護(hù)理科研工作計(jì)劃(七篇)

第頁(yè)共頁(yè)護(hù)理科研工作方案(七篇)護(hù)理科研工作方案篇一教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成局部，本學(xué)期我校教科研工作將教育局教研室“構(gòu)建高效課堂，進(jìn)步教學(xué)效率”為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育，將繼續(xù)堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的原那么，充分發(fā)揮教育科學(xué)研究對(duì)教育理論的指導(dǎo)作用，以“四位一體，學(xué)案導(dǎo)學(xué)”為著力點(diǎn)，以打響學(xué)校的主導(dǎo)性課題為支撐點(diǎn)，以建立一支高素質(zhì)、高程度的老師隊(duì)伍為制高點(diǎn)，以教科研人員自身不斷汲取科研技術(shù)修養(yǎng)為增長(zhǎng)點(diǎn)，繼續(xù)做到充分表達(dá)教育科學(xué)研究的導(dǎo)向和效勞功能，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策效勞，為進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量效勞，為全面進(jìn)步學(xué)校辦學(xué)效益效勞。(一)在理論中探究實(shí)驗(yàn)學(xué)校教科研工作之路。學(xué)校在擇定課題時(shí)要充分表達(dá)素質(zhì)教育的思想，切準(zhǔn)教學(xué)改革的熱點(diǎn)，凸現(xiàn)課題的前瞻性和推廣價(jià)值，確定一個(gè)今后三五年中對(duì)學(xué)校工作起導(dǎo)向作用的整體性、探究性課題——支柱課題，為了讓課題研究更實(shí)在、有效、深化，再圍繞這一主導(dǎo)性課題的重點(diǎn)和難點(diǎn)，各個(gè)擊破，形成一個(gè)支柱課題覆蓋下的系統(tǒng)的完善的課題研究網(wǎng)絡(luò)，建立健全以教科研為主要陣地的“校本老師培訓(xùn)”形式。即在課題研究過(guò)程中，利用各種方法促使各級(jí)人才在運(yùn)作過(guò)程中層層推進(jìn)，全面進(jìn)步了老師的專業(yè)開(kāi)展程度。(二)做實(shí)、打響學(xué)校的支柱性課題，爭(zhēng)取該項(xiàng)課題在全縣乃至全市有一定的知名度。對(duì)內(nèi)使之成為全面進(jìn)步學(xué)校教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)開(kāi)展的助推器;對(duì)外使之成為提升學(xué)校檔次，擴(kuò)大學(xué)校知名度的名片。(三)創(chuàng)立特色科研充分利用科研載體，努力營(yíng)造良好教科研氣氛學(xué)校重視用正確的教育思想、觀念去引導(dǎo)老師、凝聚老師、鼓勵(lì)老師。把教科研工作的著眼點(diǎn)放在老師科研程度的進(jìn)步上，不為搞科研而搞科研，不為評(píng)獎(jiǎng)而搞科研，而是把教育科研作為提升老師專業(yè)開(kāi)展程度、促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)開(kāi)展的主要手段，使老師們認(rèn)識(shí)到投身教育科研是自身成長(zhǎng)開(kāi)展的需要。(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念要開(kāi)展教育科研工作，首先必須做到思想認(rèn)識(shí)到位，針對(duì)老師中仍存在的一些對(duì)教科研工作的片面認(rèn)識(shí)，我們將繼續(xù)組織老師認(rèn)真學(xué)____和國(guó)家關(guān)于教育改革和開(kāi)展的方針政策以及外校先進(jìn)的教科研經(jīng)歷，宣傳教科研工作的必要性和緊迫性。力求通過(guò)學(xué)習(xí)、討論和理論，進(jìn)一步使老師們深化認(rèn)識(shí)到教科研其實(shí)就在我們身邊，就在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作中，學(xué)校的開(kāi)展和個(gè)人的進(jìn)步都必需要有教科研來(lái)支撐。(二)加強(qiáng)管理，標(biāo)準(zhǔn)課題研究過(guò)程我們建立了詳細(xì)完善的教科研領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，制定了學(xué)校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度，明確了教科研工作職責(zé)，在校長(zhǎng)親自指導(dǎo)下，進(jìn)展日常的教科研管理、組織工作。(三)繼續(xù)進(jìn)展學(xué)?！皩W(xué)生自主學(xué)習(xí)才能與創(chuàng)新才能的培養(yǎng)”課題的研究，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革。本學(xué)期，我們將繼續(xù)進(jìn)展學(xué)?！皩W(xué)生自主學(xué)習(xí)才能與創(chuàng)新才能的培養(yǎng)”課題的研究工作。我們將組織老師就實(shí)際事例研討、分析^p，指導(dǎo)大家圍繞自己的子課題研究，設(shè)計(jì)并展示好研究課。到學(xué)期完畢，將指導(dǎo)課題組成員填寫(xiě)課題研究進(jìn)展情況年度報(bào)告、撰寫(xiě)課題研究經(jīng)歷總結(jié)或論文，并組織老師們進(jìn)展交流。同時(shí)，我們也將做好本年度老師教科研工作的考核。(四)開(kāi)展好各學(xué)科集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧。制定集體備課細(xì)那么，各學(xué)科每四周進(jìn)展一次集體備課，確定好備課內(nèi)容，主持人，示范課主講人，在共同備課后組織聽(tīng)課、評(píng)課、反思，再修正教案，完善集體備課。(一)、抓學(xué)習(xí)要抓好學(xué)術(shù)帶頭人、教科主任和教科研骨干的學(xué)習(xí)工作，學(xué)政治、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)理論，充分優(yōu)化這支隊(duì)伍。