學年度第一學期八年級上冊生物教學工作總結(jié)

學年度第一學期八年級上冊生物教學工作總結(jié)一、指導(dǎo)思想

這一學期來，本人按照學校的安排，任教八年級一班和三班兩個班的教學任務(wù)，半年來，我對八年級教材的基本思想、結(jié)構(gòu)、重點與難點，把握知識的邏輯性，加強運用初中生物教學理論，更新教學理念，不斷改善教學方法，使本次所任教的兩個班級期中考試成績優(yōu)異。

二、在教學過程中關(guān)注學生的發(fā)展

充分體現(xiàn)新課程標準中以人為本的理念。同時我也特別注重加強生物學科情感態(tài)度和價值觀目標的教育。把關(guān)注學生生存的需要和社會發(fā)展的需要放在首位，通過改善教學方法，開展系列課堂活動等途徑，提高學生的生物科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生對生物學科的興趣和愛好。在理解的基礎(chǔ)上會應(yīng)用相關(guān)的科學知識去分析題目，學會學以致用。

三、改變學生的學習方式

本學期生物教學工作重點是改變學生的學習方式，我工作的重心是幫助同學們來認真的學好生物這一門學科。孑L子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是最好的老師。培養(yǎng)學生的學習興趣，要在了解學生興趣類型的基礎(chǔ)上，激發(fā)他們的求知欲。目前我們學?，F(xiàn)在基本上采用了小組合作學習模式的課堂教學，通過小組內(nèi)的互相學習、互相幫助、互相評價等不同形式來提高同學們的學習興趣。

四、加強規(guī)范訓練，提高解題能力

在平時的練習中，我嚴格要求學生認真審題、細心做題、反復(fù)檢查。同時還要多看書中的識記類、判斷類題目，因為這些題目大多屬于基礎(chǔ)知識類題目。為了提高同學們的辨別能力，這學期我在練習上加大功夫。把練習的重點放在辨別題和判斷題上面。

五、工作中存在不足和下學期努力方向：

由于經(jīng)驗尚淺，不可避免的存在這樣或那樣的不足，因此在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己：

1、多開展教研教改活動，大膽創(chuàng)新，使生物教學教改工作更進一步。

2、進一步發(fā)揮多媒體電教手段的優(yōu)勢，合理使用多媒體輔助教學，開拓和改進教學方法和手段，提高教學質(zhì)量。

3、認真研讀新教材及相關(guān)的教學參考資料，多閱讀專業(yè)書籍和教學雜志，不斷充實自己。

4、課外輔導(dǎo)方面多下功夫。八年級生物上冊教學總結(jié)以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。

通過學期教學，完成七年級下冊和八年級上冊的全部教學內(nèi)容。

培養(yǎng)學生們積極上進的學習態(tài)度及團隊合作意識。

本學期的教學內(nèi)容為八年級生物上冊，共分為六個單元，分別是：第一章：各種環(huán)境中的動物，第二章：動物的運動和行為，第三章：動物在生物圈中的作用，第四章：細菌和真菌的分布、培養(yǎng)和應(yīng)用，第五章：病毒的研究，第六章：人體內(nèi)的寄生蟲。

教學方法上，我們采用了“5E教學模式”，即引入（Engagement）、探究（Exploration）、解釋（Explanation）、精致（Elaboration）和評價（Evaluation）。這種教學模式以學習者為中心，通過引導(dǎo)學生進行探究、解釋、精致和評價，幫助他們獲得知識和技能，并培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)。同時，我們也充分利用了多媒體教學、實驗教學等多元化的教學方法。

本學期的教學效果整體上良好。大部分學生對生物學科產(chǎn)生了興趣，能夠在學習中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并嘗試解決問題。學生們也掌握了較多的生物學基礎(chǔ)知識，能夠運用所學知識解決一些實際問題。我們也發(fā)現(xiàn)了一些學生的問題及不足，如個別學生存在學習困難、學習方法不當?shù)葐栴}，需要我們進一步改進教學方法，提供個性化的學習指導(dǎo)。

