《邊城》讀書(shū)筆記

書(shū)籍是我們生活的導(dǎo)航，它教會(huì)我們?nèi)プ鹬厮艘沧鹬刈约海屫毞推接惯h(yuǎn)離我們。每當(dāng)茶余飯后咀嚼著書(shū)籍中優(yōu)美的文字，欣賞一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，都會(huì)讓有所感悟。讀書(shū)是一件樂(lè)事，趣事，讓人變得深沉達(dá)觀。讀書(shū)是一種陶冶，是一種享受，領(lǐng)悟是心靈凈化的快慰讀書(shū)，讓我擁有一份絕美的情緒。匯報(bào)時(shí)間：2020年讀書(shū)·分享書(shū)名：《邊城》主要內(nèi)容：輸入你的文字輸入你的文字輸入你的文字輸入你的文字作者：沈從文

出版社:XXX出版社頁(yè)數(shù)：450P摘要在川湘交界的茶峒附近，小溪白塔旁邊，住著主人公翠翠和她爺爺老船夫。茶峒城里有個(gè)船總叫順順，他有兩個(gè)兒子，老大叫天保，老二叫儺送。端午節(jié)翠翠去看龍舟賽，偶然相遇相貌英俊的青年水手儺（nuó）送，儺送在翠翠的心里留下了深刻的印象。同時(shí)，儺送的兄長(zhǎng)天保也喜歡上了翠翠，并提前托媒人提了親。天保告訴儺送一年前他就愛(ài)上了翠翠，而儺送告訴天保他兩年前就愛(ài)上了翠翠，天保聽(tīng)了后也吃了一驚。然而此時(shí)，當(dāng)?shù)氐膱F(tuán)總以新磨坊為陪嫁，想把女兒許配給儺送。而儺送寧肯繼承一條破船也要與翠翠成婚。兄弟倆沒(méi)有按照當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗以決斗論勝負(fù)，而是采用公平而浪漫的唱山歌的方式表達(dá)感情，讓翠翠自己從中選擇。儺送是唱歌好手，天保自知唱不過(guò)弟弟，心灰意冷，斷然駕船遠(yuǎn)行做生意。碧溪邊只聽(tīng)過(guò)一夜儺送的歌聲，后來(lái)，歌卻再?zèng)]有響起來(lái)。老船夫忍不住去問(wèn)，本以為是老大唱的，卻得知：唱歌人是儺送，老大講出實(shí)情后便去做生意。幾天后老船夫聽(tīng)說(shuō)老大坐水船出了事，淹死了……碼頭的船總順順因?yàn)閮鹤犹毂５乃缹?duì)老船夫變得冷淡。船總順順不愿意翠翠再做儺送的媳婦。老船夫只好郁悶地回到家，翠翠問(wèn)他，他也沒(méi)說(shuō)起什么。夜里下了大雨，夾雜著嚇人的雷聲。第二天翠翠起來(lái)發(fā)現(xiàn)船已被沖走，屋后的白塔也沖塌了，翠翠去找爺爺卻發(fā)現(xiàn)老人已在雷聲將息時(shí)死去了……老人楊馬兵熱心地前來(lái)陪伴翠翠，也以渡船為生，等待著儺送的歸來(lái)。目錄CONTENTS02讀書(shū)心得01內(nèi)容概括03評(píng)語(yǔ)04附注內(nèi)容概括第一部分作者簡(jiǎn)介沈從文（1902－1988），原名沈岳煥，筆名休蕓蕓、甲辰、上官碧、璇若等，乳名茂林，字崇文。湖南鳳凰縣人，祖母劉氏是苗族，其母黃素英是土家族，祖父沈宏富是漢族。沈從文本為漢族，早年亦以漢族人自居，晚年時(shí)選擇了苗族。沈從文是現(xiàn)代著名作家、歷史文物研究家、京派小說(shuō)代表人物。二十世紀(jì)中國(guó)文學(xué)史上屈指可數(shù)的文學(xué)大師之一，不少人認(rèn)為他有資格獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。14歲時(shí)，他投身行伍，浪跡湘川黔邊境地區(qū)。1924年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，爆發(fā)后到西南聯(lián)大任教，1931年－1933年在山東大學(xué)任教。1946年回到北京大學(xué)任教，建國(guó)后在中國(guó)歷史博館和中國(guó)社會(huì)科學(xué)院歷史研究所工作，主要從事中國(guó)古代歷史的研究，1981年出版了歷時(shí)15年的《中國(guó)古代服飾研究》專(zhuān)著。1988年病逝于北京沈從文內(nèi)容概括沈從文《邊城》《邊城》是沈從文的代表作，寫(xiě)于一九三三年至一九三四年初。這篇作品如沈從文的其他湘西作品，著眼于普通人、善良人的命運(yùn)變遷，描摹了湘女翠翠陰差陽(yáng)錯(cuò)的生活悲劇，誠(chéng)如作者所言：“一切充滿(mǎn)了善，然而到處是不湊巧。既然是不湊巧，因之素樸的善終難免產(chǎn)生悲劇?！薄哆叧恰穼?xiě)出了一種如夢(mèng)似幻之美，像擺渡、教子、救人、助人、送葬這些日常小事，在作者來(lái)都顯得相當(dāng)理想化，頗有幾分“君子田”的氣象。