國開《人類成長與社會環(huán)境》形考任務(wù)4輔導(dǎo)資料

《人類成長與社會環(huán)境》形考任務(wù)4一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.（）理論認(rèn)為擇偶實質(zhì)上是一種社會交往活動，婚姻本身就是一個交易的過程。A．互補(bǔ)需要B．交換C．角色D．價值2.青春期的發(fā)展中一個突出的特征或者說是缺陷在于：（）。A．生理的發(fā)展速度大大超過了心理和社會的成熟度B．社會的成熟度大大超過了生理和心理的發(fā)展速度C．心理的發(fā)展速度大大超過了生理和社會的成熟度D．生理、心理和社會發(fā)展同步3．（）是兒童或青少年由于相近的年齡和相同的社會地位而結(jié)成的一個小團(tuán)體。A．同齡群體B．初級群體C．次級群體D．弱勢群體4.幼兒期最具代表性的心理發(fā)展表現(xiàn)在（）的形成。A．自我意識B．自我評價能力C．社會性別D．邏輯思維能力5．調(diào)查顯示，現(xiàn)代人一生的情緒低潮期在（）。A．童年B．青年C．中年D．老年6．失范理論最具影響的代表人物是：（）。A．涂爾干B．弗洛伊德C．霍華德·貝克D．羅伯特·默頓7．如果把人的一生與一年四季相比擬，老年期相當(dāng)于（）。A．春季B．夏季C．秋季D．冬季8．自我意識的產(chǎn)生在（）。A．胎兒期B．嬰兒期C．幼兒期D．兒童期9．“十月懷胎”，是從母親最后一次經(jīng)期來計算的，這個時間約有（）。A．266天B．280天C．300天D．305天10．（）意味著“第二次心理誕生”。A．幼兒期B．兒童期C．青春期D．青年期二、多項選擇題（每題2分，共10分）1.標(biāo)簽理論對犯罪現(xiàn)象具有很強(qiáng)的解釋力，其中以（）為主要代表。A．埃德文·勒門特B．羅伯特·默頓C．涂爾干D．霍華德·貝克2．中年期的家庭調(diào)適同時表現(xiàn)在：（）。A．對兄弟姐妹的調(diào)適B．對老年父母的調(diào)適C．對青年子女的調(diào)適D．夫婦雙方自身的調(diào)適3．在具體研究年齡過程中，至少涉及以下幾種不同的年齡：（）。A．生理年齡B．功能性年齡C．心理年齡D．社會年齡4．衡量一個社會是否達(dá)到老齡化的指標(biāo)主要有：（）。A．老年人口在總?cè)丝谥兴嫉谋壤鼴．少年人口在總?cè)丝谥兴嫉谋壤鼵．中位年齡D．老少之比5.幼兒游戲的意義主要表現(xiàn)為：（）。A．快樂經(jīng)驗的獲得B．認(rèn)知能力的提高C．社會性的發(fā)展D．性別的社會分化三、辨析題（以下各題的說法是否正確，請先做出判斷。正確的在括號內(nèi)打“√”，錯誤的在括號內(nèi)打“ⅹ”，并分別說明理由。每題4分，共20分）1．進(jìn)入青春期，女孩都早熟，男孩都晚熟。答案：×。理由：進(jìn)入青春期，女孩和男孩的發(fā)育速度和發(fā)育順序會有所不同，但并不是所有女孩都早熟，所有男孩都晚熟。個體之間的發(fā)育差異是很大的，因此不能一概而論。2.青年期標(biāo)志著成年，生活的中心就是戀愛和婚姻。答案：×。理由：青年期雖然標(biāo)志著從青春期到成年的過渡，但生活的中心并不只是戀愛和婚姻。青年期是一個人成長和發(fā)展的關(guān)鍵時期，涉及到職業(yè)、家庭、社交、個人發(fā)展等多個方面。雖然戀愛和婚姻是青年期生活的一部分，但并不是全部。3.成功的死亡就是壽終正寢。答案：×。理由：成功的死亡是指一個人在生前取得了一定的成就或貢獻(xiàn)，因此他的死亡被視為一種成功。而壽終正寢是指一個人在老年時自然死亡，與生前取得的成功無關(guān)。因此，成功的死亡并不等同于壽終正寢。4.人到中年，女性和男性都會進(jìn)入更年期。答案：×。理由：更年期是女性特有的生理現(xiàn)象，與卵巢功能減退有關(guān)。男性并沒有更年期這一生理現(xiàn)象。因此，不能說人到中年，女性和男性都會進(jìn)入更年期。5.婚姻是兩個人的事情，與別人無關(guān)。答案：×。理由：婚姻不僅僅是兩個人的事情，還涉及到家庭、社會等多個方面?；橐鲋械膬蓚€人需要與家人、朋友等其他人建立聯(lián)系和互動，這些關(guān)系會對婚姻產(chǎn)生影響。此外，社會文化、法律制度等也會對婚姻產(chǎn)生影響。因此，婚姻不僅僅是兩個人的事情，還與別人有關(guān)。四、論述題（每題16分，共32分）（一）胎兒的出生對家庭的影響是深遠(yuǎn)的，這些影響主要表現(xiàn)在哪些方面？參考答案：胎兒的出生對家庭的影響是深遠(yuǎn)的，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：家庭結(jié)構(gòu)的變化：胎兒的出生使家庭成員數(shù)量增加，家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。家庭成員需要適應(yīng)新的角色和責(zé)任，例如父母需要承擔(dān)起撫養(yǎng)和教育孩子的責(zé)任。家庭角色的變化：胎兒的出生改變了家庭成員之間的角色關(guān)系。父母從夫妻轉(zhuǎn)變?yōu)楦改?，需要承?dān)起照顧和教育孩子的責(zé)任。同時，家庭成員之間的關(guān)系也可能發(fā)生變化，例如夫妻之間的互動和分工可能會發(fā)生變化。家庭經(jīng)濟(jì)的變化：胎兒的出生可能會增加家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。父母需要為孩子的成長和教育提供更多的經(jīng)濟(jì)支持，例如購買奶粉、尿布、玩具等。