通過(guò)舉辦學(xué)術(shù)研討、專題講座、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、外出參觀、引導(dǎo)各校做好教科研知識(shí)和方法的校本培訓(xùn)等形式，對(duì)教科研骨干進(jìn)展分層分批的培訓(xùn);二、加強(qiáng)學(xué)術(shù)帶頭人的跟蹤培養(yǎng)與目的管理，為他們進(jìn)一步成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境和條件;三、提倡問(wèn)題――課題――學(xué)習(xí)――理論――反思――總結(jié)的研究方法，要把學(xué)習(xí)放到問(wèn)題情景中，確保學(xué)有目的，學(xué)有實(shí)效。(二)、抓研究教科研工作的要旨是進(jìn)展課題研究，使老師成為學(xué)者型、研究型的老師。要完善規(guī)章制度和鼓勵(lì)機(jī)制，如《學(xué)校教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)方法》，以調(diào)動(dòng)廣闊老師參與教育科研的主動(dòng)性和積極性;抓過(guò)程管理，課題研究必須留下必要的材料，堅(jiān)決防止“開(kāi)頭轟、中間松、結(jié)尾空”的形式傾向，確保研究有實(shí)效;抓好研究的成果推廣，每項(xiàng)立項(xiàng)課題要確保有成果在教育期刊發(fā)表，結(jié)題時(shí)要有成果匯總。(三)、抓理論堅(jiān)持理論第一和在理論中研究的觀點(diǎn)，各項(xiàng)課題要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況分解落實(shí)。要宣傳發(fā)動(dòng)，讓更多的老師參與到研究中來(lái)，使課題研究發(fā)揮更大的作用;要結(jié)合課堂教學(xué)開(kāi)展研究，在研究中提供成功并可資借鑒的案例;加強(qiáng)對(duì)老師的操作理論性培訓(xùn)，讓老師帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著考慮去研究，帶著經(jīng)歷去反思。理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際并注重課堂理論的教育科研活動(dòng)已成為一種開(kāi)展趨勢(shì)。護(hù)理科研工作方案篇二本學(xué)期，學(xué)校教科研工作將繼續(xù)以新課改精神和學(xué)校三年開(kāi)展規(guī)劃為指導(dǎo)，堅(jiān)持“科研導(dǎo)航、質(zhì)量為先、隊(duì)伍為本”的工作原那么，以課題研究為抓手，以校本培訓(xùn)為依托，立足課堂深化開(kāi)展教育教學(xué)研究，用課題研究有效解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師的專業(yè)化開(kāi)展，為學(xué)校的可持續(xù)開(kāi)展提供不竭動(dòng)力。1、實(shí)驗(yàn)課題活動(dòng)進(jìn)展率１００％。2、課題管理落實(shí)率１００％。進(jìn)步認(rèn)識(shí)、完善制度、建立隊(duì)伍、扎實(shí)研究。〔一〕、以學(xué)習(xí)促反思，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動(dòng)，真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念、促進(jìn)反思、修正行為、增強(qiáng)底蘊(yùn)。在施行課程改革的今天，每一個(gè)老師都應(yīng)該自覺(jué)地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一需求，讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成局部，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷增強(qiáng)課程改革的意識(shí)，進(jìn)步課程改革的才能。1、精選理論書(shū)籍,扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)本學(xué)期，各課題組要結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題以及課題研究的主要問(wèn)題精選一局部有針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)書(shū)籍，每?jī)芍馨才乓还?jié)課，組織每位老師要精讀一本教育教學(xué)理論書(shū)籍，并結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)撰寫(xiě)讀書(shū)札記，在深化學(xué)習(xí)、勇于理論和不斷反思的過(guò)程中結(jié)出自己的思維碩果。四十歲以下的青年老師定期將讀書(shū)札記發(fā)表于個(gè)人網(wǎng)頁(yè)。2、組織開(kāi)展網(wǎng)上“老師講壇”交流活動(dòng)為了給學(xué)校廣闊老師搭建交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，本學(xué)年起開(kāi)設(shè)網(wǎng)上“老師講壇”活動(dòng)，根據(jù)教育教學(xué)的熱點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)校教科室將安排設(shè)計(jì)主題，并提早在校園網(wǎng)上公布，給廣闊老師以充裕的時(shí)間進(jìn)展專題研究和反思。然后各課題組長(zhǎng)組織實(shí)驗(yàn)老師進(jìn)展教學(xué)理論，撰寫(xiě)相關(guān)文章，在校園網(wǎng)上進(jìn)展交流?！袄蠋熤v壇”的主題將以新課程施行中教學(xué)研討為研究重點(diǎn)，交流學(xué)科教學(xué)中好的做法和想法。學(xué)校將對(duì)開(kāi)展效果好的課題組及個(gè)人進(jìn)展表彰?！捕?、以課改促科研，實(shí)現(xiàn)專業(yè)程度的提升教育科研是探究教育教學(xué)規(guī)律，在施行新課程的過(guò)程中，教育科研起著保駕護(hù)航的作用。