2022秋人教吉林九年級語文上冊 點訓 第四單元學情評估

第E9單元學情評估

一、積累與運用（15分）

1.雞聲茅店月，I：I；I：I；I；L（1分）

2.夕貶潮州路八千。（1分）

3.寂寂江山搖落處，口□□「門；I：I；：（1分）

4.蘇軾《水調歌頭》中，通過寫明月，既表達了對天下人美好的祝

愿，又抒發(fā)了詞人積極樂觀的心態(tài)的句子是：

：I：I『」；I：LI；I；I：I：L（2

分）

5.閱讀下面一段文字，按要求答題。

青春不是一段人生的過程，而是一種生命的狀態(tài).①一青春

不是一段花枝招展的妙舉，而是一種積極向上的精神。有精神融

入青春，才能讓青春富有質感。青春是一個坐標一②一一尊石碑,

會（銘刻篆刻）下漫漫人生中的每一縷印痕，會如茫茫

夜空中的一棵明星，z6ng然斗轉星移，它依然會發(fā)熱發(fā)光。

（1）從下面兩幅字中任選一幅臨寫在田字格里。（1分）

冗雙招閭辰哀活上|

⑵給加點字注音，或根據拼音寫漢字。（1分）

妙齡（）zdng()然

（3）找出并改正文段中的一個錯別字。（1分）

________改為________

（4）結合語境，從括號內選擇恰當?shù)脑~語填在橫線上。（1分）

（5）在語段①②處分別填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.①分號②逗號B.①句號②逗號

C.①分號②頓號D.①句號②頓號

6.某中學小記者社團準備編輯《老安東黨史故事》，需要采訪老黨員

王爺爺，張明作為社團小記者，前往王爺爺家對他進行采訪。請

選出下面語境中表述最得體的一項（）（2分）

A.見面時，張明詢問王爺爺?shù)哪挲g，說：“王爺爺，您好！您

今年多大了？”

B.交談時，張明為表達能來采訪的高興心情，說：“今天能來

寒舍采訪您，我倍感榮幸！”

C.采訪后，張明受益匪淺，為表示感謝，說：“聽了您的故事,

我深受鼓舞，謝謝您！”

D.臨別時，王爺爺贈書一本，張明說：“您的拙作我一定認真

拜讀，謝謝您！”

7.下列關于漢語知識的判斷有誤的一項是（）（2分）

A.”貴陽市正式開軍全國首條青少年禁毒教育海線?！本渲屑?/p>

點的詞依次是動詞和名詞。

B.“女排奪冠”“絲綢之路”“登頂珠穆朗瑪峰”依次是主謂

短語、偏正短語、動賓短語。

C.“貴州平塘‘天眼'位居'中國首批十大科技旅游基地'榜

首?！本渲屑狱c的部分是定語。

D.“'只運貨，不送人’的天舟一號，被形象地稱為‘太空快

遞員'?！边@一句運用了夸張的修辭手法。

二'閱讀理解（45分）

（一）文言文閱讀（15分）

（甲）閱讀下文，回答問題。（10分）

湖心亭看雪

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

是日更定矣，余孥一小舟，擁囊衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞

沆場，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖

心亭一點、與余省—芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰:

