幼兒園大班教案詳案四篇：丟手絹及教學反思

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幼兒園大班教案詳案四篇：丟手絹及教學反思

【篇一】

活動目標

1、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

2、考驗小伙伴們的反應技能，熬煉他們的個人技能。

3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

教學重點、難點

1、讓他們自由、開放的玩起來。

2、活動有序不紊的開展。

活動預備

手絹一張、中班小伙伴

活動過程

一、老師帶領中班小伙伴到草坪空地集合，并圍成圈坐在草地上。

二、老師引導同學拉開活動的序幕"丟手絹'游戲。

三、全體小伙伴在老師的帶領下唱起：丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小伙伴的后面，大家不要告知他，快點快點抓住他。。。。。。(重復)

四、手絹放在誰的后面，誰就起來表演節(jié)目。(唱歌、背詩、跳舞等)

五、老師對被丟中的小伙伴予以評價，然后繼續(xù)開始游戲。

教學反思

此活動對于中班的小伙伴還是比較合適的，小伙伴們很喜愛。在活動中，被丟中的小伙伴有些表現出很倒霉的樣子，而其他小伙伴的感覺就是幸災樂禍的。對于這種狀況的表現不是很好的，說明孩子們不夠自信，不敢于出來表演節(jié)目。假如小伙伴們都很情愿，丟中了感覺很歡樂、很美滿，那才是最棒的。

所以，通過本次活動，可以看出熬煉孩子們的自我表現技能是需要培育的。在今后的教學活動中，會加大對孩子們技能的培育，培育他們的自信技能，認知技能，情感表達技能。

活動設計背景

本次活動對象是中班的小伙伴，他們很好動，正是基于他們的活潑可愛，老師利用小游戲"丟手絹'來開展活動，使小伙伴們在歡樂中玩，在歡樂中學習。

【篇二】

活動目標：

1、體驗相互追趕的歡樂。

2、學習游戲的玩法及規(guī)章。

3、能遵守規(guī)章玩游戲。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

活動預備：

1、會唱《丟手絹》歌。

2、不同顏色的手絹幾條。

活動過程：

1、引導幼兒站好隊形，幼兒根據地上畫的圓圍成圓圈坐好。

2、引出游戲

(1)小伙伴還記得那首丟手絹的歌嗎?

(2)老師幼兒齊唱《丟手絹》。

3、介紹游戲玩法

(1)請一個小伙伴拿著手絹圍著自己的圈跑。

(2)當唱到"輕輕的放在小伙伴的后面'時，拿手絹的那一個小伙伴就把手絹靜靜的丟在另一個小伙伴的身后，然后繼續(xù)圍著圈跑。

(3)當唱到"快點快點捉住他'時，撿到手絹的小伙伴就應當立刻去追剛才那個丟手絹的小伙伴，要圍著圈追。

(4)被追的小伙伴跑到一個空位子旁就立刻坐下，這樣，追的小伙伴就算沒追到，所以，就該他再來丟手絹。

(5)假如追到了，就該被追到的小伙伴再來丟手絹。

4、提出游戲規(guī)章

(1)不瘋鬧

(2)跑時不離開圈

(3)只準撿到手絹的那個小伙伴起來追，其他的小伙伴坐在位子上給他們加油。

(4)小伙伴要自己圍著自己的圈跑。

5、幼兒開展游戲，老師指導

(1)看幼兒有無遵守規(guī)章進行游戲。

(2)援助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲。

6、放松活動：

在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動，以緩解焦灼疲憊的身體。

活動反思：

我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖，所以游戲進行的也比較好，孩子們也很歡樂，都吵著要玩，上完課后我也很滿足，回味著剛才上的課，游戲的過程中，有一些孩子往往

只把手絹丟給自己的好友，這就給課堂帶來了不和諧的因素，造成孩子們之間的不團結，以后要留意多強調幼兒遵守游戲規(guī)章。

設計意圖：

孩子們很喜愛丟手絹的游戲，傳統(tǒng)玩法是一個小伙伴丟手絹，在此基礎上，進行了進展創(chuàng)新，請大家唱歌，兩個小伙伴拿不同顏色的手絹，一起丟手絹，在以往的游戲中，都是單人單圈做，為增加游戲的趣味性，可以雙人雙圈，三人三圈，多圈組合既增加了游戲的難度，又給孩子們提供了更多的游戲機會。大班的孩子很喜愛這一創(chuàng)新游戲。

【篇三】

活動目標：

1、體驗相互追趕的歡樂。

2、學習游戲丟手絹的玩法及規(guī)章。

3、能遵守規(guī)章玩游戲。

4、通過活動幼兒學會丟手絹，感受游戲的樂趣。

5、讓幼兒能在集風光前大膽表演、表現自己。

6、體驗同伴間友好的情感。

活動預備：

1、會唱《丟手絹》歌。

2、不同顏色的手絹幾條。

活動過程：

1、引導幼兒站好隊形，幼兒根據地上畫的圓圍成圓圈坐好。

2、引出游戲

(1)小伙伴還記得那首丟手絹的歌嗎?