在區(qū)教研部門(mén)有關(guān)精神的指引下，“十一五”期間，我們還將進(jìn)一步倡導(dǎo)求真的教科研文化，即研究真問(wèn)題、運(yùn)用真方法、提取真成果。因?yàn)檫@是提升老師專業(yè)程度，打造研究型老師團(tuán)隊(duì)的重要保證。做好“十一·五”課題開(kāi)題及研究的準(zhǔn)備工作“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育資的建立和應(yīng)用”是我校去年申報(bào)的“十一五”國(guó)家級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)課題，為使該課題研究更加標(biāo)準(zhǔn)有序地進(jìn)展，我們將認(rèn)真做好課題的開(kāi)題及研究的準(zhǔn)備工作。本學(xué)期，課題組將重點(diǎn)做好資庫(kù)的建立工作，課題組老師要定期將自己的典型教學(xué)案例、教學(xué)故事、反思總結(jié)等上傳到學(xué)校的教育資庫(kù)，真正實(shí)現(xiàn)資共享。2、完善教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，標(biāo)準(zhǔn)課題研究的過(guò)程完善《解放路小學(xué)教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度》和“課題研究管理方法”，出臺(tái)“優(yōu)秀課題評(píng)比細(xì)那么”和“教科研先進(jìn)個(gè)人評(píng)比細(xì)那么”.各校級(jí)課題組要在認(rèn)真分析^p研究方案根底上制定本學(xué)期課題階段施行方案，卓有成效地開(kāi)展課題研究，力求做到組內(nèi)研究日?；?，并在學(xué)校開(kāi)發(fā)的校級(jí)課題網(wǎng)頁(yè)上定期上傳研究過(guò)程性資料。3、開(kāi)發(fā)課題專題網(wǎng)頁(yè)，全面施行課題的網(wǎng)絡(luò)化管理我們將探究課題研究過(guò)程管理的新方法，使學(xué)校課題管理更加系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化，建立學(xué)校課題管理的新形式。本學(xué)期，教科室將在學(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)拓“課題研究”專欄，市級(jí)以上的課題建立專題網(wǎng)站，力求通過(guò)課題研究資料的網(wǎng)站化建立，全面展示課題研究的全過(guò)程，加強(qiáng)課題研究者與其他老師的互動(dòng)性，使課題研究更加規(guī)劃化，更富科學(xué)性。4、做好省級(jí)課題《課堂教學(xué)中老師評(píng)價(jià)行為的理論研究》的結(jié)題準(zhǔn)備工作課題中心組成員認(rèn)真整理和完善老師個(gè)人研究檔案袋，總結(jié)課題研究過(guò)程中的經(jīng)歷和成果。5、繼續(xù)做好“校本課程”和“綜合理論活動(dòng)”課程的施行和開(kāi)發(fā)工作。學(xué)科教研組要在大膽理論、不斷創(chuàng)新的根底上積累成功經(jīng)歷，探究課程開(kāi)發(fā)與施行的新形式，匯編校本課程和綜合理論活動(dòng)優(yōu)秀案例集，使課程改革成為學(xué)校的亮點(diǎn)工程?！踩场⒁曰顒?dòng)促開(kāi)展，豐富校本培訓(xùn)的內(nèi)涵為了充分發(fā)揮校本培訓(xùn)在促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校內(nèi)涵開(kāi)展中的積極作用，我們將本著求真務(wù)實(shí)的原那么，精心籌劃、周密組織各項(xiàng)教科研活動(dòng)，為青年老師的迅速成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺(tái)，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、開(kāi)展快的老師隊(duì)伍。4、骨干老師、教學(xué)能手和教壇新秀要積極參與各級(jí)論文評(píng)比，并力爭(zhēng)在市級(jí)以上刊物發(fā)表。九月份：1、做好省級(jí)課題《課堂教學(xué)中老師評(píng)價(jià)行為的理論研究》的結(jié)題準(zhǔn)備工作。2、組織老師參加江蘇省“師陶杯”教科研論文評(píng)比、市綜合理論活動(dòng)案例評(píng)比和市現(xiàn)代教育技術(shù)論文評(píng)比等活動(dòng)。1、出臺(tái)“優(yōu)秀課題評(píng)比細(xì)那么”和“教科研先進(jìn)個(gè)人評(píng)比細(xì)那么”。2、開(kāi)發(fā)各類課題網(wǎng)頁(yè)，施行課題網(wǎng)絡(luò)化管理。開(kāi)展網(wǎng)上“老師講壇”活動(dòng)。1、組織開(kāi)展“課題研究展示月”活動(dòng)。2、匯編校本課程和綜合理論活動(dòng)優(yōu)秀案例。護(hù)理科研工作方案篇三新的學(xué)年開(kāi)場(chǎng)了，本期工作在“進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量”這一中心的核心引領(lǐng)下，以創(chuàng)教學(xué)管理特色為打破口，進(jìn)一步搞好新課程培訓(xùn)和理論活動(dòng)，為課程改革的一切效勞，展現(xiàn)學(xué)科教學(xué)成績(jī)，再創(chuàng)教學(xué)新業(yè)績(jī)。為使各項(xiàng)工作能順利有效地開(kāi)展，并獲得較大的打破，特?cái)M定此工作方案。我校剛創(chuàng)辦于20xx年，現(xiàn)共才有一二兩個(gè)年級(jí)，x個(gè)教學(xué)班，由xx位老師組成，所以本校所有老師組成了一個(gè)綜合教研組。近幾年來(lái)，很多老師的教育觀念、教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著我們小學(xué)學(xué)科安康和諧地開(kāi)展。理論學(xué)習(xí)促進(jìn)步。