“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓

氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更

有癡似相公者?！?/p>

8.《湖心亭看雪》選自《》，作者是明末清初

（人名）。（1分）

9.下列加點詞意思不同的一組是（）（2分）

A.星日更定矣星金陵人

B.湖中人鳥聲俱絕群響畢維

C.拉余同軼余強供三大白

D.及下船及魯肅過尋陽

10.“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”，緊承開頭，作者以高度的寫意

手法從聽覺角度描寫了大雪帶給人的感受，試做具體分析。（2分）

11.雪后作者乘興出游，前往湖心亭看雪，以簡約洗練的文筆描寫了

所見之景。請把描寫西湖雪景的語句準確地抄錄下來。（2分）

12.文章以舟子的話作為結尾，實則是側面描寫的手法，一“癡”字

展示了作者獨特的個性。根據文章談談你對作者“癡”的理解。

（3分）

（乙）閱讀下文，回答問題。（5分）

韓滉節(jié)制三吳，所辟①賓佐，隨其才器，用之悉當。有故人子

投之，更無他長。嘗召之與宴，畢席端坐，不與比坐交言。公署

以隨軍，令監(jiān)庫門。此人每早入帷，端坐至夕。吏卒無敢濫出入

者。

【注釋】①辟：征召。

13.“有故人子投之”中“故”的意思是（）（1分）

A.意外的事情B.所以，因此

C.原來的，以前的D.原因

14.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）

嘗召之與宴，畢席端坐，不與比坐交言。

15.說說選文中韓滉具有怎樣的性格特征。（2分）

（二）現(xiàn)代文閱讀（25分）

（甲）閱讀下面文章，完成16—19題。（16分）

老爸的火爐

馮唐

①有時候，人會因為一兩個微不足道的美好而暗暗渴望一個

巨大的負面，比如因為一個火爐而期待北京漫長而寒冷的冬天。

②記憶里北京的冬天漫長而寒冷，每個人都穿著同一個顏色

和式樣的衣服，像一個個丑陋的柜子在街上被搬來搬去。北京漫

長的冬天里的喜慶顏色是“兩白一黑”。一“白”是白菜，北京

人冬天的主菜，通常的習慣是買半屋子，吃整整一個冬天，醋燃、

清炒、舌L燉，包餃子、包包子、包餡餅，百千萬種變化，不變的

是白菜仍是白菜。另一“白”是白薯，北京冬天唯一的甜點，買

兩麻袋，吃整整一個冬天。一“黑”是蜂窩煤，堆在門前院后，

那時候北京大部分地方沒有市政供暖，整整一個冬天的溫暖和喜

悅就靠它了。

③我常常因為燒蜂窩煤的火爐而想念那時候北京的冬天。

④伺候火爐是個有一定技術含量的活兒，這個技藝由老爸掌

握。爐子被安放到屋里的一個角落，煙囪先伸向房頂再轉向一面