教學反思方面，我們認為“5E教學模式”能夠有效激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如個別學生的學習困難需要得到更多的和支持、探究環(huán)節(jié)需要更加注重學生的獨立思考等。在今后的教學中，我們將繼續(xù)努力改進教學方法，提供更加優(yōu)質(zhì)的教學服務(wù)。九年級第一學期數(shù)學教學工作總結(jié)目前，九年級數(shù)學新課程已經(jīng)基本完成，已進入復(fù)習備考階段，同學們?nèi)绾卧谟邢薜臅r間內(nèi)科學安排備考，提高復(fù)習效率，現(xiàn)結(jié)合自己的教學體會提出如下備考策略與建議。

初三數(shù)學復(fù)習要以《初中數(shù)學課程標準》為指針，充分新課改理念，準確理解新課標及臨沂市近幾年《考試說明》和《考試大綱》，研究《課程標準》和《教材》，《課程標準》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求，使教學確實具有實效性、針對性、和科學性。要夯實基礎(chǔ)，完善體系，構(gòu)筑知識網(wǎng)絡(luò)，重視能力培養(yǎng)。抓基礎(chǔ)知識和基本技能，抓數(shù)學的通性通法，即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學對象的基本性質(zhì)，處理數(shù)學問題基本的、常用的數(shù)學思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合等。提高學生的思維品質(zhì)，以不變應(yīng)萬變，使數(shù)學學科的復(fù)習更加高效優(yōu)質(zhì)。

我校九年級今年共14個班。由于在八年級階段，無論是教師或?qū)W生，思想認識都不到位，學習抓得不緊，尤其是學生基礎(chǔ)差兩極分化嚴重，大部分學生的基礎(chǔ)知識、基本方法掌握不好，學習數(shù)學的信心和興趣不足。并且，學生的“知識回生”太快，有明顯優(yōu)勢的學生較少，主動學習數(shù)學的習慣不強.還有不少數(shù)學是“缺腿”的優(yōu)生。

根據(jù)往屆學生復(fù)習過程中出現(xiàn)的問題，本屆學生可能會出現(xiàn)同樣的問題：

部分學生認為中考復(fù)習就是把初中的數(shù)學課的內(nèi)容再重新上一遍，所以，同樣只要上課聽牢，作業(yè)做好就可以了。雖然復(fù)習課堂上聽的很認真，作業(yè)做的也很認真，但從來沒有去想聽了什么，做了什么，自然提高不大，碰到新情景的問題時就解決不了。我們認為主動是學習成績提高的保證。外因可起重要作用，但它必須通過內(nèi)因才能起作用。只有學生主動起來，對每一堂課都有一種需求的心態(tài)走進來，才有可能真正取得提高，那么如何引導(dǎo)學生在復(fù)習中不只是跟在后面，而是走到前面呢？我的對策是在調(diào)動學生學習積極性提高他們的學習興趣的同時，幫助他們養(yǎng)成在課前幾分鐘自覺地對本堂課的要點進行梳理的習慣，或者把本堂課的要點梳理設(shè)計成練習，課前發(fā)給他們，或者利用多媒體投影儀展示，讓他們?nèi)セ仡?、思考，可以說課前對基礎(chǔ)知識的梳理與強化是學習的生命。

一些基礎(chǔ)相對較好或思維較快但比較粗糙的同學，往往眼高手低，喜歡看看題目，稍微動動筆算了算了或者只想到如何入手解決一道題，卻沒有耐心將思路完整地寫出來，真正動手解題時錯誤百出。所以我們的對策是指導(dǎo)學生如何審題分析題意，重過程甚于重結(jié)果，監(jiān)督他們解題是否獨立完成，是否進行自我檢查，并強化思維提高解題正確率。