本學(xué)期將繼續(xù)通過(guò)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來(lái)更新觀念，促進(jìn)全體老師不斷進(jìn)步對(duì)現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識(shí)，要求每一位老師經(jīng)常翻閱教育雜志，細(xì)心研讀教育專著，潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。這學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》和各類理論雜志，堅(jiān)持寫(xiě)好學(xué)習(xí)體會(huì)，要求每們老師每月在“老師活動(dòng)手冊(cè)”中記錄一篇讀書(shū)心得體會(huì)。努力進(jìn)步老師的教科研意識(shí)和理論程度，做科研型的老師。校本教研講實(shí)效。第一、抓好校本教研，以“進(jìn)步課堂教學(xué)”為主題，充分發(fā)揮骨干老師、教研組作用。讓老師帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著考慮去研究，帶著經(jīng)歷去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，通過(guò)一課多上、師徒同上等方式積累教學(xué)經(jīng)歷，推廣成功的教學(xué)方法。繼續(xù)開(kāi)展同組互助觀課活動(dòng).由一、二名優(yōu)秀老師與假設(shè)干名老師組成一個(gè)學(xué)科教學(xué)研究小組，針對(duì)一個(gè)相比照擬完好的教學(xué)內(nèi)容共同設(shè)計(jì)和研究課堂教學(xué)過(guò)程。觀課者帶有明確的目的，憑借自身的一定感官及有關(guān)輔助工具直接從課堂情境中搜集資料，并根據(jù)資料做課后的反思、交流、研計(jì)的一種教育科學(xué)研究。第二、結(jié)合教研活動(dòng)問(wèn)題化、主題化和課題化，做好課題研究。各年級(jí)組要圍繞各教研組課題積極開(kāi)展研究，宣傳發(fā)動(dòng)更多的老師參與到研究中來(lái)，開(kāi)展群眾性研究工作。嚴(yán)格管理求開(kāi)展教科研工作是學(xué)校工作的程度線。這學(xué)期我們將根據(jù)我校特點(diǎn)，積極開(kāi)展市級(jí)研究課題，嚴(yán)格科研常規(guī)管理，努力促進(jìn)我校教科研工作安康開(kāi)展，進(jìn)步我校的教科研工作層次。第一，及時(shí)搜集各地教育教學(xué)改革信息，營(yíng)造良好的教科研氣氛，堅(jiān)持做好教科研的宣傳普及工作，引導(dǎo)老師廣泛參與教科研活動(dòng)。第二，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評(píng)比、推薦等工作。學(xué)校大力提倡老師參與教育、教學(xué)改革，認(rèn)真理論，勇于探究，擅長(zhǎng)反思，并加以總結(jié)，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。我們將認(rèn)真拜讀，積極選送，充分利用，在為學(xué)校爭(zhēng)光的同時(shí)，讓更多的老師享受成功的喜悅。第三，加強(qiáng)教科研工作的方案、總結(jié)、調(diào)研工作。學(xué)期初制訂好教科研工作方案、學(xué)期末做好工作總結(jié)。護(hù)理科研工作方案篇四以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本，以課程改革為核心，圍繞“以教育科研為打破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng)，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量和進(jìn)步老師業(yè)務(wù)程度為重點(diǎn)，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作有新的開(kāi)展，新的打破，新的高度。1、進(jìn)步老師的教育科研理論程度。以專家講座和學(xué)校自主培訓(xùn)相結(jié)合的方式，幫助老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)新思想、新理論；與學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)相結(jié)合，開(kāi)展老師讀書(shū)活動(dòng)。鼓勵(lì)老師閱讀教育理論書(shū)籍并撰寫(xiě)，每學(xué)期至少讀一本教育理論書(shū)籍，寫(xiě)一篇，豐富老師的理論素養(yǎng)。2、要全面進(jìn)步教育質(zhì)量，深化課程改革，開(kāi)展學(xué)校的內(nèi)涵，教科研工作必須發(fā)揮應(yīng)有的積極作用。本學(xué)期學(xué)校教科研工作將來(lái)以“建學(xué)習(xí)型組織，做研究型老師”作為工作重點(diǎn)，全面方案，及早落實(shí)，努力使教科研工作出成效。3、以課題研究為載體，增強(qiáng)老師的理論研究和反思才能。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)科研力度，標(biāo)準(zhǔn)課題管理。把學(xué)習(xí)與研究、教研與科研、教學(xué)與實(shí)驗(yàn)嚴(yán)密結(jié)合，使課題研究獲得實(shí)效。認(rèn)真做好課題研究的資料積累、經(jīng)歷總結(jié)工作，力爭(zhēng)每位課題組老師在市級(jí)以上教育教學(xué)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，更多的老師在雜志上發(fā)表文章，使教研之風(fēng)深化人心；注重課例積累，強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思。每學(xué)期撰寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教學(xué)反思。4、認(rèn)真做好四項(xiàng)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)工作，積極推進(jìn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建立，開(kāi)展備課、上課、改作、檢測(cè)等專題培訓(xùn)活動(dòng)，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，教學(xué)中心意識(shí)。