此外，如果父母需要放棄工作來照顧孩子，可能會對家庭經(jīng)濟(jì)造成更大的影響。家庭情感的變化：胎兒的出生給家庭帶來了新的情感體驗。父母可能會感到喜悅、興奮、焦慮、壓力等不同的情緒。同時，家庭成員之間的關(guān)系也可能會發(fā)生變化，例如夫妻之間的感情可能會更加深厚，或者可能會出現(xiàn)矛盾和沖突?？傊旱某錾鷮彝サ挠绊懯嵌喾矫娴?，包括家庭結(jié)構(gòu)、角色、經(jīng)濟(jì)和情感等方面。家庭成員需要適應(yīng)新的變化，并共同努力為孩子的成長和教育提供最好的支持和環(huán)境。（二）在學(xué)校中，對人的社會化產(chǎn)生影響的因素有哪些？請詳細(xì)闡述。參考答案：在學(xué)校中，對人的社會化產(chǎn)生影響的因素有很多，以下是一些主要的因素：師生關(guān)系：教師是學(xué)校中最重要的角色之一，他們不僅是知識的傳授者，也是學(xué)生社會化的重要影響者。教師的言行舉止、教育方式、對學(xué)生的態(tài)度等都會影響學(xué)生的社會化進(jìn)程。良好的師生關(guān)系可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心，促進(jìn)學(xué)生的積極發(fā)展。同伴關(guān)系：在學(xué)校中，學(xué)生與同齡人之間的交往是他們社會化進(jìn)程中的重要組成部分。同伴關(guān)系可以影響學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等方面的發(fā)展。良好的同伴關(guān)系可以增強(qiáng)學(xué)生的社交技能和人際交往能力，促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。學(xué)校文化：學(xué)校文化是學(xué)校中最重要的環(huán)境因素之一，它包括學(xué)校的規(guī)章制度、校風(fēng)校貌、教育理念等方面。學(xué)校文化可以影響學(xué)生的價值觀、行為習(xí)慣、道德品質(zhì)等方面的發(fā)展。良好的學(xué)校文化可以營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教育內(nèi)容：學(xué)校教育內(nèi)容的選擇和組織也會影響學(xué)生的社會化進(jìn)程。教育內(nèi)容應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、公民意識、道德品質(zhì)等方面，同時也要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。社會實踐：學(xué)校中的社會實踐活動是促進(jìn)學(xué)生社會化的重要途徑之一。通過參與社會實踐活動，學(xué)生可以了解社會、了解職業(yè)、了解人生，增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感，提高社會適應(yīng)能力?？傊瑢W(xué)校中有很多因素會對人的社會化產(chǎn)生影響，其中師生關(guān)系、同伴關(guān)系、學(xué)校文化、教育內(nèi)容和社會實踐是最主要的因素。為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校應(yīng)該注重這些因素的影響，營造良好的教育環(huán)境。五、案例分析題（每題18分，共18分）案例：人生大恐慌——中年失業(yè)人到中年，想象該是攀登事業(yè)高峰的時刻，但現(xiàn)在許多人赫然發(fā)現(xiàn)，迎接他們的，竟是一個冰冷的世界！下午三點鐘，四十五歲擔(dān)任采購副理的黎先生，來到人事主管的辦公室。在這里他被告知，公司為了降低成本，計劃裁掉一批人，他也在裁撤的名單內(nèi)。這真是晴天霹靂，黎先生想到今后生活沒有依靠，只有支出沒有收入，人生失去目標(biāo)和方向，又想到自己進(jìn)入公司超過十年，升到這個不高不低的職位，正所謂“沒有功勞也有苦勞”，怎會犧牲他？心中感到憤恨與不平，也感惶恐與不安。中年失業(yè)，求職就業(yè)的機(jī)會相對地減少，不容易找到新工作。蹲在家里一定會讓老婆和左右鄰居看不起，更何況每月還有幾千元的房屋貸款要繳，自己真不知該何去何從。討論問題：1、中年失業(yè)會產(chǎn)生哪些影響？造成失業(yè)的諸多原因中，源自中年人自身的原因有哪些？參考答案：中年失業(yè)會產(chǎn)生的影響主要包括經(jīng)濟(jì)壓力、心理壓力和社會地位的下降。經(jīng)濟(jì)上，中年人通常已經(jīng)有家庭和子女，需要承擔(dān)房貸、養(yǎng)老、醫(yī)療等支出，失業(yè)會導(dǎo)致收入減少，增加經(jīng)濟(jì)壓力。心理上，失業(yè)可能讓中年人感到沮喪、焦慮、失落等，影響心理健康。社會地位上，失業(yè)可能讓中年人在社會中的地位下降，被視為無價值或失敗者。在造成失業(yè)的諸多原因中，源自中年人自身的原因包括技能不匹配、缺乏職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展意識、年齡歧視等。隨著科技的發(fā)展，一些傳統(tǒng)行業(yè)的技能可能不再被需要，而中年人可能缺乏新技能的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。同時，一些中年人在職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展上缺乏意識，沒有及時提升自己的能力和競爭力。此外，一