墻，最終探出屋外。為了伺候爐火，老爸自制了很多工具，夾煤

的、捅煤的、掏灰的、鉤火爐蓋兒的，其中捅煤的釬子常常被我

們拿去滑冰車用，總丟，老爸總是多做幾個備用。蜂窩煤似乎有

兩種：一種比較普通，數(shù)量多，含煤少；另一種數(shù)量少，含煤多，

貴，用來引火，先放在煤氣爐子上燒著，然后放進火爐最底層，

最后再放上普通蜂窩煤。蜂窩煤燒盡，要從下面捅碎，煤灰因重

力落到爐底，用煤鏟掏走，再往爐子里加一塊新煤。最考驗技術

的是臨睡前封爐子，留多大進氣口很有講究：留大了，封的煤前

半夜就燒沒了，下半夜全家被凍醒；留小了，不熱，一整夜全家

受凍；加上蜂窩煤的煤質不穩(wěn)定，留多大更難控制。老爸的解決

辦法是半夜起來一次，我睡覺輕，常常聽見他摸黑穿拖鞋聲，因

為長期吸煙的暗咳聲，吐痰聲，喝水聲，用鐵鉤子拉開爐蓋兒聲，

用鐵鉤子合上爐蓋兒聲，脫鞋再上床聲。

⑤爐火當然能供暖，而且爐火比空調好很多，不硬吹熱風，

而是慢慢做熱傳遞和熱輻射，暖得非常柔和。從脆冷的屋外進來，

把千斤重的厚棉衣一脫，一屁股坐在爐火旁邊的馬扎上，面對爐

火，像擁抱一個終于有機會可以擁抱的女神，伸出雙臂、敞開胸

懷，但是又不能且不敢抱緊。哪怕不抱緊，很快身心也感到非常

溫暖。然后，倒轉身，挺直腰板，讓爐火女神再溫暖自己的后背、

后腿和屁股。爐火還能熱食物，白薯、湯、粥、饅頭片。晚上看

書累了、餓了，貼爐壁上面的烤白薯和烤好的抹上醬豆腐的饅頭

片都是人間美味。遇到周末改善生活，放上一口薄鋁鍋，爐火還

能煮火鍋?；疱伾衿娴牡胤绞牵呀洺缘貌荒茉贌┑陌撞?、酸菜、

豆腐、土豆放到里面，幾個沉浮，忽然變得好吃得認不出來了。

圍坐在周圍的家人也開始和平時不一樣了——老媽轉身去櫥柜拿

酒，老姐望著爐火眼神飄忽，老哥熱得撩起秋褲腿毛飄忽，老爸

開始小聲哼唱18歲前學會的歌曲。窗外天全黑了，借著路燈的光

亮看到小雪，在窗子的范圍里，一會兒向左飄，一會兒向右飄。

⑥后來，住處有了市政集中供暖，老爸還是習慣性地半夜起

來一次。我睡覺輕，還是能聽見他摸黑穿拖鞋聲，因為長期吸煙

的暗咳聲，吐痰聲，喝水聲，脫鞋再上床聲。我背誦最早和最熟

的唐詩之一是白居易的《問劉十九》：“綠蟻新酷酒，紅泥小火爐。

晚來天欲雪，能飲一杯無？”如今，每到冷天，每到夜晚，我閉

上眼總能聽到老爸像老貓一樣爬起來，去照看那早已經不存在了

的爐火的聲音。

16.“我對伺候火爐的興趣不大，但是對爐火的興趣很大?！边@句話

是從文中哪一段的開頭抽取出來的？請結合文章內容加以分析。

（4分）

17.結合文章內容說一說：為什么作者說是“老爸的火爐”？（4分）

18.細讀文章，概括回答在作者的記憶中，爐火有哪些好處。（4分）

19.結尾段引用白居易的詩，有什么好處？（4分）

（乙）閱讀下面文章，完成20—22題。（9分）

，，青年不可一日無覺醒”

