大班科學教案《信的旅行》及教學反思

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大班科學教案《信的旅行》及教學反思

活動目標：

1、感知和探究現(xiàn)代生活中常見的通訊工具，感受科學技術給人們生活帶來的方便。

2、學習在常見的幾種電話機上給親人或同伴那撥打電話。了解110、119、120等緊急求助電話的號碼和運用要求。

3、學習自制小電話。

4、充分體驗"科學就在身邊'，產生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5、進展合作探究與用符號記錄試驗結果的技能。

活動預備：

讓幼兒回家問問家長最近是否受到過信，是誰寄來的，看看信是什么樣的。

老師預備一些自己最近收到的信。

指導要點：

談話導入：

爸爸媽媽最近是否收到過信，信是什么樣子的?

為什么信能從遙遠的地方送到我們手上?

出示信封，引導幼兒觀測信封的結構和書寫規(guī)范。

老師最近也收到幾封信，咱們一起看看能寄到我們手上的信封上都有什么?

老師給每組分發(fā)兩個信封，讓幼兒觀測信封。

提問：能寄到我們手上的信封上有什么?(如寫好收信人的郵政編碼、地址、姓名，貼有郵票、蓋有郵戳，還要寫上寄信人的地址，郵政編碼等)爭論：

這些信是怎樣從其他人那兒寄到我們這兒的?

為什么信封上除了要寫收信人的郵政編碼、地址、姓名，還要寫上寄信人的地址、郵政編碼等?

爭論和引發(fā)幼兒的寄新活動。

最近小伙伴們做了很多好看的卡片，你們想把卡片寄給誰?假如要寄給他們，我們需要做什么?

活動反思：

《信的旅行》是《品德與社會》四班級下冊第五單元課題2的內容，主要教學目標是：1、了解一封信從寄到收的幾個主要環(huán)節(jié)，體會郵政人員在其中付出的辛苦，從而萌發(fā)出要尊敬他們及其勞動的情感。2、學會正確地書寫信封，了解關于寄信的一般常識。3、了解通信中的一些規(guī)章，養(yǎng)成自覺遵守通信規(guī)章的意識和行為。

為了把課上好，我做了大量的預備工作，主要是搜集有關的資料。我所做的工作都是圍圍著教學目標進行的。要讓同學更清楚地了解信從寄到收的幾個主要環(huán)節(jié)，體會郵政人員在其中付出的辛苦，單靠老師講，同學的印象沒那么深刻，因此，我就上網查閱了有關視頻，課上播放給同學看。實踐證明，采納這樣的教學手段可以讓課堂效率更高。由于教學目標要求同學要了解關于寄信的一般常識，我預備了相應的課件，讓同學一目了然，在輕松開心的環(huán)境中掌控常識。并且學會如何寫信，在實際的生活中懂得運用。通信中的一些規(guī)章大部分同學都是不清晰的，所以我就利用一些反面教材，事先囑咐班上的同學幫忙拍一段視頻，讓全班同學開展爭論，引導他們如何才能做到遵守通信規(guī)章。

我所設計的各個教學環(huán)節(jié)層次清楚，同學簡單接受。先是介紹信件的種類，接著教會同學如何填寫信封，然后利用媒體介紹寄信的環(huán)節(jié)，最末讓同學了解通信規(guī)章。我能制造性地處理和運用教材，充分開發(fā)和利用身邊的課程資源，充分表達課程資源的綜合性，課堂能調動同學積極參加，思想道德價值導向正確，所以能達到本課程開設的目的，達到預期的教育效果。

我們要跟上時代的步伐，現(xiàn)代教育日新月異，正確的觀念能引領我們前進?，F(xiàn)代教育理論為我們提出了新的理念："教學過程是師生互動的過程。'要同學能與老師互動起來，課堂上我關注每一個同學的學習活動，留意進展同學豐富的內心世界和主體人格，使被動學習轉化為主動學習，積極主動參加學習的整個過程，養(yǎng)成同學擅長思索和探究的良好習慣。如寫信封的方法，讓同學通過看書自學，小組溝通使同學掌控。在同學動手寫的過程中，基本上能正確書寫。整個課堂同學比較活躍，學習愛好深厚，教學效果好，深受聽課評課人的好評。

我認為：假如有條件讓同學對郵局分揀員的工作進行實地調查，同學對他們工作的辛苦體會更深，這是不足之處之一;還有在寫信封前，老師沒有強調信封上的字的大小，因而使同學在信封上的字寫得太小，不夠規(guī)范;另外，假如最末能以游戲的方式結束，加上編出一首兒歌："小信封，大嘴巴，滿滿信紙里面裝，貼郵票，去旅行，世界各地跑得快，郵筒里，停一停。郵局里面蓋個章，郵遞員按門鈴，叮咚叮咚送到家。'課堂效果會