5、認(rèn)真落實(shí)《溫州市各科課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，強(qiáng)化課堂常規(guī)管理，老師做到提早進(jìn)教室，做好上課準(zhǔn)備，標(biāo)準(zhǔn)課堂常規(guī)，努力創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂氣氛。6、教科研常規(guī)流程管理工作標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、信息化。注重平時(shí)資料的積累、歸檔；借助學(xué)校自主開(kāi)發(fā)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，創(chuàng)立學(xué)校教科研信息化管理。1、大力營(yíng)造學(xué)習(xí)之風(fēng)，完善教科研規(guī)章制度。2、抓好教科研工作的常規(guī)管理、扎實(shí)有效地開(kāi)展課題研究工作。3、做好相關(guān)課題研究及結(jié)題的相關(guān)準(zhǔn)備工作?！惨弧成罨瘜W(xué)習(xí)教育理論，構(gòu)建根底理論工程本學(xué)期結(jié)合學(xué)校教科研工作的實(shí)際，根據(jù)學(xué)校老師理論學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，建立和完善相關(guān)的老師學(xué)習(xí)制度，把老師的理論學(xué)習(xí)作為學(xué)?？蒲虚_(kāi)展的一項(xiàng)根底工作來(lái)做實(shí)、做好。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓老師進(jìn)一步把握教育改革和開(kāi)展的趨勢(shì)，把握新課程改革的施行要求，從而在思想上和行動(dòng)上實(shí)在轉(zhuǎn)變教育觀念，改良教學(xué)行為。學(xué)校要求每位老師一學(xué)期至少寫(xiě)兩篇讀書(shū)心得、一篇教學(xué)論文或一篇教學(xué)案例?！捕痴J(rèn)真做好常規(guī)管理，提升教科研品質(zhì)1、完善教育科研制度，認(rèn)真做好考核工作認(rèn)真做好平時(shí)和期末的老師教科研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的考核工作，為期末老師專業(yè)開(kāi)展評(píng)價(jià)考核提供詳實(shí)可靠的數(shù)據(jù)。2、做好課題管理、資料積累及上報(bào)工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)地管理好課題，催促各課題正常開(kāi)展活動(dòng)，做好課題過(guò)程性資料的積累工作。3、鼓勵(lì)老師積極投稿，做好教育教學(xué)論文評(píng)選工作積極組織老師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，鼓勵(lì)老師參加省市各項(xiàng)征文活動(dòng)，力求有更多的老師有論文在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表，為我校課程改革開(kāi)展和老師專業(yè)成長(zhǎng)鋪路搭橋。本學(xué)期，我們要更多地關(guān)注老師科研活動(dòng)的參與率、全校老師文章的投稿率、發(fā)表或得獎(jiǎng)的普及率，促進(jìn)學(xué)校整體科研程度開(kāi)展。4、積極做好學(xué)生才能的培養(yǎng)結(jié)合樂(lè)清市教科研的安排，我校積極開(kāi)展“三小”培養(yǎng)系列活動(dòng)〔比方：在小文學(xué)家活動(dòng)中，我校準(zhǔn)備于在高年級(jí)中開(kāi)展一系列的文學(xué)方面的比賽；小數(shù)學(xué)家由數(shù)學(xué)組負(fù)責(zé)在五六年級(jí)中展開(kāi)活動(dòng)；小科學(xué)家由科學(xué)組老師負(fù)責(zé)活動(dòng)〕這一系列的活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生各種才能的培養(yǎng)?！踩痴J(rèn)真開(kāi)展科研活動(dòng)，濃重學(xué)校科研氣氛。1、骨干老師校內(nèi)展示課：為讓學(xué)校教壇新秀老師、骨干老師真正起到骨干作用，推動(dòng)學(xué)校教研氣氛，進(jìn)步老師的綜合素質(zhì)，為骨干老師提供展示和交流的舞臺(tái)，為普通老師搭建學(xué)習(xí)進(jìn)步的平臺(tái)，學(xué)校擬定王旭曉、傅紅、陳金微、福、徐秋云等十二位老師將于第8周開(kāi)場(chǎng)向全校老師上骨干老師校內(nèi)展示課或會(huì)前講座。2、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科教研活動(dòng)：本學(xué)期，學(xué)校將注重對(duì)教研組工作的指導(dǎo)，協(xié)助教研組長(zhǎng)認(rèn)真制定教研方案，標(biāo)準(zhǔn)每一次的教研組活動(dòng)。以理論學(xué)習(xí)、集體備課、公開(kāi)教學(xué)、集體評(píng)析等方式扎實(shí)開(kāi)展教研組工作，充分發(fā)揮教研組的工作職能。期末學(xué)校將對(duì)各個(gè)教研組的活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)展綜合評(píng)價(jià)，評(píng)選出優(yōu)秀教研組，并在學(xué)校中進(jìn)展工作交流和展示。3、繼續(xù)開(kāi)展“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”課堂教學(xué)展示活動(dòng)：實(shí)驗(yàn)是根底，創(chuàng)新是目的。這學(xué)期，我?？茖W(xué)組將加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，積極鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新才能，從而進(jìn)步老師的教學(xué)程度。