高考語文一輪復(fù)習(xí)：詩歌鑒賞之詩人情感

如果把詩歌當(dāng)成詩人發(fā)的朋友圈——高考詩歌鑒賞題之把握詩人情感（教案）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.明晰古代詩人在詩歌中表情達意的方式，感悟詩人情感；2.聯(lián)系高考題，把握考點，構(gòu)建知識體系，提升鑒賞詩歌的能力；3.克服鑒賞古詩詞的畏難心理，掌握古代詩歌思想情感類題目的賞析方法和答題技巧。重難點：重點：明晰古代詩人在詩歌中表情達意的方式，感悟詩人情感難點：掌握古代詩歌思想情感類題目的賞析方法和答題技巧。教學(xué)過程：導(dǎo)入在上課前老師先問大家一個小問題：同學(xué)們平時會不會發(fā)朋友圈？朋友圈內(nèi)容包含了哪些元素？先來看看這條現(xiàn)代人發(fā)的朋友圈，找一下有哪些元素，我們?yōu)槭裁匆l(fā)朋友圈呢？表達了什么情感？我們是如何得知朋友圈要表達的情感內(nèi)容的？我們現(xiàn)代人的娛樂方式很多，電視、電腦、手機、游戲、微信、微博等讓人不亦樂乎，而相比之下，古人要寂寞得多，只有唱歌、跳舞、讀書、撫琴等為數(shù)不多的娛樂方式。于是寫詩作詞就成了他們抒發(fā)情感、排解情緒的方式。問：假如古代詩人也有了自己的朋友圈，他們又會如何來表達自己的情感呢？知識建構(gòu)朋友圈的構(gòu)成要素：文字+圖片+表情詩歌的構(gòu)成要素：文字朋友圈的構(gòu)成要素：文字+圖片+表情山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留知識搭建：詩歌中詩人的抒情方式：直接抒情和間接抒情任務(wù)一：解讀詩歌情感可以找到朋友圈的“表情”要素，即直接抒情的要素詩歌中自帶的“表情”=詩歌中的顯性情感關(guān)鍵詞，顯性情感關(guān)鍵詞是指可以明顯看出詩歌情感類型的詞語，如：“愁”“恨”“怨”“憐”“淚”“悲”“愴”“悵”等字眼的字詞，這些字詞多為動詞或形容詞，表意功能明顯，大多數(shù)情況下決定了詩歌抒情的方向和基調(diào)。請找出下列詩句中的“情感詞”:一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。驚起卻回頭，有恨無人省。如今卻憶江南樂，當(dāng)時年少春衫薄。溫馨提示：關(guān)注“情感關(guān)鍵詞”表達的特殊性：正常情況下，詩人用什么情語，就表達出什么情感，但有時會用隱晦、曲折、反語的方式表達，如用了“喜”字，不一定真的表達“喜悅”之情，可能是反語。因此，不能將“情語”直接拿來就用，還要結(jié)合原文語境準(zhǔn)確理解。任務(wù)二：解讀詩歌情感還可以找到朋友圈中的“圖片”要素，即間接抒情的要素詩歌中自帶的圖片即如果詩人寫詩發(fā)朋友圈，他配的圖片類型可能有哪些？明確：人事景物請找出下列句子是通過什么來抒情的：（1）《春望》感時花濺淚，恨別鳥驚心。景中情——借景抒情（2）《卜算子·詠梅》零落成泥碾作塵，只有香如故。物中情——托物言志（3）《賣炭翁》滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。事中情——敘事抒情（4）《念奴嬌·赤壁懷古》遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。人中情——用典抒情知識拓展：詩人抒發(fā)情感的人、事、景、物具體可能有哪些？