當(dāng)然，矛盾也并非不存在，明眼人一看便知，作者所用的背景材料中便隱伏著社會(huì)矛盾的影子。作者亦不曾諱言他的寫(xiě)作意圖是支持“民族復(fù)興大業(yè)的人”，“給他們一種勇氣和信心”。Nullaquisloremutliberomalesuadafeugiatstibulumacdiamsitamet《邊城》內(nèi)容概括從字面上理解，《邊城》的大意可以理解為發(fā)生在城市的邊緣，現(xiàn)代文明的邊緣，戰(zhàn)爭(zhēng)的邊緣的一個(gè)故事。以20世紀(jì)30年代川湘交界的邊城小鎮(zhèn)茶峒為背景，描述了船家少女翠翠的愛(ài)情悲劇。內(nèi)容概括作者以兼具抒情詩(shī)和小品文的優(yōu)美筆觸，描繪了湘西邊地特有的風(fēng)土人情：純與透。借船家少女翠翠的愛(ài)情悲劇，凸顯出了人性的善良美好與心靈的澄澈純凈。文中翠翠與二老之間的愛(ài)情故事完全沒(méi)有城市里的俗氣，不論是翠翠心中二老的影子與歌聲，還是二老對(duì)翠翠的一見(jiàn)鐘情，都沾不上一丁點(diǎn)兒瑕疵，都是那么的純，那么的美好。文中作者甚至寫(xiě)到“由于邊地的風(fēng)俗淳樸，便是作妓女，也永遠(yuǎn)那么渾厚”。善良，單純，充滿(mǎn)了愛(ài)，這樣的地方，怎能不讓人有歸屬感？正如余秋雨先生所說(shuō)的“文人的魔力，竟能把偌大世界的生僻角落，變成人人心中的故鄉(xiāng)”。透，茶峒的透不是簡(jiǎn)單的透，它透到了人心底，它讓茶峒“靜靜的水即使深到一蒿不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚(yú)來(lái)去皆可以計(jì)數(shù)”，讓翠翠“眸子清明如水晶”。沈從文《邊城》讀書(shū)心得第二部分自從上了高中就很喜歡看小說(shuō)，所以這次沒(méi)有猶豫地就選了這本《邊城》。記得初次接觸這部沈先生的作品是在高中的語(yǔ)文讀本上，上面節(jié)選了一段翠翠和外公在船上聽(tīng)儺送和天保唱歌求婚的內(nèi)容，當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得是行文舒緩的一作文文，并沒(méi)有留下什么特別的印象。但在這次短短幾天的閱讀中，這本薄薄的小冊(cè)子卻讓這幾年看過(guò)了太多浮華、功利、YY文的我感到了久違的寧?kù)o，心像承載著祖孫二人渡船的河水一樣平靜的流淌著，用每一滴的觸覺(jué)去感受沈先生筆下那充斥著詩(shī)意和人性美的邊城?！哆叧恰纷x后感讀書(shū)心得讀書(shū)心得《邊城》讀后感以上是邊城的大致內(nèi)容。僅從大致來(lái)看，似乎全文沉浸在情感的糾葛和平緩卻抑郁的氛圍里;其實(shí)不然，熟讀全文后的感覺(jué)絕對(duì)不是區(qū)區(qū)一小段文字可以展現(xiàn)的。沈先生帶給我們的是一個(gè)的文學(xué)世界。文章之中的每一詞，每一句都流露出川湘地區(qū)熱情淳樸的民風(fēng)，平靜自然的環(huán)境。《邊城》寄托著沈從文“美”與“愛(ài)”的美學(xué)理想，是他的作品中最能表現(xiàn)人性美的一部。讀過(guò)《邊城》，就像以旁觀者的身份經(jīng)歷了一段人生。雖然有時(shí)充滿(mǎn)心酸，有時(shí)發(fā)出嘆息，但更多的是那種心靈的洗滌，對(duì)生活和人生的深深地思考。不得不說(shuō)，如果沈從文想表現(xiàn)一種“人生的形式”，他做到了;如果想表現(xiàn)“人心之美”，他做到了;如果想使讀者盡覽全文后有所感悟，我想說(shuō)，至少對(duì)于我，沈先生絕對(duì)做到了!讀書(shū)心得美麗的邊城，由于其所處的地理位置，其實(shí)還是一個(gè)人性受束縛程度較低的環(huán)境，可是，我們依然從生活在那里的人們身上感受到深刻的歷史痕跡--那已經(jīng)深植于中國(guó)人血脈中的痕跡。翠翠，一個(gè)青澀、情竇初開(kāi)的女孩兒，她的羞澀是自然的、不做作的，但卻是中國(guó)幾千年道德、文化在每一個(gè)女人血液中的沉淀--是的，是經(jīng)濟(jì)文化的產(chǎn)物，而非原初性的;是屬于東方的，而非人性的;是人類(lèi)社會(huì)的產(chǎn)物，而非動(dòng)物的本能。--是的，那深刻在女性血脈中的面對(duì)男性的自卑，那壓抑真實(shí)感情、等待幸福降臨的被動(dòng)，都是人類(lèi)幾千年歷史所賦予女性的性別特質(zhì)。那位深?lèi)?ài)著孫女、渴望孫女能夠得到幸福的善良、可愛(ài)的老船夫，亦無(wú)法跨越歷史和時(shí)代所賦予他的局限性。