4、我校積極參加市教育局組織的與金華婺城小學(xué)結(jié)對(duì)活動(dòng)，本學(xué)期將繼續(xù)與金華婺城區(qū)長(zhǎng)山鄉(xiāng)小學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，推廣兩所學(xué)校之間的交流。5、為了更好的進(jìn)展家校聯(lián)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展，我校在第6周進(jìn)展“小班化”家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)。二月1、制定教科研工作方案和課題組研究方案。2、開(kāi)展課題培訓(xùn)工作。三月1、開(kāi)展課題培訓(xùn)工作。2、“青藍(lán)工程”師徒“同課異構(gòu)”展示課。四月1、舉辦教學(xué)增效專題研討活動(dòng)。2、組織省金鑰匙科技知識(shí)競(jìng)賽的報(bào)名工作。五月1、舉辦第二期課題專項(xiàng)培訓(xùn)。2、做好省師陶杯優(yōu)秀論文評(píng)選的選送工作。3、與教誨處協(xié)作，做好課堂教學(xué)形式教學(xué)情況調(diào)查及總結(jié)、推廣工作。六月1、收繳老師的教學(xué)反思2、做好省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文選送工作。3、組織好省金鑰匙科技知識(shí)競(jìng)賽初賽。七月1、各課題組做好學(xué)期工作總結(jié)材料及成果材料。2、檔案整理，做好學(xué)期總結(jié)工作。護(hù)理科研工作方案篇五繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學(xué)決策效勞，為教育改革理論效勞，為促進(jìn)老師和學(xué)生開(kāi)展效勞的方針。圍繞縣教育局“聚焦主業(yè)提升質(zhì)量”的主題，充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、教育、管理”的中心作用。落實(shí)縣教科研基地的標(biāo)準(zhǔn)化管理，以“給每位孩子一種生活力”為總目的，以市級(jí)、縣級(jí)重點(diǎn)課題方案的全面施行和成果的輻射為統(tǒng)領(lǐng)，促進(jìn)課題研究的扎實(shí)開(kāi)展和成果轉(zhuǎn)化；以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在教學(xué)改革、老師成長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校開(kāi)展中的先導(dǎo)作用；使學(xué)校教科研成為老師專業(yè)成長(zhǎng)的搖籃，成為學(xué)生個(gè)性開(kāi)展的沃土，成為學(xué)校提升品位的原動(dòng)力。1．以課堂轉(zhuǎn)型為重點(diǎn)，為學(xué)生的“學(xué)”效勞。要關(guān)注課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型與變革，轉(zhuǎn)變關(guān)注老師的“教”為學(xué)生的“學(xué)”，“基于學(xué)習(xí)力開(kāi)展的學(xué)與教方式的轉(zhuǎn)變”。要發(fā)揮教研組的功能，以常規(guī)教研活動(dòng)為載體，聚焦課堂，在研究教法的同時(shí)，重點(diǎn)研究學(xué)法，重視骨干老師的培養(yǎng)和指導(dǎo)，表達(dá)“輕負(fù)高質(zhì)”，實(shí)現(xiàn)課堂從重“教”到重“學(xué)”的轉(zhuǎn)移，以把握課堂教學(xué)目的、標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)常規(guī)、不斷進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性。2．以課題研究為載體，進(jìn)步師生教學(xué)才能。要發(fā)揮課題組、骨干老師的功能，以持續(xù)性的專題研究活動(dòng)為載體，通過(guò)校長(zhǎng)的市級(jí)主課題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的理論干預(yù)，聚焦問(wèn)題，來(lái)研究問(wèn)題解決策略，以形成提升學(xué)生生活力、提升教與學(xué)才能的主題、總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷、提煉教研成果，進(jìn)而進(jìn)步老師的科研程度學(xué)生的學(xué)習(xí)才能。3．以閱讀培訓(xùn)為方式，提升老師理論素養(yǎng)。要通過(guò)理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀、校內(nèi)外培訓(xùn)、專家報(bào)告等活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)繼教氣氛，進(jìn)步老師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊(yùn)。4．以“教研訓(xùn)一體化”為著眼點(diǎn)，促進(jìn)科研成果形成。借助縣重大課題的校本研修，促進(jìn)老師個(gè)體自我反思為主要目的的教科研活動(dòng)形式，期間老師博客是激發(fā)老師反思熱情、培養(yǎng)老師反思習(xí)慣的有效載體。在不斷反思中，形成教學(xué)案例、論文、科研報(bào)告。1．全面貫徹市、縣教科研工作會(huì)議精神，積極落實(shí)“一個(gè)重點(diǎn)：課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型提升的研究”、“二項(xiàng)效勞：效勞老師專業(yè)素養(yǎng)提升；效勞學(xué)生全面開(kāi)展”、“三個(gè)原那么：以標(biāo)導(dǎo)學(xué)；以學(xué)定教；以學(xué)驗(yàn)教”、“四大措施：隊(duì)伍建立；教研訓(xùn)一體；工程推進(jìn)；導(dǎo)評(píng)結(jié)合”的工作要點(diǎn)。