人：他人、自己、影射的某類人、朝廷的統(tǒng)治者等事：多記敘歷史事件景：樂景、哀景、生活場景、已逝之景、眼前之景、設(shè)想未來之景等物：植物、昆蟲、動物、自然現(xiàn)象、房屋宮殿建筑、常見生活學(xué)習(xí)用品等小結(jié)：把握詩歌情感一定要找到詩歌中的圖片對象——人事景物溫故知新《念奴嬌·赤壁懷古》蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。問:這首詩表達了作者怎樣的情感？答題思路：1.找圖片：（1）人：周瑜（他人）年輕有為、意氣風(fēng)發(fā)（2）人：蘇軾（自己）年老、早生華發(fā)（3）事：三國周郎赤壁、小喬初嫁了、故國神游（4）景：赤壁之景、江山如畫2.找表情（情感關(guān)鍵詞）（1）談笑間，檣櫓灰飛煙滅（贊周瑜）（2）多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)（哀嘆自己）牛刀小試長安早春旅懷白居易軒車歌吹喧都邑，中有一人向隅立。夜深明月卷簾愁，日暮青山望鄉(xiāng)泣。風(fēng)吹新綠草芽圻①，雨灑輕黃柳條濕。此生知負(fù)少年春，不展愁眉欲三十②?！咀ⅰ竣氽撸╟hè）：裂開，指草木發(fā)芽。②欲三十：快要三十歲，白居易當(dāng)時二十九歲，考中進士。問：詩歌表達了作者怎樣的情感？答題思路概括把詩歌鑒賞題當(dāng)作是瀏覽詩人發(fā)的朋友圈。找到詩歌中的朋友圈三要素“文字+照片+表情”，用“找圖片，看表情”的六字秘訣秘把握詩人情感。思路：①找到詩歌中直接表達詩人情感的字詞，點明抒發(fā)了詩人抒發(fā)了什么情感；②找到詩歌中間接表達詩人情感的人事景物，并描述此類人事景物營造了怎樣的意境，抒發(fā)了詩人什么情感；③歸類整合答案。真題演練(小組合作探究)醉落魄·人日南山約應(yīng)提刑懋之魏了翁無邊春色。人情苦向南山覓。村村簫鼓家家笛。祈麥祈蠶，來趁元正七。翁前子后孫扶掖。商行賈坐農(nóng)耕織。須知此意無今昔。會得為人，日日是人日。【作者簡介】魏了翁（1178年—1237年），字華父，號鶴山，邛州蒲江（今屬四川）人。南宋著名理學(xué)家、思想家、大臣。嘉熙元年（1237年）卒，年六十，贈太師、秦國公，謚文靖?！緞?chuàng)作背景】作者正月初七日約友人應(yīng)懋之同往南山探春，此詞即作者為記述他們途中所見所聞而作。具體創(chuàng)作時間不詳?！咀ⅰ孔砺淦牵杭础耙货椤?，詞牌名。人日：指農(nóng)歷的正月初七，是古老的中國傳統(tǒng)節(jié)日。傳說女媧初創(chuàng)世，在造出了雞狗豬羊牛馬等動物后，于第七天造出了人，所以這一天是人類的生日。應(yīng)提刑懋之：提刑，宋官名。簡稱提點刑獄、提刑、憲。掌稽考一路刑獄，審問囚徒，詳覆案牘，凡獄訟長期拖延不決，資竊逃竄長久不能破案，都上報朝廷，加以彈劾，并監(jiān)察官吏。應(yīng)提刑懋之就是提刑官應(yīng)懋之。作者正月初七日約友人應(yīng)懋之同往南山探春?？啵盒稳輬?zhí)著地追求。探究：詞人在下闋發(fā)表議論，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。假如把詞人南山游玩所見之景當(dāng)作一幅畫或者是一個視頻，你看后想把從中悟到的做人道理寫成朋友圈的文案，發(fā)一條朋友圈，你的文案應(yīng)該怎么寫？要求：為了讓你的朋友圈更加有條理且讓好友知道你要表達的內(nèi)容，你的文案需要有畫面感并分點呈現(xiàn)。（6分）示例：①今天看到“人情苦向南山覓。村村簫鼓家家笛。祈麥祈蠶”的畫面，不覺領(lǐng)悟了無論什么時候都要積極追求美好的理想，幸福的生活。②長幼有序、孝悌仁愛，“翁前子后孫扶掖”不就是最好的證明嗎？③自古以來就強調(diào)，我們要各安其所，做好自己的本職工作，我認(rèn)為在這個小小的村莊里最好的體現(xiàn)就是“