六年級語文《湯姆索亞歷險記》1教案

教案教學(xué)基本信息課題湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）學(xué)科語文學(xué)段：高年段年級六年級教材書名：語文書出版社：人民教育出版社出版日期：2020年01月姓名單位設(shè)計者王莉北京市海淀區(qū)翠微小學(xué)實施者王莉北京市海淀區(qū)翠微小學(xué)指導(dǎo)者牛玉璽北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校課件制作者韓雨墨新晨陽光科技其他參與者洪曉雪北京市海淀區(qū)翠微小學(xué)教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點、難點一、教學(xué)目標(biāo)1.通過默讀、繪制人物關(guān)系圖、串聯(lián)主要情節(jié)，概括出節(jié)選的故事梗概；2.通過自主批注、聯(lián)系上下文，能交流精彩情節(jié)的閱讀感受，并對人物作出多元評價；3.聯(lián)系故事主人公的特點，分享自己的故事。二、教學(xué)重點和難點1.教學(xué)重點：通過自主批注、聯(lián)系上下文，能對精彩情節(jié)進(jìn)行說明，并對湯姆作出評價。2.教學(xué)難點：通過默讀、繪制人物關(guān)系圖譜、串聯(lián)主要情節(jié)，概括出節(jié)選的故事梗概。教學(xué)過程(表格描述)教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)活動設(shè)置意圖1.承前啟后，激趣導(dǎo)入2.作者簡介3.作品介紹4.理清人物關(guān)系5.整體感知，梳理梗概6.聚焦情節(jié)，評價人物7.聯(lián)系生活，分享童趣8.布置作業(yè)在前兩節(jié)課，我們閱讀了兩篇外國名著的節(jié)選。學(xué)習(xí)了英國作家笛福寫的《魯賓遜漂流記》，感受到魯濱遜敢于冒險、樂觀頑強的精神。認(rèn)識了瑞典女作家塞爾瑪拉格洛芙，她向我們講述了一個小頑童尼爾斯騎鵝旅行的故事。這節(jié)課，我們繼續(xù)帶著無限的想象，來閱讀一部美國長篇小說吧，走進(jìn)另一個小男孩的世界，他是誰呢？對了，他就是——湯姆·索亞，你們知道嗎？他驚心動魄的歷險故事連大人都羨慕不已呢！準(zhǔn)備好了嗎，讓我們一同開啟這段冒險之旅吧！馬克?吐溫，美國作家、演說家，人們普遍認(rèn)為他是美國文學(xué)史上的里程碑，美國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人，世界著名的短篇小說大師，其作品語言幽默，不乏諷刺意味。代表作有短篇小說《競選州長》《百萬英鎊》，長篇小說《湯姆·索亞歷險記》《哈克貝利·費恩歷險記》?！稖贰に鱽啔v險記》受到了世界各國讀者的喜愛，歷經(jīng)百年，魅力不減。有人說：如果馬克·吐溫的小說是皇冠的話，那《湯姆?索亞歷險記》這部小說就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。你們都找到了哪些人物呢？用人物關(guān)系圖的方式梳理人物關(guān)系圈畫關(guān)鍵詞，提煉小標(biāo)題的形式梳理故事情節(jié)。學(xué)生寫梗概并進(jìn)行交流。教師總結(jié)采取抓主要情節(jié)，凝練要點，按一定順序用敘述性語言進(jìn)行簡明概括的方法寫節(jié)選部分的故事梗概。對應(yīng)段落進(jìn)行分析。在這些情節(jié)中，哪一個情節(jié)特別吸引你呢？從相關(guān)的情節(jié)中，你感受到湯姆是一個怎樣的孩子？用批注方法學(xué)習(xí)。分享同學(xué)們的交流并進(jìn)行點評?？偨Y(jié)：同學(xué)們說的非常好，你們抓住故事情節(jié)中的人物描寫和場面描寫，重點對先悲后喜情節(jié)中語言、動作、神態(tài)的分析，采用批注的方法，找了自己特別喜歡的情節(jié)并說明了理由，使湯姆的形象鮮活的展現(xiàn)在大家眼前，讓我們看到了一個熱衷冒險、追求自由、樂觀勇敢、真實善良，有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，但也有點小虛榮的湯姆形象。聯(lián)系生活實際進(jìn)行分享。展示三個學(xué)生作品：我的伙伴小言、叢林探險、昆蟲小英雄的故事教師總結(jié)。布置課后作業(yè)：（1）梳理完成課文的梗概。（2）有興趣的同學(xué)，可以閱讀《湯姆索亞歷險記》?？偨Y(jié)前兩篇文章，承接第三篇，激發(fā)學(xué)生興趣。檢查課前預(yù)習(xí)，在資料的幫助下快速走進(jìn)課文。分析課文中的人物，梳理人物關(guān)系，學(xué)習(xí)梗概的方法。整體感知課文，品讀具體情節(jié)，對前兩節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行鞏固運用。根據(jù)文中情節(jié)