幼兒園大班科學(xué)教案《我們一天》及教學(xué)反思

幼兒園大班科學(xué)教案《我們一天》及教學(xué)反思一、教案概述1.1教學(xué)目標(biāo)讓幼兒了解一天的時(shí)間概念，理解一天分為白天和夜晚；培養(yǎng)幼兒對(duì)時(shí)間變化的觀察力和感知能力；培養(yǎng)幼兒對(duì)時(shí)間的掌握能力；培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的能力。1.2教學(xué)內(nèi)容《我們一天》科學(xué)教材，圍繞一天時(shí)間的變化展開，包括白天、夜晚的活動(dòng)內(nèi)容。1.3教學(xué)重點(diǎn)讓幼兒了解一天的時(shí)間概念；培養(yǎng)幼兒對(duì)時(shí)間變化的觀察力和感知能力；培養(yǎng)幼兒對(duì)時(shí)間的掌握能力。1.4教學(xué)方法講授法：通過圖片、實(shí)物等形式講解一天時(shí)間的概念；觀察法：引導(dǎo)幼兒觀察不同時(shí)間段的變化；操作法：讓幼兒參與實(shí)際活動(dòng)，如分配時(shí)間完成不同任務(wù)；合作學(xué)習(xí)法：使幼兒通過合作學(xué)習(xí)感受時(shí)間的變化。二、教學(xué)過程2.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)利用一塊帶有時(shí)鐘的畫板，請(qǐng)幼兒觀察時(shí)鐘指針，并詢問他們覺得鐘指針是用來干什么的。2.2活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)白天和夜晚利用幻燈片或卡片等教具展示白天和夜晚的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的特點(diǎn)，問他們對(duì)白天和夜晚有什么了解。使用簡(jiǎn)單明了的語言解釋白天和夜晚的定義和特點(diǎn)，讓幼兒理解白天是太陽高高在上的時(shí)候，亮得很大，可以做許多活動(dòng)；夜晚是太陽不見了，天空變暗了，人們要休息。給幼兒展示一張畫有日出和日落的圖片，引導(dǎo)他們觀察太陽的位置變化，幫助他們理解白天和夜晚的時(shí)間變化。2.3活動(dòng)二：觀察時(shí)間的變化將教室墻上的時(shí)鐘調(diào)至準(zhǔn)確的時(shí)間，要求幼兒觀察時(shí)鐘指針的位置，并判斷現(xiàn)在是白天還是夜晚。隨機(jī)選擇幾個(gè)幼兒，讓他們依次指著時(shí)鐘的數(shù)字，并說出該時(shí)間點(diǎn)是白天還是夜晚。用圖片展示一天不同時(shí)間段的環(huán)境變化，引導(dǎo)幼兒觀察不同時(shí)間段的特點(diǎn)，并與具體活動(dòng)聯(lián)系起來。2.4活動(dòng)三：掌握時(shí)間的變化準(zhǔn)備一個(gè)小時(shí)glass，讓幼兒輪流翻轉(zhuǎn)并觀察沙子的流動(dòng)，引導(dǎo)他們慢慢理解時(shí)間的流逝。讓幼兒分組進(jìn)行小組活動(dòng)，每組安排一個(gè)任務(wù)，如將組內(nèi)的玩具按時(shí)間規(guī)定進(jìn)行整理等，要求幼兒合理分配時(shí)間完成任務(wù)。整理活動(dòng)后，帶領(lǐng)幼兒回憶整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間過程，并引導(dǎo)幼兒探討如何更好地掌握時(shí)間。2.5總結(jié)討論引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓他們簡(jiǎn)單敘述一下白天和夜晚的特點(diǎn)和時(shí)間變化的觀察結(jié)果。讓幼兒交流在活動(dòng)中的體驗(yàn)和遇到的問題，并共同尋找解決方法。三、教學(xué)反思本節(jié)課通過以《我們一天》為教材，通過引導(dǎo)觀察、操作體驗(yàn)等方式，讓幼兒認(rèn)識(shí)到一天的時(shí)間概念，并理解白天和夜晚的特點(diǎn)和時(shí)間變化。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，使用畫板引導(dǎo)幼兒觀察時(shí)鐘指針，激發(fā)了幼兒的興趣和好奇心，為后面的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。活動(dòng)一中，通過圖片等教具的展示，讓幼兒觀察白天和夜晚的特點(diǎn)，但在引導(dǎo)幼兒自主思考和回答問題的過程中，有些幼兒表現(xiàn)得較被動(dòng)，需要在教學(xué)中更多地引導(dǎo)幼兒思考。在活動(dòng)二中，通過觀察時(shí)鐘指針和環(huán)境的變化，幼兒對(duì)時(shí)間的變化有了更深入的理解，但在具體的時(shí)間判斷環(huán)節(jié)，需要對(duì)幼兒進(jìn)行更多的幫助和指導(dǎo)。在活動(dòng)三中，通過時(shí)間掌握的實(shí)踐操作，幼兒更加深入地體驗(yàn)到時(shí)間的流逝，但在小組活動(dòng)時(shí)，一些幼兒還缺乏合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，需要在以后的教學(xué)中多加培養(yǎng)。總體而言，本