精講：不能只滿足對問題的思路、方法的揭示和闡述，還要對蘊含在其中的數(shù)學思想方法進行點撥、總結(jié)上升到理性認識一把解題過程中碰到的、用到的重要思想方法明示和概括為一般性的結(jié)論。這樣學生才能順利地運用所學方法解決綜合性問題。多練：不能只滿足對所學知識的鞏固、理解以及基本應(yīng)用，還要讓學生經(jīng)常從不同的角度接觸同一知識點或不同知識點在同一問題中的不同出現(xiàn)形式。

在獨立作業(yè)時遇到了困難的問題或不能解決的問題或獨立不能完成的題都可以放到課堂小組中去解決。在分組時可按“優(yōu)、中、差”三類學生平均搭配分組這樣可以在學習中形成互助合作的氛圍充分利用每位學生的優(yōu)勢資源共享推動整個學習進程同時有利于讓學習困難的學生能在互幫互助的氛圍中得到提高讓學習優(yōu)秀的學生能在互相學習中更優(yōu)。

反思總結(jié)解題過程從中發(fā)現(xiàn)自身的解題策略和能力方面的優(yōu)與不足從而不斷提高自身的思維品質(zhì)和解題能力。

在教學中要指導(dǎo)學生掌握答題的方法和技巧訓練其答題的規(guī)范性以提高其解題的正確率。

針對學生易出錯的問題進行重點突破同時強化學生的應(yīng)試技巧的訓練提高學生的應(yīng)試水平。比如在訓練時可以讓學生找自己常出錯的題型進行有針對性的訓練以提高自己的應(yīng)試技巧從而減少非智力因素的失分。八年級生物上冊生物教學計劃全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質(zhì)量，以學校的辦學理念為指導(dǎo)思想，完善本學科的課堂教學模式，全面提高本年級學生的生物科學素養(yǎng)。

按照學校工作要求，結(jié)合本年級學生的實際情況，有計劃地進行教學。

讓學生掌握八年級生物上冊的基礎(chǔ)知識，包括細胞的結(jié)構(gòu)、功能和代謝等。

培養(yǎng)學生的生物科學素養(yǎng)，提高學生的探究能力和獨立思考能力。

注重學生的情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，讓學生樹立正確的世界觀和人生觀。

根據(jù)學生的實際情況，適當增加一些與教材內(nèi)容相關(guān)的補充材料。

根據(jù)學校的教學計劃和安排，合理安排教學內(nèi)容和進度。

注重學生的探究能力和獨立思考能力的培養(yǎng)，讓學生通過觀察、實驗、調(diào)查等方式獲取生物學知識。

采用多種教學方法，包括講解、演示、實驗、討論、答疑等，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

注重學生的個體差異，學生的學習進度和學習情況，及時調(diào)整教學策略。

定期進行單元測試和期中考試，了解學生的學習情況和進度。

對學生的學習成績進行統(tǒng)計和分析，找出問題并采取相應(yīng)的措施。

在教學過程中，及時與學生溝通，了解學生的反饋和意見，以便及時調(diào)整教學策略。

制定教學計劃和進度表，明確每個單元的教學目標和內(nèi)容。

精心備課，做好每節(jié)課的教案和課件，確保教學質(zhì)量。

注重實驗教學，讓學生通過實驗掌握生物學知識，提高實驗技能。

加強與同行的交流和合作，學習先進的教學經(jīng)驗和教學方法。八年級生物上冊知識點總結(jié)科學探究的方法：觀察、調(diào)查、收集和分析資料、推理和判斷。

生物的生活環(huán)境：影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素。分為非生物因素和生物因素。

非生物因素：陽光、空氣、溫度、水、土壤等。

生物因素：影響某種生物生活的其他生物。例：貓頭鷹和老鼠是捕食關(guān)系。

自然界的分布規(guī)律：在環(huán)境條件相似的地方，分布著同一物種，基本單位是種。不同物種的分布狀況又與各自的環(huán)境條件有關(guān)，是自然選擇的結(jié)果。