為了孫女的親事，他內(nèi)心所呈現(xiàn)出的渴望、焦慮、自尊、自卑、掩飾、吞吞吐吐、欲說(shuō)還休、矛盾、掙扎------是那樣令人痛心和無(wú)奈。是的，他豈是在與自己的內(nèi)心斗爭(zhēng)?他是在與整整一部人類(lèi)歷史較量，他怎能超越時(shí)代給孫女一份自己把握的了的幸福?--最后，老船夫帶著一生巨大的遺憾走了，他無(wú)法把握女兒的幸福，亦無(wú)法把握孫女的幸福。而翠翠，除了等待幸福，還能有第二條可以通向幸福的路嗎?讀書(shū)心得評(píng)語(yǔ)第三部分評(píng)語(yǔ)vestibulumanteipsumprimisinfaucibusorciluctusetultricesposuerecubiliacurae;donecvelitneque,auctorsitametaliquamvel,ullamcorpersitametligula.nullaquisloremutliberomalesuadafeugiat.vestibulumacdiamsitametquamvehicula請(qǐng)輸入一段簡(jiǎn)介的文字說(shuō)明VestibulumanteipsumprimisinfaucibusorciluctusetultricesposuerecubiliaCurae;Donecvelitneque,auctorsitametaliquamvel,ullamcorpersitametligula.Nullaquisloremutliberomalesuadafeugiat.VestibulumacdiamsitametquamvehiculaVestibulumanteipsumprimisinfaucibusorciluctusetultricesposuerecubiliaCurae;Donecvelitneque,auctorsitametaliquamvel,ullamcorpersitametligula.Nullaquisloremutliberomalesuadafeugiat.Vestibulumacdiamsitametquamvehicula輸入你的標(biāo)題VestibulumanteipsumprimisinfaucibusorciluctusetultricesposuereVestibulumanteipsumprimisinfaucibusorciluctusetultricesposuereVestibulumanteipsumprimisinfaucibusorciluctusetultricesposuere輸入你的標(biāo)題VestibulumanteipsumprimisinfaucibusorciluctusetultricesposuereVestibulumanteipsumprimisinfaucibusorciluctusetultricesposuereVestibulumanteipsumprimisinfaucibusorciluctusetultricesposuere輸入你的標(biāo)題VestibulumanteipsumprimisinfaucibusorciluctusetultricesposuereVestibulumanteipsumprimisinfaucibusorciluctusetultricesposuereVestibulumanteipsumprimisinfaucibusorciluctusetultricesposuere輸入你的標(biāo)題VestibulumanteipsumprimisinfaucibusorciluctusetultricesposuereVestibulumanteipsumprimisinfaucibusorciluctusetultricesposuereVestibulumanteipsumprimisinfaucibusorciluctusetultricesposuere評(píng)語(yǔ)輸入你的標(biāo)題VestibulumanteipsumprimisinfaucibusorciluctusetultricesposuereVestibulumanteipsumprimisinfaucibusorciluctusetultricesposuereVestibulumanteipsumprimisinfaucibusorciluctusetultricesposuere輸入你的標(biāo)題VestibulumanteipsumprimisinfaucibusorciluctusetultricesposuereVestibulumanteipsumprimisinfaucibusorciluctusetultricesposuereVestibulumanteipsumprimisinfaucibusorciluctusetultricesposuere評(píng)語(yǔ)附注第四部分附注輸入你的標(biāo)題VestibulumanteipsumprimisinfaucibusorciluctusetultricesposuereVestibulumanteipsumprimisinfaucibusorciluctusetultricesposuereVestibulumanteipsumprimisinfaucibusorciluctusetultricesposuere輸入你的標(biāo)題VestibulumanteipsumprimisinfaucibusorciluctusetultricesposuereVestibulumanteipsumprimisinfaucibusorciluctusetultricesposuereVestibulumanteipsumprimisinfaucibusorciluctusetultricesposuere輸入你的標(biāo)題VestibulumanteipsumprimisinfaucibusorciluctusetultricesposuereVestibulumanteipsumprimisinfaucibusorciluctusetultricesposuereVestibulumanteipsumprimisinfaucibusorciluctusetultricesposuere輸入你的標(biāo)題VestibulumanteipsumprimisinfaucibusorciluctusetultricesposuereVestibulumanteipsumprimisinfaucibusorciluctusetultricesposuereVestibulumanteipsumprimisinfaucibusorciluctusetultricesposuere附注輸入你的標(biāo)題VestibulumanteipsumprimisinfaucibusorciluctusetultricesposuereVestibulumanteipsumprimisinfaucibusorciluctusetultricesposuereVestibulumanteipsumprimisinfaucibusorciluctusetultricesposuere輸入你的標(biāo)題VestibulumanteipsumprimisinfaucibusorciluctusetultricesposuereVestibulumanteipsumprimisinfaucibusorciluctusetultricesposuereVestibulumanteipsumprimisinfaucibusorciluctusetultricesposuere輸入你的標(biāo)題VestibulumanteipsumprimisinfaucibusorciluctusetultricesposuereVestibulumanteipsumprimisinfaucibusorciluctusetultricesposuereVestibulumanteipsumprimisinfaucibusorciluctusetultricesposuere附注書(shū)籍是我們生活的導(dǎo)航，它教會(huì)我們?nèi)プ鹬厮艘沧鹬刈约海屫毞推接惯h(yuǎn)離我們。每當(dāng)茶余飯后咀嚼著書(shū)籍中優(yōu)美的文字，欣賞一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，都會(huì)讓有所感悟。讀書(shū)是一件樂(lè)事，趣事，讓人變得深沉達(dá)觀。讀書(shū)是一種陶冶，是一種享受，領(lǐng)悟是心靈凈化的快慰讀書(shū)，讓我擁有一份絕美的情緒。讀書(shū)·分享小時(shí)學(xué)會(huì)DISC分享人：XXX2老師教你小時(shí)學(xué)會(huì)DISCHi，大家好！我是XXX知名培訓(xùn)師職業(yè)經(jīng)理人性格分析&青年創(chuàng)業(yè)標(biāo)桿人物李海峰你有沒(méi)有感覺(jué)跟某些人很投緣不順眼卻對(duì)某個(gè)人看你有沒(méi)有感覺(jué)跟同事相處不融洽跟領(lǐng)導(dǎo)的溝通不順暢你想不想了解自己看懂別人你想不想工作、生活更快樂(lè)幸福你來(lái)對(duì)地方啦！恭喜！我將帶大家2小時(shí)學(xué)會(huì)DISC首先，我們要懂點(diǎn)…行為風(fēng)格理論1、行為VS

