2023-2024學(xué)年人教版九年級第八單元實(shí)驗(yàn)活動(dòng)4 金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)教案

2023-2024學(xué)年人教版九年級第八單元實(shí)驗(yàn)活動(dòng)4金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)教案一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^本實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生了解金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)，掌握金屬的導(dǎo)電性、熱導(dǎo)性和延展性等特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)和分析能力。二、實(shí)驗(yàn)材料和器材鍍鋅鐵絲銅板鎳板鋁鎂合金板試管Bunsen燃?xì)鉄艋鸩癜馐殖咦尤?shí)驗(yàn)原理金屬的導(dǎo)電性：金屬是良好的導(dǎo)電體，能夠流動(dòng)電子形成電流。本實(shí)驗(yàn)通過觀察金屬在電路中起到導(dǎo)電作用來驗(yàn)證金屬的導(dǎo)電性。金屬的熱導(dǎo)性：金屬是良好的熱導(dǎo)體，能夠快速傳導(dǎo)熱量。本實(shí)驗(yàn)通過使用燃?xì)鉄魧饘俨牧霞訜?，觀察其傳導(dǎo)熱量的情況來驗(yàn)證金屬的熱導(dǎo)性。金屬的延展性：金屬具有良好的延展性，可以通過加熱和敲打等方式改變其形狀。本實(shí)驗(yàn)通過加熱和使用扳手的方法，觀察金屬延展性的變化。四、實(shí)驗(yàn)步驟步驟一：觀察金屬的導(dǎo)電性取一個(gè)試管，將其中的銅板、鎳板、鍍鋅鐵絲和鋁鎂合金板依次插入試管中，使之緊密接觸。在試管兩端接上導(dǎo)線，形成一個(gè)閉合的電路。將導(dǎo)線的另一端接到電源（直流電源或電池組），產(chǎn)生電流。逐個(gè)關(guān)閉電源或電池組的開關(guān)，觀察燈泡的亮滅情況?？偨Y(jié)觀察結(jié)果，判斷金屬的導(dǎo)電性。步驟二：觀察金屬的熱導(dǎo)性將銅板、鎳板、鍍鋅鐵絲和鋁鎂合金板分別放置在桌上。使用火柴點(diǎn)燃燃?xì)鉄簦{(diào)整火焰大小并使其穩(wěn)定。使用火焰對金屬材料進(jìn)行加熱。觀察金屬材料的加熱情況，記錄時(shí)間?？偨Y(jié)觀察結(jié)果，判斷金屬的熱導(dǎo)性。步驟三：觀察金屬的延展性將銅板、鎳板、鍍鋅鐵絲和鋁鎂合金板分別夾在兩個(gè)扳手之間。用火焰加熱金屬材料。使用扳手輕輕敲打金屬材料，觀察其形變情況?？偨Y(jié)觀察結(jié)果，判斷金屬的延展性。五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析實(shí)驗(yàn)一：觀察金屬的導(dǎo)電性銅板：燈泡亮。鎳板：燈泡亮。鍍鋅鐵絲：燈泡暗。鋁鎂合金板：燈泡暗。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出結(jié)論：銅和鎳是良好的導(dǎo)電體，可以有效傳導(dǎo)電流，而鍍鋅鐵絲和鋁鎂合金板導(dǎo)電性較差。實(shí)驗(yàn)二：觀察金屬的熱導(dǎo)性金屬材料加熱情況時(shí)間銅板加熱后迅速變熱20秒鎳板加熱后較快變熱30秒鍍鋅鐵絲加熱后較慢變熱60秒鋁鎂合金板加熱后變熱速度較慢80秒根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出結(jié)論：銅是熱導(dǎo)性最好的金屬材料，加熱后迅速變熱；鎳次之，加熱后較快變熱；鍍鋅鐵絲和鋁鎂合金板的熱導(dǎo)性較差，加熱后變熱速度較慢。實(shí)驗(yàn)三：觀察金屬的延展性銅板：加熱后扳手敲打不易使其變形。鎳板：加熱后扳手敲打不易使其變形。鍍鋅鐵絲：加熱后扳手敲打仍能使其有所變形。鋁鎂合金板：加熱后扳手敲打明顯使其變形。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出結(jié)論：銅和鎳具有良好的延展性，加熱后扳手敲打不易使其變形；鍍鋅鐵絲和鋁鎂合金板的延展性較差，加熱后扳手敲打明顯使其變形。六、實(shí)驗(yàn)總結(jié)通過本實(shí)驗(yàn)，我們對金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行了觀察和實(shí)驗(yàn)，得出了以下結(jié)論：銅和鎳是良好的導(dǎo)電體，可以有效傳導(dǎo)電流，而鍍鋅鐵絲和鋁鎂合金板導(dǎo)電性較差。銅是熱導(dǎo)性最好的金屬材料，加熱后迅速變熱；鎳次之，加熱后較快變熱；鍍鋅鐵絲和鋁鎂合金板的熱導(dǎo)性較差，加熱后變熱速度較慢。銅和鎳具有良好的延展性，加熱后扳手敲打不易使其變形；鍍鋅鐵絲和鋁鎂合金板的延展性較差，加熱