生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。厚度大約20千米。

植物圈包括地球上的全部植物，動物圈包括地球上的全部動物。

所有生物都生活在一定的環(huán)境中，由于環(huán)境的影響，表現(xiàn)出種種不同的特征。

環(huán)境對植物的影響：光照強度對植物的分布有影響。如陽生植物分布在陽光充足的地方，陰生植物分布在陽光不充足的地方。溫度對植物的分布也有影響。如熱帶植物分布在熱帶地區(qū)，溫帶植物分布在溫帶地區(qū)。水分對植物的分布也有影響。如草原植物分布在干燥的地方，森林植物分布在較濕潤的地方。土壤性質(zhì)對植物的分布也有影響。如酸性土壤生長的植物有茶樹、杜鵑等，堿性土壤中生長的植物有枸杞等。風對植物的分布也有影響。如草原植物一般分布在風力較大的地方，森林植物則分布在風力較小的地方。山的迎風坡與背風坡的溫度、濕度、降水量的差異也會影響植被的分布。地球表面的植被呈現(xiàn)出一定的地帶性分布規(guī)律，主要受熱量和水分的影響。

環(huán)境對動物的影響：由于環(huán)境的變化，動物的行為也會發(fā)生相應(yīng)的變化以適應(yīng)環(huán)境的變化。如氣候變暖會使動物的活動時間變長，活動范圍擴大；氣候干旱會使動物活動時間變短，活動范圍縮小；雪域高原中的牦牛冬季向低海拔遷移，而企鵝則夏季向高海拔遷移；海參遇到強烈地震時會“群體自殺”；黃鼠在遇到惡劣天氣時會鉆入地下穴居生活；雷鳥在冬季會換上白色的羽毛進行偽裝；有些魚類會隨著季節(jié)的變化改變棲息場所；有些動物會隨季節(jié)的變化改變產(chǎn)卵期或遷徙；有些動物會隨季節(jié)的變化改變換毛期；有些動物會隨季節(jié)的變化改變活動時間；有些動物會隨季節(jié)的變化改變食性等。這些現(xiàn)象都說明環(huán)境因素直接影響著動物的生活。

環(huán)境決定著動物的分布，動物的分布又構(gòu)成了動物的垂直結(jié)構(gòu)。動物的垂直結(jié)構(gòu)為動物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件，所以動物的種類和數(shù)量又表現(xiàn)出地區(qū)性的差異，這種地區(qū)性的差異又形成了動物的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)。八年級下學期年級組長工作總結(jié)本學期，我擔任八年級下學期年級組長工作。在工作中，我能夠堅持以學校下達的各項教育教學任務(wù)為指導(dǎo)，以年級組教師的教學與學生的學業(yè)管理為兩大板塊，細化教學常規(guī)管理，推進年級教學質(zhì)量的提升。以下是我這個學期的工作總結(jié)。

落實教學常規(guī)。我始終把教學常規(guī)管理作為重中之重，通過組織教師學習學校的教學常規(guī)管理制度，對備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等教學環(huán)節(jié)進行規(guī)范要求，同時加強年級組對教學各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督和管理，使教學工作規(guī)范有序。

推進備課組建設(shè)。備課組是年級教學管理的基本單元，也是落實教學常規(guī)管理的基礎(chǔ)。我積極組織備課組的建設(shè)，要求各備課組認真進行教材分析，制定教學計劃，同時每周進行集體備課，共同研討教學方法，提高教學效果。

加強教師培訓。我定期組織教師進行業(yè)務(wù)學習，開展教學研討活動，鼓勵教師相互交流教學經(jīng)驗和教學方法，提高教師的教學水平。同時，積極配合學校組織教師參加各種業(yè)務(wù)培訓和學習活動。

加強班級管理。我積極組織班主任和任課教師召開班級管理會議，共同探討班級管理的方法和措施。同時，我定期組織班級干部召開班會，鼓勵學生積極參與班級管理，增強學生的集體意識和責任感。

開展學生活動。我積極組織學生參加學校組織的各項文體活動和社會實踐活動，如運動會、文藝匯演、社會實踐等，讓學生在活動中鍛煉能力，增強自信。

加強家校。我定期組織家長會和家長座談會，與家長溝通學生的學習和生活情況，共同探討教育孩子的方法。同時，我