情緒你的行為會(huì)影響自己的情緒，也會(huì)影響別人的情緒2、認(rèn)識(shí)VS

了解認(rèn)識(shí)不等于了解。只有了解人，才能激發(fā)TA。3、付出VS

投入管理付出不如激發(fā)投入。將有效提升我們對(duì)人的敏感度！學(xué)會(huì)DISC識(shí)別運(yùn)用管理你了解TA的類(lèi)型你知道TA想要的你知道什么是TA需要的對(duì)人的敏感度有3個(gè)層面：行為風(fēng)格研究是基于人的行為有傾向性研究方法的科學(xué)性2個(gè)基礎(chǔ)研究方法的科學(xué)性右手大拇指在上：說(shuō)明左腦發(fā)達(dá)，事業(yè)成功；左手大拇指在上：說(shuō)明右腦發(fā)達(dá)，家庭幸福；每次握手的情況往往是一樣的，說(shuō)明：人的行為有傾向性請(qǐng)兩手十指交叉握好看看哪只手的大拇指在上面小游戲請(qǐng)回答，這是什么？不限顏色圓點(diǎn)氣球蛋黃……現(xiàn)在呢?圓形圓形圓形圓形這個(gè)時(shí)候呢??!句號(hào)句號(hào)句號(hào)句號(hào)母雞小雞雞蛋雞蛋雞蛋雞蛋建立坐標(biāo)軸，才能清晰描述事物DISC正是從兩個(gè)維度建立起了解人的坐標(biāo)系維度1：關(guān)注人VS關(guān)注事維度2：直接（快）VS間接（慢）關(guān)注人關(guān)注事VS直接(快)間接(慢)關(guān)注事關(guān)注人直接(快)間接(慢)Dominance支配/老板型Influence影響/互動(dòng)型Steadiness穩(wěn)健/支持型Compliance謹(jǐn)慎/修正型這樣，人就被分為了4種關(guān)注事，行動(dòng)快D指揮者目標(biāo)明確反應(yīng)迅速鐵娘子撒切爾夫人舉個(gè)例子…風(fēng)流總統(tǒng)克林頓關(guān)注人，行動(dòng)快I

影響者熱愛(ài)交際幽默風(fēng)趣舉個(gè)例子…非暴力不合作甘地關(guān)注人，行動(dòng)慢S支持者喜好和平遷就他人舉個(gè)例子…微軟比爾?蓋茨講究條理關(guān)注事，行動(dòng)慢追求卓越C

思考者舉個(gè)例子…接下來(lái)，我們分別看看這種特質(zhì)與相處方法…4優(yōu)勢(shì)挑戰(zhàn)意志的斗爭(zhēng)，信心的傳遞速度過(guò)快，團(tuán)隊(duì)跟不上步伐不善授權(quán)，下屬的猴子跳到肩膀上與D的相處要把握原則51不要給D造成壓迫感3預(yù)防D過(guò)快做決策4工作上的事情隨時(shí)找他5婉轉(zhuǎn)地提醒錯(cuò)誤2匯報(bào)要點(diǎn)優(yōu)勢(shì)挑戰(zhàn)善于描述，營(yíng)造體驗(yàn)氛圍喜歡夸張，描述的愿景不一定能兌現(xiàn)與

I的相處要把握原則61熱情地回應(yīng)3使用幽默而獨(dú)特的詞匯4告訴他“很有趣”5強(qiáng)調(diào)你的感受2用副詞修飾強(qiáng)烈的情感6堅(jiān)持得比I久一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)挑戰(zhàn)從對(duì)方的角度出發(fā)，為客戶(hù)著想穩(wěn)健型，不善應(yīng)變，不敢出手與

S

的相處要把握原則21多一兩句溫暖的話語(yǔ)2多一些關(guān)懷與包容S真夠體貼的，只有2條優(yōu)勢(shì)挑戰(zhàn)善于皰丁解牛，抓住關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)對(duì)他人要求高，很難親近，不易快樂(lè)與

C

的相處要把握原則41與C保持距離3