足球腳背內(nèi)側(cè)傳接球說課稿

《足球腳背內(nèi)側(cè)傳接球》的技術(shù)說課稿廣州市育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校郭亮一、教材分析：

足球運(yùn)動是世界上開展最廣泛、影響最大的體育運(yùn)動項(xiàng)目，被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動”。具有參加比賽人數(shù)多、集體性強(qiáng)；爭奪激烈、戰(zhàn)術(shù)多樣、趣味濃厚、容易開展的特點(diǎn)，所以他受到人們普遍的喜愛，尤其是廣大青少年學(xué)生。通過足球運(yùn)動，能全面發(fā)展人的身體素質(zhì)，提高人體各器官系統(tǒng)的功能、增強(qiáng)人的體質(zhì)；能改善人的心理素質(zhì)，提高人的心理健康水平；培養(yǎng)和鍛煉勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、堅忍不拔、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。是一項(xiàng)有很高鍛煉價值的運(yùn)動項(xiàng)目。

本課教學(xué)內(nèi)容是足球運(yùn)動中的腳背內(nèi)側(cè)傳接球。腳背內(nèi)側(cè)傳接球是足球運(yùn)動中最基本的技術(shù)，在比賽中運(yùn)用得最多，主要用于傳球和射門。這部分內(nèi)容是足球基本技術(shù)中的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，是在初中教學(xué)的基礎(chǔ)上提高了動作的難度和要求，這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)和掌握，對于綜合運(yùn)用技術(shù)的能力，體驗(yàn)足球比賽中攻防對抗的特點(diǎn)十分重要，是足球技術(shù)的基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析本次課所授班級為初一年級，所授課班級共有40名學(xué)生，男女各占一半。初一的學(xué)生活潑好動，喜歡具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動，注意力的指向性較弱，但是學(xué)習(xí)新知識的速度快，模仿能力強(qiáng)，具備一定的探索能力。因此，本課本著求實(shí)、探索、創(chuàng)新的思路，在教與學(xué)的過程中，教師的“教”是引導(dǎo)，學(xué)生的“學(xué)”是主體。三、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)以上對本課時教學(xué)活動課程資源的分析，圍繞“以學(xué)生為主體”“以學(xué)生的發(fā)展為中心”的理念，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過情景教學(xué)，讓學(xué)生初步理解足球腳背內(nèi)側(cè)傳接球的動作含義，使他們在練習(xí)中體驗(yàn)傳接球動作。2、技能目標(biāo)：通過基礎(chǔ)教學(xué)，提高腳背內(nèi)側(cè)傳接球、對球的控制和支配能力，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：通過教學(xué)和游戲，逐漸培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn):腳背繃緊，利用腳背內(nèi)側(cè)擊球中部2、教學(xué)難點(diǎn)：控制好身體重心和支撐腳的位置以及傳球的準(zhǔn)確性五、教法和學(xué)法（一）教法設(shè)計：1、游戲法：增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而加大練習(xí)強(qiáng)度2、競賽法：調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。3、評價法：提高學(xué)生對自己、對他人評價的能力，讓學(xué)生感知獲得進(jìn)步的喜悅，調(diào)整與改進(jìn)學(xué)習(xí)活動。（二）學(xué)法設(shè)計：1、鼓勵和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生善于思考的能力2、加強(qiáng)對學(xué)習(xí)技能動作的指導(dǎo)，提倡小組合作學(xué)習(xí)。3、發(fā)揮體育骨干的作用，加強(qiáng)協(xié)作能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)競爭意識。4、輔助手段：主要利用多媒體設(shè)備，展示足球腳背內(nèi)側(cè)傳接球完整及分解技術(shù)動作圖片讓學(xué)生欣賞，老師點(diǎn)評提問，其目的讓學(xué)生建立正確的表象，使學(xué)生有直觀的理解。例如：在基本部分的前兩分鐘讓學(xué)生觀看腳背內(nèi)側(cè)傳接球掛圖或視頻，同時結(jié)合教師的講解，介紹腳背內(nèi)側(cè)傳接球的動作要領(lǐng)。目的是讓學(xué)生在練習(xí)之前對所學(xué)的腳背內(nèi)側(cè)傳接球動作有一初步認(rèn)知，明確動作要領(lǐng)和教學(xué)重、難點(diǎn)，積極進(jìn)行表象訓(xùn)練。六、教學(xué)程序在新的體育與健康課堂教學(xué)過程中，運(yùn)動主線和健康主線貫穿其中，如果把運(yùn)動主線比喻為課的“形”的話，那么健康主線就是課的“神”了。“為了能做到“形”散而“神”聚。我將本課分為：激發(fā)興趣、熱身與導(dǎo)入；學(xué)習(xí)基本技術(shù)；身心恢復(fù)3個階段。（一）激發(fā)學(xué)生興趣、熱身與導(dǎo)入階段。（10分鐘）1、課前常規(guī)：（3分鐘）①體育委員整隊(duì)集合，清點(diǎn)人數(shù)。②師生問好。③宣布本課目標(biāo)及內(nèi)容并強(qiáng)調(diào)安全意識。④檢查服裝，安排見習(xí)生。這樣的安排是為了盡快進(jìn)入課堂狀態(tài)，杜絕運(yùn)動損傷的發(fā)生。使學(xué)生帶著目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，有利于課的順利進(jìn)行。2、準(zhǔn)備活動：徒手操和專項(xiàng)練習(xí)（7分鐘）準(zhǔn)備活動要新穎、有趣味性。有側(cè)重腳步練習(xí)、團(tuán)隊(duì)組合練習(xí)，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神和社會適應(yīng)能力，使學(xué)生在一種很愉快的心情下進(jìn)行熱身，達(dá)到運(yùn)動準(zhǔn)備的目的，為后面的課做好生理和心理的準(zhǔn)備。（二）、學(xué)習(xí)基本技術(shù)階段。（25分鐘）1、腳背內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)教學(xué)(1)技能泛化階段學(xué)生觀看掛圖，在大腦皮層下建立正確的技術(shù)動作概念。(2)傳接球技術(shù)①老師示范，學(xué)生先無球模仿動作，領(lǐng)會動作要領(lǐng)。②對墻傳球（5米距離，要求準(zhǔn)確性）。③原地傳球，兩人一組，一人踩球，一人上一步傳球模仿練習(xí)。④兩人相距7米，互相傳球練習(xí)。⑤三人三角傳球，三人站成三角形，彼此相距8—10米，彼此進(jìn)行傳接球2、游戲——足球射門游戲，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，獲取成功的喜悅。（三）身心恢復(fù)階段。（5分鐘）1、放松運(yùn)動：組織學(xué)生做放松。學(xué)生原地抖動自己的雙腿，兩同學(xué)間相對而坐幫忙壓腿。采用抖動放松的方法，簡單易學(xué)，讓學(xué)生在輕松和愉悅的心情中消除運(yùn)動后的緊張疲勞，加快身心恢復(fù)，達(dá)到放松的目的。2、課后小結(jié)：整隊(duì)集合，課堂總結(jié)，布置課后作業(yè)。3、歸還器材。4、宣布下課，師生再見。七、場地器材足球場一個，足球40個，哨子一個，一體機(jī)一臺，掛圖幾幅。八、預(yù)計教學(xué)效果1、預(yù)計課的教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。2、預(yù)計課的平均心率為120次/分~130次/分，準(zhǔn)備部分心率可達(dá)110次/分~120次/分，基本部分心率最高可達(dá)150次/分左右，結(jié)束部分心率可恢復(fù)到90次/分~100次/分，運(yùn)動密度為35%