走近了才知道初二作文5篇

1/1走近了才知道初二作文5篇無論是在學校還是在社會中，大家都不行避開地要接觸到（作文）吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。下面是我為大家細心整理的走近了才知道（初二作文），盼望對大家有所關心。

走近了才知道初二作文篇1

“老師，就是這樣帶感情朗讀課文么?“對啊，就是這樣，開頭吧！”“哦，咳咳……”那才是一班級懵懂的我。由于聲音大，聲音甜被老師叫起來讀課文。讀完后，羞紅了臉得我搏得一片掌聲……后來我就常常做范讀，然后讀（文章）做示范就默認成我的“職業(yè)”。

三班級，老師推舉我加入?！凹t領巾”廣播站做一名“小小播音員”。我飛奔出辦公室，只給老師拋下一句：“soeasy！您放心吧，我不會讓您絕望的！”

…………

起初，這才是剛剛接觸演講朗誦的我，總覺得事情那么簡潔，總覺得遛遛嘴皮子就好，沒什么大不了。可我哪兒曾想我只是剛剛起步，正在嘗試著進入狀態(tài)呢？更沒有想到我并未站在我心目中的高臺，且離它很遠……

隨著年齡增大，（閱歷）愈多。參與大大小小的競賽，演出，什么演講每當主持人，越來越投入地朗讀課文，詩歌……

最終，有那么一天，我突然間懂得了，走進了演講才知道拼搏奮斗得甘美味道。

直到那一天，老師讓我自己編寫主持稿，我還在想，見過那么多，這還不簡單？當真拿起筆的時候，我錯了，雖然精彩的臺詞記住不少，但能夠用到這次“五四”主題的文藝匯演的詞語卻是少之又少。即使編出幾句，但還是覺得不妥，這才慢慢發(fā)覺了這一“職業(yè)”的難處。

我正在漸漸靠近我所喜愛的屬于“文藝”的那一部分，原來它只是在等我走進……

離它越來越近，才了解甚多……

第一次大規(guī)模的演出是準備上“彩色周末”的，但是由于“彩色周末”被休辦。我們才在試驗學校的大禮堂演出，就在去年九月份，我榮幸與市聞名主持人“阿圓”老師同臺主持了我們琴行的“樂器專場文藝匯報演出”。經(jīng)過老師指導我才發(fā)覺原來我有那么多不足。

比如說語速快，著重音讀的不是太明顯，甚至間或還會讀錯。這一次次的經(jīng)受，讓我懂得更多。

走進了才知道，越來越靠近，才會越來越了解，才會懂得更多……

走近了才知道初二作文篇2

那是一條破爛不堪的小巷。置身其中的它只是一道廢棄的樓梯。

它左邊是一家非常紅火的超市，右邊是家庭主婦洗洗涮涮的天堂。而被夾在中間的它對面，就是我的家。

幼時的我總是布滿奇怪???，望著堆滿了各種各樣的雜物的它幻想連篇，它是被世界拋棄的存在。

沒有人試圖踏上去，似乎樓梯的終點是有著被封了印的惡魔。受了他詛咒的人可能禁不住誘惑，焦急走上去，而沒有被下蠱的則苦口婆心地勸阻，好想力挽狂瀾，試圖把溺亡的人救出水面。只是很不巧，我，中毒已深。

桃花源的入口，是一個“才通人”的山洞，山洞后的桃花源，是與世隔絕的人間仙境，簡直妙不行言。或許（捕魚）人遇到的也就是這樣的小道吧！只不過桃花源四周是山，身后是桃花林和小溪流。

搬起攔住小樓梯的塑料泡沫板，我踏出了迷茫的第一步。臟、亂、差，在這里集中體現(xiàn)。我管不了那么多，盡管心里已經(jīng)預料到出上面還是小小垃圾場，可卻仍舊自我催眠，根本停不下向前的`腳步。

走進了，才知道，說不定還會有點別的什么呢？

灰塵慢慢附著在我的手上，一步一步，不斷地挪動，一步又一步，走向頂層的陽光。小樓梯兩邊都是蠻高的房子，陽光沒有七拐八拐的屬性，照到小巷子里，短短幾米差距，卻演繹著黃昏和正午的不同。一陣風吹過，“嘭”！竟生生掉下來一個瓦片，在我眼前幾公分的地方自然墜落，碎了一地。

