1歲-3歲寶寶-五一勞動節(jié)活動方案

1歲-3歲寶寶---五一勞動節(jié)活動方案

【主題】五一節(jié)——帶孩子親近大自然

【勞動節(jié)簡介】

此節(jié)源于美國芝加哥城的工人大罷工.1886年5月1日,芝加哥的二十一萬六千余名工人為爭取實行八小時工作制而舉行大罷工,經(jīng)過艱苦的流血斗爭,終于獲得了勝利.為紀(jì)念這次偉大的工人運動,1889年7月第二國際宣布將每年的五月一日定為國際勞動節(jié).這一決定立即得到世界各國工人的積極響應(yīng).1890年5月1日,歐美各國的工人階級率先走向街頭,舉行盛大的示威游行與集會,爭取合法權(quán)益.從此,每逢這一天世界各國的勞動人民都要集會、游行,以示慶祝.

【適合年齡】1歲—3歲

【參與人】母親、父親、孩子

【地點】戶外

【節(jié)日導(dǎo)語】

五一節(jié)正是草木繁茂、落英繽紛的時候，氣候也極適合孩子外出。但是，如果您不想隨著節(jié)日的人流涌動而變得更勞累，那么，散散步的時間就可以讓您頤養(yǎng)身心，更重要的是能培養(yǎng)孩子與大自然的親近感，提升孩子的自然智能。

【寶寶親近自然小法】

★讓孩子的眼睛動起來

觀察是孩子認(rèn)識世界、增長知識的重要途徑，而大自然是培養(yǎng)孩子觀察力的好課堂。讓孩子走到戶外去，用他的一雙眼睛去認(rèn)知大自然的奇妙，可以是高山流水的名勝古跡，也可以是蟲鳴蛙叫的郊外，還可以是花草繁茂的動植物園等，讓孩子盡情去觀察大自然的美麗風(fēng)光。

孩子的眼睛越靈動，他的觀察力會越好，爸爸媽媽可以這樣啟發(fā)他：

看天空：觀察天空在一天里會有哪些變化？為何太陽出來時天被染紅了？為什么有陽光的日子天空是藍(lán)色的，陰天則是灰色的？天上的云彩有些什么變化？

看花草：在孩子的眼里，什么顏色和形狀的花最好看？說出好看的道理。讓孩子去發(fā)現(xiàn)小草與樹葉的共同點都是綠色的。

看小動物：讓孩子觀察小河里的魚和家里魚缸里的魚，以及媽媽從菜場買回來的魚有什么不同，比較蝴蝶的飛舞與小鳥的飛翔有何不同，它們和飛機有何共同點。

★讓孩子的耳朵動起來

聰明的孩子對聲音是非常敏感的。讓孩子到大自然中去，不僅用眼睛看，還要用耳朵聽。通過大自然不同的場景，對孩子進(jìn)行聽覺鍛煉的同時，便將各種來自聽覺的信息進(jìn)行整合，并不斷地傳遞到大腦中，廠能讓孩子的反應(yīng)更靈敏！讓孩子傾聽各種不同的聲音，如馬路上的人聲，不同車輛行西，通過手的活動，可以獲取更多的外部信息，這些信息能促使大腦積極活動，促進(jìn)孩子的大腦發(fā)育，使孩子心靈手巧。動手能力越強的孩子肯定越聰明。

撿拾：當(dāng)媽媽帶孩子外出時，她會發(fā)現(xiàn)孩子對戶外的一草一木、一石一瓦仿佛都非常有感情。孩子喜歡撿拾，在媽媽看來微不足道的樹葉、小石頭，小木棍，在孩子看來都是很好玩的玩具。這時不要阻止孩子去撿，而是應(yīng)該鼓勵孩子用手去觸摸不同的東西，感受他們的質(zhì)感有何不同、形狀有何不同。比如，石頭為何有大有小，木棍為何有長有短，樹葉的形狀為何不一樣。

堆積：每一個孩子都與生俱來地親近自然，似乎都很喜歡沙子、泥土。當(dāng)他用手去堆積沙粒和把玩泥土?xí)r，媽媽們不要關(guān)注孩子的衣服是否弄臟了，而是應(yīng)該鼓勵孩子用手去感受沙子從手流失時是什么感受？用泥可以捏出什么形狀？相信將沙子和泥土玩耍出花樣越多的孩子越聰明。

分類：幫助孩子把從外面撿回來的東西進(jìn)行分類與保存。比如，將樹葉和蝴蝶按照顏色、形狀進(jìn)行分類和保藏時，你應(yīng)同時幫他獲得不少植物與動物的知識。

種植：鼓勵孩子在花盆或陽臺上種花或蔬菜。當(dāng)孩子在動手做這一切時，他的心里充滿了好奇與愉悅。試想，看見一顆種子從發(fā)芽到一點點長出枝葉，再開出花朵，是多么奇妙的一件事情?。窟@其中又可以讓孩子學(xué)到多少東西？

★讓孩子的嘴動起來

發(fā)明創(chuàng)造是從提出問題開始的，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣可以從啟發(fā)孩子經(jīng)常提出“為什么”去引導(dǎo)。帶孩子到大自然中去，這時是鼓勵孩子多提問，調(diào)動他們思維積極性和主動性的好時機。孩子在不斷的提問和回答中，思維將更加活躍，想象力和創(chuàng)造力都得到了提高。

別早早給予標(biāo)準(zhǔn)答案：如果孩子問天上的云像什么時？你不要急著告訴你的想法，而是應(yīng)該啟發(fā)他去想象，允許他去“胡思亂想”，讓他說出云彩的形狀越多越好。他在不斷的描述中，想象力也得到了最大的激發(fā)。

不停地問為什么：不斷開啟孩子沒有過的想法和念頭，可以極大豐富孩子的想象力和創(chuàng)造力。不僅讓孩子提“為什么”，你也應(yīng)多提“為什么”，比如孩子