發(fā)揮教科研指導(dǎo)作用，落實(shí)青年老師培養(yǎng)目的，擴(kuò)大學(xué)校教科研骨干隊(duì)伍，并進(jìn)一步健全鼓勵(lì)和保障制度，推動(dòng)校本研究工作，形本錢(qián)校教科研特色。2．要以課題研究為龍頭，培養(yǎng)研究型老師、標(biāo)準(zhǔn)研究行為、豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強(qiáng)研究交流。老師科研逐步向“四個(gè)轉(zhuǎn)變”邁進(jìn)：由“突擊性”向“常態(tài)化”轉(zhuǎn)變；由“功利型”向“內(nèi)趨型”轉(zhuǎn)變；由“任務(wù)型”向“解決問(wèn)題性”轉(zhuǎn)變；由“零散型”向“系列型”轉(zhuǎn)變,形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局。要認(rèn)真抓好現(xiàn)有課題的結(jié)題和繼續(xù)研究工作，積極推廣已經(jīng)結(jié)題的課題成果，并以課題研究促課堂教學(xué)，促學(xué)生學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，進(jìn)一步提升學(xué)校科研層次。3．堅(jiān)持科教一體，落實(shí)行動(dòng)研究。要有方案、有目的地在全校老師中深化開(kāi)展以“修師德、練內(nèi)功、強(qiáng)素質(zhì)、樹(shù)形象”為方向的內(nèi)外結(jié)合，聽(tīng)課和磨課結(jié)合，外出學(xué)習(xí)和邀請(qǐng)專家指導(dǎo)結(jié)合，業(yè)務(wù)培訓(xùn)和實(shí)際操作結(jié)合，收看錄像及課后研討結(jié)合等各類學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，從課堂中搜集研究案例，提煉理論；又從課堂中檢驗(yàn)研究成果，凸現(xiàn)研究亮點(diǎn)，促進(jìn)老師教學(xué)教研才能進(jìn)步。要發(fā)揮市、縣、校骨干老師的示范作用，積極參加縣教研室組織的“青年老師課堂教學(xué)比武”競(jìng)賽，力爭(zhēng)在比賽中創(chuàng)校史新高。同時(shí)，研究學(xué)科教學(xué)疑難問(wèn)題、“課堂轉(zhuǎn)型”熱點(diǎn)問(wèn)題和課堂教學(xué)技術(shù)問(wèn)題，研究“學(xué)習(xí)目的與教學(xué)建議”，著力研究學(xué)生學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，提升老師科教一體意識(shí)，進(jìn)步學(xué)科老師教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和課堂教學(xué)專業(yè)程度，讓每一位參與活動(dòng)的老師都在活動(dòng)中成長(zhǎng)。4．教科室繼續(xù)做好教科研指導(dǎo)和效勞工作。要拓展學(xué)習(xí)渠道，提供交流平臺(tái)。開(kāi)展了以“學(xué)科教學(xué)論文”寫(xiě)作為載體的論文撰寫(xiě)常規(guī)培訓(xùn)；“精讀一本教育名著，撰寫(xiě)一篇教育體會(huì)文章”活動(dòng)；“反思課堂,形成成果”為主題的課堂教學(xué)反思活動(dòng)。要充分利用楊小校園網(wǎng)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，組織老師理論學(xué)習(xí)資料、教學(xué)資和教育經(jīng)歷的交流與分享，組織工程施行與主題論壇活動(dòng)，積極鼓勵(lì)中青年老師開(kāi)展“博客”教研，認(rèn)真做好青年老師個(gè)人博客，并發(fā)表日志，開(kāi)展教育研討活動(dòng)。著力組織老師積極參加各級(jí)各類的征文、論文、案例等比賽，力爭(zhēng)在獲獎(jiǎng)的面上擴(kuò)大，獲獎(jiǎng)的層次上有較大進(jìn)步。堅(jiān)持立項(xiàng)課題以檔案袋的形式進(jìn)展過(guò)程管理，定期檢查，標(biāo)準(zhǔn)施行立項(xiàng)課題開(kāi)題論證、中期檢查交流和結(jié)題指導(dǎo)等工作。5.認(rèn)真落實(shí)教科研制度，鼓勵(lì)老師專業(yè)開(kāi)展。根據(jù)學(xué)校相關(guān)政策和教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，將老師教科研任務(wù)納入考核，在獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)先、評(píng)優(yōu)和職評(píng)等方面表達(dá)教科研工作的權(quán)重，以充分調(diào)動(dòng)全體老師投身教科研的積極性和主動(dòng)性。學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手要制定專業(yè)開(kāi)展的更高目的，有方案地向高一級(jí)邁進(jìn)，學(xué)校將盡力從各個(gè)方面扶持一些有良好開(kāi)展?jié)摿Φ墓歉衫蠋?、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手沖向更高層次，不斷壯大教科研骨干隊(duì)伍。在新的一年里，我校的教科研工作將一如既往，扎實(shí)推進(jìn)。相信，經(jīng)過(guò)大家同心協(xié)力，工作會(huì)有新開(kāi)展，新打破，創(chuàng)造出新業(yè)績(jī)。護(hù)理科研工作方案篇六為了促使我園教育教學(xué)工作向特色化、化方向開(kāi)展，形成以點(diǎn)帶面，促進(jìn)老師教科研才能的全面提升的科研活動(dòng)。本園結(jié)合z區(qū)教育工作會(huì)議精神，以課題帶動(dòng)為抓手，以教研活動(dòng)為載體，加大老師培訓(xùn)力度，從本園實(shí)際出發(fā)，制定實(shí)在可行的教研方案，努力實(shí)現(xiàn)教研工作的新跨越。以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升老師專業(yè)素質(zhì)，標(biāo)準(zhǔn)教研活動(dòng)，進(jìn)步老師教育教學(xué)反思才能，改良教育理論，加強(qiáng)課題研究，提升老師隊(duì)伍素質(zhì),進(jìn)步幼兒園教育質(zhì)量。