正午烈日的陽光一點點充滿整張臉，我揉著眼睛，跨過最終的一道檻兒。

樓梯的終點是很空曠的一片地方，放眼望去只是空曠，滿目的寂寥:幾個廢棄的爛花瓶，幾排無人問津的廢磚塊，許久未打掃布滿灰塵的架子上全是三瓣的小腳印。電線桿微微地探出頭，小鳥嘰嘰喳喳地在電線上譜寫樂譜，單調的空曠，竟也譜寫出了春一般的感覺。腳下有脆脆的碎裂聲，低頭看地上，卻三三兩兩的散布著枯黃干燥的落葉。

走進了，才知道，一切了然于眼前了。沒有被封了印的妖魔，沒有滿目愴然，一切存在于想象中的情節(jié)都只是想象罷了。

當我用完心思走了上來，解了心中始終以來的謎后，本該被現(xiàn)實填滿的內心，現(xiàn)在卻不知為何空空的了……

走進了，才知道，清晰了，卻又如失去了些什么。

走近了才知道初二作文篇3

風雨交加之中，穿著破舊衣服，在繁忙的都市一隅，瑟縮地守著一個破爛小攤，每天面對著慘淡的小本生意與和沉重的家庭負擔，愁眉苦臉，唉聲嘆氣。

或許，大多數(shù)人們心中的小販的日子便是上面描述的這樣，然而走近了才知道，其實他們的生活中也有著屬于他們自己的歡樂。

菜市場門口，有一大塊空地。每次和爸爸去買菜，我就都在那里等候，那里人流量大，所以就能遇見做各種小生意的小販來此就地擺攤。

那天我去的時候蠻早，還沒什么客人來光顧他們的生意。兩個小販就趁著空擋兒，邊嗑著瓜子邊談天?！澳銈兘衲晔杖脒€好吧?”“哎，也就那么一點，不過比去年光景好?！薄澳銈兗液⒆幽?”“在家呢，一會還要回去給他做飯，孩子現(xiàn)在學習很苦，要盡量給他多點養(yǎng)分?！薄罢f的是啊，我家的正上初三呢，聽說正預備一?？荚?”“今日太陽真溫和?！薄笆前?。也許咱們今兒個的生意也會不錯啊!”……他們就這樣你一言我一語，雖然沒有固定的話題，但能明顯感覺出他們對生活的滿意、（對子）女的關懷、以及對家庭的責任。同時，他們的得意其樂的神情，和街市上行色匆忙的路人相比，竟多出一份難得的閑適呢!怪不得陽光也似乎特殊眷顧他們，讓他們倆更早、更多地沐浴在晨暉之中。往那邊看，那個大媽就比他們倆“兢兢業(yè)業(yè)”多了，她左顧右盼，主動出擊，最終迎來一位顧客，趕忙上前熱忱地介紹：“這是地瓜干，可香了，您先嘗嘗，要來點不?”顧客嘗了一根，點了點頭。大媽笑得合不攏嘴，麻利地稱量，說道：“還差兩毛就一斤了，你再放兩根吧?！鳖櫩蜖恐暮⒆优Φ仵谄鹉_抬著手，想要夠到里面的葡萄干，大媽抓起一把就塞到他手里面，爽快地說：“拿著吃吧?！毙『⒌男∈侄寂醪蛔〈髬屇且话哑咸迅闪?。她謝絕了顧客另給的錢，只是說：“給孩子吃的。好吃的話，下次再來買啊?！?/p>

“走啦?！卑职峙牧伺恼吹萌朊缘奈?。

回家路上，那塊空地上小販的身影，在我腦海中久久揮之不去。特殊是滿意閑聊的兩個大叔和熱忱爽朗的大媽，雖然明明與他們非常生疏，雖然潛意識里總覺得他們的日子是陰霾多于陽光，然而，走近了才知道，他們的生活中有我所不知的淳樸和和善，有我鎖不知的安靜與歡樂。

走近了才知道初二作文篇4

一件事，一個物，一個人，走進了才能更深的去了解，去感悟。一本書，一個（故事），同樣如此。只看書名，而不看內容是不能推斷一本書的好壞，內容的精彩與否。

就這樣，一本書名平凡的書成了我的伴侶。它是高爾基的童年，名字很一般，但內涵卻特別深。

剛開頭買書時，只是由于當時沒事干，才買下它消磨時間?？墒窃掚m這么說，事實并非如此，家里的漫畫和小說已經(jīng)落了好高，閑了的時間常常是看漫畫和小說的，，這本書只是為了表現(xiàn)一下我對文學的“（愛好）”為我看漫畫打掩護的。于是，這本書就在家里不知名的地方放了好久，直到搬家的時候才看到。漫畫和小說都被搬走了或賣了，實在沒事干，便翻開了書。

