揮主體作用的現(xiàn)實的人。

下列關(guān)于教學(xué)主體的描述，正確的是（卜

答案：A教師和學(xué)生都有可能成為主體

B可能的主體轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的主體需要確證

C教師和學(xué)生都有可能不總是主體

D教學(xué)主體是個體主體和群體主體的統(tǒng)一

解析:ABCD

9.根據(jù)教學(xué)板書的地位分類，板書包括（卜

答案：A基本板書

B輔助板書

C對比式板書

D板圖式板書

解析:AB

10.根據(jù)教育部的要求，今年秋季新入學(xué)的小學(xué)和初中新生統(tǒng)一使用“新編的義務(wù)教

育教材”的科目包括（卜

答案：A語文

B數(shù)學(xué)

C歷史

D道德與法制

解析:ACD

11.教學(xué)設(shè)計的原則包括（\

答案：A系統(tǒng)性原則

B程序性原則

C可行性原則

D應(yīng)用性原則

解析:ABC

12.現(xiàn)階段教師進(jìn)行校本培訓(xùn)的主要形式有（卜

答案：A教學(xué)研討

B案例分析

C專題講座

D經(jīng)驗交流

解析：ABCD

13.課程標(biāo)準(zhǔn)性質(zhì)包括（）o

答案：A對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的行為描述

B對全體學(xué)生的最高要求

C服務(wù)與評價

D作為國家管理課程的基礎(chǔ)

解析:ACD

14.新課改倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是（卜

答案：A自主學(xué)習(xí)

B探究學(xué)習(xí)

C合作學(xué)習(xí)

D接受學(xué)習(xí)

解析:ABC

15.下列選項中,（）屬于皮亞杰提出的影響學(xué)生心理發(fā)展的因素。

答案：A家庭環(huán)境

B成熟

C社會性經(jīng)驗

D教師因素

解析：BC

16.下列選項中屬于個人本位論的是（卜

答案：A裴斯泰洛齊

B赫爾巴特

C孔德

D福祿貝爾

解析：AD

17.正強(qiáng)化的方法包括（卜

答案：A獎學(xué)金

B對成績的認(rèn)可

C表揚

D給與學(xué)習(xí)與成長的機(jī)會

解析:ABCD

18.某中學(xué)學(xué)生人數(shù)嚴(yán)重超標(biāo)，每班超出標(biāo)準(zhǔn)30人，全體學(xué)生集中在一棟教學(xué)樓上

課，教學(xué)樓本來有兩個樓梯供師生使用，但學(xué)校為了管理方便，將其中一個樓梯封

閉，樓道內(nèi)也沒有應(yīng)急燈，某天晚上突然停電，學(xué)生紛紛走出教室下樓，一名學(xué)生

惡作劇地喊了一聲“地震了”，學(xué)生聽到后蜂擁而下造成擁擠，有的學(xué)生被擠倒，受

到踩壓，造成多名學(xué)生受傷。對于此事故的法律責(zé)任，下列說法正確的是（卜

答案：A學(xué)校應(yīng)對受傷學(xué)生承擔(dān)民事賠償責(zé)任

B學(xué)校應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任

C學(xué)校負(fù)責(zé)人應(yīng)對受傷學(xué)生承擔(dān)民事賠償責(zé)任

D喊“地震了”的學(xué)生應(yīng)承擔(dān)一定的法律責(zé)任

解析：AD

19.人的性格結(jié)構(gòu)包括（卜

答案：A態(tài)度特征

B意志特征

C情緒特征

D理智特征

解析:ABCD

20.在教學(xué)中貫徹因材施教原則，對教師的基本要求是（卜

答案：A充分了解學(xué)生并尊重與學(xué)生的差異

B按時進(jìn)行家訪

C按照課程標(biāo)準(zhǔn)的順序進(jìn)行教學(xué)

D面向每一個學(xué)生

解析：AD

21.教育應(yīng)當(dāng)根據(jù)人的氣質(zhì)差異因勢利導(dǎo)，下列有關(guān)敘述正確的是（卜

答案：A黏液質(zhì)的人沉著冷靜，但容易固執(zhí)呆板，教育起不了什么作用，要順其自

然

B多血質(zhì)的人活潑靈活，易于教育，但要防止他重蹈覆轍

C膽汁質(zhì)的人精力充沛，但易暴躁任性，應(yīng)當(dāng)采取暗示性的教育，以防引起逆反心

理

D抑郁質(zhì)的人細(xì)心但是較為敏感，教育者要引導(dǎo)其積極思想，防止其自卑心理

解析：BCD

22.孩子是腳，教育是鞋，做鞋的人一定要讓穿鞋的人感到舒適。從科學(xué)的角度來說，

就是要認(rèn)識到（卜

答案：A學(xué)生是有個體差異的

B教育要尊重個體差異的

C教育要完全適應(yīng)學(xué)生

D教育要注重因材施教

解析:ABD

23.陳述性知識學(xué)習(xí)可分為（卜

答案：A表征學(xué)習(xí)

B概念學(xué)習(xí)

C命題學(xué)習(xí)

D規(guī)則學(xué)習(xí)

解析:ABC

24.群體是指人們以一定方式的共同生活為基礎(chǔ)而結(jié)合起來的聯(lián)合體。下列哪些屬于

班級群體的功能？（）

答案：A歸屬功能

B支持功能

C認(rèn)同功能

D塑造功能

解析:ABCD

25.據(jù)報道某縣出現(xiàn)‘超級大班"，在一間不足60平方米的教室里共擺放課桌12排，

擠了163名學(xué)生，連老師的講臺兩側(cè)也擺滿課桌，學(xué)生連活動的空間都沒有，一些

學(xué)生只能側(cè)身聽課……

答案：A班級應(yīng)該控制人數(shù)規(guī)模

B大班額有利于學(xué)生互動

C大班額教學(xué)應(yīng)注意個別輔導(dǎo)

D小班化是教學(xué)組織形式的發(fā)展趨勢

解析：AD

26.課程設(shè)計的主要模式有（卜

答案：A過程模式

BCIPP模式

CCSE模式

D目標(biāo)模式

解析：AD

27.青春期常見的消極心理表現(xiàn)有（卜

答案：A煩惱

B孤獨

C表態(tài)

D偏激E壓抑

解析：ABDE

28.教師公正的確立是由多方面因素決定的。這些因素包括（卜

答案：A社會教育制度

B教育職業(yè)勞動目的

C教師對教育規(guī)律學(xué)習(xí)情況的認(rèn)知水平

D教師覺悟的提高

解析:ABCD

29.根據(jù)教育的正規(guī)化程度，教育的類型有（卜

答案：A非形式化教育

B形式化教育

C制度化教育

D家庭教育

解析:ABC

30.中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范是一個系統(tǒng)、有機(jī)的整體。就像是串項鏈，一個個規(guī)范

是項