幼兒園大班科學(xué)教案《神奇的土電話》及教學(xué)反思

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幼兒園大班科學(xué)教案《奇妙的土電話》及教學(xué)反思

知識目標(biāo)：

了解線可以傳遞聲音的功能。

感受自己動手制作和探究的樂趣。

體驗與同伴合作完成作品的成就感和與同伴合作玩耍的樂趣。

培育幼兒的觀測力和動手技能。

幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達技能。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：幼兒能合作完成制作土電話。

教學(xué)難點：幼兒打結(jié)固定繩子，以及探究線對聲音的傳遞作用。

活動預(yù)備

1、長短一樣的棉線假設(shè)干。

2、幼兒每人一個紙杯，牙簽。小硬紙片。

活動過程：

一、出示土電話，導(dǎo)入新課。

1幼兒觀測土電話，并回答土電話的構(gòu)成，特征。

2請幼兒試一試，打電話。

二、制作土電話

1老師示范，講解做法。

1)用牙簽將兩個紙杯的底部戳一個小洞。

2)利用牙簽尖將棉線穿過兩個紙杯底部的洞。

3)將穿過紙杯底部洞的棉線纏在小硬紙片上，再打結(jié)加以固定。

2將幼兒分成兩人一組，共同制作土電話。

1)幼兒兩兩制作土電話。

2)老師巡回予以指導(dǎo)。

三、實踐活動

1幼兒兩兩合作玩打電話

2請幼兒嘗試用多種方法進行對話，比較其中的不同點。

1)假如線沒有拉直，可以聽到聲音嗎?

2)線拉直了以后，可以聽到聲音嗎?

3)假如兩組的線交叉著傳話，還可以聽得清晰嗎?三組、四組、五組呢?

四、結(jié)束活動

請幼兒展示自己的作品，并共享溝通合作的閱歷。

五、延伸活動

幼兒在區(qū)角活動區(qū)用不同的線做土電話，用不同的材料裝飾土電話.并探究不同的線對聲音傳遞地的影響。

教學(xué)反思

本次活動備受幼兒喜愛，在制作活動中，幼兒能始終保持飽滿的心情和極大的愛好。在實踐活動中，幼兒的發(fā)散思維技能更是得到升華。

1、本次活動的良好成效。

《綱要》指出，老師應(yīng)當(dāng)為幼兒提供觀測，操作。試驗的機會，支持鼓舞幼兒動手動腦，大膽探究。在活動中我把技能強的和技能弱的幼兒分成一組，給了他們足夠的時間和材料，讓幼兒自己去操作，去探究，結(jié)果每個幼兒在活動中都處于積極的狀態(tài)，就連平常很淘氣的孩子也一貫特別仔細(xì)地在活動。

在活動中，我深深地體會到孩子的聰慧是無窮的。在利用牙簽尖穿線的時候，由于牙簽尖太細(xì)了，不簡單把線穿過。結(jié)果有個別幼兒發(fā)覺把牙簽反過來，用粗的這頭更簡單把線穿過，而且他們還把這閱歷傳給了其他小伙伴。

在制作活動和實踐活動中，從孩子們的笑臉上我能看出他們體會到了合作的開心和勝利的樂趣。

2、本次活動的不足

在預(yù)備材料時，我應(yīng)當(dāng)多預(yù)備一些長短不一，質(zhì)地不一，粗細(xì)不一的線，讓幼兒去探究線的長短、質(zhì)地、粗細(xì)對聲音的傳遞有沒有影響。這樣更