魏寅

①“國家不可一日無青年，青年不可一日無覺醒?！边@是李

大釗在《晨鐘報》創(chuàng)刊號上寫下的話。人之偉大，正在于能夠省

悟人生價值與意義，時常審視自己的生命狀態(tài)。

②覺醒之意識，鑄就無悔之青春。青年馬克思臨近畢業(yè)、謀

劃前途時，決心選擇“最能為人類福利而勞動的職業(yè)“，后來，即

使陷于沒錢買面包的境地，他也未曾背棄誓言?！澳昙o輕輕就干大

事、年紀輕輕就丟性命”的戰(zhàn)爭年代，青年賀龍拋棄高官厚祿、

青年彭湃舍棄“烏鴉都飛不過”的萬貫田產，皆因“主義”而義

無反顧。有了精神的覺醒，一個人就不難做到處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受

挫而不短志，就能夠從高尚工作中收獲快樂，在舍我其誰中成就

大寫人生。

③然而，“覺醒”并不會自動到來。對青年人而言，倘若在應

該覺醒的年紀沒有覺醒，就難免遭遇內心的“苦悶今天，社會

競爭激烈、生活成本高企，一些青年人，或是被房子、車子、票

子等壓得喘不過氣來，常感喟人生與夢想之間的“斷層”；或是

被富足生活、安定環(huán)境麻醉了精神，變得滿足現(xiàn)狀、安于享樂、

不思進取；或是被“失意人的牢騷話、悲觀者的厭世談、諷刺家

的夸張語”干擾，消解了奮斗的意志、向上的勁頭。青春并非完

全由年齡來界定，如果思想守舊、精神困頓、心靈迷失，即便年

紀輕輕，也可能暮氣沉沉。倘如此，又怎能燃旺生命之火，成就

不凡人生？

④一個人的青春是平庸無奇還是璀璨奪目，“覺醒”堪稱關鍵

變量。覺醒了的青年，就如魯迅所說，“遇見深林，可以辟成平地

的，遇見曠野，可以栽種樹木的，遇見沙漠，可以開掘井泉的”，

即使處于痛苦、困厄之中，也能潛心積蓄站起來的力量。反之，

如果“立在人生的旁邊”迷迷糊糊、蹉鴕度日，難免會虛擲稍縱

即逝的青春韶華，最終遺憾一生。不覺醒，不僅難以成就“人生

之春、人生之華”，更會在不知不覺中失去青春。

⑤令人欣慰的是，我們身邊從不缺乏向青春致敬的青年。在

“鳥比人多”的孤獨小島上，青年突擊隊隊員奮戰(zhàn)在海事工作一

線，時刻準備戰(zhàn)風斗浪、搶險救援，他們沒有一絲怨言；在邊陲

的“生死路”上，邊防連官兵守衛(wèi)在祖國邊境線，常年穿越冰河

和雪山進行巡邏，他們笑對萬險千難；在災情緊急的火場中，消

防戰(zhàn)士向著最危險的地方探索，用背影完成一次次“最美的逆行”,

他們總是奮不顧身……是青年，就理當如此：少一些望洋興嘆的

徒勞，多一些直掛云帆的勇氣；少一些“關我何事”的冷漠，多

一些“匹夫有責”的擔當。真正把“為什么而活”想明白、想透

徹，青年才能奏出雄壯、優(yōu)美、高亢的青春之歌。

⑥黨的十九大報告指出，青年一代有理想、有本領、有擔當，

國家就有前途，民族就有希望。時間之河川流不息，每一代青年

都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代坐標上謀劃人生、

創(chuàng)造歷史。以“不可一日無覺醒”警策自己，肩負新使命、踏上

新征程，青年一代必將在偉大的時代贏得更加出彩的人生。

（選自《人民日報》）

20.本文的中心論點是什么？第⑤段舉青年突擊隊、邊防連官兵、消

防戰(zhàn)士的事例，有什么作用？（3分）

21.分析第③段畫線句子的表達效果。（3分）

22.你身邊是否也有一些同學不夠“覺醒”？請舉例說明，并為他們

提出建議。（3分）

（三）名著閱讀（5分）

23.閱讀下面選段，回答問題。（5分）

三人在廟檐下立地看火，數(shù)內一個道：“這條計好么？”一

個應道：“端的虧管營、差撥兩位用心?；氐骄?，稟過太尉,

都保你二位做大官。這番張教頭沒的推故。”那人道：“林沖今

番直吃我們對付了，高衙內這病必然好了?！庇忠粋€道：“張教

頭那廝，三回五次托人情去說'你的女婿歿了'，張教頭越不肯

應承。因此衙內病患看看重了，太尉特使俺兩個央港二位干這件

事，不想而今完備了?！庇忠粋€道：“小人直爬入墻里去，四下草

堆上點了十來個火把，待走那里去！”那一個道：“這早晚燒個八

分過了?！庇致犚粋€道：“便逃得性命時，燒了大軍草料場，也得

個死罪?！庇忠粋€道：“我們回城里去罷?！币粋€道：“再看一看，

拾得他一兩塊骨頭回京，府里見太尉和衙內時，也道我們也能會

干事?！?/p>

⑴文中畫橫線的“這條計”是指什么計？它“好”在什么地方？（2

分）

⑵結合《水滸傳》中有關林沖的故事情節(jié)，說說成語“逼上梁山”

的含義。（3分）

二、綜合性學習與寫作（60分）

（一）綜合性學習（10分）

24.臨近期末，雖然時間很緊迫，可九（1）班仍然在語文老師的指導

下，開展了一次“走進小說天地”的綜合性學習活動。作為班級

的一員，請你完成下列任務。

（1）請以“舉行小說知識競賽”為例，寫出具體的活動步驟。（2分）

步驟一：主持人講話（致開場白）；

步驟二：;