〔一〕以課題為抓手，加強(qiáng)國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)和市級(jí)課題的施行。今年重點(diǎn)是年底結(jié)題的國(guó)家級(jí)子課題的開(kāi)展，通過(guò)課題開(kāi)展，解決本園在教學(xué)中存在的'問(wèn)題，進(jìn)步教育質(zhì)量，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)?！捕臣訌?qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師教科研才能，形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、研究型為一體的老師素質(zhì)構(gòu)造。積極開(kāi)展新課題研究活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)研究效果最大化?？剖彝ㄟ^(guò)多種方法組織老師進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參觀學(xué)習(xí)先進(jìn)園所先進(jìn)經(jīng)歷，明確各班特色研究方向，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、參與課題、課堂觀摩、課后評(píng)說(shuō)、撰寫(xiě)論文等多種形式促進(jìn)老師教科研才能進(jìn)步?！踩撤e極組織老師參加各項(xiàng)電教科研活動(dòng)，促進(jìn)老師快速成長(zhǎng)。1、組織老師進(jìn)展信息技術(shù)培訓(xùn)。2、組織老師參加省市多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽活動(dòng)。3、組織老師參加市老師課件制作評(píng)比活動(dòng)?！菜摹尺M(jìn)一步搞好老師培訓(xùn)活動(dòng)1、組織老師參加每年的繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、組織開(kāi)展園本培訓(xùn)。3、組織開(kāi)展一次計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能培訓(xùn)，促使廣闊老師學(xué)好、懂好、用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)空間、博客及進(jìn)展資存儲(chǔ)、共享與交流。3、鼓勵(lì)老師積極參與《z教育》的投稿工作。20xx年教科研工作安排月份主要工作2月份1、制定20xx年教科研工作方案；2、開(kāi)展園本培訓(xùn)：如何撰寫(xiě)課題問(wèn)卷分析^p報(bào)告；3月份1、撰寫(xiě)和上傳國(guó)家級(jí)課題子課題開(kāi)題報(bào)告；2、園本培訓(xùn)：《語(yǔ)言活動(dòng)中幼兒創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的研究》課題培訓(xùn)。3、慶“三八”愛(ài)媽媽活動(dòng)4、組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。4月份1、課題觀摩研討:語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)研討2、組織開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做好《z教育》投稿工作5月份1、家園平安知識(shí)競(jìng)賽2、課題研討：體育活動(dòng)教學(xué)展示3、落實(shí)區(qū)教研室有關(guān)工作。6月份1、繼續(xù)做好老師根本功的培訓(xùn)工作；2、半日活動(dòng)展示。3、組織開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)7月份1、做好《z教育》投稿工作2、多媒體課件、論文征稿工作3、做好上半年教科研工作小結(jié)和資料的整理；8月份1、做好新學(xué)期教科研相關(guān)準(zhǔn)備工作；9月份1、組織開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)2、經(jīng)歷交流：班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的開(kāi)發(fā)和利用3、園本培訓(xùn)：信息技術(shù)培訓(xùn)4、落實(shí)區(qū)教研室有關(guān)工作。10月份1、做好第四期《z教育》投稿工作；2、語(yǔ)言課題研討：語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)研討；3、落實(shí)區(qū)教研室有關(guān)工作。11月份1、網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題研討：戶外活動(dòng)中如何浸透德育教育？2、組織開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)3、落實(shí)區(qū)教研室有關(guān)工作。12月份1、課題論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)征集；2、根本功綜合展示活動(dòng)3、國(guó)家級(jí)子課題語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)觀摩展示4、落實(shí)區(qū)教研室有關(guān)工作。1月份1、做好教科研資料的歸檔工作；2、做好教科研工作總結(jié)；護(hù)理科研工作方案篇七有關(guān)專家認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀老師的成長(zhǎng)過(guò)程一般包含三個(gè)階段，即教材探析的起步階段——教學(xué)過(guò)程研究的開(kāi)展階段——心理研究和課題實(shí)驗(yàn)研究的成熟階段。這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程表達(dá)了認(rèn)知的層次性和