我被書中精彩的情節(jié)迷住，書中的故事并不像書名那樣平凡，書中的阿廖沙英勇頑強，外祖母思想和善，外祖父貪欲殘暴，構成了一幅幅栩栩如生的畫面。文中的阿廖沙是高爾基童年的化身，阿廖沙本身是一個不太懂事的孩子，但經(jīng)受了父親去世，母親改嫁，外祖父破產(chǎn)后，他撿垃圾養(yǎng)家糊口，快速成長。故事是那么精彩好玩，我走進書中才恍然大悟。

書名的平凡并不代表內容的平凡，精彩的內容有平凡的書名才覺得意味深長。

走進了才知道內容的精彩，故事的生動和人物的形象，不能以名取書。生活中亦是如此，凡事往深處想，肯定會更全面，更深刻。

走近了才知道初二作文篇5

今日，課上說到早戀，我的思緒就不禁回到了三四年前

當時，我寫了一篇文章，是和早戀有關的，我都笑自己的思想究竟是成熟呢，還是不正經(jīng)?不過那時候的男孩很乖的模樣，說不正經(jīng)也沒有人信。當時我處于中間派，我說早戀還是有肯定的好處的。這似乎代表了我和家長老師對著干了。語文老師人老，慈愛和氣，只是在我的作業(yè)本上批到：把心思放在學習上?？烧l知到作文課上數(shù)學老師闖進教室。說是取東西，可是她還順便拿起作文本看看。我的作業(yè)不幸，因獨放一腳被她抓了個正著。她翻看之后，“王醍!一回到我辦公室來一趟!”我哪敢不從，真難想象會發(fā)生什么。

數(shù)學老師個子沒我高，黃卷發(fā)，原來就不大的眼睛再戴上個反光性能那么屌的眼鏡，幾乎就看不到，她也不能說是多管閑事，卻總不按套路出牌，像是閑得慌。

吃過午飯，我提心吊膽，不就發(fā)表一下自己的觀點嗎，這有什么不對的呀?于是，頭低著的我映入了數(shù)學老師的眼簾，她抬頭叫我。她的眼睛我看

不到，也正是由于我看不到，所以心中有種莫名的恐驚。我乖乖走到老師辦公桌前，她仰頭，嚴厲?的一張臉面對我，不由得心里發(fā)虛，可那張臉突然有了弧度，變得祥和起來，道：“WT，教老師練字吧!”

那是怎樣的一種感覺，像是放下了百萬噸的擔子，如釋重負，原來就由于人家有那么一手好字，于是便應聲道：Ofcourse!

但是，數(shù)學老師是嚴峻的，本該好事，可那時的王醍小伴侶是貪玩的，常常性在作業(yè)上耍小聰慧。姜還是老的辣，我怎可敵她?就常常因不完成作業(yè)被罰，別說我知錯不改，小孩子嘛，簡單記仇。所以，數(shù)學老師，我反感她了，教她練字什么的，想都別想!

一段時間后，我很榮幸代表五班級參與品行（教育）演講競賽，可是，我的輔導老師竟然是她!冤家路窄，但沒方法，誰讓我攤上這事兒了。

拋開課堂，我走近了數(shù)學老師。

一天放學，數(shù)學老師帶我去她的辦公室，由于快競賽了，所以得加緊練習。老師布置有作業(yè)，她讓我在她辦公桌上寫。她問我餓不餓，她給我打飯，給我沖了個雞蛋，給我媽媽打電話說我回去晚點，由于要抓緊時間。她說：“老師一般話不標準，你可別學，好好講，爭取明兒個拿個好名次回來。記著……”老師從前的笑臉嚴厲?起來了，“老師以前說你是為了你好，不記恨我吧?”說罷，她拍拍我的肩。或許是心結被打開，或許是知道自己錯了，不自覺地，眼眶潮濕了?？谏险f老師批判是關懷自己，老師嚴峻是疼自己，可自己呢!為了躲開數(shù)學老師，藏在校內最隱藏的大樹下，甚至裝肚子疼去廁所，這算哪門子同學啊!

門開了，我趕忙揉揉眼，轉過頭。原來是數(shù)學老師請的“專家”來指導我，只好壓制心情，在前輩面前獻丑……

天黑了，是該回家了，沒想到時間真的如此之快，大街兩旁漆黑，小店閉門，月也入夢鄉(xiāng)。星星識趣，始終刺眼。放眼望，只有凄涼路燈光。還好不是我一個人，再者說，數(shù)學老師讓我一個小屁孩這么晚回家，她不送也不適意。于是，我倆一起向我家走去。漆黑安靜的夜，腳步聲陣陣響……

“老師也不是有意針對馬百(班里的一個活躍分子)，他那么大了還能這樣不聽話?百韌他只要不影響其他同