(2)老師幼兒齊唱《丟手絹》。

3、介紹游戲玩法

(1)請一個小伙伴拿著手絹圍著自己的圈跑。

(2)當唱到輕輕的放在小伙伴的后面時，拿手絹的那一個小伙伴就把手絹靜靜的丟在另一個小伙伴的身后，然后繼續(xù)圍著圈跑。

(3)當唱到快點快點捉住他時，撿到手絹的小伙伴就應當立刻去追剛才那個丟手絹的小伙伴，要圍著圈追。

(4)被追的小伙伴跑到一個空位子旁就立刻坐下，這樣，追的小伙伴就算沒追到，所以，就該他再來丟手絹。

(5)假如追到了，就該被追到的小伙伴再來丟手絹。

4、提出游戲規(guī)章

(1)不瘋鬧

(2)跑時不離開圈

(3)只準撿到手絹的那個小伙伴起來追，其他的小伙伴坐在位子上給他們加油。

(4)小伙伴要自己圍著自己的圈跑。

5、幼兒開展游戲，老師指導(1)看幼兒有無遵守規(guī)章進行游戲。(2)援助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲。

6、放松活動：在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動，以緩解焦灼疲憊的身體。

活動反思：

我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖，所以游戲進行的也比較好，孩子們也很歡樂，都吵著要玩，上完課后我也很滿足，回味著剛才上的課，游戲的過程中，有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友，這就給課堂帶來了不和諧的因素，造成孩子們之間的不團結，以后要留意多強調幼兒遵守游戲規(guī)章。

【篇四】

活動目標

1、初步引導幼兒感知音樂性質的改變，并情愿用動作表達感受。

2、培育幼兒的聽辨技能和表現力。

3、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現出來。

教學重點、難點

1、觀賞進行曲，激發(fā)幼兒自由表現。

2、引導幼兒做出動作。

活動預備

預備一個音響、手絹

活動過程

一、熱身活動。

放音樂《找伙伴》，讓幼兒跟著音樂踏步走進活動室。

二、引導幼兒感知音樂性質的改變。

1、觀賞進行曲，激發(fā)幼兒自由表現

(1)老師提問：現在讓我們來聽一段音樂，這段音樂聽起你覺得怎么樣?幼兒答：找個好伙伴

(2跟著音樂做自己喜愛的動作。

小結：剛才我們跟著音樂學著找伙伴，特別興奮。引導幼兒預備

三、引導幼兒感知樂曲性質

1、請幼兒再次觀賞音樂《找伙伴》

1、老師：你聽到興奮的音樂就似乎找到了你們的好伙伴。

2、老師：你們真棒，現在就讓我們一起和音樂玩?zhèn)€丟手絹游戲吧。

四、用游戲表現音樂性質的不同。

游戲規(guī)章：

1、手拉手圍個大圓圈。

2、選出一名小伙伴站在大圓圈的外面。

3、播放《找伙伴》音樂，要求小伙伴們跟著音樂的節(jié)拍跑動來，音樂一停止就把手絹放在一位小伙伴的身邊，音樂一響起游戲又重新開始。這樣循環(huán)到結束。

五、結束活動：

你們表演的真棒。現在我們排好隊到活動室外和更多小伙伴們玩吧

教學反思：

《丟手絹》是引導幼兒體驗與同伴一起做游戲的歡樂。培育幼兒的規(guī)章意識：要想在集體中玩得興奮，大家需要遵守規(guī)章。

教學亮點：

音樂游戲《丟手絹》這首歌曲主要是先聽這首歌曲的旋律，讓幼兒感受其節(jié)奏，學習歌詞內容，理解歌曲大意。也可通過觀賞手絹來引起幼兒愛好。

幼兒喜愛音樂，喜愛美是孩子的天性，他們天生就樂與表現美，而這節(jié)課我就運用了孩子這一點，讓他們在音樂聲中充分的觀賞美，感受美和表現美。激發(fā)他們表現美的渴望，并從中培育幼兒共同創(chuàng)作相互交往的技能。

教學啟示：

這節(jié)課的歌曲旋律很好聽，充分體驗幼兒那種開心的心情，全部的幼兒都融入到整節(jié)課中，充分表達了音樂帶給孩子們那種愉悅。孩子們通過自己的表情和動作把整首歌曲所要表達的情感都表現得淋漓盡致。一段音樂觀賞讓幼兒有自我表現美的空間，從而進一步培育幼兒感受音樂美的技能。

問題與分析：

幼兒在家中可以把學過的游戲表演給爸爸媽媽看。游