教師招聘面試歷史《甲午中日戰(zhàn)爭》教案

2015山西教師招聘考試山西教師資格面試考試山西特崗教師考試教師招聘面試歷史《甲午中日戰(zhàn)爭》教案一、教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】學(xué)生能夠了解甲午中日戰(zhàn)爭的歷史背景及過程，能夠說出《馬關(guān)條約》相關(guān)內(nèi)容及其影響?！具^程與方法目標(biāo)】通過對社會背景的分析了解，學(xué)生自主討論能分析《馬關(guān)條約》對中國半殖民半封建化程度的加深?！厩楦袘B(tài)度與價值觀目標(biāo)】通過學(xué)習(xí)中國的屈辱歷史，激發(fā)愛國熱情，學(xué)習(xí)民族英雄不屈不撓的斗爭精神。二、教學(xué)重難點【重點】《馬關(guān)條約》內(nèi)容及歷史背景【難點】《馬關(guān)條約》影響三、教學(xué)方法教授法，小組討論法四、教學(xué)過程1、音樂導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師來給大家放一首歌，同學(xué)們仔細(xì)聆聽，聽聽歌中唱的是什么，為什么歌中一直在呼喊著“我要回來”。播放《七子之歌-臺灣》并課題板書。在聽完后，學(xué)生能夠回答出歌曲為《七子之歌》，歌中臺灣曾被列強(qiáng)侵占，渴望回歸祖國大陸母親的懷抱。我們之前學(xué)習(xí)過，臺灣自古以來就是我國不可分割的一部分。那么，在1894年發(fā)生了什么，讓臺灣離開了祖國的懷抱，被“酷炎的夏日暴曬”?今天我們一起來學(xué)習(xí)第四課甲午中日戰(zhàn)爭。2、新授呈現(xiàn)(1)黃海大戰(zhàn)學(xué)生自主閱讀課文，并通過提問的方式了解“甲午中日戰(zhàn)爭”的命名由來，播放影片結(jié)合課文內(nèi)容了解黃海大戰(zhàn)的戰(zhàn)況。在觀看影片后，請同學(xué)談?wù)劯惺?，學(xué)生領(lǐng)悟到鄧世昌英勇的大無畏精神，以及臨危不懼視死如歸的愛國主義精神。(2)馬關(guān)條約黃海大戰(zhàn)過后，清政府一味地妥協(xié)，使得日軍氣焰囂張。清軍節(jié)節(jié)敗退，北洋艦隊全軍覆沒，清政府只能委曲求全，簽訂了喪權(quán)辱國的《馬關(guān)條約》?內(nèi)容：學(xué)生通過自主閱讀的方式，找出《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容：割地，賠款，設(shè)廠，增辟口岸。影響：采用自由討論的方式，針對條約的每條內(nèi)容，分析對中國造成的影響。割地：進(jìn)一步破壞了中國主權(quán)的完整，刺激了列強(qiáng)瓜分中國的野心，民族危機(jī)進(jìn)一步加深。賠款：加重了中國人民的負(fù)擔(dān)。同時，加速了日本軍國主義的發(fā)展。清朝因此大借外債，致使列強(qiáng)控制了中國的經(jīng)濟(jì)命脈。設(shè)廠：其他列強(qiáng)引用“利益均沾”的條款，爭先恐后地在中國開設(shè)工廠，嚴(yán)重阻礙了中國民族資本主義的發(fā)展。同時也反映出列強(qiáng)對華經(jīng)濟(jì)侵略由商品輸出到資本輸出的過程。增設(shè)口岸：帝國主義侵略勢力深入中國內(nèi)地3、小結(jié)作業(yè)在書中的“動腦筋”中有這樣的對聯(lián)：“臺灣今已歸日本，頤和園又搭天棚”，查閱歷史資料，從清政府的角度分析黃海大戰(zhàn)失敗的內(nèi)在原因，