步驟三：;

步驟四：老師總結。

（2）在競賽活動開始前，班長寫了一段開場白，請你幫他修改一下。（4

分）

小說是文學的一大樣式，是擁有讀者最多的體裁。那生動的

故事，曲折的情節(jié)，鮮活的人物形象，常令我們情不自已。A金

們就像一部部生活的教科書，引領著我們走進豐富多彩。B閱讀

小說，能讓我們增長見識；閱讀小說，能讓我們豐富性情；閱讀

小說，更能讓我們凈化靈魂。今天,就讓我們攜手走進這神奇的

小說天地。

①A句成分殘缺，在后添加o

②B句搭配不當，把改為o

⑶對于閱讀小說，同學們在討論應該多讀流行作品還是應該多讀經

典名著的問題時，形成了兩種觀點:

有人認為，應該多讀流行作品。流行作品用的是現(xiàn)代生活中

鮮活的語言，反映的是當代人的思想感情，讀起來輕松省力，能

吸引讀者的興趣。

也有人認為，應該多讀經典名著。名著是經時間篩選留下的

碩果，是古今中外文化的精華。它們和一般作品在文化品位上是

不相等的，它們好像軍事上的制高點，占領了它，其他就不在話

下了。經典名著有以一當十的價值。

這兩種觀點，你更傾向于哪一種？請說說你的依據并做簡要分析。

（4分）

（二）寫作（50分）

25.從下面兩個選題中任選一題作文。

作文（1）：題目：《窗外的風景》。

作文（2）：閱讀下面的材料，任選角度，自擬題目，寫一篇

文章。

近年來，具有“儀式感”的現(xiàn)象頻繁活躍在大眾視線中：

吃早餐，要精心搭配食物，拍照發(fā)朋友圈，配文“周末的

第一頓早餐學習前，要先制訂“每背完100頁就送自己小禮

物”的獎勵機制。大掃除時，要先播放一首輕松悅耳的音樂，順

便泡上一杯噴香的清茶。臨睡前，必須撕下一頁日歷，不只為看

日期，也為即將結束的一天畫上句號。有人認為，儀式感是明知

生活的底色是黑白，卻偏要潑上油彩，制造快樂；但也有人認為

儀式感常常是為了追求形式，浪費了許多時間，實際上不能促進

自身的成長。

作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達出自己的真情實感。（2）

文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標點要書寫規(guī)范。（5）文中

不得出現(xiàn)考生姓名及學校名。

答案

一'1.人跡板橋霜

2.一封朝奏九重天

3.憐君何事到天涯

4.但愿人長久千里共嬋娟

5.(1)花枝招展(積極向上)

(2)@lmg②縱

⑶棵顆

(4)銘刻(5)A

6.C7.D

二'(一)8.陶庵夢憶張岱

9.A點撥：A項“是”前者是“這”，后者是判斷詞“是”；B項

“絕”兩者均為“消失”的意思；C項“飲”兩者均為“喝”的

意思；D項“及”兩者均為“等到”的意思。

10.這兩句寫出大雪后一片靜寂，湖水封凍，人、鳥都瑟縮著不敢外

出，寒噤得不敢作聲，連空氣也仿佛凍結了，巧妙地從人的聽覺

和心理感受上刻畫出了大雪的威嚴。

11.霧淞沆場，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、

湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

12.癡行，表現(xiàn)出作者特立獨行，率性的一面；癡景，欣賞大雪無痕

的世界，映射了作者對高潔人格的追求；癡情，潛藏著故國之思,

透露出無限的悵惘。

13.C

14.曾叫他參加宴會，直到宴席結束還端正地坐著，不和鄰座的人說

話。

15.略。點撥：圍繞“知人善用，任人唯賢，注意細節(jié)，善于觀察”

等回答出一點即可。

（二