8和9的加減法教案_第1頁
8和9的加減法教案_第2頁
8和9的加減法教案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

一年級上冊數(shù)學教案《數(shù)學》教案（新人教版一年級上冊：8和9的加減法）主備教師輔備教師執(zhí)教教師1、知識與技能：掌握得數(shù)是8、9的加法及減法的計算方法，并能正確地進行相應的口算。2、過程與方法：以小組合作學習的形式培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和探索精神。3、情感態(tài)度與價值觀：根據(jù)一幅圖寫出四道算式并算出得數(shù)的探索過程，感受調換兩個加數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀事實。教學重點和難點1、教學重點：初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學生心算計數(shù)。2、教學難點：利用“一圖四式”掌握8和的加減法，并能正確的口算。主要教法教法：參與式學法：自主學習與合作交流法教學課時一課時教學過程第1時執(zhí)教時間：年月日節(jié)教學要點借助圖畫理解加減法算式。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動一、檢查預習小黑板出示：5+3=2+7=指名完成。二、復習鞏固課件出示復習題。1．口算（搶）2+2=3+2=7-3=6-4=5+2=4+2=6-3=5-0=3+4=1+6=6-5=5-3=2、看圖寫兩道加法、兩道減法算式。學生獨立完成，集體訂正。1、學生搶答，通過搶答提高口算興趣及速度。學生獨立完成。三、新知探究1、××導入2、初步認識3、初步掌握4、加深理解5、鞏固練習一、直接導入：今天我們繼續(xù)學習加減法的有關知識——8和9的加減法。二、新授1．課件出示：主題圖（1）你在圖中都看到了什么？請講給同桌聽，你能提出哪些數(shù)學問題，能列式解決嗎？（2）、匯報結論2．讓學生擺5根紅色的小棒，4根綠色的小棒，請看圖，試著寫四道算式。問：說一說你是怎么知道的？請講給同桌說。想一想：4+4=88-4=()三、鞏固練習（課件出示）：1.算一算。6+2=8+1=9-3=4+5=9-5=1+7=7+2=3+6=8+1=8-3=2、看圖寫算式。3.你能用4、5、9三個數(shù)寫出兩道加法算式和兩道減法算式嗎？學生觀察主題圖后提出問題、解答問題。（可以小組組合解決）。學生合作學習，后交流訂正。學生動腦筋想一想。鞏固一題四式聯(lián)系。學生獨立完成，集體訂正。四、總結回顧五、作業(yè)布置練習十一第6、第12題。六、預習布置預習57頁。板書設計8、9的加減5+3=3+5=8-3=8-5=學生學習活動評價學習準備預習效果優(yōu)良中差學習工具優(yōu)良中差參

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論